新概念一册语法精要

/Lesson1一般疑问句的变法1.Be动词的用法：Be妈妈的三个儿子分别是am,is,are.2.用法口诀：我用am,你用are,is跟着他她它，复数全部都用are.eg:Iamateacher.Youareastudent.Heisaboy.Sheisagirl.Itisacat.Wearestudents.3.一般疑问句定义：⑴用yes或no回答的问句;⑵以系动词(助动词,情态动词)开头的问句(近期只学Be动词开头).⑶译为“……吗?”的问句。eg:Areyouastudent?Isheaboy?4.由肯定句变一般疑问句：口诀：找到be动词，直接提句首,人称做变化,问号别忘了。（I→you,my→your）eg:⑴Iamateacher.→Areyouateacher?⑵Thisismybook.→Isthisyourbook?5.多学一手：Heisayes-man.一个唯唯诺诺的人。Lesson3否定句的变法1.1—20的基数词必须会背写。onetwothreefourfivesixseveneightnineteneleventwelvethirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteentwenty2.肯定句变否定句：口诀：找到be动词，后面加not.eg:Thisisabook.→Thisisnotabook.Iamateacher.→Iamnotateacher.缩写：isnot=isn’t/＇iznt/arenot=aren’t/a:nt/注意：简约回答的肯定式不能用缩写，如：Yes,Iam/heis/theyare等。Lesson51.询问国籍：HeisChinese.(对画线部分提问)→Whatnationalityishe?2.介绍两个陌生人互相认识，只能用Thisis+姓名。eg:ThisisLiMing.3.选择疑问句：(副课语法)结构：一般疑问句+or+一般疑问句(后句中与前句相同部分常被省略)+?助动词+主语+（…）+选择项A+选择项B+？语调：前句读升调,后句读降调.回答：不用yes或no，而用完整句子回答，有时为简约，也可直接说出选择项作为回答。eg:IssheChineseorJapanese?SheisChinese.4.何时用a或an?口诀：不见原因(元音音素)不施恩(n)，见了原因就施恩(n)。eg:abookanappleLesson7特殊疑问句定义：就句中某部分提问的句子，就叫特殊疑问句。2.构成：特殊疑问词+一般疑问句+？它与一般疑问句的区别：特殊疑问句不能用yes或no回答。3.练习：⑴Heisaworker.(对画线部分提问)→①What’shisjob?②Whatishe?⑵HeisJapanese.(对画线部分提问)→Whatnationalityishe?Lesson9形容词1.记住下列反义词：fat—thin;tall—short;dirty—clean;hot—cold;old—young;busy—lazy2.形容词的基本用法⑴作“表语”eg:①Heisfat.②Thatpolicemanistall.⑵作“定语”eg:①Heisafatboy.②Thatisatallpoliceman.3.多学一手：①I’minhotwater.有麻烦了。②He’sacoldfish.冷酷无情的人。Lesson111.whose的用法：⑴作“定语”⑵对所有格提问eg:⑴Whosebookisthis?(whose作book的定语)⑵Thisismybook.(对画线部分提问)①Whosebookisthis?=②Whoseisthisbook?2.所有格“…(某人)的某物”⑴adj.性物主代词表示“…的”eg:mybook我的书⑵名词所有格是在名词后+’s表示“…的”eg:①直接+’seg:玛利的书Mary’sbook②以-s结尾的复数+’eg:Teachers’Day③两人共用之物则只在后一个+’seg:LucyandLily’sroom④两人不共用时,在两个后均加’seg:Lucy’sandLily’srooms3.所有物+of+所有者,表示“无生命之物的所有格”。eg:thedooroftheroom4.多学一手：⑴Youlookblue.看起来筋疲力尽。⑵theWhiteHouse白宫⑶It’sgoodtotellawhitelie善意的谎言Lesson13对颜色进行提问用“Whatcolor”:eg:Mycoatisgreen.Whatcolorisyourcoat?Lesson15名词变复数(一)可数名词（c.）n.不可数名词（uc.）名词变复数规则：名词分类规则例词一般名词直接+sdesk—desksbook—books以-s、-x、-ch-sh结尾的直接+esbus—busesbox—boxesdishdisheswatchwatches只有stomachstomachs(胃)以f或fe结尾的变f或fe为ves一个小偷(thief)的妻子(wife)拿着一把树叶(leaf)的形的小刀(knife)结束了一只在书架上(shelf)上偷吃半片(half)面包(loaf)的狼的生命(life)辅音字母+o结尾有生命的+--es无生命的+--s黑人(negro)英雄(hero)爱吃土豆(potato)西红柿(tomato)辅音字母+y结尾变y为i加esstorystoriesflyfliesfamilyfamiliesbabybabies名词变复数发音:口诀:声对声气对气声:元音因素、浊辅音气:清辅音1./p、k/+sdesksmapscapsbooks2./s/、/z/、/∫/、/з/、/t∫/、/dз/+es/iz/eg:cases3./t/+/s//ts//d/+/z//dz/4.