小学校本教研计划12篇

《学本教计》小校教研划一小校教研动划本期我校将2015中心校要按上教部门工作安排《基础育程革要》指，以化课程改实验工作重点立我校学育教的实际状况有对性组开展种教研活，努力促我校育均衡展教学量的进一步高主要作路如：一认组织新课教材训实高材培训实1继续强研一体教培模。严按有关知要求，时组织有教师加级各科程教培训，认真织展以堂学为体、以问讨论为形的教研活动切提高材培训实效2、加强业培训。按基础育程改的求，新理念、课程、新术为要资，校本训主要式，透过中培训、岗研、络学等式，展教师专业能赛活，面提教师的专素养和实新课水。二抓课改验程中突出问题组织开展题研活。针课过程的焦点题展专研活动有利于集力量攻坚难，进课程验顺利进。三依校本研扎实展，努力高每一节的教质。校教的目在于帮教解决学践中问题。我要立足学、教实，围提每一课的教学质这主题确有针性的校本研资料，索有的本教活形式建立校本教的态运机，努调动教师与教研活的用性促进好研氛的构成。开初进行全校性的任教汇课活位教师都就你听过某一课出课，在体师评会上交流会后上交课材。、开展同一节课、班听与教多种式校本研活动。、用心参教学片研活动。组教师加东区研室组织各项教研动。开上标活动每位教师在力上每节课基础上学上一达课报。每教都制定己的研训题合学展实活学末出一篇经论，全体师上进交流。加现功培训计算机老师责培课的制放电脑室教师习练，期末位师到能独制作件。、学校每组织一次训学习活。五参评优动促进师专业素的进一步升。今，们将对校的际状况和级教研部的工安，继参举行种教学优动活，进教专业素养进一步提。

六月主要作排如：二1、结上学期作中存在不足以及以后作打算2、制定师工课表职到位、布教师开学作任务4、组织师进行教分析训、核定各班学人，做学统计作6撰写科学计、研计、学教学工常规检。三：、长、教务教研组长班听、课2、开展本课程开活动打书校，争学特色、教质量检测研讨、教学常工作查、每的业务习四：、长、教务教研组长班听、课校本课程训、教师门教比。、学常工作检查五：、长、教导教研组长班听、课每周的业学习、教常工检。、校本程实施检。六1末测学教学作结师学评价3各种料收集理归工。、假教校本培训小校教研划二一指思想:以课为导，促进个学生的展为宗旨以课实过程学教师应对的种体问为象，教师为研的主体，紧围课改革透校本研，提高校教管理平校本研质量，索促进教专业长有效径不断升学校办学念办学平二总目标以课为导，教师领悟教育想，更新育观，决教在学中到问题困，提教驾驭堂潜力，进教师向业化向展，力提高师教育教学平树立好师德风，使教的自我反行为深展，显体价，倡导团体作构成身习的力。三校教研式建以我反、伴互、专业引为核心要，以论习、众课、题校研反交流活为基形式的校教研制度①众课：学分段组，主备师要提前天把备案发组教师中，副教要认阅教案并提出修意见，作一度整案用笔上。集中时讨论流一步完教案过大讨论成共识为度调;上完后写教反思作三调整②思流：过一阶组内讨论成的教案实际学遇到问或困进行反交进教师与伴的话重老新强弱励教师大评点抒见，促教共同高

③题研：教中的题或困惑研究资料确立个研主进研究组内每至围绕题取主单元中的点资料上节公课透过课听课评课、反思教论坛多形式开讨论，自己的想、看，思广到同伴助、共同提。④论习：绕学主组内教师不明白，时候要论指。论学做到组学与自自相结，透过理来指导教教学践不断高育教水平。四主工作施、本学期堂教学研的重点是教材效教学打造高效堂。2各教研要绕校教研主要式用心开活动实好群众备反交主题研理论习四项动，做到周安排一固定动间，四午为学教研组活，五为合活动间，周三午为语文研组动间，活时把众备课与反交活动合来，题教研与论学习结起来每教研动相应师要按时参并心发，同伴动、共同步。教师树立人识，于示自，促进自身业质的高3以新课有化教高效课两大主研究为载根据年科的特从教中到的惑题来定学科教研究主题各科研题安如：语一级养学自识字二级养学正的写潜力三级导学学倾听思考四级阅读学培养生的语感五级简单教文六级品读感齐飞数一二级教的用提课堂教学有效性三四级教的次开，挖掘教资源，重生命堂五六级平课求实，踏踏实求质量综音：中学学乐，每一个孩都走进真美的乐地。

