20172018学年四年级语文上册第七单元练习7教案苏教版

课题教课课时教课目标教课要点难点教课准备教课过程

练习7资源化备课记录个性化备课记录练习7参照资源三课时教课日期资源代码1．经过补春联的练习，学会经过斟酌选出最适合的词语。积累词语、春联。2．指导写好钢笔字，掌握“横”在中部时的写法。3．经过口语社交，培育学生的语言表达能力，对学生进行不乱花费的教育。让学生理解春联中的词语要词性邻近，构造相像，而且学会经过斟酌选出最适合的词语。部署学生留意春联：和对子对比，形式、内容有何差异？第一课时一、教课第一题：到处留意第一部分。1．吃过晚餐，爸爸带小芳到大街上去漫步。有户人家门上贴着一副春联，上联是“风拂千条柳”，下联是“雨□万朵花”。由于损坏，第二个字看不清了。于是，父女俩为这个字终究是个什么字争吵起来。学生自行阅读文字。2．小组议论：下联第二个字终究是个什么字？把多元答案写在黑板上。指引发现：这些字都是动词，由于上联是“风拂”，下联的“雨□”一定要与之相对应。3．哪一个字最适合？为何？应补“润”字。“润”表现了雨的温柔，与“拂”相当。小结：到处留意，学会斟酌。第二部分。1．出示例子：小雨对微风这个对子工整吗？为何？（风——雨、和——细词性邻近，构造相像，内容和睦。）2．仍旧子对对子。3．议论沟通：哪个答案最正确？为何？第二课时一、教课第二题：读读背背第一部分：熟记成语。教课过程

审题。指名读题后，师生简议学习要求。指导。1）学生自由读成语（要求读准字音），同桌互读。2）指名朗诵，注意纠正读音。全班齐读。3）沟通：你认识哪个成语的意思？师相机适合解说。千帆竞发：很多船只争着出发前行。（与“万马奔跑”意思邻近，形容阵容浩荡。）六畜兴盛：六畜指马、牛、羊、猪、鸡、狗。比喻养殖业兴盛发达。五谷丰产：五谷指稻、黍（小米）、稷（高粱）、麦、菽（豆），泛指农作物。丰产，丰产。形容收成好。1．练习背诵。学生再自由读成语，要求读出自己的理解，练习背诵。2．指背，齐背。第二部分：读背春联。1．出示三副春联1）自由朗读，注意春联构造的对称和韵律、节奏。2）指导朗读，读出抑扬顿挫。3）试说春联与对对子有何不一样？（主假如内容不一样：春联表达了老百姓对幸福生活的神往、对美好将来的祝福。对对子则不受限制。）4）练习背诵二、教课第三题：写好钢笔字1．认真察看“柔”“奥”“毕”在田字格中的地点，有什么共同特色。2．重申横在中部要伸长的写字规律3．学生练习写钢笔字。第三课时教课第四题：口语社交1．导入课题。同学们，过年的时候，你收到过尊长送给你的压岁钱吗？今日我们口语社交的话题就来谈谈压岁钱怎么用。随机板书课题：压岁钱怎么用？2．小组沟通。你用压岁钱都做了些什么？在小组内讲给同学听听。3．小组报告。1）每组介绍一位同学，登台讲讲你是怎么用压岁钱的？其余人请认真听，看谁说得清楚、理解。2）学生登台叙述压岁钱的使用状况。3）学生评论：你以为谁把自己的意思求情楚、理解了？4）台下学生谈谈自己和台上哪位同学的做法同样。假如哪位同学有自己的做法，也能够发布自己的看法。教师小结：言为心声。大家都说出了自己的内心话，很好！4．互动评论1）小组沟通：下边议论议论，你以为谁的压岁钱用得最存心义，谁说得清楚、理解。2）谁愿意当一次小评委，评一评谁的压岁钱用得最存心义？为何？3）教师小结：我们的