关于读书活动方案汇编六篇

Word第第页关于读书活动方案汇编六篇读书活动方案篇1

全校师生：

依据学校工作打算，本学年，我校将深化开展xxxx学年“书海远航”读书节活动。本次“读书节”活动，旨在进一步深化贯彻落实弘扬优秀中华传统文化，进一步全面推动素养教育和“轻负担、高质量”的实施，进一步加强校内环境文化建设，丰富同学校内文化生活。通过提倡师生多读书，读好书，促进良好读书习惯的养成，推动书香校内、书香家庭建设，进而营造健康向上的文化气氛，把读书活动推向更宽阔的领域，更高的层次。

一、活动主题

成长因阅读而更精彩

二、参与对象

全校师生

三、领导小组

组长：xxxxx

副组长：xxxx

组员：xxx各语文学科组长

四、活动时间

xxxx年4月20日至xxxx年5月11日

五、活动分工

教务处：负责本届读书节活动方案的打算制订、总体支配、组织联络、报道宣扬等工作。

语文学科组长：负责读书节各项活动的组织支配工作，协商制订班级特色读书活动的打算，并全程落实组员开展活动，做好过程性资料、成果材料的采集与整理，制作本班级读书活动成果展现PPT〔要将图片、视频与文字结合〕，以及班级特色活动报道的撰写、网络微信、微博平台的宣扬等，充分晒好同学们的读书成果。

各班主任：组织好本班同学主动参与班级与学校读书节的活动，采集读书活动过程性的素材〔照片、视频等〕，提炼班级特色活动成果，力争让每位同学通过在班级内开展有特色的读书活动，保证活动的有序高效完成。

六、活动支配

〔一〕第一阶段：启动阶段〔4月20日～4月22日〕

1.4月20日中午11：40-12：40，五班级全体同学及省少年作家协会全体会员倾听省少年作家协会名家导师朱小莉老师的文学讲座《作文魔法棒》，五班级由各班班主任带队，三、四、六班级的会员由语文学科组长带队。要求：11：30准时到达5号楼报告厅，并全程管理。〔笔记本电脑、PPT调试与话筒、摄像预备等：信息技术组；主持、拍照与报道:潘燕红；摄像：孙美花〕

3.做好环境布置，营造书香浓郁的读书气氛。

①校内LED屏展现读书节主题、活动项目、读书名言及同学读书感言〔各学科组15日前传教务处〕。

②各班完善班级图书角的建设与读书环境布置，语文学科组长落实并检查。

〔二〕其次阶段：活动阶段〔4月23日～5月3日〕

序号

时间

项目

地点

参加对象

负责人

1

4月28日中午

《三字经》氧吧

升旗台

一班级

沈丽云

2

4月30日中午

微童话创作表演

报告厅

二班级

陈群利

3

4月30日下午第1节

“动物小说”之旅

报告厅

三班级

周亚辉

4

4月29日中午和下午第1节课

绘本故事创编工厂

各班教室

四班级

许梅芬

5

4月28日中午

名著电影配音秀

报告厅

五班级

潘燕红

6

4月30日下午第2节

模拟TED演讲之“评头论足”