浊辅音、元音+s/z/eg:pensrulersdogsLesson17名词变复数(二)1.变内部元音toothteethfootfeetgoosegeesemanmenwomanwomen2.形式不变：sheepdearfishChineseJapanese3.“boy、girl”由这两个词组成的复合名词，只变后者“twoboyfriends”4.“man、woman”由这两个词组成的复合名词，前后都变eg:awomandoctortwowomendoctors5.表人名地名的词后面直接加—s,如:Mary—MarysLesson19初识Therebe句型is+不可数n./单数n.There+某物+介词+某地are+复数n.译为：“某处有某物”变疑问句：把“be”动词提前变否定句：在“be”动词后加“not”Lesson21“which”“哪一个”的用法“which”是特殊疑问词，后面加单数名词，也可以加复数名词，还可不加名词作代词使用Lesson23介词短语作后置定语修饰名词介词短语：介词+名词（代词）1.在床上的一本书abookonthebed2.在树后面的男孩儿theboybehindthetree.3.在盒子里面的杯子thecupsintheboxLesson25Therebe句型定义：表示某个地方存在某物,该结构一般与介词短语连用,说明范围或地点、场所。构成：Therebe+某物+介短单数：Thereis+n.(可数单数名词或不可数名词)+介短（状语）复数：Thereare+n.(可数复数名词)+介短（状语）否定：Thereisnot…………..Therearenot………….疑问：Istherea…………….?Arethereany…………….?口诀：变否定:找到be动词,后面加not.变疑问：把be动词提前，注意some改any.就近原则：be动词后的名词如果是单数be动词用is，如果是复数be动词用are.therebe和have的区别方法:看汉语译句中是否可加”在”,如加后成立,则用Therebe.若不成立,用“have”Lesson271.复习Therebe句型2.a/an/the的用法口诀：第一次提到、泛指用a/an;再次提到、特指用theLesson291.air:⑴inhotair在说大话;⑵walkingonair洋洋得意;⑶putonair摆架子2.sweep:Anewbroomsweepsclean.新官上任三把火verycleanandnodust一尘不染3.祈使句：表示命令建议、要求、请求的句子。特点：（1）省略主语〔2〕直接用动词原形开头.Openthedoor.4.must用法：特点：=1\*GB3①铁甲V.(一号)=2\*GB3②不能单独做谓语；要做谓语后面必须加v.=3\*GB3③变否：在情态V.+not=4\*GB3④变疑：把情V.直接提前。Lesson31onthetree口诀：长在树上用“on”inthetree附着inthetree附着在树上用“in”2.across,through的区别：across指从物体表面通过;through指从物体内部通过3.关于cat的谚语：Itrainscatsanddogs.倾盆大雨。Letthecatoutofthebag.泄漏秘密。Likeacatonthebricks.热锅上的蚂蚁。4.开关水电气用Turnon/off.语法：现在进行时。构成：Be+Ving=1\*GB3①目前正在进行或发动的动作，标志性的时间状语：now、atthemoment、也可跟在look、listen之后eq\o\ac(○,2)变否：be+not“找到be动词,后面加not”eq\o\ac(○,3)变疑：be提前放句首，句末加问号。eq\o\ac(○,4)特殊疑问句：Whatis+人+doing?回答：人+bedoingsth.Lesson331.语法：现在分词的构成形式：V.原形+ing方法：=1\*GB3①一般情况下直接加ing;如dodoing=2\*GB3②以不发音的e结尾的单词，把e去掉加ing如taketaking=3\*GB3③以一个辅音字母结尾的重读闭音节单词，双写结尾辅音加ing.如setsetting口决：直,去,双,（改）Lesson351.between,among辨析among强调三者或三者以上，between强调在二者之间。2.beinhotwater遇上麻烦语法：A.对地点状语提问用where。方法：用where代替地点状语放在句首，句末加问号。B.短语动词分类：=1\*GB3①动词+介词（介词后跟名词或代词作宾语如:lookatsth.\lookforsth.=2\*GB3②动词+副词。注：此类短语中，宾语可放于动词后，也可放在副词后，但当宾语为人称代词时，只能放中间。如:take(sth.)off=takeoffsth.Lesson371.同义辨析：work、job理解:我的job是老师,我每天有很多work要做.work泛指工作，是不可数名词；job指具体的工作为可数名词。