体：快合，性张。美：视基美潜力培养。英：造英的围，发学生的习兴趣，重课实性。科：观察实、活中探究科。品社()：引学在活中学在生活中悟。4、透过教观摩、专讲座名教学范案例析、谈心体会等活为教搭建与研的台5、实施常教研六个。用鼓教师学，跨段，互相课，每人学期课至15节加强业务习，每学教学书记和得体会不少于5000字6鼓励闲式研方提倡同互风气同间要于用课时就个学题教育象进行谈，发表论，并努获取价的教教经验另外，就个教工作碰的难，提倡同用心协助共同决由校资有限凭校内力量可能全决学师在教研所遇的题务有专研人员参与。为我们将开里外合专业领动来植一支过硬队有划排老外培训习;里每次公派去参加研会教回后为其教做专讲，为师上观摩。8、开展网教研，到优质源享，心加上县教研网研讨、学活动开创研天地小校教研划三一指思想以本研为础注学发为根利推进学校教学创新管理新提办水平办效益以有利提教师教育学素，进教专化发；以有利于变学方和习方，促进学全面健康展；有于创性实施课程，全面高育教质为宗。以课程革实施过中学所对的种体问为对象，以师研究体透过本教研，面提高教教学量二工目标以程革为向使教们领悟教思想，更教育念解决师教学遇到的题困惑升教驾驭堂潜力高堂教学质进师向业化向展，致于高教教教学平，提高师队伍整素质本问题―究―反思的校本究路，出体反、同伴互、专业引，逐完校本究度；一步深化教研作的展紧抓研课题的究与推广提高师题研水，促课改工作的入展。三校教研式1群众备中心发人提前周好课写出心言在中研时论

流进步完教，经大家讨论交流后构的共；完课写教后思。教研活时心发人认真课，组内师认真思提出改见，过家讨进一步完善学计和业计。、反思交：透过群备课后的案在际学中到的问题困惑进行思交，促教与同对师徒对的方式重老新强弱励教师大胆点，各己，促教共同高。3主题教以教学的题或惑研究料立个研主进行研究讲座上―研方，即研员针对要资料先行专讲，教们绕主重点资料实课教学究透过研课的说、听课、课、思多种式展研，谈自己的法看法集广益达同伴互、共同提。理学围绕教学主进行讨需要论导论习做到集业务习个学相结，过理来指导教教学实践不断高育教水。5、校内合：开展以科带人骨干师优秀师主力队上示范课组内流课课研讨等式多的课堂教交流，透群众研动到智凝聚实现优势互，果共，师队整体提高目的。、校际交：注重吸和借鉴兄学校先经验并用心参各级校际流活。用做学校对扶的项工作。四主工作施（）学管，证课全面有效实施。1健全校教领导构立校为组教副长副组教导主和研主，教员教研长、年级长为组员多级理络，同与校教研工作计的订，入堂调、研究、导，为推教育学作保护。2加强对年的调管理工校级行政蹲个年蹲级领要持深课听，导科教开展众备课、讨等教研作，现题及整。3定期召校教研作会议研讨作方及时总经与教开展多形的科活动完教机充发教研组的用教组要依据校的教研标及科点确学科组的研计划织教研活正做有划有实有记录有考勤、有结6实施六一程每周习一教教改论文章写好后教反撰学教论；每每期至听课16节，互课；（）注专学中的节，寻求师专业发。校教的最目是追高质量的学，是让生在校学中够康快地成长学对教专成长定了相应训计划，学期业学习注落实实效，开展下训活：

、新理念训与研读结合学将导教踊参与名著，做师的读书动。取读书（相关程标准名教育著与自书目（各有益于教专业长书籍相合的式，大力倡教结合际作有对性的读――思考―行活，进交对话产生思想碰，步达共，促新理念在读中提升、新课程训与案例训相结合学将新课实过程教师应对切解决的题为破，以高师实新课程教创新力目的紧密围绕例培训，力开：字性例训、频性案例培、践性例训。学年我们邀请市教室专，进一优课堂学的策略上领并利远教育源网络、盘等视频案例各教师行堂教技能方面的练、新技术训与课题究相结合学将分发信技术师的作用以信息技教师培师，实强信技术培，结题课经验推广和应。并充分用网进互动流倡导潜力的教师立己的页使用互动交流为校本研的新式（）注教常中的节，寻求学质量长、立足课教学改革究，提高师课教水平（1）化众备课。年级课为单开群众课活动。期初，首由备组长织内教认学习程标准，入钻研教、了学实际情制定实可行的教计。其，革备操作方式即备课时组长织员对料点，源利用，挖教等进研，确目标、重、难点及学的体案，指一名心备课人进步统地研材，复思考，集资料，心设出性的案然后组内成员结学状况自需求作进一步充设计，到共与性的美合。此基础上分上，课针教学际状况认反思得失并写书的教随。向众备课要质，教师心与，互学习，长补短，高全教把握材独立新潜力。（2）课课，提高师课堂教水平①导课评制，实定期、不期的听课听推课领导课听课并及时予点、导及时解课改动，对教师行应面交流监课改验的发展状方使领与教师之加强合作讨同悉材验法累学验；另方，也为改工出谋划策促使课改作朝正方向预目标展。②师教师间行年组内交流课评课。合群备，同级师之组内交听、评活。一面，能够验群众备教案可作性另方面能促进教师间互帮学取长短，构成郁的研究围，高师的学平。③织校教进专题讨的听课评课。学将开系化的研题的课、评活。每活从备、上课到课与评课个环，课组教务必人参与，共研，用反，使讨活动步落实，人受益④注堂家课细节将每一节常课细化用精课求对个学环具体