报告厅

六班级

施建中

〔三〕第三阶段：沟通、总结展现阶段〔5月4日～5月11日〕

1.开展校读书排行榜〔个人与班级〕评比活动〔图书馆负责〕。

2.国旗下读书活动成果展现及读书节闭幕式〔综合报道：教务处〕

序号

时间

项目

地点

参加对象

负责人

拍照与分报道撰写

1

5月5日中午11：40-12：40

汪晓华老师悦读会

报告厅

一至三班级同学〔每班15人〕

一至三语学科组长

周亚辉

2

5月6日中午11：40-12：40

罗佳萍老师悦读会

报告厅

四至六班级同学代表〔每班15人〕

四至六语学科组长

许梅芬

3

5月4日

国旗下读书活动成果展现〔一〕

〔主持：董李琳〕

升旗台

一、二班级

沈丽云、陈群利

拍照：黄靖梭；

摄像与分报道撰写：沈丽云

4

5月11日

闭幕式暨国旗下读书活动成果展现〔二〕

〔主持：朱秋月〕

升旗台

五、六班级

潘燕红、施建中

5

5月8日

红领巾广播：成长因阅读而更精彩

红领巾广播室

三至六班级同学

姜凌佳

拍照：姜凌佳

3.各语文学科组：〔1〕完成读书节活动总结与相关材料的搜集整理；〔2〕制作活动成果微视频PPT，通过多种平台进行读书活动成果展现，突显学科组特色。

xxxx县xxxx学校

xxxx年4月19日

附件：班级读书特色活动方案

活动主题名称

——几班级xxxx学年“书海远航”读书节特色活动方案

一、活动主题

二、活动目的

三、活动宗旨

四、活动地点

五、活动时间

六、活动程序

七、活动总体要求〔含活动规章〕

八、活动详细支配〔含活动过程及成果展现中的各项分工〕

读书活动方案篇2

依据教育局关于在老师中开展读书活动的指示精神。

一、指导思想

深化学习科学进展观，以科学的教育理论引领教育教学改革，以经典的教育思想指导工作实践。以提高我校老师综合素养为目标，在老师中提倡“与书为伴”的思想，树立终生学习的教育理念，坚持“读书好、读好书、好读书”，促进老师综合素养的提高，为我校教育教学改革的深化开展供应精神保障。

二、活动目的

营造西溪中学老师的阅读气氛和阅读习惯，提高人文素养和专业力量，综合提升学校办学的软实力，促进新课程的有效实施和教育质量的稳步提高。

首先，读书是学校可持续进展的需要。老师是新课改新教材的执行者，将影响教育改革的深化贯彻落实，也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此，老师作为学校进展的关键因素必需加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，真正以实际行动改良自身教学行为，共同推动学校的进展。

其次，读书是表达老师职业特点与风貌的需要。在多元经济学问时代，老师要提高自己应对课多元文化冲击力量，使自己不负于老师这一荣耀称号，维护作为教育者的形象与尊严。

第三、读书是老师专业成长与进展的需要。老师要获得自身的进展，必需依靠学习这一行为，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业进展。所以专业阅读必不行少，文学滋养、哲学指导等也尤为重要。

三、活动目标

1、通过开展读书活动，促进老师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。

2、搭建老师学习沟通的平台，形成促进老师阅读的有效机制，通过读书活动，在老师中形成主动进取、努力学习的气氛。

3、通过读书活动，使老师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型老师队伍。

4、通过开展读书活动，更新老师的教育理念，改良教学方法、改革评价标准，对比发觉自己教育思想、教学行为之缺乏，引发读书之欲望。

5、通过开展读书活动，使老师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。

6、通过实施读书工程，加强老师队伍的建设，努力建设一支布满生气和活力、与现代化教育相适应的老师队伍。

四、活动原则

1、坚持整体性原则。“老师阅读促进打算”不是单一的读书活动，而是涉及老师个体素养的提高和学校文化建设的系统工程。

2、坚持专业性原则。从老师的专业进展需求动身，鼓舞和提倡老师广泛参加阅读活动。着力提高老师的人文素养和科学素养，着眼于老师的专业进展与教育创新。将阅读学习与教育教学实践结合起来，用理论指导实践，在阅读中进展。

3、坚持实效性原则。开展阅读活动要注意实效性，避开搞形式、走过场。引导老师结合学习体会实行有效措施，改良教学工作。建立相应的评价机制，促使老师自觉、主动的参加阅读和学习活动。

五、活动内容

〔一〕读书种类：古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类，现代科技、时政类，生涯指导和学习方法类等。

