小学生演讲课教案课程

一、腹式吸练习：意念把部当皮球用鼻吸气腹部隆起停一两秒后口呼出至腹壁下陷。1）坐直，静心，躯干略前倾，头正，肩松；（）腹微收，舌尖抵住上腭，如闻花般地从容吸气，感觉气流好像沿脊柱而下，后腰部逐渐有胀满感。（）两肋向外扩张，小腹逐渐紧张，吸气至七八成满；控制一两秒，然后缓缓吐气，气息均匀而缓慢地流出。（）复进行上述练习，呼气时间要逐渐延长，以达到25-30秒合格。腹式呼吸的关键是：无论是吸还是呼都要尽量达极限量，即吸到不能再吸，呼到不能再呼为度；同理，腹部也要相应收缩与胀大到极二、诗鹳楼》白日依山尽黄河入海流欲穷千里目更上一层楼朗诵时口腔打开，字正腔圆，气往下沉。三、绕口令出东门，过大桥，大桥底下一树枣。拿着杆子去打枣。青的多，红的少。一个枣，二个枣，三个枣..四、词：唇齿音的练习唇齿音f发翻非夫方丰富肺/f/的习发音时要注意上齿和下唇自然接触。不上齿咬住下唇发音读语应注意的问题：1、音：普通话有四个声调：高平、中升、降升、高降。调值分别是55、35、214、2、音3、音：发音的力度4、停反思：唇齿音的发音在发音的时候，牙齿一定要离开嘴唇。虽然统称唇齿音，但是不同的音节牙齿和唇部接触的部位也不相同。篇二：小学生演讲与口才教案第一讲；如何讲人，写人第部分：1、让同学把自己的名字写在纸条上让小朋友做自我介绍，让大家相互认识。上来的时候，同学有节奏鼓掌，选择最感兴趣的一位小朋友填写下面的表格年级为一组级另一组黑上写分组并打分）此间播放甩葱歌1,2,年级第二部分：每个同学采用抓阄的方式，抽出一张纸条，读他（她）写的表格，大家猜猜他（她）写的是谁，哪里写的好，哪里写的不好，帮她（他）做补充。积极举手补充的可以给该组加一个五角星。取胜的小组成员可获得贴纸。第三部分：看图册上的人物，根据时间安排让他们盯着一张图片看一分钟，捉住图片中人物的特点图册12年的朋友轮番描述图片中人物的特点人充间，

345年级的同学对所选人物的外貌进行描写，老师指导写作方法。课后作业1、当一回小记者，访母亲可以问问她的兴趣爱好，她的职业，找五件妈妈做过的小事。把采访的内容简单写下来下次课上交。2、每日好词好句默写，家长签名今日词好句：12年级他灰白的嘴唇，全无色，像两片柳叶那样微微地颤动着，好像急得有话说不出的样子。孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。年：瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。正如她那个令人震撼的名字--雷雨点，雷不断！第二讲：我的妈妈第一部分3年每个小友分钟时间介绍自己的妈妈求妈的外貌，职业好过令人印象深的几件事有情过程的描包母亲的动作态妈妈做这件事给你的启示。第部分：1，2,3年级的小朋友根据以上内容给同伴打分看哪个小朋友得分最高成为今日的演讲之星。可获得贴纸。四五年级在1,2,3年级讲的时观看老师发的关于描写母亲的材料一下问题：1、喜欢那篇文章，文章写的好的部分在哪里？2、有有想要修改的地方，哪里写的不好，小组讨论。进行打分选择最喜欢的优秀段落进行仿写字以内，老师进行写作指导课后作业12年级个同学带一小玩具，最好是自己喜欢的玩具，想好自己对于玩具的介绍。年，找自己关于自己宠物谜语。今日好词好句：12年：她心很是恼火，额头上的汗珠都要发烫了，她一声怒吼，眉毛把汗搅在了一起，"刷地了过去，正中对手要害，对手往后一个踉跄。冷不防输了一个球！年老妈妈的左边有一位秀丽端庄的姑娘倚椅子上一美丽的金发，一条大辫子一直拖到背部黑裙更衬托了她白净柔美的脸庞着朝前面望着什么，眼神中流露出悲愤和关怀。手中的带已经卷好，却忘记丢入筐中。篇三：演讲课教案演讲指导课-肢体语言与感情的配合潍坊市育才学校徐华一、直导入：同学们，在前面的演讲课上我们重点训练了句子中的重音、停顿等演讲技巧，而要有感情的朗诵一篇课文、一首诗歌，或者进行一次精彩的演讲，光有感情是不够的，有时还需要有肢体语言的配合。如果感情能与肢体语言恰当的配合，那才算得上一次精彩的演讲或一次成功的朗诵。同学们想不想达到这一步？（想）二、点训练重点那么，本节演讲课我们就重点训练演讲中或朗诵时感情与肢体语言的配合。三、了并练习肢体语言演讲中的肢体语言（态势语）又称为无声语言、体态语言简单的说，肢体语言主要可以总结为四个部分：面部表情（微笑、手势、步法四部分。在这里我们重点练习肢体语言中的面部表情和手势。

