经验交流发言稿

第页经验交流发言稿阅历沟通发言稿1

一、立足校情，科学谋划

校情，是学校一切工作的动身点，唯有立足学生、老师、家长和学校的实际，方可科学谋划，扬长避短，有效备考，尤其是在最终的冲刺阶段。

二、分层分类，因材施教

分层主要针对纯文化考生，包括数理化英学科分层、踩线学生分层和重点人头分层，分类主要针对艺体特长考生。分层走班、分类指导，旨在充分关注学生客观存在的差异，增加复习的针对性和有效性。

三、集体备课，务实教研

复习备考，必需注意集体才智和团队力气，要以务实有效的教研支撑务实有效的课堂。我们充分依靠市区教研机构各学科专家的专业引领，共享共同体学校的优质资源，发挥本校名师、教研组长等资深老师和往届高三相关老师的作用，保障了教研活动的优质高效。在常规教研基础上，依据阶段特点和备考形势，我们还分阶段推出专题教研，按部就班，突出重点，突破难点。一轮复习时，组织了三轮专题研讨，主题分别是：重庆卷与全国卷的区分、如何上好复习课、如何上好试卷讲评课。后两轮研讨均覆盖九门学科和不同类型、层次班级，先听课，后评课，邀请教研组长、上届备课组长、区老师进修学院教研员全程参加研讨和指导。二轮复习时，组织了一轮专题研讨，特地邀请了市教科院的教研员到校集体视导，指导后期复习，重点解读20xx年考试大纲和考试说明。

四、科学训练，提升实力

科学训练是后阶段备考的中心工作。目标就是争取在高考中把该拿的分都拿到。

1.训练形式。专题训练与完卷训练相结合。“二诊”前以专题训练为主，“二诊”后则以完卷训练为主。针对问题，专题训练突出选择题训练和大题冲关(关注考场答题思维建模)。

2.训练时间。进入二轮复习，在打好整体战的前提下，在时间上赐予综合学科适度倾斜，每周年级统一支配一次综合学科选择题训练，间周星期日统一支配一次综合学科完卷训练。进入三轮复习，重新调整课表，每周语数外和综合学科均支配一次完卷考试，时间与高考接轨，语文、综合支配在上午九点至十一点半，数学、英语支配在下午三点至五点;三轮复习要确保学生有足够的训练时间，尽可能课内完成，并限时训练。

3.应试指导。一是指导学生总结应试方法和技巧，三轮复习肯定要求学生做好“题型归纳”工作，看看高考常考哪些题目类型，总结其解题方法、规律。二是规范训练，严格要求，包括书写、格式、答案组织、学科术语运用等，把平常考试当成高考。三是管控失误，做完能做的题，拿到能拿的分;审清题目要求，想好再做回答;写完解题步骤，避开无谓失分。

4.反馈订正。刚好讲评，讲评重方法指导，重变式训练，重归类整合，重规律总结，重思维纠结处的点拨，重命题意图的分析，重规范性的矫正，重评分标准的解读但不唯标准，重学生答案中出现的新奇视角等。特殊重视错误(学生群体的易错点、易错题)订正，找寻改善方法，错点要重讲，错题要重做。

五、细心命题，增加实效

科学训练离不开细心命题。高三试卷尤其是“二诊”后三轮复习运用的试卷要像一份全国高考卷，试卷结构要高度吻合，命题风格要尽可能接近。不仅试卷的外观结构即试卷的框架结构和题型结构相同，试卷的内在结构即试卷的学问结构、实力结构与难度结构更要一样。

1.梳理考点细目。命题要建立在老师对高考考查内容与要求深刻把握的基础之上，除了仔细探讨考试大纲和考试说明，我们要求高三老师做三至五年的全国卷并进行分类探讨，梳理出高考学问点细目表。高三每次学月考试或适应性考试结束，同样梳理出学问点细目表，并加以汇总。两表比照，对于老师命题有着很强的指导作用，尤其是进入三轮复习。

2.深化探讨“一点四面”，使训练材料的选择更贴近高考要求。要求各科结合本学科特点，不贴标签，科学合理地体现“一点四面”总体要求，尤其是语文、英语和文科综合要重点突破，在试题材料的选择、问题的设置、答案的建构上都要有体现。

3.精选训练材料。坚持“老师下题海，学生不下题海”的原则，通过老师多做题，确保学生尽可能少做题、做好题。要用好五种题，即高考题、模拟题、经典好题、易错题和创新题。选择近三年全国卷高频考点试题和重点考查试题，选择近期各地特殊是多年运用全国卷和今年运用丙卷的四川、广西和陕西等省市诊断性试题中学生未见或少见的新视角和新题型试题，选择学生历次考试中常错易混和有思维纠结点的试题。

此外，我们还关注总分优先，学科平衡;基础，狠抓落实;专家讲座，重点突破;调试心理，优化心情等等。

阅历沟通发言稿2

各位领导、老师：大家好！今日有幸在这里向大家发言，介绍我校在20xx年生物中考方面的一些阅历，感到特别荣幸，在此向各位表示感谢。

生物WAT考试历来是我们校内的重要工作之一，20xx年生物中考取得了比较志向的成果。这一成果不是轻易得来的，是上至校内领导，下到老师同学共同努力的结果。现总结做得比较胜利的地方如下：

第一方面，校内层面，校内领导高度重视。从进入初二以来，孔校长就多次在办公会及全体老师会强调中考的重要性，多次到西校进行调研，指导初二级部的中考复习，并召开备课组长会，进行调度；西校姜校长、李主任、高主任；本部李校长、刘主任更是干脆指导复习的详细工作，把中考放在首要位置上。

同时，校内也尽可能地赐予除正课外的更多的时间保证，如早读、午练、微机课、下午第4节自习等，充分利用一切可以利用的时间；还实行了每周测验一次的措施，熬炼学生的应试实力和答题技巧；此外，还通过一模、二模分析会、动员会、成立临A班、临B班、召开全体学生会等等详细有效的方式，全力提高学生成果。

校内还支配利用周一升旗时间，由任课老师就生物学科WAT考试的复习安排、复习方法、答题技巧等进行了说明、强调、解析；对学生进行动员鼓劲，让成果优异的学生代表介绍自己的学习方法，并向全体同学发出争创佳绩的倡议；对在模拟考试中取得双A的学生进行表彰嘉奖；班与班之间绽开A率AB率团体成果大比拼。

另外，校内请生物教研员袁老师到校听课、对课堂教学及WAT复习赐予了指导，并回答了老师们的疑问，袁老师对老师们的问题赐予了细致耐性的解答，帮助老师们理清了复习的方向，增加了前进的动力。

其次方面，老师层面，老师们辛勤付出。在中考复习中，老师们细心打算、想方设法搜集资料、呕心沥血进行备考复习，老师们不辞劳苦，利用一切课堂时间多讲学问，提高效率，夯实学生基础学问；牺牲休息时间，自习课到教室指导学生学习，解决学生自学中的怀疑，对待每一个学问点，每一个疑问，任课老师都耐性细心、不厌其烦的分析指导，提升学生的应试实力，为学生提升成果起到了极大地推动作用。

各位老师都特别敬业，时时到处以工作为先：谭国宏老师教学阅历丰富，各项教学工作走在前列，给老师们树立了优秀的榜样；常金星老师睡眠不是很好，又当班主任，在教学上尽心竭力；尹漂亮老师利用和周边县市区教研员及省内很多名师比较熟识的有利条间，获得各方面的信息，对我们的复习赐予有力的指导。由于老师们的辛勤付出，最终取得了好成果。