2.语法:begoingto结构表示：将来干的事，描述一种计划或打算构成：主+begoingto+V.原形标志：将来时间tomorrow变疑：be提前，句末加句号变否：be+not多学一手:inthepinkofhealth指身体健康。Lesson391.infrontof和inthefrontof区别infrontof在…前面（在物体外部）例:Ihefrontof在物体内部.例:Iamsittinginthefrontoftheclassroom.语法：复习祈使句。双宾语：有些动词可以接双宾语，直接宾语和间接宾语。诀窍：直接宾语是物、间接宾语是人。当直宾是名词时，它既可以放在间宾后，也可以在间宾之前加介词to，并把这个带to的间宾放在直宾后，但当直宾是人称代词时，就只能采取后一种形式。如:Giveanappletome=Givemeanapple.Giveittome.(正)Givemeit.(误)Lesson411.some,any用法：any=1\*GB3①用于疑问句，否定句。=2\*GB3②用于肯定句.表“任何”如:Whichonewouldyoulike?AnyoneisOK.some=1\*GB3①用于肯定句=2\*GB3②用于希望得到肯定回答的疑问句。语法：数量词.数量词通常用在不可数名词前表数量数词+量词+of+不可数名词如:apieceofLesson43情态动词can初识：(铁甲二号)特点：不随主语变化，不能单独做谓语后跟动词原形变否：can后加not变疑：can提句首。Lesson45情态动词can的用法：情态动词和其它动词连用，可表示说话人的语气。情态动词可表达建议，要求可能和意愿等。情态动词特点：=1\*GB3①虽有一定意义，但通常和其他实义动词一起表达完整的意思，共同作谓语。=2\*GB3②无人称与数的变化。=3\*GB3③变否、疑，其本身变化。Lesson471.Liketodosth/doingsth喜欢做某事Howdoyoulike…?你觉得、、、怎么样？I’dlike+n.想要、、、想、、、I’dlike+to+v.想要、、、2．want+n..想要、、、want+to+do想要做、、、语法：一般现在时。结构：主+系+表(表壮态)/主+谓+宾(表动作)Lesson49一般现在时(三单情况)1.三单概念：⑴hesheit(三单人称)⑵LilyMary(一个姓名)⑶abook(一个物)2.口诀：主语是三单，谓语+s3.IlikeEnglish.→HelikesEnglish.Idon’tlikeChinese.→Hedoesn’tlikeChinese.DoyoulikeMaths?→DoeshelikeMaths?Yes,Ido.→Yes,hedoes.No,Idon’t.→No,hedoesn’t.4.口诀：否定句中的“也”用either.IlikeEnglish,too.Idon’tlikeTom,either.5.总结：变否定句和疑问句时⑴句中有be/情可在其后直接+n’t或直接提前⑵句中无be/情，千万不可以加，只能加do/doesnot.Lesson51weatherin+地点1.句型：What’sthelikein+季节(月份)?climatehere/there2.like⑴v.喜欢，想要⑵介，像…一样3.频度副词：always→often→sometimes(渐弱)位置口诀：be之后，行之前，情行与助之间。4.多学一手（节日）元旦：NewYear’sDay(Jan.1st)复活节：Easter(每年过春分月圆后的第一个星期日)妇女节：Women’sDay(Mar.8th)愚人节：AprilFools’Day(April1st)劳动节：MayDay(May1st)儿童节：Children’sDay(Jun.1st)教师节：Teachers’Day(Sep.10th)圣诞节：ChristmasDay(Dec.25th)中秋节：Mid-AutumnDay(Aug.15th)5.听写国名与国人Lesson531.复习like用法。2.听写国名与国人.Lesson55谓语动词的三单变法1.直+seg:cleanslistensplays2.–sh,-ch,-o,-s结尾的直接+eseg:washeswatchesdoesmiss3.改：⑴辅+y把y变i再加eseg:hurriescarries⑵元+y不变eg:playsstays4.发音：⑴/z/cleansplaysgoes⑵/s/makesdrinks⑶/iz/washeswatches⑷/ts/eatsdusts⑸/dz/readsLesson57学习句子结构1.前阶段的重点是“主系表”结构，现在开始学习“主谓宾”结构。孩子们每天都乘小汽车上学。Thechildrengotoschoolbycareveryday.①②③④汉语的翻译习惯和英语是不一样的，英语要求eq\o\ac(○,1)找人eq\o\ac(○,2)找v.eq\o\ac(○,3)状(方式\地点\时间)一定要先找到主语(人)，第二部找谓语动词(+宾语)，然后是其他的，均为状语(方式状语,地点状语,时间状语),时间状语可放于句末或句首,时间由小到大排序,地点由小到大.2.用参考译文练习句子结构。3.本课重点是练习一般现在时(注意三单)与现在进行时(主+be+doing)对比。