人教版二年级数学下册教学目标重难点

#人教版二年级数学下册教学目标重难点第一单元数据收集整理单元教学标：单元教学标：.经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，学生学会用调查法来收集数据，会在分类的基础上，用写“正”字的法记录数据，认识简单的统计表，会用给定的统计表呈现和整理数据。.通过对数据进行简单的分析，学生初步体会运用数据进行表达与交流的作用，根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，感受数据中蕴含的信息。.通过对周围现实生活中有关事例的调查，学生初步体会调查所得的数据的作用，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和数据分析观念。单元教学重点：.初步经历的统计过程，学会收集数据的方法——调查法。体会数据中蕴含的信息。能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。.学习记录数据的方法，体会用“正”字记录数据的优点。单元教学难点：学生亲历统计的过程，了解统计的意义，能根据统计图表中的数据回答问题并进行简单的预测。在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。课时安排：3课时第一课时教学内容：教材第2页例1教学目标：.在具体情境中，体会抽样调查的合理性，能正确填写统计表，体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会分组收集和整理数据。.会填写简单的单式统计表，能根据统计表中的数据提问并回答简单的问题。.体会分类的思想的方法，增强数据分析的意识。教学重点：.在具体情境中，体会抽样调查的合理性。.能正确填写统计表并能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。教学难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。第二课时教学内容：教材第3页例2教学目标：.学生进一步明确统计的必要性，体会统计在实际生活中的应用。.进一步了解数据的收集、整理、描述和分析的过程，能够选择

适当的方法收集数据，会运用“正”字记录方法进行统计。学会用简单的统计表表示数据，并能够读懂统计表.能根据统计结果回答问题、发现问题，进行简单的预测和较为合理的判断，体会统计在决策、预测中的作用，感受统计的价值，初步培养数据分析观念。教学重点：经历收集、整理、分析数据的过程，学会运用“正”字统计法，并能正确填写统计表。教学难点：根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。第三课时练习课教学内容：教材4—6页练习一教学目标：.通过练习，进一步体验如何收集信息，如何简单的整理和分析数据。.根据统计图回答问题并进行简单的分析.学生在练习中，在收集、整理、分析、决策过程中相互交流、相互沟通、相互促进，掌握本单元内容。教学重点：体验统计过程，能用简单的方法收集和整理数据，进一步认识统计表、统计图。教学难点：培养学生的实践能力、分析能力与合作意识。第二单元表内除法（一）单元教学标：单元教学标：.在具体情境中理解平均分及除法运算的含义，能进行平均分。会读、写除法算式，知道除法算式的各部分的名称。初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2~6的乘法口诀求商。.会用画图、语言叙述等方式表征理解问题和分析问题的过程，能运用加法、减法，乘法和除法解决简单的的实际问题。.学生在学习探究中受到爱学习、爱劳动、爱大自然的教育；培养学生认真观察，独立思考等良好的学习习惯。单元教学重点：体会除法运算的意义，在理解除法运算意义的基础上掌握用2~6的乘法口诀求商的方法及解决问题。单元教学难点：除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。课时安排：12课时第一课时教学内容：教材第8页例1教学目标：.学生经历从“不平均分”到〃平均分”的活动，形成认知冲突。.通过分一分的活动，在对比中理解平均分的含义。3．注重平均分结果的表达，培养学生动手操作能力和语言概括能力。教学重点：经历平均分的操作过程，理解平均分的含义。教学难点：初步感知为什么要平均分以及“平均分”的含义。第二课时教学内容：教材第9页的例2教学目标:1．在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的含义。2．关注平均分的过程，在操作中体会“平均分”的方法，进行方法的优化。.引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，培养学生的探究意识和解决问题的能力。教学重点：理解掌握“平均分”含义的过程和方法。教学难点：建立“平均分”的含义，知道平均分就是每T分分得结果同样多。第三课时教学内容：教材第10页的例题3教学目标：1.重视“平均分”过程与方法，突出“平均分”的结果。2．通过比较两种不同情况的“平均分”活动，体会“平均分”这两种情况的不同，孕育了“平均除”“包含除”的意义感知。3．在分一分、摆一摆、圈一圈的活动中，学生能对平均分的过程和结果用语言描述，重视动作或图形表征到语言表征转化。教学重点：经历平均分的操作过程，理解平均分的含义。教学难点：先确定每一份要分得多少再分。第四课时教学内容：教材11-12页练习二标：.通过平均分的练习，感受分法的多样化与合理性。.体验平均分的过程，获得“试商”的初步体验。.通过小组合作的实践活动，培养学生的合作意识和能力。教学重点：通过平均分的练习，感受分法的多样性与合理性。教学难点：体验平均分的过程，获得“试商”的初步体验。第五课时教学内容：教材第13页例4除法教学目标:荐生能初步理解除法的含义，认识除号，会写、会读除法算式。.经历看一看、说一说、分一分等数学活动，掌握用除法算式表示“平均分”的方法。.感受用除法表示的抽象性和概括性，渗透模型化思想。.培养学生运用所学知识解决实际问题