第三方面，班主任层面，班主任倾力协作。由于生物老师人员少，工作量大，单依靠任课老师，无法在学习上有效的照看到每一个学生，所以须要班主任的力气来齐抓共管。为了班级的荣誉，班主任们在干好自己工作的同时，拼力督促学生的中考复习，成果的取得，他们也付出了大量心血。

班主任们各项行之有效的措施，详细的有：

一是营造氛围，提高学生对中考的相识。在班内张贴学生制定的奋斗目标，确立个人的等级目标；设立日历表，进行中考的倒计时；黑板报设计为中考的学习方法、复习要点等内容。

二是每天支配课代表与任课老师沟通，布置晚上要复习背记的作业，让同学们记录在默写本上，班主任也发飞信通知家长背诵作业的内容，晚上同学们背过后由家长检查，并在默写本上签字。由此加强了家校联系，强化学生在家的复习。

三是配备强有力的课代表。班级增加学优生担当课代表，负责协调、布置好每节课的任务并落实、检查。同时充分利用课代表和小组长的作用，加强小组复习，提高复习效率。每天规定在校检查背诵的内容，由课代表、小组进步行检查并进行加减分。对于背诵不过的同学，进行刚好的再检查。每周的早读、午练由课代表组织出题，在默写本上进行默写，课代表批阅，保证放学前发下去，再记录晚上的复习内容回家背诵。

四是利用班会课召开主题班会，多次强调地生考试的重要性，坚决考生的意志，提升学生的信念，充分激发学生的潜力，结合网上阅卷形式，反复讲解留意事项以及考试答题的规范。

五是加强对学生学习过程的监管，提高学习效率。班主任尽量多靠班，早读、午练时间，以及自习课，只要和自己的课不冲突，班主任都自己去守班督促学生复习。

第四层面，学生层面，学生们除了复习课本学问，在家长的支持下还自发购买了复习资料，每天抽出肯定的时间做习题，在反复练习中巩固了学问，提升了实力，保持了学生对问题的敏感度，形成正确的答题思路；此外，学生自觉成立学习小组，在探讨中学习，在竞争中学习，在互助中学习，为好成果的取得打下了坚实的基础。

校内领导的调度，任课老师、班主任和学生的付出，家长的协作，全部人都在为学生服务，极大的感动了每一个学生，使他们相识到中考是自己的责任和义务，激发了学生学习的自觉性和主动性。学生们每节课珍惜时间，全力以赴；每一天制定安排，严格落实；每一周明确目标，奋勇赶超。特殊是最终的冲刺阶段，更是达到了复习的白热化程度。他们的刻苦努力，成为取得好成果的关键。

综上所述，通过各项措施方法，通过校内、老师、班主任、学生各方面的共同努力，我校形成了主动备考应考的大氛围。每个班都以饱满的热忱，主动学习的看法，迎接中考的到来。回望20xx年的初二WAT考试，正是由于很多份个人力气形成了一股巨大的合力，才有了让人满足的成果。今年的中考又接近眼前，愿与在座的各位共勉，努力付出，争取胜利。感谢！

阅历沟通发言稿3

敬重的各位领导、各位同事：

大家好！很兴奋能有这个机会，在这里和大家沟通一下变电检修工区在人才培育方面取得的阅历和成果。

近几年来，变电检修工区在各级领导的关怀下，在兄弟单位的帮助下，在工区全体员工的努力下，实现了长周期的平安生产，圆满完成了武威电网检修维护的各项任务，同时培育出了一大批优秀的技术人才，并荣获了省公司和公司的多项荣誉，在此，我代表工区全体职工对赐予我们帮助的公司领导、兄弟单位表示诚心的感谢。

如何在变电检修工区生产任务异样繁重的状况下，行之有效地开展好职工的教化培训工作，始终是我们开展培训工作的核心。以往，工区在对职工的培训中，主要是选择生产任务相对较少的时机，采纳集中学习的方式进行培训。然而，作为一线生产工区，由于近几年电网建设明显加快，设备维护任务日益繁重，人员学习培训与工区生产任务经常发生冲突，使全工区的培训工作一度受到制约。

开展培训工作是一个持续的过程，它不只是做几道题、听几节技术讲课、开展几次考试，更多的是须要将学习到的东西如何应用在日常的工作中，对培训后，在实际工作起到的效果进行评估。采纳传统的集中讲课培训方式，学习时间刻板，使得职工在工作和学习之间的冲突日趋严峻；而且授课内容、方式、方法也无法满意不同水平员工的须要，常常是“听的时候，感受不少；听完之后，遗忘不少；用得时候，走样不少；实际效果，基本很小”。

变电检修工区总结多年培训工作的阅历，认为“实际工作就是最好的培训，检修现场就是最好的课堂，检修缺陷就是最好的考题”这一培训理念，采纳“全员讲课+实际操作+技术比武”的方式，大力开展行之有效的全员培训，有效地解决了工作与学习的冲突。

第一、全员讲课，三人行，必有我师

事实上，我认为每一个人都有自己独特的特点，有别人比不上的特长，可以说，天生我材必有用。在以往的培训中，坐在讲台上的都是专家、技术员，但现在，不管是新员工还是老师傅，都有机会在讲台谈一谈自己对某一方面专业学问的理解，沟通工作阅历、探讨学习心得。通过沟通和探讨，我们可以将他们好的做法进行推广应用，我们也可以通过他们的阅历教训引以为戒，避开其他人重蹈覆辙。同时，上台讲课前的打算工作，本身就是一个最好的学习过程，所谓“台上三分钟，台下十年功”，备课与制作课件对于每个员工来说本身就是一次不折不扣的专业学问强化学习过程，在台上不管讲的水平如何，也不论是否有足够的深度，对于每个上过讲台的员工来说，从表达实力、心理素养以及专业学问方面都是一次难得的历练，而在讲课过程中台上台下自由探讨，很多专业问题在讲课过程中越辩越明。20xx年冬训中我们工区有十几位员工先后登上讲台，有参与工作两三年的80后，也有工作十多年班组长，还有接近退休的老师傅，职工培训工作收到了很好的效果。

其次、实际操作，从工作中来，到工作中去

为了帮助各班的青年员工尽快成长，工区利用变电站退役的旧设备，在工区建立了变电检修、继电爱护、电气试验三个实训室，如继电爱护实训室可开展110千伏线路爱护装置故障查找、爱护调试、断路器传动试验、二次端子箱接线等实训项目，电气试验实训室可开展变压器、互感器、避雷器的圈套试验项目，变电检修实训室可开展隔离开关安装与调试、10千伏真空断路器检修与调试、高压电缆头制作等项目，实现了现场培训室内化，学用一体化，不仅提高了平安系数，而且极大的提高了实训的便利性。

学用一体化的培训方法，既可以使培训人员在试验室面对现场实际设备，练习操作技能，削减实际工作时对现场设备的生疏性，还可以使员工将现场培训内容在教、学、用中同时进行，干中学，学中干，既不影响正常工作及生产秩序，又使人人都有机会争做能够独当一面的技术全面的员工。这种培训手段的应用彻底打破了始终以来培训工作与现场实际相脱节局面，加快了技能人才的培育，形成了培训服务生产、生产促进培训的良性循环。

第三，技术比武，比学赶超，助青工成长成材

技能比武不只是一种技能的较量，更是素养的考验，工区一改以往各专业技术比武各自为战的方式，要求每人驾驭本专业技能的同时驾驭其他专业的一些基本学问，实现员工一专多能，全面发展。

