20182019学年高中英语课时阅读训练四Module1BasketballPeriod4IntegratingSkills要点讲解课外研版

课时阅读训练四Period4IntegratingSkills重点解说课Ⅰ.完形填空LeBronJamesisn’tthefirsthighschoolbasketballplayertogostraightintotheNBA,buthe’sprobablythebest.Hehasthebody,skillsandthebasketballbrainofanAll-Star.This1was2ashescored41pointstotakeClevelandCavaliers(克里夫兰骑士队)toa107-104winovertheNewJerseyNets(新泽西网队)onMarch28.Agedof19yearsand87days,Jamesbecamethe3playertoscore40ormoreintheNBA.“ItwasbyfarJames’best4,”saidClevelandcoachPaulSilas.Knowntohisfriendscrown.Buthewas6streetsofAkron,Ohio.

“theking”,thiswasthedayJamesearnedhisfrombeingakingduringhischildhoodspentintheback7manyotherAfrican-Americanbasketballplayers,James’earlyyearswerea8.HismotherGloriawasjust16whenshegavebirthtohim;heknowsnothingabouthisfather.Motherandsonbattledforeverythingfromfoodtoaplacetolivein.9thehelpfromhisgrandmotherandneighbors,Jameswould10havediedwhenhewasyoung.Thisspiritofsurvivalhasservedhimwelloncourt,forcinghimtotakeany11hefinds.“I12losing;Idon’tlikelosing,”saidJamesafterhis41-pointdisplay.“I13theopportunityforustowinandIwas14tocaptureit.”At2.03meters,heisshorterthanYaoMingbutthisdidn’t15himbeingfirstchoicein2003NBAdraft.Thiswas16tohisstrengthandskill,muchofwhichhelearnedfromhighschoolAmericanfootball.Althoughhehasa17brain,Jameshasneverhadtoconcentrateon18.Somepeoplethinkthisisamistakeandsayheshouldhavegonetocollegeto19hismind.ButJamesisoneoftheluckyfewwhohavefoundfameandfortune20adiploma.Onthecourt,heisking.【语篇概括】本文向我们介绍了一位从高中直接被选为NBA队员的篮球运动员——LeBronJames。C.activityD.man【分析】选A。This说了然本空格应为能取代上文所提到的全明星球员在身体、技术和智力方面的综合素质的词。talent“天才,天分”;performance“表演,表现”;activity“活动”。B.shownC.suggestedD.told【分析】选B。3月28日当詹姆斯率领克里夫兰骑士队以107∶104击败新泽西网队时这类能力显示了出来,在这场竞赛中他独得41分。B.strongestC.tallestD.youngest【分析】选D。由上文提到的19岁87天推测该空重申詹姆斯年龄轻。old“年迈的”;strong“强健的”;tall“高的”;young“年青的”。B.lessonC.performanceD.appearance【分析】选C。一场竞赛个人得分过40分或更多是优异的“表现”。B.asC.byD.with【分析】选B。(be)knownas“被称作,被以为是”;(be)knownfor“因而有名”。朋友们称詹姆斯为“球王”。

B.away

C.deep

D.far【分析】选

D。由下文介绍的童年时期的不幸生活来推测

,

那时他还不是一个球王。

farfrom“远远不”。其余选项均不切合语境。7.A.UnlikeB.AsC.LikeD.Alike【分析】选C。“像很多其余的非裔美国球员相同”。like“像相同”;unlike“不像”;as“作为”;alike“相同”。8.A.fightB.struggleC.battleD.war【分析】选B。由下文所介绍的童年的不幸生活可知,詹姆斯的童年生活是在挣扎中过来的。struggle“奋斗,挣扎”;fight“斗争”;battle“战斗”;war“战争”。9.A.WithoutB.ExceptC.BesidesD.With【分析】选A。依据上下文可知此处的意思应为“假如没有外祖母及街坊们的帮助”。

B.impossiblyC.probably

D.hardly【分析】选

C。假如没有外祖母和街坊们的帮助

,

詹姆斯或许很小的时候就死了。

probably表示可能性极大。

certainly

“自然”;impossiblyB.gameD.chance

“不行能”

;hardly

“几乎不”。【分析】选D。takeanychance“利用全部时机”,切合上下文语境。goal“目标”;game“游戏,竞赛”;match“竞赛”。12.A.hateB.refuseC.objectD.like【分析】选A。下文的don’tlike示意该空应填hate(不喜爱,仇恨),其余选项均不符合文意。13.A.gotB.seizedC.caughtD.held【分析】选B。seizetheopportunity“抓住时机”。14.A.afraidB.unluckyC.ableD.certain【分析】选C。剖析语境可知,该空格表示“可以”。beableto“可以”;afraid“害怕”;unlucky“不幸的”;certain“必定,自然”。15.A.keepB.defendC.protectD.stop【分析】选D。stopsb.(from)doingsth.“阻挡某人做某事”。16.A.accordingB.referringC.thanksD.sticking【分析】选C。这多亏了他的力量和技巧。thanksto“幸好,因为”;accordingto“根据”;referto“参照”;stickto“坚持”。17.A.fastB.quickC.highD.best【分析】选B。重申“聪慧的,反响快的”,应用quick;fast指动作自己的速度快。18.A.studyingB.restingC.sleepingD.eating【分析】选A。下文的college示意该空应填studying。19.A.advanceB.improveC.increaseD.develop【分析】选D。上大学的目的是开发智力,进”;improve“提升”;increase“增添”。

所以该空应当填

develop(

发展

)。advance“前

B.but

C.except

D.with【分析】选A。詹姆斯成了没有文凭而成名的好运者之一。

without

“没有”;

but“可是”;except“除外”

;with

“拥有”。依据句意可知应选

A项。Ⅱ.

短文改错假设英语课上老师要求同桌之间互换改正作文,请你改正你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅波及一个单词的增添、删除或改正。增添:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下边写出该加的词。删除:把剩余的词用斜线(\)划掉。改正:在错的词下划一横线,并在该词下边写出改正后的词。注意:1.每处错误及其改正均仅限一词;2.只同意改正10处,多者(从第11处起)不计分。(2018·温州高一检测)Yearsofschoollifehastaughtmealotofthings,bywhichteamworkisthemostimportantforme.Infact,Ididn’trealizeitsimportanceafterIwaschoosingmonitorofmyclassinmyseniormiddleschool.Atfirst,Ididmostofthedutiesmyselfwhileotherstudentscaredmuchaboutclassactivities.Asaresult,Itiredoutanddepressed.ThenIturnedtomyteacherandheadvisedmetocooperatewiththeothers.ThusIbegintorecognizethestrengthofmyclassmatesandhaveeveryonedomypartinclass.Itisworkinginteamsinsteadofonmyownthathasfreedmeoftroublesandmademyworkmoreefficiently.1.【分析】第一句中by→of。考察介词。此处表示此中最重要的是,故用ofwhich。2.【分析】第二句中after→until。考察连词。此处考察not...until直到才。3.【分析】第二句中choosing→chosen。考察过去分词。依据句意,此处为被动语态,表示被选中。4.【分析】第三句中much→little。考察副词。依据句意,此处表示其余同学极少在意班级活动,故用little。【分析】第四句中在tired前加上was。考察系动词。依据句意,此处表示我既疲倦又丧气,故缺乏系动词。6.【分析】第五句中删除others以前的the。考察冠词。依据句意,其余同学应