（一）首先找我们来练习面部表情：老师找两名同学（一位面带微笑，一位面部严肃）上台，同学们可以认真的观察他们的面部表情。他们两个哪个给你的印象好？（生说）为什么？（因为面带微笑）说得对，上台时，就需要面带微笑，才能在第一时间给听众一个很好的印象，也使得自己的紧张感很快消除，尽快进入演讲状态。有力微笑是天生的依靠自身的努力也完全可以拥有此为演讲者进行微笑练习，是很有必要的体起立）1、微笑练习第一步-放松肌肉2、微笑练习第二步-给嘴唇肌增加弹性3、微笑练习第三步-形成微笑4、微笑练习第四步-保持微笑5、微笑练习第五步-修正微笑6、微笑练习第六步-修饰有魅的微笑（对着同桌，把微笑做到最好小结：同学们练得不错，其实演讲时的面部表情需要根据感情的需要而定，而我们通常情况下演讲上台时就需要面带微笑。(二、手势练习演讲，手势很重要。整个手势范围，可分为三个区域。1、肩部以上，称为上区。表示理想的，想象的，宏大的，张扬的内容，情感。殷切的希望，胜利的喜悦，幸福的祝愿，未来的展望，美好的前景。"只有这样，才会有充实的生活，才会有灿烂的人生"2、中区：肩部至腹部，表示记叙事物，说明事理。一般来说演讲者的心情比较平静。"我早期的生活经历像流动的小溪，我在里边尽情玩。3、下区：腰部以下。表示憎恶、不悦、卑屑、不齿的内容感。他这太卑鄙了，无法和他相处。4、拳运用拳的手势用得少，表示，愤怒，破坏，决心，警告，非到感情剧烈时，不要用，不可多用。这个仇，我们一定要报。我们是最棒的！三、典句子练习一句话，往往有感情和无感情不一样，有感情无动作是一回事，有感情有动作表情又有着不同的效果。以我傲，我是中国人"这句话为例1、教示范（）无情时（）有情无动作、表情（）有情有动作、表情2、学练习3、指练习4、再范再练习四、以歌为载体练习感情与情、动作的配合。请同学们看到老师发给你们的诗我骄傲我是中国人》这诗歌展示了一幅广阔的历史和现实的画卷，歌颂我们的民族，激发了广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女以英勇的气概和坚强的决心振兴中国。中华民族是一个充满智慧而勤奋的民族，我们作为黑头发黑眼睛黄皮肤的中国人，感到无比骄傲和自豪。所以

朗诵这首诗歌应该用骄傲和自豪的语气。1、结我们这节课的训练重点自己熟悉诗歌2、指读某一小节3、教随机示范4、学练习5、小练习6、诗展示（人诵，全体合）五、课小节1、学谈本节课的收获2、师充并总结这节课同学们表现得都不错，认真练习了感情与肢体语言的配合，但要注意演讲手势要自然，不要做作；要协调，不要脱接；要精简，不要泛滥；要有变化，不要死板；要通盘考虑，不要前紧后松或前松后紧。希望今后的演讲课，同学们有更出色的表现。附诗歌我骄傲，我是中国人在无数蓝色的眼睛和棕色的眼睛之中，我有着一双宝石般的黑色眼睛，我傲，我是中国人！在数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我着大地般黄色的皮肤，我傲，我是中国人！1是中国-黄土高原是我挺起的胸脯，黄流水是我沸腾的血液，长城是我扬起的手臂，泰是站立的脚跟。、我是中国人-我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘，我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率地动仪的子孙。3我是中国--在我的民族中不有史册上万古不朽的孔夫子、司马迁、李自成、孙中山，还有那文学史上万古不朽的花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深，我骄傲，我是中国人！合我是中国--黄高原是我挺起的胸脯，黄河流水是我沸腾的血液，长是我扬起的手臂，泰是我站立的脚跟。4、我是中国人--我黄河一样粗犷的声音，不响在联合国的大厦里，大发表着中国的议论，也响在奥林匹克的赛场上，大高喊"中国得"当掌声把中国的旗帜送上蓝天，我骄傲中人5中国人-我那长城一样的巨大手臂，不把采油钻杆钻进预言打不出石油的地心，也通卫星送上祖先们梦里也没有到过的白云，当大洲倾听东方声音的时候，我傲中国人！我是中国--我莫高窟壁画的传人，让那翩翩欲飞的壁画与我们同住。合：我们就是飞天，飞就是我们，我傲，我是中----国---人！篇四讲》教学设计作者简介：王轶，女，任教于北京东方职业学校，曾获北京市中职语文教师说课比赛一等奖。篇五：三年级演讲与朗读教案doc三年级演讲与朗读教案课程分析：语言是人的力量的统帅。而今，说话、演讲的能力已经成为现代人必须具有的重要能力，如果要孩子有个成功的未来，一定要从小努力培养他的口才。本节课主要锻炼孩子的胆量，诱导孩子说话的兴趣。让孩子学会叙述，学会交流。在快乐中，游戏中提升口才的表达能力。学情分析：由于是演讲与朗读课，主要锻炼大家讲话能力，培养同学们对演讲的兴趣所以每节课都以乐为线生为主情之乐场面之乐穿课堂。