为了比出好成果，赛出高水平，青年员工们自发学习大量专业书籍，主动请教专业技术人员，请现场实际操作阅历丰富的老师傅帮助知道，订正操作错误。

通过技术比武即带动了广阔员工学技能、练技能的良好风气，又引导员工树立了“依靠技能生存、依靠技能发展、依靠技能创建价值”的学习理念，营造了比、学、赶、超的良好氛围，使青工真正感受到只有拥有好技术才能实现平安生产，形成了青年职工钻研技术、创优争先、矢志成才的热潮，不仅实现培训效益最大化，而且为青年技能人才脱颖而出搭建了舞台。

实践证明，变电检修工区运用多种培训方式相结合的模式，较以往传统培训形式更能适应基层班组的培训须要，它充分调动了青年员工的学习热忱，为青年员工成长成才搭建的更广袤的舞台，激励青年员工主动学习，主动实践，提高了年青同志的现场作业水平，加快了青工成长的步伐，推动了工区整体生产工作水平的全面发展。

总之，只有不断创新培训方式，开拓培训新思路，才能更好的服务企业，服务职工，真正实现通过培训工作为企业培育人才、保障平安、促进发展，为建设“一强三优”现代公司打下坚实的基础。

我的发觉完毕，感谢！

阅历沟通发言稿4

一个集体在夕阳下走在了一起，在党在关怀下成了一个集体，在余热中暖在了一起。一个集体，又有了归宿感，和以往又不同的是，是一个新的集体，老面孔簇新的`血液。

一是实行措施，仔细学习利用社区资源为离退休干部服务工作的精神。

二是开的德宏州老年高校招生工作会议再次进行督查，要求各部门加大离退休干部服务力度，同时要全力协作社区及老干部部门做好离退休干部四就近服务工作。

三是主动探究服务模式，不断总结利用社区资源做好离退休干部服务工作阅历。

一、基本状况

勐焕街道的建国社区、东北里社区辖105个居民小组，州、市直单位离退休干部553人，80岁以上离退休干部139人，70岁以上离退休干部190人，360岁以上离退休干部224人，离退休干部大多数年迈多病，其中不乏生活不能自理和空巢老干部。我们结合社区实际建立健全了工作机构，完善社区老干部服务网点。一是建立和完善了“七个制度”、“二个协会”、“五个小组”、“一条热线”和三支队伍”。

利用社区资源做好“四就近”服务工作阅历，党委、政府重视是做好“四就近”服务工作的前提。离退休干部特地学习、消遣健身的活动，市政府有关部门在人力、财力和物力上，赐予了支持。在各级部门的支持下，“四就近”工作有顺开展起来。政府对“四就近”活动中涉及到的人员进行了专业培训，为“四就近”工作的人员不怕脏不怕累。在“老干部座谈会”、“个别走访”和“问卷调查”中了解离退休干部的需求。“四就近”工作有序开展，就近学习实现了老有所学；就近活动实现了老有所乐；就近照看生活实了现老有所依；就近发挥作用实现了老有所为。

二、“四就近”工作存在的问题

社区基础设施差，硬件设备和服务水平跟不上须要；人员编制不足及工作经费缺乏；部分别退休干部年高体弱，难于按时参与学习活动；离退休干部思想陈旧，放不下架子，与社区居民缺少共同语言，不愿接受社区活动，担忧原单位会放弃服务管理自己；服务设备设施落后和内容单一。

三、看法和建议

加强领导，健全机制；仔细学习，广泛宣扬；接着加大社区基础设施建设力度，探讨解决社区人员编制及工作经费问题；建立健全社区家政服务中心；进一步健全和提升社区社区卫生服务站水平；加强对社区工作人员的培训；加强部门、社区间的联系沟通；适时组织离退休干部就近开展学习活动；就近为离退休干部供应生活照看；为离退休干部就近发挥作用搭建平台。

阅历沟通发言稿5

尊敬的老师，敬爱的学弟学妹们：

大家好！

我是原196班的xx，今日很荣幸为母校的学弟学妹们沟通阅历。其实这个场景我不止一次的预想过，中考前，我们上一届的学长学姐来班里传授阅历，大家可能会听说过冀伟这个名字，她就是我们的上一届也就是xx届的中考状元，就是在她向我们演讲后，我才在心中树立了上衡中的念头，当时看她在台上演讲时，我在台下也忍不住的构想是否有一天我也会这样很酷地作为母校的傲慢回到母校呢。今日，这个构想最终成为了现实，我想，这离不开学校和老师的栽培，当然，也离不开我自我的聪慧才智哈哈。

当然，聪慧才智只是开玩笑，我想，今日演讲的几位同学倘如只是靠智力是绝不会站在那里的，更重要的，是拼搏。

记得在我们中考百日誓师时一位家长代表引用了容国团的名言：人生能有几回搏，此时不搏何时搏。初三的别名，在我那里，叫拼搏。初中的三年生涯中，我记忆最深刻的是初三，当然，可能是离此刻时间最近，更重要的是，初三最苦，最累，却也是最充溢。在我初三那年，我瘦了十斤，以前初一初二的老师还有我的七大姑八大姨见了我说的第一句话就是你怎样瘦了这么多。我不是聪慧的孩子，却是用心的孩子，认定了衡中，我就必需要上衡中。体育中考前一个月，我每个晚上都会被腿抽筋疼醒，甚至一个晚上可能会疼醒两回，文化课中考前几个月，我几乎每天做梦都是在梦见各种盐酸稀硫酸，甚至有一次还梦见我和同学坐在杠杆上。努力终究会得到回报，从小体质差还低血糖的我考体育那一天第一次考了全满分，而中考，也考出了对得起自我的成果，学校第四，桃城区第九。

从小到大，我的座右铭是努力不必需会胜利，但不努力必需会失败。当然，大家可能会听说过另一个版本，努力不必需会胜利，但不努力必需会很舒适。玩笑背后，我们也忍不住深思，此时的舒适，会是恒久的舒适吗？我想，这就是我们所说的适者生存的道理，强者有本领适应环境，而弱者有本领劝慰自我。颓废的漂亮，可是是为失败找的借口。假如你想要中考前几天临阵磨枪，狠抓猛补，假如你想在中考时发挥超常，脱颖而出，假如你想在中考前一个月再努力学习，成为老师口中的黑马，那么我告知你，不要白日做梦了，你不是上帝的宠儿，他不会将这幸运驾临 于你，成为黑马的，也肯定不会是你，唯有脚踏实地，在能在中崭露头角，越努力，越幸运，不曾感受过拼搏的汗水的人生，是可悲的人生。

努力当然重要，方法必不行少，方向比前行重要，过程比结果重要，自我比傀儡重要，主子比奴隶重要，要我怎样样，恒久都是一种被动，我要怎样样，时刻都会有新创建。许多人每一天都在学，不吃饭不睡觉，成果却不尽人意，于是，你便归咎于智商，归咎于别人聪慧，而我要说的是，我们努力的程度还轮不上和别人品质上，你的努力只是表面上的努力，效率比生硬的努力更重要，每个班里总有那么一两个玩的比别人痛快，学习也比别人好的人，那不是因为他们聪慧，而是他们效率高，上课消化掉全部学问，下课就少花时间复习整理。

