家长会工作总结四篇

家长会工作总结四篇家长会工作总结四篇

从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进展着手，从一些不经意的小事中造就孩子构成良好的习惯。家长学校是沟通学校、家长和学生的好渠道，期望学校能接着搭建家校沟通的良好方式。以下是为大家整理的家长会工作总结资料，供应参考，盼望对你有所协助，欢送你的阅读。家长会工作总结一

做为xx小学家长学校的一名学员，经过参与此次家长学校，可谓受益颇多，感受非浅。我深深体会到学校对学生的重视、关怀和爱惜，也更深的体会到家庭教育在孩子成长、学习过程中可谓重中之重的关键。现就自我听课后的感受谈一点体会。

一、家校合力，才能有效的造就好孩子。

此刻的小孩都是独生子女，家里全是大人;所以，她所接触的家庭环境其实是一个成人的环境，而学校的学习环境又和家庭环境有着天壤之别。在这中间，家长和老师就担当了桥梁作用，仅有家长和老师充分的沟通，共同探讨孩子教育问题，达成共识，才能全方位的帮助孩子成长。

二、造就良好的习惯，受益终身。

习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的力气。正如智者所言：胜利是一种习惯，失败也是种习惯;来老师的一句话就讲到与其让孩子改掉坏习惯不如让孩子养成好习惯。我会从今日起，依据自我家庭实际尽量在那种理念的指导下进展家庭教育。从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进展着手，从一些不经意的小事中造就孩子构成良好的习惯。

三、家长要坚持一颗平常心，正确对待自我的孩子。

俗话说孩子是自我的乖，大多数家长都觉得自我的孩子是天才，什么都好，受不得半点委屈。对于老师的指责有时不能正确对待。

其实，老师指责孩子，正说明老师关注自我的孩子，假如我们家长、老师坚持相同看法，会更有利于孩子改正缺点;另一方面，我们也应看到孩子的优点，对孩子所取得的哪怕是小小的提高，也要赐予确定，使孩子建立起自信。同时，要淡化成果观，注意孩子的综合素养、各方面学习本领的造就。

四、理解、敬重孩子的选择;信任孩子，与孩子同等相处。每一个孩子都是独立的个体，就像找不到两片一样的树叶一样，世界上也肯定没有完全一样的两个孩子。所以，我觉得对孩子的正值要求和理由须要家长站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都应当同意。同时，这也能更有助于造就孩子的自信念和自主本领，也能使孩子更信任你。

家长学校是沟通学校、家长和学生的好渠道，期望学校能接着搭建家校沟通的良好方式，构成合力，共同实现孩子全面安康的成长。也请老师们放心，在孩子家庭教育方面我们将尽自我所能把孩子造就成一个德智体全面开展的好孩子。我作为学生的家长对你们赐予学生们无微不至的关心表示感谢!家长会工作总结二

做为家长学校的一名学员，经过参与此次家长学校，可谓受益颇多，感受非浅。我深深体会到学校对学生的重视、关怀和爱惜，也更深的体会到家庭教育在孩子成长、学习过程中可谓重中之重的关键。现就自我听课后的感受谈一点体会。

一、家校合力，才能有效的造就好孩子。

此刻的小孩都是独生子女，家里全是大人;所以，她所接触的家庭环境其实是一个成人的环境，而学校的学习环境又和家庭环境有着天壤之别。在这中间，家长和老师就担当了桥梁作用，仅有家长和老师充分的沟通，共同探讨孩子教育问题，达成共识，才能全方位的帮助孩子成长。

二、造就良好的习惯，受益终身。

习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的力气。正如智者所言：胜利是一种习惯，失败也是种习惯;来老师的一句话就讲到与其让孩子改掉坏习惯不如让孩子养成好习惯。我会从今日起，依据自我家庭实际尽量在那种理念的指导下进展家庭教育。从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进展着手，从一些不经意的小事中造就孩子构成良好的习惯。

三、家长要坚持一颗平常心，正确对待自我的孩子。

俗话说孩子是自我的乖，大多数家长都觉得自我的孩子是天才，什么都好，受不得半点委屈。对于老师的指责有时不能正确对待。其实，老师指责孩子，正说明老师关注自我的孩子，假如我们家长、老师坚持相同看法，会更有利于孩子改正缺点;另一方面，我们也应看到孩子的优点，对孩子所取得的哪怕是小小的提高，也要赐予确定，使孩子建立起自信。同时，要淡化成果观，注意孩子的综合素养、各方面学习本领的造就。