Lesson591.补充单词：①lady女士,夫人②all全部③else其它的④buy买2.购物用语①售货员:CanIhelpyou?=WhatcanIdoforyou?Whatelsedoyouwant?②顾客:I’dlikea……=Iwanta……=I’mlookingfora……Howmuchisit?=Howmuchdoesitcost?Canyoushowmeanotherone?I’llget(take)itLesson611.重点词汇：sth/sb记得某事/某人remembertodosth记得去做某事(未干)doingsth记得做了某事(已干)2.have用法：做实义动词时=1\*GB3①有；=2\*GB3②患（病）：have3.情态动词must(必须)=1\*GB3①must主观看法必须haveto客观需要=2\*GB3②must(必须)，否定形式needn’t(不必)而mustn’t(表禁止,千万不要)=3\*GB3③复习情态动词特点：a.本身具有一定意义。b.一般不能单独使用，需和主要动词共同构成谓语。c.情态动词后跟动词原形。4.主系表结构：Hefeelsill.Helooksill.五感动词：look,smell,sound,feel,taste+adj.5.看病用语:eq\o\ac(○,1)Thereissomethingwrongwithmyhead.我的头不舒服.I’vegotaheadache.我头疼.Ifeelterrible.我难受的厉害.Idon’tfeelwell.我感到不舒服.I’vegotapainhere.我这儿疼.eq\o\ac(○,2)Takethismedicinethreetimesaday.这药一天吃三次.It’snothingserious.不要紧,不严重.You’llbeallright(well)soon.很快你就会好的.Lesson631.Don’t…一般的不要做什么事告诫劝告Mustn’t…不许，坚决制止，语气坚决2.宾补：补充说明宾语，通常由形容词、名词、副词、介词短语担任。eg:KeeptheroomwarmLesson651.重点词汇：=1\*GB3①thekeytothedoor前门的钥匙+n.喜欢某物=2\*GB3②enjoyv.+v.ing+sth喜欢做某事+反身代词时间的表达：eq\o\ac(○,1)顺读法:先时后分eq\o\ac(○,2)逆读法:先分后时<30past+整点>30(60-分)+to+下一整点eq\o\ac(○,3)一刻aquarter半点halfeq\o\ac(○,4)半点的表达:halfpast+整点日期的表达：①Aug.4th读Augustthe4th②4thAug读the4thofAugu4.反身代词：即人称代词的反身形式。Self/self/自身(pl.)selvesselfish(adj.)自私的(反)selfless无私的，忘我的人称单数复数第一人称myselfourselves第二人称yourselfyourselves第三人称himself/herself/itselfthemselves(口诀)反身代词有规律，第三人称宾格加(self),其余开头用物主，复数ves替f补：oneself是不定代词one的反身代词(某人自己)。5.常于反身代词连用的动词有:helpyourselfto…请随便吃enjoyoneself…玩的高兴,过的愉快leaveonebyoneself…把某人单独留下allbyoneself独自地,孤独地Lesson671.重点词汇①.absentbeabsentfrom缺席②.spend:spend+n.度过;时间、金钱+on+sth花费2.想用人来表地点,前加the后加’s如thebutcher’s3语法:一般过去时概念：表示在过去某个时间发生的动作或存在的状态结构：主+v.(过去时)am/iswas(过去时)arewere(过去时)3.日期表达①at用在时刻前②on指具体某一天Lesson691.重点词汇①finish：finish+doingsth结束做某事；finish+sth②hundredsof数以百计的口诀：具体数字两无，泛指数词两者有2.时间表达中的时间运用at用在时刻前，亦与正午，午夜连:周月季年长时间，in须放在前面;泛指一晌或傍晚，也要放在at后面on指特定某一天，日期星期节日前,某天上、下午,夜晚,依然要在on后面,今明,昨天,前后天,上下这那每之前,at,in,on都不填，此乃习惯记心间3.Therebe过去时用法:eq\o\ac(○,1)Therebe+主语+地点状语表示某处有事物there是引导词,无词义,be有人称,数和时态的变化eq\o\ac(○,2)therebe过去时is—wasarewereLesson711.重点句型What’ssblike?eq\o\ac(○,1)问人品，性格，eq\o\ac(○,2)外表2.动词过去式（规则变化）后缀-ed的读音①清辅音后=（|t|除外）+ed,ed读|t|②浊辅音后=（|d|除外）+ed,ed读|d|;元音+ed,读|d|③|t|,|d|+ed,ed读|id|Lesson73副词(dav.)1.adv定义:修饰V./adj.的词，表示动作的特征以及进行的各种情况。