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班主任怎样博得家长的相信班主任怎样博得家长的相信班主任的惯例工作琐碎繁琐，“上边千条线，下边一根针”，既要对学校的工作上传下达落实到位，又要面对几十个性格不一样天赋迥异的学生，还要与行行色色的家长们打交道。家长们的构成常常特别复杂，他们的知识构造、职业类型、性格气质、涵养程度等都错落不齐，这都为我们班主任进专家校联系时带来考验。我们需要在工作中掌握必定的方法和技巧，不然“家校合作形成教育协力”就是一句空话。班级工作要博得家长们的相信，获取他们的理解和支持，班主任除了增强自己涵养外，还要管理好班级，教育好每一个孩子，妥当做好家校交流联系。一、带好自己的班级，这是博得家长相信的基石家长把孩子送到学校，学校把孩子安排到你班，那你所面对的不仅仅是孩子，还有每一个孩子身后的家长。他们的热切期盼的眼光不时关注着班级的点点滴滴，关注着自家孩子的每一步成长。带好自己的班级，让家长们放心满意，这自然是班主任的工作的出发点。一个好班主任就是一个好班级，班主任的业务能力、敬业精神、工作态度直接影响到班级管理的质量，也成为家长权衡班主任自己的重要参照。一个有生机有活力的班集体，一个孩子们能够欢乐地学习幸福地成长的班集体，将会博得家长们充分的相信支持。二、管好每一个学生，这是获取家长尊敬的保障现在，乡村校校留守学生数目宏大，家长们为了生活四周奔走，在儿女教育的问题上，经常心有余而力不足。这个时候，他们身不由己地把儿女的教育全都寄望在班主任身上。这重沉沉的期望对班主任来说既是压力也是机会，是获取家长信任博得家长尊敬的契机。因此，我们既要做学生的良师良友，给他们传道解惑，又要做他们的“暂时家长”，生活上嘘寒问暖，心理上释疑解难，学习上关怀敦促，并实时向家长反应孩子的进步成长，了结家长们心头的挂牵，让他们放心地在外工作。做好这些，班主任何愁得不到家长的尊敬呢？三、班级工作要有亮点，这是招牌跟着社会的发展，“知识就是力量”，已经成为共鸣。家长们对优良教育资源的渴求现实而急迫，加之“高考指挥棒”仍在四周挥动，要成绩、考高分、上名校，成了部分家长的热切期盼。班主任在做好班级管理的同时，确实提升学生的成绩，建设优秀的班风学风，将能很好地回应家长们的心理期望。这要求我们的班级工作要有亮点，拒绝平凡。四、善待家长，一团随和，这是根本虽然教师“绝非圣贤”，但社会上多数赐予很高的心理定位，人们心目中的老师应是知书达理，学问渊博，文质彬彬，“温良恭俭让”同样不可以少。在与家长打交道时，我们需注意身份，善待家长，切莫居高临下，任意训诫家长，更不可以够学生表现不好为借口动辄传唤家长，伤其自尊。不然，工作极易堕入被动，如若遭受刁蛮家长，自己反而碰一鼻子灰。家长都有“望子成龙望女成凤”的思想，与家长交流时，多夸奖孩子的长处，恳切指出孩子的不足，让家长感觉你是诚心为了孩子好，感觉都是肺腑之言，感觉老师的教育目的和任务与家长的梦想是一致的，进而做到心理相容，共同教育好孩子。有人说：“班主任是学生成长路上的重要别人，是学校、家庭、社会交流的艺

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