活动方案之少先队活动课说课方案

少先队活动课说课方案【篇一：少先队活动课优秀说课稿】巧手装扮我的家二年级刚刚组建中小队，队员们对队组织的认同感还不强，自理能力相对弱。通过创设特色中队角，营造中队良好的成长环境，培养队员的组织意识和光荣感、归属感；通过“唱一唱、秀一秀、说一说、议一议、晒一晒、展一展、拍一拍”等环节，层层深入，锻炼队员们的自理自立能力，帮助他们明确劳动中的分工合作，让他们明白：我的队角我来建，我的队角我来用，我的队角我来护。自己的事情自己做，大家的事情共同做。1、“以大带小共进步气活动课前，让高年级队员指导低年级的活动，小队员在大哥哥大姐姐的帮助下共同进步。2、利用中队主页、微信、微博等新媒体，在队员及家长中进行队角设计方案征集。3、队员参与讨论的话题：我是小小设计师，我来设计我的家；家长参与讨论话题：小手拉大手，共建幸福家。4、请队员们在家长的指导和帮助下，将心中的理想中队画出来（手绘、电脑绘画均可）。唱一唱：我爱我的家以队员们熟悉的歌曲《我爱我的家》导入，渲染气氛，弓I出活动主题。主持人：每位队员都有一个幸福美好的家，同学们在关爱中一天天成长。那么，中队也是所有队员共同的家，大家是不是希望把它装扮得更漂亮呢？让我们自己动手，做中队小主人，巧手装扮我们的家。秀一秀：小小设计师主持人：活动课前，每位队员都在家长的指导、帮助下将心中理想的中队以绘画的形式表现出来。现在请队员们上台展示自己的作品……主持人：刚才，听了队员们的想法和介绍，我觉得，喜欢花草鱼虫，热爱大自然的同学可以建立“生物角七喜欢小制作、小发明、爱幻想、爱画画的同学可以建立“科技角”；喜欢看书、想了解更多课外知识的同学可以建立“图书角”；想展示自己或向他人学习的同学可以建立“先锋角”。说一说：妙选我队角【设计理念】引导队员们树立“我是中队小主人，

巧手装扮我的家”的意识，充分发挥少先队员的主人翁意识。主持人：队角有了，可是它还没有主人啊。请大家根据自己的特长、爱好选择装扮哪个队角，成为它的小主人。（队员们自由选择，辅导员老师适时引导队员分为四个队角，努力做队角的小主人）议一议：碰撞小火花【设计理念】引导队员们树立“我的队角我来建，我的队角我来用，我的队角我来护”意识。主持人：队员们都选择了愿意装扮的队角，让我们先给自己的小队起个响亮的名字吧！而且这个名字要与队角的作用密切相关（各小队队员商量）我们的队角叫“我们的队角叫“向日葵小队”。因为朵朵葵花向太阳，充满活力。我们的队角叫“我们的队角叫“超人小队”。因为我们有无穷的想象力。我们的队角叫“小博士小队气因为我们爱读书，希望长图书角队：大成为小博士。先锋角队：我们的队角叫“冲锋小队”。因为我们要学习他人，超越自己。晒一晒：最棒金点子【设计理念】增强队员的团队意识，引导他们认识到：团结力量大。主持人：每个小队的队名都很有特点。队名有了，咱们怎样建立队角呢？每一位队员又干什么？建好以后怎样使用和保护？请队员们开动脑筋，晒出自己的金点子。（为了启发队员的展开讨论，辅导员出示温馨提示：我为队角出份力，建立队角我有责。）请各小队围绕三个问题展开讨论：我们的小队长选谁？我为队角做什么？制定哪些护角小法宝。辅导员参与到各小队讨论中，引导各小队队员做好分工。辅导员再出温馨提示：把我们的队角建在哪？（选择地点）队角里都需要什么？我来干什么？（成员分工）建好之后怎样用？（制定护角小法宝）展一展：欢乐颁奖台【设计理念】提倡“参与就要鼓励，进步就要奖励”的激励方式。通过设计特色奖章，调动队员们主动参与活动的积极性。主持人：向日葵小队、超人小队、小博士小队、冲【篇二：《社会主义核心价值观》，少先队活动课说课稿】《社会主义核心价值观》——少先队活动课说课稿尊敬的各位评委、辅导员老师们：大家下午好！我是4号参赛选手。今天我说课的主题是《社会主义核心价值观》。