构成：①一般由adj+lyeg:loud+lyloudly②辅音+y的变y为i,加ly.eg:thirstythirstily③adj本身做adveg:hard,fast,late等④adv短语eg:verywellverymuch⑤例外情况：friendly,lovely等为adj.（为少数）Lesson75一般过去时及时间状语一一般过去时与表示确切的过去时间短语连用常见：last系列；ago系列；in+过去时间；yesterday系列等(1)lastweek/year/nighteg:DidyouwatchTVlastnight?(2)threedays/tenminutes/anhouragoeg:Imetherthreedaysago.(3)Wefirstmetherin1990/2005.(4)Wesweptthefloorthedaybeforeyesterday./yesterday…….Lesson77-78否定疑问句1.表示说话者惊奇的情绪、口吻或赞叹，或表示说话者某种建议、邀请、请求或看法等。eg:Aren’tyouastudent?Can’tyouwaitamoment?Haven’tIaskedyou?Didn’tyouwanttocome?肯定回答用yes,否定回答用no2.notuntil与until区别（1）notuntil“直到…才”与瞬间性v.连用，until持续性v.连用。前者为否定句，后者用于肯定句。Lesson79-80alotof/many/much区别(1)alotof用于肯定“许多”、“大量”(2)many疑问、否定句。放在可数复数n.前(3)much疑问、否定句。不可数n.前eg:Idon’thavemanypotatoes.Wedon’thavemuchteaorcoffee.Lesson81-82have的完全v.用法定义：have可代替常用v.表示eat、enjoy、drink等意义。表示“从事”、“进行”与动作有关，而不是状态词。用于各种时态。eg:Haveacigarette!抽支烟吧！I’mhavingadrink.我在喝酒。Lesson83-84现在完成时一（1）定义:表示动作发生在过去,但强调对现在有影响.（2）标志词:yet,already,just,still,almost等.表示持续性经常与for,since连用（3）构成：主语+have/has+v.过去分词.变否：have/has+not变疑：have/has提前eg:Ihavealreadyhadmybreakfast.Ihaven’teatendinneryet.Hasheeatendinneryet?二现在完成时与一般过去时区别(1)现在完成时对现在有影响，而后者没有。(2)现在完成时不能与表示过去的时间状语连用，而后者可以。Ihaven’tdonemyhomework.2.现在完成时与一般过去时区别:①现在完成时对现在有影响,而一般过去时没有.②一般过去时有明显的时间状语而现在完成时没有.③现在完成时不能与瞬间性动词连用,必须与持续性动词连用.Lesson85Havebeento与Havegoneto1.have/hasbeento说话人已回来(been为be的过去分词);2.have/hasgoneto主语尚未回来（gone为go的过去分词）eg:IhavebeentoBeijing.(已回来)我去过北京。HehasgonetoBeijing.(还未回来)他已经去北京了。2.Ihavebeenthere./Ihavebeenin+地点。Lesson87现在完成时的疑问句和否定句1.现在完成时的构成是have/has+过去分词，因此疑问句式是将have/has提到主语前，否定式则在have/has后加上not即可。eg:(肯)Theyhavelivedherefortenyears.(疑)Havetheylivedherefortenyears?(否)Theyhaven’tlivedherefortenyears.2.现在完成时在由肯定句变为疑问/否定句时，句内时间副词也要发生相应的变化。eg:Hehasalreadylefttheoffice.(疑)Hashelefttheofficeyet?(否)Hehasn’tlefttheofficeyet.Lesson89for与since用法1.for+一段时间(要求前面使用延续性动词或状态的现在完成时形式)eg:Hehasworkedherefortwoyears.(work为延续性动词)Hisgrandpahasbeendeadforthreeyears.(die为短暂动词，此处由havebeendead代替)2.人+havedone点时间/段时间+agosinceItis+段时间一般过去时句子eg:Hehasworkedheresince2004/since2yearago.Itisthreeyeassinceheworkedhere.Lesson91一般将来时定义：表示将来的动作或状态构成：①主+will+v.原型②I/we+shall+v.原型标志：tomorrow系列next系列变疑：will/shall直接提至句首变否：will/shall后加not注意：“I/we+shall+v.原型”这一句型的疑问句有两种变法①Willyou……?你干……好吗?②Shallwe?我们干……好吗?变法不同则具体意义也不同我们也可以用begoingto结构来表示将来eg:It’sgoingtorain.快下雨了。