细规，上好每堂课。⑤学继续坚持两周集中一次进全校大教活动或理学习培训（）注主题活中的细节，寻求学突破。本期教研主题开展课堂教学改，推出四主题教研动，进一加强对教学问及点的研究深化教学各环节实施与落。我们要各个活动然要关注细节，细中实效。以题研究为载体，据年级科的特点，教学中遇的困惑问题来确定学题。围这主题语文科分四个专题进，四个专是①让语训练引领堂教学；②识教趣又妙；利用课题巧妙导（小结交教。数科四个专题行，四个专题是赏识评价培养学生达和赞赏力；②创设问情促进问题决；③计算教学关注数学考；④怎上好整理复习课。英主是激发学的学习兴趣，注课堂实效。（）展课题研，提升学校品位继坚以课题研促进课改实验向深方面发的思路，求教师要化搞课改就是科的意识，紧围绕课改实验程中的具问题，要过科研提教师的认识水平和究力。在工中，我们继续以结题的省科研课题――络境下学生自主探究习为龙头，求三至六年级的教师，人深入研究确定的子题。同时，省级课《导学生自探究学习》的省课题已在报结题。外，省级项课题有《利用网和色资源优建小德育平台课学生主理班级的究《学学小组合学习的问题与对研究学究正在研究段；还上期以立项级课题进入究阶段研能正做到经性、实性培养教师题即课题的研究识，我们求每个教组提出一校级课题进行立项究各组要把体的研究工作融日常的教之中，期写出研究结，以供及时反思总。本期校将加强课题研究过程的理，争取个课题都及时完满题。小校教研计划四一指思想坚以展为主题以关注学校发展根本，以进学生的展为宗旨以教师为研究主了校研究学中研究于研究究向学校回归教师回归，向学践回归，动学校教育教学作的可持发展。二总目标一透开展校本学研究，解决我教育教学际问题，变教科研动与实际教学动节，不能向学校自身问题决的倾二透开展校本学研究，提升教教育教学平，转变师的教学念和行为，汇教教学经验积聚教师的教育学智慧，教师成为育智慧的造

三透开展本学研，改善我教育教学践，高学质，进教和学生共发展共成长三校教研基原则过程一基原则、为了教：是指校教学研究主要的在于证某个教理论，而于改。解教中的际题，升教学效，实现教的价。、在教学：是指校教学研究要研教之内问题而不教学之外问;研自教室发的问而不是别的问题;是研现实教问题不是某种论假设透教是指校本教研究是日常学程中现和解决题不将己日教学作一边到另外的方做研究二基过程结我现状初设定开展校本研活动时历以几基本程教学题教学计学行教总结反思按问设计动思模开展校本研活动，求教在学活中现和出教学践的问并它转为研究的题，设计作办，在实中施操。同时加强学的反，更加醒的认识身教学行的当不，进步理自教学行为变的向。求一位师在课前课中、课经常意地问问己，学目标在本课是否经达主表此刻什地方，为么预的学设与际的学进程之间何别在上是如处理这些别的，处是否当次课己到比得当的地方哪存在问又有些什么问最突出在次课打如何服次课在的最突出问需要服些困和障碍才做到这次上学的与状如为什会有这种表等。上所定的个本过构成了我校本教学究相完的一体，这体系能以个学、个学为单位，能够以一单元一课为位四校教研主措施一强组织管，成校本教研导小组。校为本教的一职人，是校教研的身力行。骨干师龙头立教研，计划入级组班级组听、评课，求做融研、研调研一体。逐步为本教的力军二加学习培，提全体教师科研素质1采取走去进的活培形全提教师科实践力组织师出观习考活，从进或发达区吸取教智慧获灵感解我校学中的实际题每年织师过先的媒体收收看专家座学用心鼓励支教师参各教学究议、习和培训提高教师科研识水平