这也就是我想说的第一点，抓住上课效率，许多人希望着放假补课，然而，在学校这么好的老师这么好的环境你都学不好还希望能在补习班学好吗？其次点，便是整理，上课听不懂的题先记在一张纸上，字迹只要自我能看明白就能够，不要沉醉在自我的世界中而忽视老师讲的下一个学问点。充分利用好改错本，不只是抄一抄错题，而要分类整理，学一道会一道是很低效的学习，而学一道会一类则是高效的学习。第三点，树立目标，要做到心中有数，你想上衡中二中还是十三中十四中，要敢想，那些学校没有你想象中的不行攀登，就像马云说的一样，幻想总是要有的，万一实现了呢。

最终再说一说衡中，衡中常年被外界所妖魔化，说是监狱说没人性，而我身边的同学，从来没有一个说上衡中懊悔的人，那里有图书馆，科技馆，有能容纳一个年级的会堂，会有数不尽的名家名人来做报告，食堂卫生也好吃，学校各处都有饮料自动贩卖机，食堂里的小卖部随意去，只要在食堂里吃完就不违纪，冬天夏天老师宿舍都有空调，春天百花齐放，秋天还有五彩缤纷的菊花，学校活动丰富多彩，十大道德模范评比，十高校星，学校十佳歌手，元旦晚会，老师节晚会，还有我还没有经验过的远足，成人礼，衡中用实际行动证明自我是一所素养高教化好的优秀中学。

多谢大家的倾听，我在xx等你！

阅历沟通发言稿6

各位老师、各位同学：

晚上好！很兴奋能有机会在这里跟大家共享我的实习阅历和体会，希望能给你们一些启发。当老师是我始终的幻想，所以今年9月到11月，借实习机会我在某某中学做了两个月的老师。主要教授高一八班、高一九班英语以及担当高一九班的班主任。这两个月实现了我儿时的幻想，也让我初尝了老师的酸甜苦辣。

下面我就实习谈一下自己的阅历和体会。

在担当班主任工作期间，我尽量找个别同学谈话，了解他们的特性特点和思想状况。同时，我也帮助班里的各项课外活动如歌咏竞赛、主题班会和运动会。

实习期间，不管是班主任还是在教学上，我都得到一次较全面、系统的熬炼，也学到了很多书本上学不到的学问与技能，人也变得成熟稳重了。实习还有一个好处，就是可以减肥。只要你仔细做，肯定可以瘦！这对于女生来说，是个好消息哦。

最终，用我最喜爱的一句话与大家共勉：“人生胜利的秘诀在于当机会来临的时候你已经打算好了。”thankyouforyourlistening!

阅历沟通发言稿7

敬重的各位领导、各位老师：

大家下午好!首先感谢学校领导给了我们这样一个相互沟通和学习的机会。

在教学的这条道路上，每位老师都有属于适合自己学科的教学方法，今日，我把我平常是怎样教，以及如何指导学生学的一点做法与大家一起共享，希望大家多提珍贵看法，下面我就从课堂教学和班级管理两个方面谈谈我的一点看法：

首先是课堂教学方面：

一、培育学生的学习爱好。

从如何在课堂上激发和培育学生学习的爱好入手。对于化学课，可以从学生生活阅历、实物样品、图片、试验视频、化学史等方法导入新课，使学生感觉课堂不再那么枯燥那么漫长。留意教学的生动性和趣味性，使课堂教学生动活泼，充溢激情和乐趣，这样极大地激发了学生的学习热忱。时间长了，这些爱好就会转化为强大内部学习动机。适当地导入新课方法，对调动学生学习的主动性，提高学生学习的爱好是特别有效的。

二、学习小组合作，促进学生高效学习。

指导学生学会和同学之间合作，懂得合作学习的重要性，让学生学会主动找寻适合自己的学习方法，主动学会解决问题。上课时思的环节要求学生用两种颜色的笔在导学提纲上勾画，这样有利于学生在探讨环节更快的解决怀疑。在课堂展示时，尽力挖掘学生的潜能，既可以达到良好的教学效果，也可使学生增加学习的信念和成就感。课堂效率提高了，对于学习的方式、学习的状态也会有很大的帮助，不仅可以促进学生学习的主动性，还可以增加学生学习的信念。

三、敬重、信任学生。在教学过程中，多和学生沟通，发觉问题刚好解决。多与学生进行情感方面的沟通，关切学生，爱惜学生，敬重学生，理解学生，让学生给我提出建议和看法，我认为良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件。在课堂上老师既是良好的引导者，又是一个热心的、耐性的听众，这样更有利于学生在展的环节充分发挥想象，大胆表现自我，学中作乐，更好的完成教学目标。

四、做好课后辅导工作。仔细做好对学生学习的辅导，激励学生多问题，帮助他们解答疑难。每位学生都有被别人所信任的希望，学生一旦得到了这种满意，他们就会感到鼓舞和激昂，就会对学习产生巨大的信念。学生成果的好坏有一部分取决于老师对学生实力确定的信念。相反，假如学生失去信念，学习成果就会直线下降。在学习困难生的转化上，多理解和敬重学生，了解学生的境况和想法，多激励学生，学生的成果才能提高。

其次是班级管理方面：

一个良好的班级氛围可以对学生的学习和成长有着很大的帮助。在全部的班风中我觉得同等和谐最重要。要让学生觉得自己是班集体中的一员，酷爱这个班集体，就必需让学生觉得无论成果好坏，自己跟别人一样都是同等的，都一样受到老师同样多的关注和爱惜。

一、良好的行为规范和学习习惯

1、要求学生在校期间必需穿校服，对于不按规定的学生赐予处分。

2、让学生充分利用好早读时间，要求学生提前非常钟到指定地点，留意站姿，声音嘹亮，背诵语文和英语。（语文和英语课代表负责）

3、取消班干部全权管理班级制度，让值日生来帮助管理班级。每位学生轮番来做班长，刚好记录班级学生一天的纪律和学习状况。这样每位学生都有机会参加到班级管理中，每位学生都能得到熬炼的机会，对纪律差一点的学生也能起到很好的约束作用。这样不仅熬炼了每位学生的胆识，也能让学生感到只要我努力了，同样也可以做得很好。（值日生负责）

4、班内张贴每天的班级值日和宿舍的值日名单，包括班级卫生和宿舍卫生。（卫生委员负责）

5、跑操时要求每位学生必需参与，要求口号洪亮，跑姿规范。有极特别的状况请假后可在班内。（体育委员负责）

二、营造良好的班风学风

1、让学生有竞争意识和忧患意识，要适当地给学生树立对手，通过开展小组评比来提高学生的竞争意识，从而提高班级的班风学风。利用班会建立以学习为主、以学业为重、刻苦学习的学习氛围。让每位学生制定自己的学习目标，每次考完试根据每组同学的平均分进行分组，支配座位，更加能激励学生的学习动力，使小组更加团结。（组长负责）

2、要求课代表刚好反馈学生的作业完成状况，对于不能按时完成作业的学生扣分处理，每个课代表在上课前去找任课老师，刚好反馈。（导学提纲或者限时练）我会和各科老师沟通沟通，发觉问题刚好和学生谈心，包括上课的状态，作业完成的状况。

3、建立班级激励机制。每次考完试，利用班会时间刚好总结每位学生的成果，班内排名和学校排名，对于退步的学生，找出每位学生的弱科，和学生一起解决（审题不清还是做题少导致的），并写出书面总结。赐予他们激励，多抓住“闪光点”来表扬他们，帮助他们树立自尊自信。刚好的对他们进行学习方法的指导，让他们走出偏科的阴影，尽快的提高成果。对于进步的学生赐予物质嘉奖，包括前十名，进步生，优秀学习小组，通过嘉奖笔记本和笔，更加激励他们学习的动力。表扬和激励可以增加学生学习的信念。

4、沟通沟通。为了更好的了解学生放假后的状态，每位学生的家长都加入了班级微信群，刚好和家长沟通学生的学习和生活状况，每次放假时各科老师留的作业都会发到微信群，家长负责监督学生的作业完成状况，并刚好反馈。有利于学生的成果提高。

不管作为老师还是班主任难免都会遇到一些“坚硬的石头”，如何把他们雕刻成能绽放异彩的“玉”，这须要老师们的细心雕琢。在以后的工作中，我会接着努力，把班主任工作做得更好。以上就是我在教学和班主任工作中的一些心得，不足之处希望各位领导、老师赐予帮助和指导，感谢大家!