下面我将从活动背景、设计理念、活动目标、活动准备、活动过程等几个方面作具体的阐述。一、 说活动背景：价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立正确的价值观，具有十分重要的历史意义。二、 说设计理念：树立正确的世界观、人生观和价值观，是我国思想文化建设的重要目标之一。学生在价值追求上抱有怎样的信念、信仰、理想，便构成了价值观特有的思想内容。价值观对学生的行为有着深层的导向作用。学生的信念、信仰、理想总是像心目中的“坐标”、“天平”和“尺子”一样，随时都在起着价值判断的作用，以确定自己行为的方向、态度和方式。在现实生活中，学生们总是尽可能地按照自己的价值观去生活，有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。这就迫切需要使学生们对价值观的正确性有更深更正确的了解!三、说活动目标：本节课要达到三个活动目标：1.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。四、 说活动准备：1、 收集社会主义核心价值体系内涵外延和实践要求的材料。2、 准备歌曲、顺口溜、小品等节目。3、 红领巾、队旗等教具。4、 精心制作的多媒体课件五、 说活动过程：整个主题队会活动由四大版块组成：1、理论剖析一知价值；2、情境创设一认知价值；3、深入研讨一悟价值；4、快乐宣誓品味价值。第一版块：理论剖析——感知价值首先主持人讲话，引入本次活动主题。主持人深入介绍与剖析社会主义核心价值体系的内涵外延和实践要求。用图片出示24字社会主义核心价值观的内容（富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善）。接下来让四名学生表演“核心价值观顺口溜”。〖设计意图：帮助学生初步地感知了价值观，形成了一定的感性认识。〗第二版块：情境创设一认知价值首先让一名学生演唱《我的未来不是梦》，接着观看学生模仿2014春晚小品《扶不扶》。〖设计意图：使学生明白价值观其实离我们很近，就在我们身上，必须意识到，不能只看到它的抽象面。〗第三版块：深入研讨一悟价值看完小品之后，让学生讨论以下四个问题:（1）如何在学习中加强自我修养；（2）如何在社会实践中加强自我修养；（3）如何在与人交往中加强自我修养；（4）如何在学校争做文明守纪好学生。从而确定正确的价值观。让学生结合自身的特点，为自己设定合适的价值观。第四版块：快乐宣誓——品味价值通过以上环节的活动，学生已经深深意识到：树立正确价值观的重要性。在此基础上的第四环节以深化主题，提高学生思想认识为目的。全体学生共同宣誓将本次活动推向高潮。以上四个环节由浅入深，层层递进，充分调动了学生的多种感官参与活动，促进了学生身心和能力的发展，顺理成章的达到了本次活动的目的。最后中队辅导员做总结，结束本次队会。“同学们，这次主题队会开得很有意义，也很成功。通过社会主义核心价值观的学习，你们对社会主义核心价值观有了进一步的了解。希望你们今后能主动加强自我修养，不断提高自身素质，树立社会主义核心价值观，争做文明守纪好学生，自觉成为社会主义事业的建设者和接班人。”总之，本次活动使学生懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。以上，就是我对《社会主义核心价值观》这节少先队活动课的阐述。存在的不足之处还恳请各位评委老师批评指正。谢谢大家！【篇三：少先队活动课说课稿】手拉手，文明交通行——少先队活动课说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！我叫，来自小学，是一名三年级的中队辅导员。