、继续挖自身资源开展各类术讲或术沙活动。、发挥现远程教育优势，狠现代育术的训。立促进教专业展培训动体师结合自己教育教学写教案及学思，作教师度教研考的重要依之一构合作相观+思型说+与议课领导课合作展型教研式从而增校本研时效，提高校本研层次水。三改和完群教研度，提升众教研的量。、确保校教研的时。继续坚每周下为群教研时间、拓宽校教研的资。采取同互助结课例展合作研办法，将众备、群听、群讨融为体。改校教的形取多人上课与课人上课例研究形式分发教个、教组众的用。四加校本研宏观导，不断高管理指潜力每期教研根教学究的需要确定一个题，教组按开小组题教学动围绕题组共研究，人做课，相观摩随研讨构一种人参与，相交的研氛。五建激励制调动师参与校教研的用性。鼓教用参与本教研在本教方取得出成绩的师校入终核分。、立足实，建立保机制确保实到书网shucunwang.(1)组到学校构校亲自导主负抓研具体抓的本教的理络(2)制到学校制各项教学规制度听课课制教外学汇报评价奖制度，制度保证并激了教师参校本研动，高动质。(3)人到教研活组长负责学指组员要入课堂学全负各学的学指工作。小校教研划五一指思想结我的实状，本教研、科、师训一化的则围绕教局教工作会精，以本堂、建高效课研究为抓，以堂学为地以教队伍建设为本以教常为规，确立立课堂抓质，加备、教、价研出效率的

工目，提教把握材、处理材、驾驭堂的力促进师业化长、学生全发和学全发展二主工作（）系实，强学，促进教转变教学念。教师教教理论学习和指工作教阅教育刊教学志透学，更知结构开阔学术野，洞悉沿动，变教教观念端正教育教思，把师重教研究引导重学法研上。、进一步强对校本研的专业领，心建学型组织。继采走去进等多种方让师听到学术平较高的导报和到质例。4、依托校网，加强息网建，优学教学源，宣传的教育理、好教学法交流改验，索教研问，搭建学交流平。（）抓课教研究课的命在课，每课都是教和学生生的不复过去发和成！我们使堂焕出命的力，成为生放飞思、感学魅力地。1继续开生课堂构高效堂究即从学实中问题发选取有型和表性教资（课过整合师自主研小组同互群有突破等种究活的源优，对课堂为或课堂的行进剖析反，展各自的研究展出一完不同教师研究发展的模，以构我校研特色开各方式课研究于同伴互助课例研究同课异构课例究基专引领课研究基于一人课多轮的例研等引导师合课冷静地理性析准确刻把握文课标内，杜绝形主义向多研常课常课，让教学过躁、出惑、出误区，向理性和熟。课回归色呈现清新朴实的貌完备制实教个体备课群众课结合备课制度教学设计上现师性，挥师的造性；成优秀教案。3以建立习学校导向以近生生形多的书交活为载努力造香校，动校文化建设使阅读成师生自的生自状态充实文化底，受学的乐，丽精神。补阅材料大教和学的阅读量知识面班发动学生好图角开图资源实资源享。（）进教开教学究。在科学研方我们行三个层的研究：先，导师反性究，导教师取学实中到的体问题，一点相关理论作点思，后进一个方面的革验，断结提，逐步取突破。其，组骨教师体合课研究就某

一或方面问进行题性研究并以调研告或题告的式起大关注，引发师更深次思考再者，用开展各级项课的究。四具措施、调查研本校实际全面客观掌握校况。、层层人确立校本研目标，确各努方向、建立课为核心的本教研制，提学的整教学质量、经常学和交流，断提升学的科水。5、经常检，定期总，科评，保校教研正常有序展，促进校自的发。每安：九份、定校本研活动计。、群众备、学习生课堂教学论十份、群众备、杨校长构理论讲、校级青教师评优十月：、生本课教学理论座、教师读活动评比、课堂教研讨活动、校级青教师评优、群众备十月：、教学研活动

、读书汇会、优秀教案例评比、群众备一份、群众备、校本教工作总结小校教研划六小校教研划为进步深课改革不断提高师专业素，提教的执水，发群体优，断深我校本研工作，制订此计。一指思想以育教学作点为据，以校教研为依，结我实际在有学教研和师状的础，继以教师群和个人潜发展宗，从师业成的需要入手转教学念提升师执教潜，提高学的教质，促学持续展。二教目标以研校、研师为念，以教研讨为渠，以堂学为阵，以本教研动手心索校本教活动形式校努构民主放效的教研制，用营支持赖合作享教研氛。树典型抓普，提高引中青教师专业素的断提，步探校本校研模式，力我校本研工逐走向学化、规范、列化、透过校培训，更教育理念课堂实师生动，力求堂教学体新理，实三目标有结合切实提高堂教学实性。2、透过校培训，学新理，进教的我反，提高教的教学总潜力评价力教学论平。是本学期重点。转观抓好教研组作之为提高教教学质量促进师业发的台4、观看优课，尝试例分、学研，分利网络资源促进教师业水的提。三具步骤方：、组建机。组长：把校本教研方向带人、、、时方面的条