四、理解、敬重孩子的选择;信任孩子，与孩子同等相处。

每一个孩子都是独立的个体，就像找不到两片一样的树叶一样，世界上也肯定没有完全一样的两个孩子。所以，我觉得对孩子的正值要求和理由须要家长站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都应当同意。同时，这也能更有助于造就孩子的自信念和自主本领，也能使孩子更信任你。

家长学校是沟通学校、家长和学生的好渠道，期望学校能接着搭建家校沟通的良好方式，构成合力，共同实现孩子全面安康的成长。也请老师们放心，在孩子家庭教育方面我们将尽自我所能把孩子造就成一个德智体全面开展的好孩子。我作为学生的家长对你们赐予学生们无微不至的关心表示感谢!家长会工作总结三

古往今来的有关家教的胜利事例告知我们，家长是孩子的第一任老师，孩子的成人成才，很大程度上，要受家长的影响。所以，做家长的平常必需非常注意自我的言行举止，非常注意对孩子的教育、引导。我和大多数家长一样，望子成龙，盼女成凤，期望自我的孩子强壮成长，有所作为。

我们家孙悦今年三年级了，他从入学以来，在老师和学校的共同帮助下，很快的适应了学校生活，慢慢的养成了良好的学习习惯，成了一名合格的小学生，在着3年多的时间里，我最大的感受就是:良好的家庭学习环境，造就了孩子良好的学习习惯。而一个人拥有一个好的习惯，他将使人终身受益。

一、家庭教育首先要从字我教育起先

父母喜爱看书，忘情工作，都回给孩子六下深刻印象。同是给她们起到一个潜移默化的作用。对待孩子的学习，

不能光说不做，要求孩子做到的，家长首先要作好。此刻孩子接触信息的途径许多，信息量也很大。有是衙门提的问

提难免把大人难住。大人不学习是不行的。所以我们会经常会买书看书。当你看书的时候，孩子自然而然也会在旁边看书，有时孩子去运动也会提到一些常识性的问题。这样即熬炼身体又满意孩子的求知欲望，一箭双雕。我们要求孩子干事情要谨慎。孩子做完作业，我们会给他检查一遍，发觉他字写的很潦草，会要求她擦了从写。有时候，他很不情愿，但不能心软，得让他记住，假如第一次做不好，要付出更多的努力。所以干事情必需要谨慎，应当尽自我更多的努力。

二、不能过分宠爱，事事包揽，但也不能放手不管

此刻家长都明白对孩子不能过分宠爱，不能为满意孩子的要求，要什么就给什么。这样很简单让孩子在行为上难以约束自我，最中导致自控本领差，没有上进心，缺乏战胜肯难的志气和利益。孩子很喜爱唱歌跳舞，也有写作天分，所以我们就给他缔造条件去跳舞，记得第一次学习的时候他哭了，因为学跳舞是一件很吃苦的事情，其次天，他浑身觉得酸痛手举起来也疼，我问他还学不学，他说还要去学，要把身体熬炼的棒棒的必需就会胜利。这次花的时间长一些，看着他大汗淋漓的练着老师教的每一个动作，我看在眼里疼在心里，他胜利的做好每一个动作我都会对他加油鼓劲。孩子也是越来越谨慎，孩子小着多我说:爸爸我胜利了!看着孩子绚丽的笑容，我从心底为他感到骄傲，悦悦很喜爱玩具，家里的玩具也许多，此刻上学，如工他异样喜爱，我就给他预定一个目标，完成的好就能够买。这样能够鼓励他的学习爱好也能够改掉一些坏习惯。孩子的书包是自我整理的。他睡觉以后，我有时会检查一下是否整齐，学习用品是否齐全，假设够没诶有带我会给他放进去。事后我会提示他要留意。随着孩子的长大，生活上的一些小事，我们也会让他去做。有时也帮助大人做一些力所能及的事。我们想让他明白不但要读好书，并且要学会生活和关爱每一个人。