（还可以说）Itwillrain.Lesson93一般将来时的时间状语1.tomorrow系列:eg:tomorrow;thedayaftertomorrow2.next系列：eg:nextweek;nextmonth3.in+一般时间①in+(一段时间)’s+time(或in+一段时间)intwohours’time=intwohours;inayear’stime=inayear;inthreemonth’stime=inthreemonth②in/on+具体时间IwillgoshoppingonSunday.Lesson95Hadbetter结构结构：hadbetter(not)+v.原形最好（不）干…说明：=1\*GB3①had无过去之意，只表劝告，建议=2\*GB3②可译为“最好干…”(表示目前、现在、将来的动作或状况)例：(肯)You’d(I’d/she’d)betterputthemeatinthefridge.(否)You’dbetternotsmokehere.(hadbetter后加not构成否定句)注意:hadbetter与to是天敌。Lesson97形容词性物主代词vs名词性物主代词形容词性myyourherhisitsourtheir名词性mineyourshershisitsourstheirs1.概念：形容词性物主代词具有形容词性质，相当于名词的’s（属格）;名词性物主代词具有名词性质，能担任名词的各种功能，同时也能担任名词of属格的功能2.当前请掌握：①形容词性物主代词无独立性，后面必须跟名词。②名词性物主代词相当于形容词性物主代词+名词。3.举例帮助理解(请按括号中的提示独立填出横线内容)①_______(他的)brotherisadoctor②_______(我的)isateacher,and③_______(她的)isanengineer.答案：①His②mine③hers注释：①因为后面有名词”brother”,所以应选用形容词性物主代词，而“他的“的形容词性物主代词和名词性物主代词一致，都是”his”.②因为横线后没有名词，所以应选用名词性物主代词，“我的”的名词性物主代词为“mine”（相当于mybrother）③因为横线后没有名词所以应选用名词性物主代词为”hers”(相当于herbrother)4.口诀：=1\*GB3①物主代词有形、名，形名用法各不同；物主代词形变名，my变mine要分明；his、its是本身，其余词尾加s；=2\*GB3②有名用形容，无名必用名。Lesson99宾语从句(一)1.宾语从句（主句中的谓语动词为一般现在时的情况）①定义：由一个句子来充当宾语则称为宾语从句，陈述的宾从通常由“that”引导（常省略）②常用句型（主语以“He”为例）：(主谓+宾从)He+says/thinks/believes/knows/understands+(that)+宾从;(主系+宾从)He+isafraid/issorry/issure+(that)+宾从注：宾语是一个句子，that后接一个完整句子,在整句话中充当宾语。2.间接引语①定义：用自己的话转述别人的话，不用引号，中间常用“that”连接，②例：由直接引语（带引号的句子）转换为间接引语Hesays，‘Iwillcomebackinanhour’.Hesays(that)hewillcomebackinanhour.口诀：一主二宾三不变结论：间接引语也是宾语从句。Lesson1011.直接引语①定义:一字不改地引述别人的话语，一般置于引号之内，第一个词的首字母须大写，句尾的标点符号也要放在引号之内②直接引语为陈述句,转换为间接引语时常由从属连词“that”引导(口语中可省略),引述动词为“say”,”tell”等,同时根据主句的要求,须在人称、时态及其它方面作相应的变化。2.反意疑问句（也叫附加疑问句）①结构：一个句子由两部分组成，前一部分为陈述句，逗号后是一个简略问句。②口诀：A.前肯后否，前否后肯B.回答：用事实说话（焦点访谈）③技巧：A.首先判断该用肯定还是否定；B.观察前面的谓语动词（含系动词，情态动词和助动词可直接引用，若为实义动词则须根据时态加do,does或did.C.根据前面的提示确定代词形式注意：当陈述句部分是否定句时，回答“yes”是不，”No”为是是的.例:Itisn’tafineday,isit?今天天气不好,是吗?Yes,itis.不,很好.No.itisn’t.是的,天气不好.Lesson103Very、Too与enough的用法very(非常、很)，常用于正面肯定态度。eg:Thesequestionsareveryeasy.2.too(表示过分)，常用于否定态度句型：=1\*GB3①too+形容词(太…)例：It’stoohot.=2\*GB3②too+形容词+forsb.todosth.（对某人来说太…而不能…）例:Thisquestionistoodifficultformetoanswer.=3\*GB3③too…to…（太…而不能…）例:Heistooyoungtogotoschool.3.enough:=1\*GB3①enough+名词例:Wehavegotenoughmoney.=2\*GB3②形容词/副词+enough例：Thiscoatisgoodenough.多学一手：Enoughisasgoodasafeast.知足常乐。