〔二〕读书方式：

1、自主研读。每天保证半小时以上的阅读，力争读深、读透，读有思索，读有感受，读写同步，每月至少写好一篇有质量的读书笔记。

2、集体阅读。每学期由学校推举一本书籍，规定全体老师集体阅读，在肯定的时间内撰写读书心得，学校统一组织老师一起谈感受、谈收获、谈怀疑。

3、组团阅读。以学科教研组为单位，老师们相互推举新书好书，无障碍发表争鸣，通过同伴间更轻松、活泼的沟通，将读书思索向更广的时空延长，并形成小组阅读活动记载。

〔三〕活动形式：

1、为切实落实老师读书活动，全体老师要依据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，初步制定自己的个人读书打算。

2、落实阅读书目和阅读环境，进一步建设和完善学校阅览室，使之成为老师休闲、阅读的舒适港湾。每学期学校供应每位老师肯定的阅读经费，老师自行选择、购置书籍；针对学科特点订阅各种刊物，并由相应学科的老师阅读和保管。

3、落实阅读沟通形式与空间。建立校内网老师阅读论坛，学校组织各类读书活动，举办各种专题阅读、学术报告、读书月、读书征文、读书先进个人表彰等等。每次活动都有打算，有落实，有结果。

4、学期末学校开展读书笔记、读书心得展评活动，并评出优秀的读书笔记和读书心得，编撰成册以供全体老师沟通学习。

六、保障措施

1、成立读书活动领导小组，为读书活动供应组织保障。

老师读书活动领导小组：

组长：邹海朋

副组长：吴元兵

组员：童怡邹键盛珍珍戚察娟

2、学校建立有关读书打算的管理、评价和激励等规章制度，每学期把读书状况纳入常规管理，准时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。

3、学校将把老师读书打算纳入校本研训打算，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。老师读书笔记及读书心得将由学校教科中心统一检查并备案，老师读书活动表现与老师教科研活动成果考核相联系。

读书活动方案篇3

青少年暑期生活开头了，依据市、区图书馆署期工作要求，结合本街道实际状况，在暑期引导青少年喜爱阅读，喜爱生活，培育他们的想象力和制造力。街道图书馆举办以主题为“欢乐暑假，幻想飞扬”少儿暑期系列读书活动，培育孩子们在欢乐中读好书、爱阅读、学绘画、讲故事等活动，从而提升孩子的阅读爱好，通过活动使孩子们度过一个开心的暑假生活。

一、活动时间：

20xx年6月15日—8月31日

二、参与对象：

社区18周岁以下中、学校生

三、活动主题：

“走进童话欢乐童年”

四、活动内容：

1、“走进童话欢乐童年”经典百本童话书赏读

推举100本优秀经典图书馆供社区青少年阅读，同时要求甘泉社区中学校校图书馆购置，推举宣扬让同学们阅读。

2、“七彩童话”—少儿故事沙龙

以同学表演、老师现场点评、互动嬉戏的方式开展活动。各学校校推举1—3名宠爱讲故事的学校生到图书馆于20xx年7月2日下午二时参与初赛。选出优秀选手于7月中旬参与区竞赛。

3、“漫妙童话”—少儿绘画作品展现

以童话故事为题材，为童话作品配以插图，插图设计要求内容健康、构思新奇、富有童趣。插图作品不限类别，可以一文一画，也可以一文多画。图稿为8K大小，横竖均可。各中、学校校选送10幅优秀作品于8月15日前送至甘泉图书馆。

4、“畅想童话”—少儿童话创作竞赛

5、“心灵的对话文化的传承”社区开展20xx全国家书创作征集大赛图书馆动员社区中、学校校，企事业单位。参目前已征集作品260篇，7月中旬评比出50篇优秀家书参加区级评比。

6、“暑假学法、欢乐一夏”区图书馆与街道图书馆共同开展20xx年莘莘学子爱心传递图书漂流专场，打算7月下旬开展。

7、20xx年社区“爱心学校”定于7月中旬开学典礼，学习支配7月16至7月30日为期两周，为了丰富社区青少年的暑期文化生活，文化活动中心〔老〕与上海师范高校同学共同组织开展暑期“爱心学校”系列活动，此项活动既为上海师范高校的同学供应了实习的机会，同时也为社区青少年暑期生活添加精彩。高校生们在社区得到了社会实践的体验，更表达了大手牵小手爱心的传递的连续。

