八年级物理下册72力描述导学案教科版

教师寄语：勇敢一点，踊跃一点，快乐一点，成功一点！学习目标：目注明确，行为才有效！知道力的三因素。识记力的单位：牛顿。会画力的表示图和力的图示。培育剖析问题的能力。教课重难点：力往这里使！【要点】力的三因素，使劲的图示法表示一个已知的力。【难点】力的图示。温馨提示：相信它会为你的学习、研究带来帮助！力的作用成效要遇到大小，方向和作用点的影响，它们称为力的三因素。力的单位是牛顿（N），一本物理书约重3N，一瓶矿泉水重12N。3.力是很抽象的，我们只好看到它所产生的成效，为了便于理解，表述和沟通，人们常用一些直观、形象的图样来表现它们，力的图示就是此中的一种形象直观的表现方法。它是否是和地图上的比率尺有几分相像呢？课前热身：试一试，你必定行！1.力的_________、_________和___________称为力的三因素，它们能改变力的______________。力的作用成效：一是改变物体的_________（或使物体发生_________）；二是改变物体的________________。人们常在受力物体上沿力的方向画一条__________的线段，表示物体在这个方向上所受的力，线段的长度表示____________，箭头的方向表示___________，这类表示力的形式叫做_______________。讲堂研究：亮出你的看法，秀出你的个性，展现你的风范！聚焦目标一：知道力的三因素和力的单位阅读教材第5页第一、二自然段内容。研究：如图7-2-2所示，（a）用大小不一样的力推课本，力的作用成效不一样，说明力的作用成效跟力的_______相关。（b）用不一样方向的力推课本，力的作用成效不一样，说明力的作用成效跟力的_______相关。c）用大小和方向都同样的力从不一样点推课本，力的作用成效不一样，说明力的作用成效跟力的__________相关。2.力一般用F表示。为了比较力的大小，一定确立力的单位。在SI中，力的单位是________，简称______，用符号_____表示。这个名称是为了纪念______国科学家________而命名的。1N的力是多大呢？两个鸡蛋放在手上静止时，敌手的压力约为1N。一此中学生站在地面上，对地面的压力约为500N。聚焦目标二：会使劲的表示图和力的图示表示力力的三个因素在物理学上采纳什么方法形象地表示呢？阅读教材第6页一二自然段。我们用一条带箭头的线段表示力。线段的长度表示力的________，箭头的方向表示力的________，线段的起点（也能够用终点）表示力的_________。这类表示力的方法叫做力的_________。教材第6页例题、练习题。在剖析物体受力时，有时只需画出一个长度适合，沿力的方向带箭头的线段来表示力就能够了，这样的图叫做力的___________。合作沟通：作力的图示时应注意：1）力的作用点要画在受力物体上；2）线段的长度应是标度的整数倍；一个物体受多个力时，只定一个标度；3）线段的长短包含箭头的长度，箭头的尖端必定要画在线段的尾端；力的表示图作图时不用画标度，但也要画卖力的符号和单位。稳固提高：试一试你的身手，你最行！训练1：教材第7页，3，4题。必做题：加油，成功属于你！训练2：剖析以下现象，概括出影响力的作用成效的三个因素：①排球运动员向上托球，球就向上飞；．②推门时越凑近门轴越不简单把门．推进；③儿童推一块石头不可以推进，但大人能将同一块石头推进。影响力的作用成效的因素有：1）大小，说明的例子有______。（只填序号）2）方向，上述能说明的例子有______。（只填序号）3）作用点，上述能说明的例子有______。（只填序号）训练

3：以下各项中，使劲约为

1N的是（

）A.扛

50kg

大米所用的力

B.托起两个鸡蛋所用的力C.一头牛对地面的压力

D.抓起一只鸡所用的力训练

4：画出小明站在地面上对地面

480N的压力力的图示。选做题：恭贺