三、期望值可是高，但仍要严格要求

家长都期望自我的孩子成材，我们同样有这种心理，但我们不会强迫她学他不喜爱的事情。如画画他非常

喜爱从几岁时到此刻许多年他不但爱好未减，反而把它当成生活的一局部不行分割，这是他纯真，稚气的思想

最好宣扬的圣地，看着孩子画的动物，花草树木，神志各异，表现方式敏捷表达意思明确。我会有一种快乐的喜悦。我的想法是让孩子能够干他喜爱做的事情就够了，做到爱好广泛，做事谨慎，对社会有用的人。

四、进取协作老师的教学活动，与孩子一齐学习。

老师假如布置了须要家长协作的作业，我都要认谨慎真地与孩子一齐完成。须要翻阅书籍的就去看书，须要上网搜集或是下载的资料也都按时完成。女儿要做手抄报，我就上网帮助她搜集资料，与她一齐设计版面，陪着她一向做完。学校里的书香学校活动，让家长和孩子一齐读书，我就每一天床头上放上一本书，孩子也跟着学，睡觉前我们母女俩一齐读上一会书，从今贾长逸也养成了爱读书的好习惯。暑假里的每一天早晨，我和女儿带上一本《101名人成人故事给我们的启示》去大化公园，在山顶上，我给女儿读上一个名人故事再回家。

五、多方面造就，增加孩子的自信念。

从孩子四岁起，我就让她学习舞蹈，目的不是让她长大成为一个舞蹈家，而是要造就她的气质。孩子从小爱图图画画，我们就给她打算好水彩笔、油画棒、彩铅和图画本，买了与绘画有关的书，并且给她报了美术绘画班。在她六岁的时候起先学电子琴，去年她又非常期望学钢琴，于是我又给她找了钢琴老师，家里买了一架钢琴。多方面的造就使贾长逸有许多展示才艺的时机，学校举办才艺大赛时她一个人就报过六项，并且都获了奖，这让她越来越自信，学习的劲头也越来越足。

良好的行为习惯不是一朝一夕就能够造就起来的。只要我们有耐性有毅力持之以恒。我们坚信每一个孩子都能够发出自我最刺眼的光线。家长会工作总结四

昨日也就是周六，在学校会议室观课金琰老师的家长学校老师培训现场直播，虽然因为孩子生病我只看了午时的有关老师给家长和孩子上心理课的直播，但还是感觉自我的收获是很丰厚的。

首先，授课老师的风格让我感觉很有可取之处。授课资料是喜怒哀惧四种根本的心情，授课对象是小学阶段家长和孩子们，授课的形式是互动式沟通探讨。授课所采纳的手段有嬉戏、播放有关短片、有关脑构造的图片，有关学问点的课件，师生亲身体验，家长、学生、老师互动等等。在这位并非专业的数学老师的心理课上，我感受到仅有顺应孩子的特点，采纳适合孩子学习的方式，孩子对即使心理学问这样枯燥抽象的资料一样能够学习得透彻，并能学以致用。当老师播放完有关怒这种心情的短片，一个老板因为和妻子吵架而将怒气撒到职员身上，职员又将怒气迁移给孩子，孩子又将怒气撒到小猫身上，小猫被孩子踢出窗外，结果砸到行驶中的卡车上，最终发生车祸的杯具女孩子。当放完短片后，老师问这是为什么?有个女孩子答复因为气愤的心情会传染，这个学问点正是在放短片之前让家长和孩子们联系生活来体验出来的。这位授课老师就是采纳了不一样方式，因为不一样孩子可能会对不一样信号感爱好，比方有对视频敏感的，有对亲身体验敏感的，所以上课方式敏捷多样，是这节课胜利的关键。

这不仅仅给我们做家长学校的老师带来启发，给我们平常上课一样带来很大的启示。作为老师，在上课时必需以学生作为主体和根本，上课所采纳的方式必需适合学生的特点，尽量采纳适合学生学习上的特点，不能够只从自我的习惯和喜好启程，无视孩子学习的需求。这样也要求我们老师平常留意视察孩子，了解孩子，找寻适合自我班级孩子学习的方式。

其次、必需要学会管理自我的心情。经过学习这节有关心情的心理课，我也深深明白了一个人的心情体验传导的生理特点和路径，明白了不良心情产生时会让我们人体分泌一些毒素，长此以往对个人安康极为有害。比方怒气在人脑中传遍途径有两条，当我们对让我们发怒的信息没有做出细致的分析就干脆发作时，是我们将这种模糊的让我们发怒的信息干脆传导杏仁核体，走的是捷径，所传信息比拟模糊;假如我们