读书活动方案篇4

一、指导思想：

主动推动新课程改革，落实新课标教学理念，进一步树立学校“以人为本”办学宗旨，结合“读书·进取·圆梦”阅读活动使全体师生坚固树立终身学习的理念。努力创建书香校内，塑造内涵丰富、特色鲜亮的校内文化气氛。引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培育深厚的学习爱好，养成良好的读书习惯，探究科学的读书方法，营造人人喜爱读书、擅长读书的气氛。努力实践“阅读生活化、学习终身化”，造就和培育学习型老师和学习型同学。

二、实施目标：

1、“与书香为伴”，引导师生养成“爱读书、善读书、读好书”的习惯。让每一位师生在读书活动中，拓宽视野，愉悦身心，提升素养，铸就品行；让每一位师生在读书活动中，沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，享受读书的欢乐。

2、“与好书交伴侣”，以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体激发同学的读书爱好，养成读书好习惯，让读书慢慢成为同学的一种生活方式，为其终身学习打下基础。

三、读书活动领导小组：

组长：李武增

副组长：齐德林侯根杰

成员：全体语文老师

四、活动要求与详细措施：

〔一〕老师读书活动

1、制订学校老师读书打算，定期组织读书辅导，读书报告会，专题商量会，演讲竞赛，读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动。

2、提倡每位老师每学期至少选读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，每周精读一篇文章，每月阅读一本书。