阅历沟通发言稿8

尊敬的老师，敬爱的同学们：

大家早上好！

今日，我能站在这儿跟老师们，同学们，一齐谈心，心中无比喜悦。在那里，我要和大家一齐畅谈好的学习方法。好的学习阅历。

在小学，绝大多数的同学上课时可能会很自觉用心听讲，下课复习和预习，便能够学好，可是此刻不是这样的，要想成果好，必需靠努力去实现，必需要有自我的学习放法。仅有正确选择学习方法，才能取得好的效果，在那里，我有几条学习方法和大家一齐去探讨。

在课上，老师在上头讲课，并不是完全在教你，而是引导你学，在这时候，你应当仔细听，细致记，老师写下的板书也应当登记来，发言的时候要先探讨。在课下，休息时应当休息，但上课前要提前三两分钟或更多的时间去复习功课，预习新课，老师讲的，写的，布置的，必需要记牢和做完，在晚上，你洗漱完毕，你躺在床上也应当回想一下，你今日所学的资料，把一些琐碎的学问穿起来，并记牢，这样，你既能够安心睡觉，又能够巩固一天所学的学问。

在学习上，选择相宜自我的学习方法是必要的，可是不能总凭空而论，要用实际行动实现，实现这个目标就必需努力刻苦下功夫。

我们可能明白大书法家王羲之吧，他无论三九寒冷，都坚持练字，竟然把写毛笔的池子都染成的黑的了，此池成为砚池。这靠的正是那坚忍不拔，刻苦努力的精神，冰冻一尺非一日之寒，要想成才，也并非易事，刻苦努力终有成就，同学们期望在烈日炎炎的夏天，依旧能够听到你们的读书声，在寒冷的冬天能看到你们刻苦学习的身影，记得有一位伟人说过：天才是百分之一百零一零一的汗水架百分之一的灵感，是的，天才是靠努力换取的，同学们，请我们洒下辛勤的汗水去浇灌，等待去丰收那肥硕饱满的果实吧，请记住这句话：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦中来。

有了好的学习方法当然重要，同时我们也应当加倍努力去珍惜时间，正确充分地利用时间，不但能够提高学习效率，并且还能够有时间去做更多的事，古人云：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。古人都把时间比作金了，看来时间是非常珍贵了，所以我们应当珍惜时间，不奢侈时间，把学问学得更坚固，时间就是金钱，就是生命，不珍惜它，就等于不珍惜生命，让自我的生命白白流失。

闻名文学家鲁迅先生说过：哪里有什么天才，我把别人喝咖啡的时间都用在了学习上了。让我们也和鲁迅先生那样去珍惜时间吧。

同学们，我的学习阅历就介绍这些，虽然我有些地方还没有做到，但我信任以后我会更加努力去做的，并会把他做得更好。

让我们一齐努力吧，我的发言完毕。多谢大家！

阅历沟通发言稿9

一、营造书香氛围

班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。班级的书香氛围营造从三个方面入手：首先是利用好黑板报这一有效宣扬窗口。专心出好每期的黑板报，班级的板报都是由学生自己完成。板报内容：每月规定的古诗背诵、美丽句段诵读。只要在课前三分钟的小预备中背诵，就不用利用抽出其他时间来背诵了。其次建设好班级专栏。班级中我们共开拓专栏，分别是：阅读之星，学生依据自己阅读的内容，写出读书体会，或者选择自己喜爱的美丽句段进行全班展示，给学生一个更好的展示空间，让学习生活变得活泼生动而充溢生趣。再一个是：我们通常习惯把搜集到名言警句、成语故事、四字词语说明等作成卡片贴在墙壁上，久而久之学生就登记了，以提高自己的词汇量，积累学生的语言实力。

二、开展多彩活动

在营造好班级氛围的同时，我们更多的是思索把学生引导阅读道路上来。首先在班级氛围中，开拓的专栏用来展示学生特色、专长而外，通过平常开展的活动来引导学生。如我们围绕阅读为主题的读书活动。如：美文诵读竞赛，让学生都上台读一读自己喜爱的文章，这样他不仅熟识了一些阅读内容，而且熬炼了学生的阅读实力。讲故事竞赛，我们让学生把自己读的故事上台讲，增加学生的记忆力。读书沟通活动，可以依据学生所读的内容，说一说，演一演。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。

三、引领阅读之路

通过活动竞赛、氛围营造等来引导学生走上胜利的阅读之路。

1、让学生明确为什么要读书

告知小学生要读书，那么作为老师和学生都应当明确的问题——为什么要读书?于是我就让小学生去大千世界、名人名家中去寻求答案吧。

英国人喜爱说——书籍是宏大天才留给人类的遗产。

培根——历史使人聪慧，诗歌使人富于想象，数学使人精确，自然哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学和修辞学使人善辩。总之，读书能陶冶特性。

高尔基热忱洋溢地说——酷爱书籍吧，书籍能帮助你们生活，能像挚友一样帮助你们在那使人纷繁芜杂的思想感情中，理出一个头绪来，它能教会你们去敬重别人也敬重自己，它将以酷爱世界，酷爱人的感情，来鼓舞你们的才智和心灵。师生养成良好的阅读习惯，至关重要。

2、教给学生知道读什么书

是啊，书籍浩如烟海，让学生有选择地读，该读什么呢?在平日的校内之声广播站上我们播举荐的课外读物，老师依据蓓蕾读书的要求举荐数目给学生。引导孩子爱读书，读好书是每个老师应尽的责任。在课外，孩子们更是天文地理，海阔天空任其遨游，许多同学一个学期的时间读了十本书不止，可谓收获颇丰。

3、时间保障学生读好书

在怎样读书方面我们有自己班级的详细做法：

(1)保证有书读

每位同学除了借阅班级“图书角”中的图书外，学生每人把自己家中的喜爱的图书带到教室，进行“图书漂流”，保证了每个孩子都有书读。

(2)保证读书时间，每天早上学生到校是20分钟的“晨诵”时间，在这段时间内，共诵要求背诵的诗歌，让孩子们在书香中开启新的一天。中午的时间，让学生和同学互换图书进行沟通阅读，让学生随意组合，和谁一起读都可以，然后沟通自己读了省么，让学生说出来，另外支配一两名同学，上台讲自己看的图书内容。星期天可以借阅同学的图书回家阅读。

(3)保证读书沟通会

我们每周有阅读课，这个时间要充分利用好。让学生进行沟通，可以讲自己喜爱的书中片段，可以朗读一段自己喜爱的文章，可以来谈一谈自己的读书感受，还可以对大家一起读过的书绽开探讨。沟通了，相识才会更深刻;展示了，理解才会更深化。我们老师也在网络上进行蓓蕾读书阅历沟通会，我校的四位语文老师充分的打算了发言材料，其他语文老师在网络上发表了评论，对于开展我们的蓓蕾读书活动有很大的借鉴意义。