让孩子敢于在大庭广众中敢于介绍自己，表现自己的特长。让孩子们在快乐中学习，在学习中快乐，不断提高。课程目标：1、锻炼大家的胆量。使同学们通过表演节目等形式增强自己的自信心。2、让大家学会叙述。通过叙述自己的一些亲身经历或谈自己做亲近的人，以提高自己的叙述表达能力。3、懂得练声。通过平时有感情的读成语课文，练一些绕口令或跑步后朗读等方法练习发声。4、学会写演讲稿。平时不断积累资料，学会写演讲稿，采用不同形式，能表现出自己的亲身感受或思想感情。5学一些基本演讲技巧懂在演讲时运用一些基本手势学会与观众交流感情用自信活力感染听众。教学重、难点：让学生学会写演讲稿，学会发声，培养学生热爱在公共场合讲话的思想感情，能在公共场合声情并茂的演讲。教学准备：多媒体课件关于自信的故事美朗诵歌歌词第一课时教学目标：1、学会坐正，抬头挺胸，面带自信的表情。2、学生能主动上台介绍自己，表现出自己的特长，比如唱歌，朗诵，演讲等。3、学生能学会快速准确读课文，念顺口溜，学会模仿，能跟着老师朗诵美文。教学重、难点：学会模仿，培养学生表现自己的感受；培养热爱在公共场合讲话的思想感情。教学准备：多媒体课件关于自信的故事美朗诵歌歌词一、创设情景，激趣导课：1、：你们有哪些朋友？今我们再来认识一位为我们生活增添无穷乐趣的朋友--演讲。2、揭示课题，板课题：演讲二、感受自信，自我介绍，体验：1、老师讲关于自信的故事，引导学生了解自信的重要。2、老师引导学生坐正，讲话大方，时刻表新出自信的表情。3、学生用自己喜欢的方式来介绍自己，表演自己的特长适当评价，给以鼓励4、老师讲关于演讲的相关知识，提高学生对演讲的兴趣。5、教师配乐演讲。师：讲得怎么样？（学生评价）6、评选朗诵小能手：学一学我们喜欢的小节。（）声的、有感情的朗读一首歌曲歌词的小节。（）喜欢的小节内你能划出喜欢的词语吗？试一试！（）生自学朗诵师巡视）（）让学生选出最喜欢的一小节在小组内自由练读。（）流：谁来把你喜欢的小节读给大家听？能说说为什么喜欢吗？剩下的小节谁来说说？（学生举手）

（）诵比赛：谁想第一个争当朗诵小能手？7、教师评价。三、齐歌词，升华内涵。1、学生跟随老师，有感情朗诵歌词。2、播放歌曲，学生跟唱。体味朗诵与歌唱的相同和不同感受。3、除了用歌声来表达我们的心情外，用己喜欢的方式也可以表达自己的心情吧！大家以后可以尝试把自己的美好感受写下来，有感情的读出来。四、实践活动写出来一篇关于自己生活中的亲身感受和经历或自己最亲爱的人的作文或诗歌，下节课可以和大家一起分享一下。板书设计：演讲1、和演讲交朋友2、自信的重要3、我们一起交朋友

有趣，永恒为自己增加内涵自信表演4、大家争做"朗诵小能手第二课时教学目标1懂练声通平有感情的读成语课文练一些绕口令或跑步后朗读等方法练习发声。2、学会写演讲稿。平时不断积资料，学会写演讲稿，采用不同形式，能表现出自己的亲身感受或思想感情。3学一些基本演讲技巧懂在演讲时运用一些基本手势学会与观众交流感情用自信活力感染听众。教重、难点：让学生学会写演讲稿，学会发声，能在公共场合声情并茂的演讲。教学准备：多媒体课件美朗诵演稿名练习发声故事一、创设情景，激趣导课：1师你们已经认识一位为我们活增添无穷乐趣的朋--讲这课让我们一起学习如何和这位朋友成为知心好朋友的技巧方法。2、揭示课题板书课题：如何演讲。二、听名人故事，体验发声，学写演讲稿：1、老师讲关于名人练发声的故事，引导学生了解勤奋的重要。2、学生讲讲自己练声的经验，谈谈以后如何勤奋练习适当评价，给以鼓励3、老师讲关于如何写演讲稿的相关知识，提高学生对真