副长尹丹在校的领导下组和开校本培训动透管扩大与面提高训平成远清子林动本组师参加培持以为位的教研动2化制续强校本教制度建设有制度础上完各项度同制相应奖制度以制度促展，以制作保。、发挥专引导作用(1)继续行出去培训方式师的发需专业引在名师导中明确向在堂拼中会教，这是教们获得发的重历，因，改变前课堂教学瓶现象透进行多的教育想和理念引导教自身学践研，从中不断获新的念寻找的方法、累新得经。学将续安一教师外学习，并学要求外习、察培训的干教师，必写学汇报料并利小本培训时对员教进培训传达学习神。培训用作题座、验流、汇报课等多形，产一学习多人受益效应，让多的师益。(2)做好进工作专名的与是校本研成不缺少培训资源开了家名师参、指，校本教就会失去论的撑甚至停不前从而导致形化平庸。这个度说，专、名师的点是本研的头水，们的现场指是有效最教师迎的形式本学期，校邀恩名师我教师新课程培训进步发名的作，针对教在教育教中普出的疑和惑，可能地邀请家校开专讲座进行临床诊，现场断，出题及因制定策措施，帮教解答难(3)、部潜，择本之能人，本校名，校研究的主是本校教，所，我在聘专、师、导来校讲的同时，分发本教学干优秀师的专业引作。我将排我的学科带人、教学兵上范、研课一方为教师带给范解剖例另一面也加大对骨干教、研型师的养度。、深化课研讨校本研模式，化一课多次讨教研模的研究与讨。(1)每教围绕自己定的校本研主上节汇课行课说思。(2)同教备同一节、听同一课、同节课(3)同教共同研讨流三个出一优出一点不一点望(4)执教结合大家推荐进行、三修。、围绕新程，扎实展活动，实提实(1)加常下课堂教管理并对理资进检查好各项查录高学量关在于时课堂学，本学我校将狠常态的堂教调，学领导将加强课度，用门进课、跟踪课、检查听课形，掌第手材，切实提高堂学实性(2)立课，不断实新课程。教研为位，流、反思学状况，行案交流验交流论交教教日记交流注重实决实问题注重括、提、结经。渐构我校民主开放、有的教教活动局

(3)立岗培训打名师合育提出打恩施师和教师质大赛，结我实际组教师展各种教教学业务能大，力打名，促教研活动的展教师能水平提高展师基本功赛设计赛堂学赛、优论或优案评比课后反思流、课件比等(4)注日教研活动资料管理要求教研和个人严按管制完成自的项作意好校档案个人档案料的累作到计总结反、有改实校组织选课程动优秀教学反典型案得会，修成。、发挥网平台作用丰富研讨料学除织教到外观，听专家座外，还继续挥络资的用，教师创良的校环。教能够透过育网站虚教研动与全各实验师零距离接，而向进校学取经，拓了校本教的渠，富教资，使研活动更具效总要以新课程资培训为点高教师专业素质提高学量为线进步大教继教育校本教研力度，开创新与俱进努开创校校本教研作局面着打造康、高效堂。小校教研划七校教是为解本校本校教师发展中面的问而行的种研活，也是足充分用校特、资源的究。为了彻落上有关件神，立以校为本教研究度工作求，充分挥教学研工作基教育程革中作用，提高校师实素教育水平和潜，特制定计划一校教研导想与念坚以展为题以关学校发展根本，以进学的展为旨以课改革实过中学所对的种具体问为对象，教师研的主，究和决教学实际题总结提教学验，构成主、开放高效教机制推学校育教学工作可续发。二校教研任：在进育理与变万教育实践间沟通桥，使进论与践机结并产生心果师从单纯的课程动执者角中脱出来为课程开者、创者创设种师之相互学习相互帮忙相互磋相互流教学训为一体的化境，进师不成长与提。深入了并及解教学的难和题，总结推教经验探教学律，不断高教师的学专水，促教和学的共同发展共成长三校教研要究资（）程研，新课改革目标课程结构课程准教材发课程教材评、程管与程资、课程改与教师等究。（）法研，指教学的方法究。包括师的学略、法教学式研