今天我说课的主题是：“手拉手，文明交通行”。本次队课的内容选自《少先队活动课指导纲要少先队活动课指导手册》三年级活动文明出行教育内容。【活动背景】我校处于交通主干道，学生上、下学的交通安全一直都是学校教育的重点。通过长期的观察，发现能真正遵守交通规则的同学很少，有些家长有时也会带领着孩子违反交通规则。学校少先队活动课是一个广泛且深入的教育平台，通过这一节少先队活动课，不仅要让队员们知礼仪、懂礼仪，还要学会遵守和宣传交通礼仪。从而达到在学习生活中把社会主义核心价值观中的“文明”内化于行这一目的。【活动目的】本节课要达到三个活动目标：通过活动家校联动的方式帮助学生、家长了解遵守交通规则、文明出行的重要性，反省并且能够改正自己的行为。通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观中“文明”的内涵，做文明人就要从小事做起，从自己做起。通过实地考察、收集资料锻炼与他人沟通、小组合作的团队协作能力。【活动准备】1、活动前的沟通少先队员是少先队活动课的主体，只有问计于童、问需于童，共同设计，队员们才会喜欢参与活动课。活动前我们召开了献计会，制定活动主题和实施方案。2、 成立小队并组织实践成立四个小队，进行角色分工（每队正副队长各一名）。以小队特点选择活动内容进行实践，最后以少先队活动课的形式展示成果。每小队邀请一定数额的家长来参加此次活动课。3、 营造班级氛围办一期文明交通行的板报，营造班级氛围，让队员们对文明交通行有一简单初步的认识。【活动环节】“少年若天性，习惯成自然”，良好习惯的形成过程，就是一个人的健康人格不断发展和完善的过程。通过此次活动树立队员们文明出行的意识，让文明之花开放在每个队员的心间。通过与队员们沟通的四个问题我将由四个板块组成此次的活动课：1、理论剖析一知文明交通行；2、情境创设一认知文明交通行；3、深入研讨——领悟文明交通行；4、快乐宣言——品味文明交通行。第一版块：理论剖析——感知文明交通行仪式导入：通过少先队规范仪式教育，让队员们感受到规则的意义，“无规矩不成方圆”交通规则也是生活中不可缺少的东西。如何让队员们感受到交通规则的重要性呢？通过与队员的沟通，我们决定让第一小队的同学搜集和寻找一些生活中随时可见的不文明的交通行为，把它拍成照片并做成幻灯片进行展示。展示后让同学们说一说，这些不文明行为将会带来哪些后果。在讨论声中，队员们一定能够感知到不文明的交通行为处处可见，也时常发生在自己的身上，而这种行为不但影响他人的生活更重要的是危害自己或他人的生命安全。相信在讨论声中，有此种行为的家长也会反省自己的行为。使得活动课的宣传面进一步加大，解决了父母对于交通安全的认知，也就把队员们的安全行为落到实处。第二版块：情境创设一认知文明交通行在这一环节中，第二小队和第三小队的队员们，采用朗诵《交通安全记心中》、交通操《我是小小指挥员》等丰富多彩的节目，让队员们直观的感受到交通安全是每个人生活中不可分割的部分，遵守交通规则也是每个人因尽的义务。看了《我是小小指挥员》这个节目的彩排，并且和队员们进行了沟通，让我了解到这样一个由家长协助编排、表演的节目，让队员们受益匪浅。他们每天放学时都要去学校门前的十字路口观察交警叔叔，虽然只学了一些简单的动作，但他们体会到了交警叔叔的辛苦，更加认识到做一个文明的出行者有着深远的意义。“文明”看似很复杂，其实只是做好自己生活中的点点滴滴。第三版块：深入研讨悟文明交通行通过“交通知识知多少”知识竞赛活动让队员们了解交通法规、遵守交通法规。通过法律的角度来告知队员们文明交通行的重要性。我中队祁思宇同学的家长在交警队工作，通过协调让他来活动课上进行发言，现身说法，通过身边的榜样来感染同学们。第四版块：快乐宣誓——品味文明交通行活动课上，通过快乐宣言这一环节，弓I导队员们更