读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童年!我们将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，获得更多的学问。

阅历沟通发言稿10

今日有这样一个机会和大家一起探讨中考复课，我感到特别荣幸。下面，我就我们九峰中学在物理教学和物理复课方面的一些比较好的做法给大家介绍一下，在座的许多都是有着丰富物理教学阅历的领导、老师。说的不对之处，希望能得到大家的指责和指正。

九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最终能考上一个志向的高一级学校，作为老师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，利用现有的教化资源，努力提高课堂教学的效益，争取使学生在升学考试中打一场胜仗。初中物理总复习是整个初中物理教学过程的重要一环，其目的是帮助学生对已学过的零碎的物理学问进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化，对学问点、考点、热点进行思索、总结、处理，从而使学生驾驭的学问更为扎实，更为系统，更具有实际应用的本事，从而提高学生分析问题、解决问题的实力。我们的复习过程是“二轮一冲刺”，即：第一轮单元复习，其次轮是综合训练、摸拟测试，第三轮就是最终冲刺，即查漏补缺。关于复课时间的支配，各位老师都有自己的准备，细谈起来也是大同小异，我就不说了。重点谈谈我们学校复课的思想和做法。我从以下六个方面介绍我们学校物理复习全过程：

一、制定安排

关于安排的制定，我们是在了解学生的整体水平的基础上进行。首先对学习看法和心态有问题的学生进行爱好的激发和心态的调整，确定复习目标和策略，由于九峰地区学生的基础较薄弱。所以我们的复习策略主要是：

1、长期复习。我们的长期复习，是指从刚上九年级就起先，直到新课教学结束，大约有6个月的时间。九年级的第一学期，我们就给学生明确，物理学习的两个任务。一、新课学习。二、复习八年级的学问。我们这样做的目的，提前复习巩固八年级的学问，不然到了，其次学期的正式复习时，就有一部分学生跟不上。

2、短期复习。就是我刚说到的“二轮一冲刺”。对大部分学生重视基本概念和规律的过关，对基础相对好的学生进行关注热点和盲点的指导。同时就复习方法对学生进行整体指导，例如让学生知道如何处理好课本与复习资料的关系、如何处理好做题与实力培育的关系、如何处理好思维和学习习惯的培育、如何处理好理论与试验的关系。

二、稳中求变、紧抓根本

我对中考复课和平常授课有一个比方。平常授课好比建一间房子，而复课则是房间的装修，假如想用装修来变更房间的结构或质量，是特别难的。所以，我平常授课对学生要求很严格，抓的也很紧，但复课时却适当放松，从而使学生欢迎我的复习课。事实上，我们学校的新课教学时间比较长，大约在6个月左右，而考前复习仅有两个多月的时间。我们学校这样支配的目的，就是让学生打好基础，更利于我们后期的考前复习。大家都知道，很多其它学科在平常对学生的要求不是很严，而在复习中却一窝蜂地严格要求，加高校生的压力，而我们却恰恰相反，学生很简单就喜爱物理。平常授课培育合格的毕业生，复习却是为高一级学校培育人才，我在授课中针对学生提出不同要求，该返工的的返工，该装修的装修，使每个学生都有所收获。

假如，我们的房子没建好，我们可以不讲复课模式，在时间许可的范围内，不妨局部返工，总比免强装修好。在复课中，肯定要紧抓一个“稳”字，切忌冒然深化，使老师在复课中劳而无功，学生在复课中“学而不获”。

三、敏捷机动、短时高效

在复习中，其实每位老师都有自己的方法，但我有一点很深的体会，那就是千万别学其它学科的复习模式。特殊是不能学同一学校的其它老师方法。

这一点，可能大家认为我是一个擅长学习别人的人。其实我的意思是，你可以借鉴人家的复习方法的精髓，但不能借鉴模式，甚至要有意走与别人不同的模式。这样，也是从学生动身的，假如大家或几个科目用同一模式复习，则更易让学生产生大脑疲惫。同时，由于缺乏簇新感，甚至学生产生对立心情和逆反心理。使每一学科的学习效果都不好。

事实上，要产生好的复习效果，我们只须要动一点点脑子，让我们的物理学科复习起来与别人就是不一样，无形中物理学科的复习就象花园里最奇妙的那一种花，最能吸引学生的眼球。既提高了复习的效率，又减轻了学生的学习压力。

我有两个比较好的做法。一是复课期间写物理日记。时间是从4月份起先，到5月底结束，整两个月。每天坚持整理一道你自己认为有价值的物理题，我每天都会批阅。二是培育学生轮番阅卷，每次参加阅卷的学生，将来要在班上讲评试卷。同时，对每次试卷考完后，学生存在的问题要进行分析。这样无形中就培育了学生学习的爱好，提高了学生的复习效率。

四、教研活动

为了物理组老师专业发展上的切实进步，真正意义上实现“同伴互助”。物理组在对组内教学公开课、探讨课的评析方面切实做到了少说客套话、少吹捧、少迎合，对优点，点到为止。多谈不足和缺点，对不足之处、缺点所在大家共同思索，提出改进看法和建议，并且作相应的记录。

五、培优补差

我们物理组在培优补差方面主要做以下工作：培优方面立足课堂，尽量不占用学生的课余时间，对这些学生主要进行学习自觉性思想教化，学生可以在课余利用时间做一些课外资料，在发觉问题时再到老师那里询问，或者几个学生探讨解决，当然也可以由老师查看他们的课外资料做题状况，然后做适当的辅导。补差主要放在中午或适当用一些下午第三课退后的时间，让学生把基本概念和基本技能给驾驭，而且对学生进行心理和目的性疏导。

六、端正思想，服务全局。

大家想想，九年级复课中，每一科的老师压力都很大，时间紧，任务重，难免使各科老师之间形成各种各样工作上的冲突，我们不用忌讳谈它，在生活上可能大家都是一个和善的人，可一到初三复课中时间上的问题，大家可能互不相让了，从而产生肯定的冲突，假如不能正确处理，可能在物理复课中产生不利的因素。因此，在复课中我尽量利用自己课堂时间，对学生不布置课外练习，不强调学科复习的重要和惊慌性，从而在各学科老师与物理学科的复习中和谐相处，实现双赢。

因此，我在物理复课中，到处本着为学生缓解压力角度动身。自己备课时多想想，课堂语言多提炼提炼，争取每个学问点复习上一语道破，不重复，不托沓。让学生感受到物理复习课清爽、清爽既复习得轻松，又接受的欢乐，复习效果自然就好的多了。

总之，复课中各位老师都有自己的方法，我谈的仅是我自己的一点看法，确定有许多不成熟的地方，望大家一在今后的复习工作中，能多联系，并相互沟通，真正把我们的物理学科搞好，感谢大家！

阅历沟通发言稿11

敬爱的同学们，尊敬的老师们：

大家好！

很荣幸能够再次站在那里与大家共享我的学习阅历，今日，我将分为三点。尽管那里还是以前已经说过的几点，但却不是老调重弹，因为随着时间的推移，有一些不良之处会渐渐被淘汰，而一些新的理念则会油然而生——