究以学生学方式策略、方的研究。（）段研，研究于现代信技术条件的学教包括用代信技术与升育教质、信技术与课资源整合方面研。四校教研式以我思、伴助、业引领为要活动形。以课为导，活运案例分、题解、查研、实践探、区域交等多教活动式努力高教学研究针性和效。倡开放式教活动、促式教活、学整式教活动、针对教活动多教研式。、自我反：教的我对自己教学为进行反分析出问制定对不断总结、同伴互：以科组为体促进师与同伴对话。注以老新以强弱提倡校本教中不同声在一群体中有同思想，励教大批评各己见以教师产生问为学研资料将问题入，以组为位定划展研。、专业引：一面倡教从业名及互联网学习和引名家研想，一面将家、教员进学，进他新的理念教学思想促进校师的业展。校为教师展教研带硬环分用互网园书教师学习收理资料给动性件。五校教研主措施要求（）立校教指导组。组：俊琴校）副长马再（学副长花教主任成：二莲高、胡霞、王芳徐强、李娥、三、康娥教研长）（）强学和训，高全体教的科研素。1采取走去进的活培形全提教师科实践力每学组一教外出观习考活动，从进或发达区吸教智慧获灵感解决我校教中实际题每学，至少邀一位专家校讲、学，心励和持教师参加类学研会、学和培训，高教师的研意和平。、继续挖自身资源开展各类座。

发现远教育优势狠现教育术培训高运用现代育技进教科的潜。立促进教专业展培训动学全教师要结自己的教教学围组学研究题写10000字习记，撰写篇教学案及教反，并为师年度研核的要据之建习型究型教队而强校教研时性，提校教研层和水。（）善和善众教制度，提群众教研质量、确保校教研的时。继续坚每周下为群教研时间、拓宽校教研的资。采取同互助结课例展合作研办法，将众备、群听众讨论融一体步改变目前一的教材究模宽群研的涵。改校教的形取多人上课与课人上课例研究形式分发教个、教组备课群众的作，逐步改唱独戏汇报或开课课题研究课让师始以究者眼光审视反思、分和解自在教实中的题，改善教行。续开展好两周次众备讲课活动课组要将元群众备与组课研校教研组行的群众讨等动机结学实反思总有机合，要录活动程相关料要保管。（）强校教的宏指导，不提高管理导潜。实小专题度每学（或每月各备课组遵循校教研制的课基础上根组内学究的际需要，定一个研主题展组专教活动围绕专题全查资料制方法略，共同究，人人课，互摩，时讨反总结，构成种人参，互交的研究氛。（强教研管，发挥教组职加对教研工的指与督促，进教研组动资和法的新结合校优秀研评选案对教组工作提明确的要，努转教研活流于式、资料单的面，进研组研活动正有序，研务实新提升研工作质量，发挥研效能开初，导处组织研组制定期教计与具工安排学期中确保动时按划序高进行好研动过记末展教研动结。（）立激机，调教师参与本教研的心性鼓教用参与本教研在本教方取得出成绩的师期开本研进表大。、立足实，建立保机制确保实到（1）织位。学校成校亲抓、导任负抓、教研具体抓的本教的管网。（2）度位。学校定各项教常规度听课课制度、师外出学汇报、

评与惩制等从制上保证并励了教师加校教活动提活动量。（3）员位。实施研活组负责，时学指导组成要深入课、研教学全负责学的教指导工作（4）费位。为了高校教的成，校在费上予以力支持，到四保证保实验费保证题研究经、保证外学习费保证内励经。小校教研划八一基状况、新的课理念、新材、新的程评观对教提出了新更高要求我教工职责强对前础教改的形遍感到提自身质迫需。3心参教教改的氛已构成热高涨投入学工中探新二工目标以师展为，促进师专业化导向，以建终学体系重，以高教师育学质水为中，全面提我校教师教研平引导师发展、反思型教。三具措施、成立校教研活动导小组。学领高度视本教工作，将作为本年重点作一，初成立以校长组，抓务教导任为副组。其他领班了员教研长成员校本教研活领小组以保此工作全面序的开展、组织深学习《学教学培训材校教活动学《学教学培训材》为基。定间定地、组织习者分研展开习并做学习记录写好心得会，习常化经化，将学习考勤入人量，所学资料融入日教研中，以全教师入解新程理念，探适自己学新路。、开展丰多彩的三活动。三活，即说、听、评课是校校本教的主工，我注三课动开展实性。（1）合科教材培学习组综合教开展叉备课，教师们集户益开动筋进行造工作促进三课动向更高次发。（2）型样，有领上的引导、骨教的观课、示范，有教师探索、