以“辅音+y”结尾的词，变y为i，再加-er,-estheavyeasyheaiereasierheaviesteasiest闭音节单音节词，末尾只有一个辅音字母，须双写这个辅音字母，再加-er,-esthotbighotterbiggerhottestbiggest部分双音节和多音节词，在该形容词前加more,mostbeautifuldifficultmorebeautifulmoredifficultmostbeautifulmostdifficultLesson105（带To的）动词不定式1.定义：不定式符号“to”和介词“to”形式相同，但意义和功能不同。①不定式符号“to”置于动词之前;②介词“to”置于名词，代词或名词短语之前，构成介词短语。2.动词不定式（一般式主动语态）肯定句的构成：to+V.(动词)原形eg:Hewantstobuyacar.(不定式)比较：Passthesugartome,please.（介词）3.不定式的否定式：notto+动词原形（在不定式前+not即可）例：Hewantstobuyacar.(动词不定式)Passtherulertome.(介词)4.句型:wantsb.todosth.;tellsbtodosth;asksbtodosth.例：Hetoldmetoopenthewindow.Thepoliceaskedthechildrennottoplayinthestreet.原级比较级最高级clever/`klevə/cleverer/`klevərə/cleverest/`klevərist/near/niə/nearer/`niərə/nearest/`niərist/Lesson107形容词的比较等级构成定义：大多数形容词有比较等级的变化，用来修饰不同的程度，即原级、比较级和最高级。形容词原来的形式称为原级。在表示“较……”和“最……”这样的概念时，要用的形式分别称为形容词的比较级和最高级。其构成形式见下表：规则变化构成法原级比较级最高级一般情况词尾加-er,-esttalllongtallerlongertallestlongest单音节词以e结尾只加-r,-stFineLargefinerlargerfinestlargest形容词原级加-er,-est后的读法：在词尾加-er的形容词比较级，er读作/ə:/;在词尾加-est后，est读作/ist/,常和它前面的音连起来读。②如果形容词原级词尾是不发音的字母r,加-er或-est后，r发/r/音③如果形容词原级词末发/ŋ/音，加-er或-est后，/ŋ/音后得加一个/g/音原级比较级最高级tall/tЭ:l/taller/`tЭ:lə/tallest/tЭ:list/healthy/`helθi/healthier/`helθiə/healthiest/helθist/short/∫Э:t/shorter/`∫Э:tə/shortest/`∫Э:tist/不规则变化原级比较级最高级good好;well身体好betterbestbad、ill坏worseworstmany、much许多moremostlittle少lessleastfar远fartherfurtherfarthestfurthestold旧、老olderoldestoldesteldest注：elder、eldest不能用于比较等级例：Myelder/eldestsisterisateacher.表示年长原级比较级最高级strong/strЭŋ/stronger/`strЭŋgə/strongest/`strЭŋgist/long/lЭŋ/longer/`lЭŋgə/longest/`lЭŋgist/2.比较级的用法在使用比较级时，如需把比较的两项都提到，须在比较级后用“than”（表示二者之间的比较），如果比较级所指的很清楚，它可独立存在。例：①TheChangjiangRiverislongerthantheYellowRiver.②Thisbookismore/lessinterestingthanthatone.③Whichhousedoyouprefer? Iprefertheolderone.注：形容词的比较级可用much等词修饰，表示不定度量。例：Ahorseismuchheavierthanadog.3.最高级的用法（三者以上的比较）①最高级的限定范围一般用of、among、in等介词短语。例：Heisthetallestinourclass.②限定范围也可用从句。例：SheisthemostbeautifulgirlI’veeverseen.③如范围很清楚，则可省略。例：Aprilisthebestseason.(暗含范围“一年中”)Lesson109降级比较用正面的词来表示反面的意思,则在此正面词前面加less。expensive(贵)→lessexpensive(不贵)developed(发达的)→lessdeveloped(不发达)morethanthat(比那多)→lessthanthat(比那少)例句：Thatbookislessexpensivethanthatone.ChinaislessdevelopedthanAmerica.Lesson111同级比较肯：Aisas+adj.原形+as+B.TomisastallasJimmy.Tom和Jimmy一样高否：Aisn’tas/so+adj.