3、养成写读书随笔习惯，让读书提升素养，提升品位，建立校内网，传递读书信息，沟通读书心得，讲解并描述教育故事。

4、充分利用双休日、假期，诵经典、品名著，开展师生“立座佑铭、读崇拜人物书、走特色进展”活动。

5、举办“同读一本好书”活动，支配早晨、晚自习为同学朗读经典书籍时间，学中华文化，做时代新人。

6、实行班主任读书引领制。班主任依据课堂教学内容向同学推举优秀课外读物，赐予读书方法。

7、提倡写日记。每天读书每日记。

8、本学期在自己读书的基础上，写出体会、感想，统一沟通。

〔二〕同学读书活动

1、制定班级学期读书打算，明确读书目的，完善读书措施，保证读书质量。制定同学个人学期读书打算，明确读书内容、读书量，支配读书时间。

2、充分发挥学校现有图书的作用，开放学校图书室。

3、开展经典诵读活动。各校开设一节阅读课，一节读书课〔自习〕，

以保证完成阅读量。

4、坚持写日记。同学每天写50字左右的日记或读后感。要求同学每月写一篇读后感。

5、全校同学在读书基础上，开展树抱负、定目标活动。

〔三〕同学读书时间支配：

1、同学每天到校后开头早读。内容为语文课本、古诗词等。

2、每天晚上在完成家庭作业后进行课外阅读或写读书日记。

3、同学在校其他读书时间由语文老师和班主任自定。

四、同学读书实践活动：

1、努力创设同学读书的气氛，激发同学读书的爱好，爱护同学读书的欲望。

2、每天利用早自习几分钟，让同学介绍看过的新书，好书，沟通自己读书的心得体会。

3、鼓舞同学收集有关报刊小资料、格言和读书心得体会等，出版读书小报、黑板报。

4、各班每学期举办与读书有关的班队会不少于一次。如速读赛、朗诵赛、辨论赛、故事会、评论会、沟通会、日记展评、词语接力、佳作观赏等。

5、在校级图书室的基础上，每个同学建立个人小书库，每个班级建立起班级图书角。

五、读书材料的来源：

1、班主任老师收集印制。

2、同学自带。

3、学校图书室借阅。

4、向家长推举，家长自愿购置。

5、学校联系新华书店来学校集书活动。

6、学校推举优秀文章、书刊。

六、读书考评表彰嘉奖：

为提高同学读书爱好，促进活动的正常开展，拟建立考评和表彰嘉奖制度。

1、将同学读书活动纳入先进班集体评比，学校对读书活动实施状况进行抽查、记录。

2、学校每年进行同学阅读大王、背诵大王等评比表彰制度。

3、定期或不定期对各校及老师的读书活动进行专项检查。列入常规考评，作为评优评先的参考根据。

读书活动方案篇5

一活动目标

1.共享读书欢乐共享读书收获。

2.激发同学读书爱好，培育合作精神

3.提高了同学们的综合力量。

二学情分析

班里的28位同学爱读书，长期以来大家都能共享读书的欢乐，但是，以教育小组的`形式共同环绕一个主题进行沟通读书内容与读书收获，平常做的有欠缺，这次活动一是激发同学读书爱好，培育合作精神，同时提高了同学们的综合力量。

三活动准备

老师：组织策划

同学：以小组为单位准备发言材料：名人读书故事诵读古诗我与书的故事我的收获读书好方法杰出片段推举好书读书格言

四活动过程

(一)活动导入

谈话导入：

一本好书，蕴含着丰富的学问和美妙的情感。阅读一本有好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么奇妙的事情啊!古今中外有成就的人，都宠爱阅读，并擅长从中吸取养分，从而走上了胜利之路。让我们养成爱阅读的习惯，一生都与好书相伴!

[我的读书收获]主题班会此刻开头

(二)活动共享

我们班有7个教育小组，下面我们就以小组为单位进行汇报

第一组：诵读古诗

谈收获

其次组：累积的读书好方法

谈收获

第三组：课外读物

读后感

第四组：杰出共享

谈收获

第五组：我与书的故事

谈收获

第六组：汇报读书方法

谈收获

第七组：读书格言

谈收获

(三)活动延长

1.各组的活动装订成册，各小组互换，相互学习。

2.请班主任做总结

主持人：书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。确实，书如友，书似家。每读一遍都会有新的感受。一本好书给我们带来的不只是欢乐，还有安慰;不仅能让我们大开眼界，还能给我们以心灵的启发。喜爱书吧，你将受益无穷。让我们在书的海洋里巡游吧，世界读书日主题班会到此结束。

读书活动方案篇6

一、读书活动的意义

1.学校可持续进展的需要。老师是新课改新教材的执行者，假如老师整体素养跟不上形势进展的需要，势必会影响新课改的深化贯彻落实，也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此，老师作为学校进展的最关键因素必需加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，不仅要有一桶水，还要使自己的学问成为一条永不干枯的小溪，永不断流的活水。真正以实际行动改良自身教学行为，推动学校的进展。

2.老师专业进展的需要。老师要获得自身的进展，必需依靠学习这一行为，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业进展，实现自己的主动主体价值，专业阅读必不行少，文学滋养尤为重要。

3.维护师道尊严的需要。多元经济学问时代，老师作为学问权威的形象一去不复返，要提高自己应对课改和多元文化的冲击，使自己不负于老师这一荣耀称号，维护作为教育者的尊严。

二、读书活动的目的

读书，能够转变老师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。

读书，能够转变老师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。

读书，能够使老师不断增长职业才智，能使自己的教学闪烁着睿智的光荣，布满着制造的欢乐。

读书，能够彻底转变老师孤独、麻木、灰色的人生状态，消退“职业倦怠”。

读书，能够转变老师的人生，而且能促使老师历史性地思索人生，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面进展。”老师的学习应秉承“学高为师，身正乃范”的原则，在全面学习，提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育经典理论，使老师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发老师的思维力量和对教育问题的批判性思索，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

三、读书活动的目标

1.通过活动，充实健全图书馆教育理论方面的藏书。

2.通过活动，在老师中形成主动进取、努力学习的气氛。

3.通过活动，使老师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型老师队伍。

四、读书活动领导小组

组长：

副组长：

成员：

五、读书活动的对象

活动对象主要为学校专任老师，以教研组组成各读书小组。

六、读书活动的内容