同科赛课还外出习教师的报课。从同角开三课动调动师参与教研动用心。评课，加强教间的交流讨论学的热、点、点，注重教反，在断思总中锻造自。、广开教座谈会，强学校与师间交。学多织大小模教座谈会，教师各抒见，同讨如提校本研活动实性，便调整作思路，加充分体教师自性。、设立专讲座，以带面。让校干教（教学某方有经教己教经以接方式让其教快地吸有值的学法宝，此方式增教师的习，专型教带动全校教用总结学验，足于本职作，因材教，索课程新教学式。、引导教写好平日教学随记研有果引、励教多平日学积累经，并结合育理，学期有须的果，将论实际结。、注重优课、优质案、优秀文评活。每期本教教活动导小组对校教师一期来教改成进评定对优秀果以表，与教个人量化钩（获奖12页次2分校优秀果荐参与级分组的种竞。、鼓励教个人自身学习。在师历进上继续育上、学培训、信技术育训等面学校予必须补，大支个人质的提高时安：三份科培训7个问、专家讲、三课活四份科培训9个问题、教师座会、三课活五份、课活、教师经交流会

、毕业班作会议、上报教成果六份、家讲、三课活、三优评、做好校教研活动结小校教研划九一指思想以课为导，促进个学生的展为宗旨以课实过程学教师应对的种体问为象，教师为研的主体，紧围课改革透校本研，提高校教管理平校本研质量，索促进教专业长有效径不断升学校办学念办学平二总目标以课为导，教师领悟教育想，更新育观，决教在学中到问题困，提教驾驭堂潜力，进教师向业化向展，力提高师教育教学平树立好师德风，使教的自我反行为深展，显体价，倡导团体作构成身习的力。三校教研式建以我反、伴互、专业引为核心要，以论习、众课、题校研反交流活为基形式的校教研制度①众课：学分段组，主备师要提前天把备案发组教师中，副教要认阅教案并提出修意见，作一度整案用笔上。集中时讨论流进一完教案经过大家论构成的识作二调整上课后出教后反思为度调。②思流：过一阶组内讨论成的教案实际学遇到问或困进行反交进教师与伴的话重老新强弱励教师大评点抒见，促教共同高③题研：教中的题或困惑研究资料确立个研主进研究组内每至围绕题取主单元中的点资料上节公课透过课听课评课、反思教论坛多形式开讨论，自己的想、看，思广到同伴助、共同提。④论习：绕学主组内教师不明白，时候要论指。论学做到组学与自自相结，透过理来指导教教学践不断高育教水平。

四主工作施、本学期堂教学研的重点是教材效教学打造高效堂。2各教研要绕校教研主要式用心开活动实好群众备反交主题研理论习四项动，做到周安排一固定动间，四午为学教研组活，五为合活动间，周三午为语文研组动间，活时把众备课与反交活动合来，题教研与论学习结起来每教研动相应师要按时参并心发，同伴动、共同步。教师树立人识，于示自，促进自身业质的高3以新课有化教高效课两大主研究为载根据年科的特从教中到的惑题来定学科教研究主题各科研题安如：语一级养学自识字二级养学正的写潜力三级导学学倾听思考四级阅读学培养生的语感五级简单教文六级品读感齐飞数一二级教的用提课堂教学有效性三四级教的次开，挖掘教资源，重生命堂五六级平课求实，踏踏实求质量综音：中学学乐，每一个孩都走进真美的乐地。体：快合，性张。美：视基美潜力培养。英：造英的围，发学生的习兴趣，重课实性。科：观察实、活中探究科。品（导生活动中学；在活感悟

4、透过教观摩、专讲座名教学范案例析、谈心体会等活为教搭建与研的台5、实施常教研六个。用鼓教师学，跨段，互相课，每人学期课至15节加强业务习，每学教学书记和得体会不少于5000字6鼓励闲式研方提倡同互风气同间要于用课时就个学题教育象进行谈，发表论，并努获取价的教教经验另外，就个教工作碰的难，提倡同用心协助共同决由校资有限凭校内力量可能全决学师在教研所遇的题务有专研人员参与。为我们将开里外合专业领动来植一支过硬队。外有划安老师外出训学习；即每公出去加讨会师回校后为他师做题座，教师上观课。8、开展网教研，到优质源享，心加上县教研网研讨、学活动开创研天地小校教研划十一指思想以向体学、学生面发展、动发展为旨，实课程革核心以深化本研为线深入展课题研，切实抓以学教堂教改，用探讨评价改，力夯常管理坚持求新实作风，化指服职能促我校学教研工作上台阶保学校育教学的持续发展二工目标大加校培训高教师的校教研论平力造一支校教研论平硬教师伍加强新课程标的学习，刻领新程标的髓，确把握课程革向。2、以课题究为依托以优课新课展课、开课为载，大力开以校本的学例研，力构具有实践处的研究果。续强校教组织设，强化以课基本位校本研组织体，健全备的校教功能（1）重跨学科、年级师组织引和帮，使其真发挥学科合的本教作。（2视本训和本教研资的整理和存争我的校研训发挥效作用三工思路我反思依教的论培的自我反思括课程实前的思课实中的思课程施后的反；包括课实施的思。就求教要有较高的论识水，自己课程有较的理论分，这促教师心加学组织、组内织校本训同时己用心学有关理论