科学制定学习安排

其实，我们在规划自我的学习任务的时候，应当分清轻重缓急，先完成最紧要的，比如说家庭作业，比如说我昨日写这一篇稿子，紧之后再是课外的资料，自我的额外任务等。假如你连最基本的家庭作业都不能完成，只是为了盲目拔高，那么，“基础不牢，地动山摇”，反而会适得其反。

制定安排不能毛躁，不能想着“一口吃成一个大胖子”，而是要结合自我的实际情景。假如没有完成安排，也不要急躁，因为事实上，完成安排的80%就已经很不错了，接下来要做的便是冷静地分析，把主干抓住，一些没有必要的就舍去，说到那里，我觉得我这个人每次定安排都存在着一个最大的缺点：那就是定得太满，连完成80%都很吃力……可是，人各有自我的方法，也不必强求，适合自我的就是最好的！

合理支配学习时间

许多人埋怨，完成安排时间不够，可是，我要说的是“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”少玩一点嬉戏，少埋怨几句，吃饭再快一点……诸如此类，这就是抓紧小时间的例子，当然，假如假设自我把一天24小时投进去都完成不了安排的，那就要谛视自我的安排是否贴合自我的真实情景，是否合理了，有时候不要学得太累，不要把自我逼得太紧，给自我必需的时间去放松和休整，终归，“磨刀不误砍柴工”嘛！

抽小时间并不意味着晚上熬到很晚才睡，那并不是爱学习，而是不理智！除了学习，身体健康也很重要：它关乎着其次天上课能否听进去，学习效率是否高等等。所以，每晚按时睡觉是必需要保证的，我每一天晚上一般是10：45睡觉，最迟上床也是11：00。假如当天的作业还有一点没有完成，那么我会立即睡觉，给其次天早上留个念想，在其次天早上接着把它做完，这个被我称作“时间推移法”，也就是说，当我发觉熬夜学习不适合我的时候，会探讨将任务的一部分推到早上来完成（当然也不能完全依靠于早上完成全部作业，这是万万不行的！）“一日之计在于晨”，早上的时间是最高效的，这样就能够实此刻相同的时间内提高学习效率。用一句话概括起来：“晚睡晚起不如早睡早起”。

正确应对焦虑心理

网课初期，我跟大多数同学一样，总是喜爱焦虑和埋怨，因为上网课，学习质量会大打折扣，自我又没有那么强的自控力去像在学校里一样地完成规定的安排，经常就会为此而低落，士气难振，常常会为一些小事情而大发脾气，那时候我跌入了低谷，就像陷入了无底深渊。这时候，我寻求外援，经过与老师切磋沟通，我意识到这不是技术问题，而是认知水平太低，所谓提升认知就须要换一个角度去想问题，自我的安排没完成就算了，不再用焦虑使自我苦恼，而是用实干使自我充溢。在有限的时间内，能完成多少就完成多少。同前面所讲，抓住主干，把老师上课所讲一一落实，这种状态人人都会经验的，这种心境人人都会有的，而应对这种逆境，一个人最须要做的就是恒久不要等着它自动破解，不要用漫无目的的等待去内耗自我，而是主观上去变更，主动地尝试，多试几次，总能想出解决方法，终将找到属于自我的好方法，有朝一日，打破囚笼，翻过这座山，跨过这道坎，就会发觉，眼前的世界原先是自由徜徉的广袤星空！

讲了这么多，其实，有六个字是最重要的：勤奋、坚持、落实！它们是我们接下来中考冲刺的根基，安排定的再好、时间排的再好、心态再怎样乐观，缺少这六个字，都是万万不行的！

最终，我用这次模拟考试的作文题来总结：复学之后，让我们砥砺前行、不负韶华，让我们心无旁骛、只争朝夕，让我们壮志凌云，鹏程万里；让我们共同逆战——中考！

我的发言完毕，多谢大家！

阅历沟通发言稿12

各位领导，老师们：

大家好！在学校各位领导的正确指导下，在各位老师的帮助下，本届初四中考物理取得肯定的成果，现将初四物理教学工作总结如下：

一、学生状况分析：

我校这一届九年级毕业生有200多名，4个教学班，接手时，各班发展均衡，基础较为扎实，尖子学生学习看法端正，学风好。

二、加强教学管理，常常与班主任沟通：

刚好订正学生在作业、课堂教学中的出现的问题，如：不交作业、上课留意力不集中、破坏课堂纪律等现象，努力创建良好的课堂教学环境，培育学生好的学习习惯。如学期初一起先，通过检查作业发觉一个较好的学生没有做星期天的作业，奢侈了珍贵的时间，通过指责教化，他相识到自己的错误，努力学习，在以后的学习过程中再没有发生类似问题，顺当考入试验班。

三、课堂教学要突出学生的主体地位，面对全体学生，进行分层次教学：

对于成果中下游的同学，要指导他们驾驭好基础学问，要激励，多提问，使其树立信念，渐渐驾驭学习方法；学习成果好的学生，看法主动、提示他们在平常练习中体会解题方法和技巧，避开步骤、格式不规范，审题不细致等缺点，指导他们多做一些课外习题，拓宽视野，培育解题实力。

课堂设置难度不同的题目，作业进行分层次布置。通过课堂反馈、课后作业了解学生驾驭状况，对学生出现的问题进行进行刚好订正。

四、复习过程中要抓好基础，紧紧把握考试动向，复习要有针对性

在第一轮复习中，狠抓基础学问，基本技能，基本方法的训练，在复习过程中以课本为根本，进行逐章梳理、归纳、总结所学学问：概念、规律、公式、试验进而使学问系统化，条理化。

二轮复习后在一轮复习的基础上，留意学问的联系和综合，通过“板块式专题复习”、“题型式专题复习”，从整体上把握考试的重点，并把一轮复习中出现的问题，有意识的加强练习，直到学生们订正错误。

在自主招生的备考过程中，依据学校领导的要求加大课堂密度和难度，自己通过上网查找，精选了各地去年物理中考的压轴题进行专项训练，在训练过程中留意培育学生分析问题实力，和发散思维，能做到举一反三，突破中考的重难点。

对于其次榜考试，依据青岛市中考物理说明和学生的毕业升学复习指导进行复习。考前进行中考模拟训练，培育学生答题技巧，使学生熟识青岛市中考物理试卷结构，题型，答题方法，合理支配考试时间，做到心中有数。

重视考前点拨，提示学生留意每一个细微环节，削减非智力因素失分。

在其次榜考试中，大多数同学取得较为志向的成果。

五、关切学生，常常找学生谈话，了解学生的思想、学习状况

在自主招生考试前夕，有个几个学生成果波动较大，我发觉状况，刚好找他们谈话，帮助他们分析最近成果下降的缘由，并进行激励，他们在自主招生考试中都能正常发挥，取得较好的成果

六、发挥集体优势，团结协作

在中考试验测试中，刘丽老师、丁玉亮老师赐予许多帮助，大部分学生都能在测试中取得满分。丁玉亮老师还将中考最新信息刚好告知我，对学生进行最终指导，避开走弯路。在工作中，我还得到校领导和初四全体老师的帮助，在这样一个集体中工作，我也感到特别幸运。

由于自己的水平有限，工作还有许多不到位的地方，有不当之处，恳请各位领导和老师指责指正。

感谢大家！

阅历沟通发言稿13

对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生。

现在的孩子都厌烦说教，却喜爱你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻驾驭学生的心态，对于学生喜爱的进行最大限度的支持，假如孩子们的想法过于偏激，作为一名班主任，你应当用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增加他们的凝合力，让他们彼此之间活络起来，留意是他们感爱好的活动哦，我觉得既然你担当班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就须要你来驾驭了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜爱那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！！！祝您成为受人爱戴的好老师。

