八年级生物上册第三章第一节动物在自然界中作用教案新人教版

精选教课方案动物在自然界中的作用教课方案表学科生物讲课年级八年级学校池河中学教师姓名计划章节名称第三章第一节动物在自然界中的作用1学时学时《动物在自然界中的作用》是生物学人教版八年级上册第三章第一节的内容，本章站在生物圈的高度，对动物作用进行归纳，正与前两册教材突出人与学习内容剖析生物圈的思路一脉相承。动物在自然界中的作用间接影响着人类的生活，并为第六单元中认识保护生物多样性的意义确立基础。所以本节课关于加深学生对生物圈是一个一致整体的认识拥有重要意义。学生在小学六年级下册植物的传粉中已对动物的作用有必定的认识，加上在实际生活中同学们与动物关系比较亲密，学习兴趣较高，所以本节课以学生自学学习者剖析为主，教师指引为辅。课程标准：说明动物在保持生态均衡，促使生态系统的物质循环及在植物传粉、种子流传等方面的作用。。教课目的知识与技术：举例说明动物在保持生态均衡，促使生态系统的物质循环及在植物传粉、种子流传等方面的作用。过程与方法：培育学生采集信息、办理信息以及剖析和归纳的能力可编写精选教课方案感情、态度与价值观：、认可动物是生物圈中重要成员的看法，培育学生爱惜动物、保护动物的感情、学会用辩证的看法来认识动物与人类的益害关系。、建立人与生物圈和睦发展的思想观.教课要点：生态均衡的定义及动物在保持生态均衡、促使生态系统物质循教课要点及解决措环中的作用。施教课难点及解决措教课难点：对生态均衡和物质循环两个抽象看法的理解。施第一让学生联系实质发现并提出问题，而后经过小组合作解决问题，如对研究结果无疑问，则形成知识，并拓展应用，在研究结果的基础上产生了新疑教课方案思路问，则返回上一层持续发现并提出问题，合作研究解决问题。让知识根源于生活又应用于生活。坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，依据学生的心剪发展规律，依照的理论采纳学生参加程度高的学导式议论教课法。信息技术应用剖析知识点学习目标媒体内容与形式使用方式媒体根源1、学习指导激发学生求知欲Ppt教师播放自制2、研究新知说明动物在保持Ppt教师播放自制、下载可编写精选教课方案生态均衡，促使生态系统的物质循环及在植物传粉、种子流传等方面的作用教课过程（可续页）教课环所用教课内容教师活动学生活动节时间观看动植物和睦相处的画面，创建情形：放映让他们沉醉在享受之中。思虑图片，简介《寂没有动物自然界会变的怎么静的春季》，引一、导2分学习指导样？观看录象，激情、怀疑，发学生思虑相入新课钟激发兴趣、提出问题，论述自关的问题，引入己的看法。课题。。学习任

设计企图激发学生求知欲引出下一教课环节(2分钟)务一：指引学生观看培育学生剖析资1经过察看课本图片剖析议论动帮助植课本图片，剖析料能力。经过渡0学生自主—物对植物有何影响？物传资料，列举事渡鸟与大颅榄树10研究分叙述渡渡鸟与大颅榄树的粉、传实：设备农业与的故事指引、启钟故事。播种子虫媒传粉发学生，明确动物在自然界中的可编写精选教课方案作用。（10分钟）。1、剖析食品链、睁开议论，思1、板书食品考。链：草---虫---2.、剖析资料，睁开议论，互鸟，启迪发问：相怀疑。鸟被大批捕杀3.观看动向均衡动画。后，会出现什么4.得出结论：食品链或食品网结果？中某一环节出了问题，就会影学习任2、组织学生疏响到整个生态系统，动物在维务二：培育和增强学生析资料，帮助学持生态均衡中起重要作用在生态的自主学习能力学生自主8分生理解生态平均衡中和语言表述能力研究钟衡的意义，并鼓的重要（8分钟）励学生怀疑。作用3、展现动向平衡动画，由此让学生进一步理解生态均衡的意义。总结：动物和植物在长久生计过程中相可编写精选教课方案互适应、互相依存的关系。学习任1.观看课外小组的两个生态务三：瓶，经过描绘、思虑、对照分请课外小组展培育学生的着手促使生析，理解物质循环过程。学生自主8分示两个生态瓶，能力和察看能力态系统经过生产者、花费者和分研究钟启迪学生帮助（8分钟）中的物解者之间形成循环的图片展现学生理解物质质循环物质循环。在复习旧知识的基循环看法础长进入深层次的理解。让学生介绍课前采集的动物在增强浸透环境自然界的作用的相关资料。归保护意识，发出纳出生物圈是全部生物共同的环境保护的倡激发学生热爱自四总结2家园，动物是我们生物圈中的议。分提高：师生互动一员。为了我们共同的家增强钟浸透环境保护意识，发出环境保护的提议。园，让我们一同来保护动物、爱惜动物吧！2.

然，保护环境的意识。（2分钟）依据学生的练五、课培育和锻炼学生4分习达成状况，反堂练稳固提高达成几个典型练习的填写的竞争合作意钟鐀本节课的学习：识。（5分钟习成效，并据此可编写精选教课方案对本节课的小组活动作出评价。动物与人类生活的关系，是学生太熟习以致于可能提不起兴趣来认识的知识。并且学生的知识常常是支离破裂，有时甚至是片面的，本节教课是对这些关系进行梳理的过程。教从学生熟习或许感兴趣的几种代表动物下手，全面剖析、总结动物与人类关系的方方面面，学切近生活实质，切合认知规律。此外，本节课采纳"动