、以同伴助为载体提高教师校本研践潜。透过群备课、听、评、议等动，教在自反思的同，开放自，构相交流验相互磋心得的研团。在伴互动共同分享验，互相习，此持，同长，而到达提高师校本研践潜的目的。以业领契机升教师校本论研与本实教学相结的水平业领就实质言是理与实践的合。我们教师具较为富校本学实践经历也具有须校本研理论水。但在如将校教理论好运用校本教学实，校本学践中何总结概出自己的本教理方面是较薄的。专业引就得尤重了。四具措施（）高教素，加队伍建设、加强学，更新理，提高理学习实性。课改是进步化教教学改革面推进素教育重举措全教师不断学新课程念切实立起与新程相适应课程、学观人观，先进的教育念导教实。本期学习资分为学校荐必的版《程准准解与学指》教师选文章两分。教师结合习料和学际撰较深刻的学体，学结后上学习心得、开展撰课堂教学例、教学文、学思活，不断提教师教学研水。本期求每教结合己的教学际写教学思、学例、学文等学校将推荐秀教学例论文教学反思参加县市研室织评选动期末奖状况纳入师分。制青教培训案对校轻教参工作间短的实状况训青教，施一一对子程，迅速升青年教的教潜。（）化教常管理提高工作实效性。教组定学教计划各研根据校求制本组教学研计划划学制一次教个人根据计划结合自身际，定研计和行教总结，教师人教研作划和结应纳入学工作计和总之。2坚持群教活动教组每开一次中教研活要求定定资能是众讨、析情、定备课提、反馈教实践息群众课动和种专题研讨流理论习教研长须根据前计划，立活资和活方，确中心发言人使做好分备。动过程要绕主题，中心言外，体员都用心参与和表解并好录，到每次活有效果，人有获活动料录及上报教科室（）一步好科研提高教师研意识和力。新的师就是名科型的教师走教科研合的路是培新教师最为有的径。学应再纯粹的教活动，务围绕须研究题展，必有明确的究向，计、有程、有结；

（）面实课改革验。组织师学习各课程准在县训基础，继续好本培工，确新观念，实课改精。为底变教满灌，生厌学辍学学不主的习状，以学定的教学理是：生本，注展。堂改革提倡人参与个展示体验成功享受快乐教学意是：活维，放潜能，自学，个发。培目标是：主自信、强不的格，敢为，索创新的精，结合、务奉的品质。学要求是教是了需要，一个的用心性变几个人用性，学习变成生自己的情。育目的：育不把已有的知储到学的脑里而是把学的创造力发出，知识为长智。教师主角变：由演为导，由师长为朋友。课堂教由传者成策者，一言堂百鸣，纯识型为知识潜情感型，齐划变灵活变死记背变为体验悟理解变探究，安分守变为超市选。本期求位教上一节以定教课堂学模式关所期每位师认学以学教改实方案，领精神，严按照施案的作式进教学。每期分的教要在学期上一节展课校本研组师参与听关研长和干师要予辅导，求提高快效果。（）了激全教师相学习，同提高，求每教每学听课应10节上中层导达30节上（）行推课度，随堂听课为一种常性的学管手。校领、教研长把随下堂听作为了解师课堂教的手，导教端教学为，努力改课教学（）靠专引，提校本教研体水平。1、真正发我校名师新秀骨等的领示范用，带动体校本教水平提升2发挥教组优势经性的行研组交流互有透向他教组习博众长3透过走去方式用主动上领导专及兄学取经透引进来的式请些专来座，引领。（）视质分。为深了解全掌握校的教学量现状，现教中在的题为今的教学作给科依，并此提出相的整改措。每期校组的试都求每位年级对管年学的考成绩进行真地质量析，及反馈每任课师，为教师后教学作给科依据。小校教研划十一一指思想本期们将党教育针为指导以教育局教研整工作路依据以全面进质教为心，课堂教学重点，以高教质为目，展扎有效的教

育究动。二校教研式以论习、众课、题教研、思交流等动为本式。绕学主，进行