管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪慧，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。

其二，恒久不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满足的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。

其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。

其四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。

阅历沟通发言稿14

各位领导大家好：

坐在这里我感觉很惭愧，其实说实在话，我没有什么特殊的阅历，更谈不上什么教学阅历。我只是抱着要做什么，就要做好的信念来做事。下面我把平常教学中特殊注意的一些做法向老师们汇报，有不当之处，敬请各位老师指责指正。

一、目标和口号。

在我才接到一(1)班和一(2)班时，我就给班级订下了目标和口号，对于一年级的孩子要简洁易懂，而且我肯定会告知孩子班级目标是我们努力的方向，就是希望每个孩子活出自我，有自己的思想。把学习当成欢乐的事情来完成，而且要完成得最好才行!班级的口号是我们平常要坚持的习惯，做每件事，要么不做，要做就要做到最好的效果。

二、做孩子的良师益友。

做一个受孩子们欢迎的老师.假如能做到孩子们特别乐意上你的课,那么你就胜利了一半了.俗话说:亲其师,则信其道.做一个受孩子们欢迎的老师,除了私底下和孩子们亲近,还要真心对待关切每一个孩子,孩子们喜爱你,就自然会爱上你的课。为了让孩子很快地喜爱上我，我要求自己尽量做到以下几点：第一“两全其美”。

我课间不去办公室休息，然后就搬个凳子坐在教室里，喊几个须要沟通的孩子过来，请他们给老师捶背，然后一个一个地拉过来闲聊，这样既舒适了自己，也和孩子拉近了距离。

其次“做个懒老师”。

多请孩子做事，而且肯定要激励表扬他，他能肯定把这件事做好。如：收作业、发作业、帮老师拿东西、整理讲桌这样不但轻松了自己，也培育了学生的做事实力，让师生间的情感又近了一步

第三“师生大比拼”。

让孩子了解我的工作内容，我会把我的手写备课、教材上的二次备课和打算好的课件给孩子看，老师上一节要打算这么多的东西，除了这些老师每天还要批改作业，而且作业有：大练习册、补充习题、试卷、数学报当你做一

题作业，老就要批改94(两个班的总人数是94人)次;当你做一页作业，老师就要批改94页;当你做一份试卷，老师就要批改94份。比比看，看看谁做的事情多，要不你和老师交换吧，孩子看了这么多，听了这么多确定是不情愿，他会比较，同时也感觉到了老师真比他辛苦。所以在做作业时，也不会觉得自己委屈了，反而使他们能把作业写得工整，美丽!从心底里学会更加心疼老师。

第四“做孩子心中的能人”。

记得在上学期才开学时，二班的投影上面部分投在黑板的边框上了，最重要的部分看不楚，想想不能放弃，但才开学时让他们来翻书看，那肯定是一塌糊涂，当时还好反应快，立即拿起了讲桌里的一本大书，放到投影上面，使上面的内容都显示在大书上，难题解决了，这时候全班响起了热情的掌声，孩子夸我会变魔术。在平常的作业本上，只要孩子作业做得好，我就会画一个孩子最喜爱的简笔画图案作为嘉奖放在上面，同时还可以得到我的另外一些嘉奖。所以，有时候孩子会问我老师你应当去当美术老师才对。其实我也就这么一点小才艺，在孩子面前小炫了一把。平常只要是孩子提出来老师你会不会什么什么等等，我都会大胆地展示给他们看，这时候孩子会把老师当成他们的偶像，起先崇拜。

三、爱好是最好的老师。

托尔斯泰曾经说过:“胜利的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的爱好。”我认为小学数学教学的主要任务之一就是努力激发、培育学生学习数学的爱好,使学生享受到学习的乐趣。那么怎样才能激发培育学生的学习爱好呢

第一、在嬉戏活动中,轻松自如地学习。

嬉戏、玩乐,是儿童的天性。课堂上老师组织学生开展适当的嬉戏活动,既有助于学生体力、智力、交际实力的发展,又有利于激发学生的学习爱好。

例如,我在教学《数的组成》时,如5的组成：5可以分成1和4或者是1和4合成5，我不会让孩子死记背下来，我会带着孩子来做拍手的嬉戏，事先和孩子约定好，我们来玩5的组成的拍手嬉戏：我出1，孩子会说：我出4;我出2，孩子会说：我出3，这个嬉戏也可以换种说法：看到1，孩子会说：我想到4等等

既复习了上节课有关“数的组成”的学问,又引发了学生们学习新课的爱好,一箭双雕。又如,教学“比大小”时,由于小挚友很难能分清﹥和﹤，我们集体备课时，就编了一个顺口溜：大口向前大于号，尖尖向前小于号，大口对大数，尖尖对小数。让孩子用手势边摆，同桌合作，用手指表示数摆在两边。这样不但记住了大小于号也记住了数的大小。

学生们在感性直观、轻松自如的嬉戏中,感知了抽象的数学的理念,其乐融融,老师又何乐而不为呢

其次、在数学情境中,趣味盎然地学习。

数学源于生活,生活中充溢着数学。老师应为学生创设良好的数学学习氛围,让学习沉醉于数学情境之中,乐不思蜀。这里的“情境”主要指老师通过讲故事、创设生活场景、多媒体课件等教学手段使学生置身于学习数学的氛围中。

小学低年级的学生爱听故事。依据学生的这一心理特点,我常把书上的数学学问和生活实际联系起来,编成一个个故事,以引起学生的留意力,激发学习爱好,启迪学生的思维,以达到更好的教学效果。

如,在“复习10以内的加减法”时,我利用故事的形式出了一道题:小兔子的好挚友给他过生日,小熊住在森林深处,一大早就赶来了。他带了2桶最好的蜂蜜送给小兔子。看,隔老远,他就喊起来了,“小兔,小兔,快开门,你看我给你送什么来了”小兔子早就闻到蜂蜜的甜味了,她连忙迎出来,“感谢、感谢,快屋里坐吧!”不一会儿,小花猫也来了,送给小兔5个苹果,小猴也赶来了,他从果园里摘了4个桃给她。小鸡也赶来了,但她什么也没送,还偷吃了3个苹果,小兔子不兴奋了,请小挚友们算算看,小兔共收了多少水果最终还有几个苹果学生们听完了这个活灵活现的故事,学习主动性可高了,很快他们就列出了算式,算出了结果。教后,我又激励学生用编小故事的方法,利用书上的图片编故事,学习算术,学生们学得兴致勃勃,主动主动。

第三、在竞赛中,惊慌主动地学习。

大量事实表明,竞赛是激发学生学习的有效手段。低年级学生求知欲望强,表现欲强,希望自己能得到老师和同学的信任和赞扬。教学中,可开展“比一比”“争当小小数学家”“计算能手”等学习竞赛活动,使学生在竞赛中学习学问、增长才能,不断提高学习的主动性。在教学中,我常常组织“比一比,赛一赛”“夺大拇指”之类的竞赛活动。

四、运用语言激励和物质嘉奖，引导学生养成良好的学习习惯。

学生良好行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个教学管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误，因此这就须要老师做耐性细致的思想工作、不能操之过急。不吝啬的多赐予学生表扬，教化以表扬为主，指责为辅。俗话说好孩子是夸出来的。表扬的力气和效果是远远大于指责的。而且一年级学生的思维比较单纯，只要是老师大力宣扬的、表扬的事情，他们