原形+as+B.Tomisn’tsotallasJimmy.Tom不和Jimmy一样高。Lesson113A的情况也适合B肯：So+助/be/情+BTomisateacher.SoisLily.=Lilyisateacher,too.Tomcanswim.SocanLily.Tomlikessinging.SodoesLily.否：Neither+助/be/情+BTomisn’tateacher.NeitherisLily.Tom不是老师，Lily也不是。Tomcan’tswim.NeithercanLily.=Lilycan’tswim,either.Tomdoesn’tlikesinging.NeitherdoesLily.Lesson115不定代词的用法1.构成：some/any/no/every+one/body/thing2.口诀：不定代词做主语，谓语要用三单形式(除both,all)如：Everyishere.Everybodywantstohavelunchinthegarden.Thereisnoneleft.Eachofthestudentshasaticket.3.口诀：adj.修饰不定代词要后置Doyouhaveanythingimportanttosay?Lesson117过去进行时1.表示：过去某个时间点正在干的事情2.构成：主+was/were+doingsth.eg：IwaswatchingTVat8:00yesterdayevening.3.特点：过去进行时与一般过去时经常同时出现在一个句子中，其时间状语从句常用when,while,justas引导。eg：IwascookingwhilemyhusbandwaswatchingTV.WhenIwasdoingmyhomework,mymothercamein.Hewasleavingoutwhenthetelephonerang.他正要离开突然电话响了。Lesson119过去完成时1.表示：过去的过去发生的动作。2.构成：主+haddone(done指所有动词的过去分词)3.特点：肯定是复合句，两个句子前后是两个动作，一个用一般过去时，另一个用过去完成时(先发生)。例如：WhenIgothome,thetrainhadleft.AfterIhadfinishedmywork,Ileft.Lesson121定语从句1.定义：由一个句子来充当定语称为定语从句。2.位置：通常置于它所修饰的名词(n.)或代词(pron.)之后。这种n.或pron.叫作先行词。3.引导词：先行词是人，则用who(充当主语)whom(充当宾语)先行词是物，则用which(主/宾)例：Ilostthebookwhichhelenttome.以此句为例，book为先行词，which为引导词（手拉手作用、连接作用）。虽然在定语从句中做宾语成分，但仍要置于主句与从句之间。例：Themanwhoisunderthetreeismyfriend,Tom.（先行词表人可用that替换，主语不能用whom）Hesaidheisthemanwholostthesuitcase.（先行词表人，可用that、whom代替）引导词作用：①连接作用；②在定语从句中代替先行词充当一个句子成分。Lesson123定语从句中关系代词的省略①先行词在定语从句中充当宾语时，关系代词可省略。eg:(原句)Theyarethemenwho(that)Isawyesterday.(省略)=TheyarethemenIsawyesterday.②当先行词在定语从句中做主语，且当从句的时态为进行时，引导从句的关系代词和be动词可同时省略。eg：（原句）Themenwhoarerepairingtheroadmakeallthatnoise.（复合句）(省略)Themenrepairingtheroadmakeallthatnoise.（简单句）Lesson131情态动词表推测（过去）1.表示对现状进行猜测除了mustbe,cannotbe（表示对有根据的推论之外）,还可用主+maybe或主+may+V原形（表示一种可能性）2.对过去发生的事情表示有可能性除musthavebeen,connothavebeen外还可用mayhavebeen例如：=1\*GB3①Hemaybetall,Iamnotsure.Hemaybedoinghishomework,Iamnotsure.Hemaygohome.=2\*GB3②.Hemayhavebeenamanager.萎缩Lesson125must与havetomustHaveto定义必须、强调主观必要性不得不、强调客观情况性质情态动词，没有人称、数与时态的变化含有情态的固定短语，具有have的各种时态搭配must+tohaveto/hastodo/hadtodo变疑①Must提句首②肯定回答must，否定回答needn’t①须根据have具体时态选择助动词②用什么提问，用什么回答变否①mustn’t表示绝对禁止，不该/不能②needn’t(直接代替must)表示没必要，等同于nothaveto须根据have具体时态选择助动词的否定形式Lesson127情态动词表推测一（目前/将来）①肯定：主+mustbe+表对目前状态的猜测eg:ThemanmustbeTom.+v-ing对正在进行的动作猜测eg:HemustbewatchingTV.m