牛津译林版英语一年级下册-全册教案

牛津译林版英语一年级下第一课时教学设计课题Let’scount！单元Unit1学科英语年级一年级下学习目标1.能初步听懂、会读词汇let’s=letus,count,howmany,marble,one,two,three,four,yellow,five.2.能听懂，会说，会读句型Let’scount.Howmany…?要求发音准确，语调自然。3.能听懂别人的问句，正确使用数词进行回答。重点1.能初步听懂、会读词汇let’s=letus,count,howmany,marble,one,two,three,four,yellow,five.2.能听懂，会说，会读句型Let’scount.Howmany…?要求发音准确，语调自然。3.能听懂别人的问句，正确使用数词进行回答。难点能听懂别人的问句，正确使用数词进行回答。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.Greetings.师生简单打招呼，然后学生之间互相打招呼。2.出示幻灯片第2页，看一张《家有儿女》的图片并问学生DoyouknowHomewithkids?学生积极讨论回答，从而引出本课的新单词和句型。分小组进行讨论，积极大胆的进行猜测和想象。激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。讲授新课Readandremember.(1)通过数图片中人物的数量和一些实物展示学习新词汇：let’s=letus,count,howmany,marble,看图回答问题：Whatcolourscanyousee?你能看到哪些颜色？老师圈出玻璃球，学生说颜色。3.Storytime.出示幻灯片7页，看本课的插图问：Look!Whataretheydoing?试着回答。播放录音，学生跟读并模仿语音语调。老师准备这些数字卡片，学生读单词。Let’splay.玩游戏What’smissing?复习巩固本课新单词。Let’slearn.讲解语法：=1\*GB3①One,two,three,four,five,这是英语中的基数词，用来表示数目或数量。需要注意：基数词（1除外）后加名词时，必须加名词复数。如：twomarblesfiveapples=2\*GB3②Howmany“多少”，提问可数名词的数量，其后必须加名词的复数形式。老师播放各组图片过程中，学生边看边数，并快速说出数词。5.Let’splay.(1)五位小朋友一组排队站好，依次报数。报不出数的学生将被淘汰。(2)报电话号码对抗赛：全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一组六位数(1-5)的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的电话号码，第二组的第一名学生立即用英语将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。6.Askandanswer.观察图片，两两一组进行对话练习。7.Let’swatch.播放故事视频，请学生们认真观看，再次熟悉课文。8.Showtime.(1)三人一组进行故事表演练习。(2)注意自己的语音语调，表情和动作。(3)一小组表演时，其他小组观看并评分。9.完成幻灯片中相应的课堂练习.10.Summary根据板书复述今天学习的内容:11.Homework.(1)Readthenewwordsandthesentences.(2)Listenandimitate“Unit1”.新单词的学习：观看老师播放的图片，跟读新单词，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写；Storytime的学习：根据老师提出的问题在文中找出答案，播放课文录音时，模仿语音语调；游戏复习数词，积极抢答；学习并巩固语法时，注意加强记忆；根据老师组织的游戏活动，积极参加并大声回答问题；两人一组进行对话练习，同时注意单词发音正确；认真观看视频，注意个别不会的单词和句子重点模仿记忆；以各种形式进行朗读和对话并分角色表演，注意语音语调，加上肢体动作；完成课堂练习，认真分析题目，再作答案。通过反复的听读训练，掌握词汇；通过游戏比赛，巩固单词；提出问题，针对性的完成学习目标；以各种游戏形式进行知识的巩固练习是学生轻轻松松学到知识；学生以对话的形式复习巩固句型，可以加深印象；练习巩固知识点可以起到查漏补缺的学习效果；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。课堂小结这节课的教学任务目标是能理解并会朗读故事；能听懂、会说、会拼读单词和短语：let’s=letus,count,howmany,marble,one,two,three,four,yellow,five.本课为新授课，将新学知识融于游戏之中，让学生在情趣怏然的游戏中巩固所学知识，从而使整个教学过程具有双向性和互动性，让学生在学习中获得乐趣，在游戏中获得知识；采用小组竞赛，小组共同完成任务的形式来巩固练习，这不仅适应了活动化教学的要求，又顺利地完成教学任务。板书Unit1Let’scount.1.词汇let‘s=letuscounthowmanymarbleonetwothreefouryellowfive2.句型Let’scount.--Howmanyyellowmarbles?--Three.牛津译林版英语一年级下第一课时教学设计课题Let’scount单元Unit1学科英语年级一年级下学习目标1.能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性表达.2.能听懂、会读、会认单词One,two,three,four,five。3.能听懂，会说，会读句型Howmany···？Let’scount.要求发音准确，语调自然。重点1.能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性表达.2.能听懂、会读、会认单词One,two,three,four,five。难点能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性表达。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.Greetings.师生简单打招呼，然后学生之间互相打招呼。2.看视频，复习上节课所学课文，并分段进行表演。分小组进行，积极大胆的进行表演和想象。激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。讲授新课Let’sReview.(1)通过视频，复习课文，复习本节课重点所需句型、单词。(2)再次跟读本单元词汇和句型。（3）总结本单元单词、句型。2.Let’sPlay.（1）打电话。根据动画读出英语单词。（2）单词大作战。我们请四位同上台来听写单词，看谁写的又对又快。（3）快速记忆图片中物品的数量，在规定的时间内用英语表达出来。3.FunTime.出示幻灯片14页，引导学生根据动画中的提示，回答问题。Let’sPlay.老师引导学生根据图片中的内容进行对话，使用Howmany···？Let’scount.句型。连词成句：根据提示引导学生不全句子。打地鼠：看谁能又快又准的读出消失的单词。Summary.总结本单元重点单词、句型。Practice.做练习，趁热打铁。11.Homework.(1)Readthenewwordsandthesentences.(2)Listenandimitate“Unit1”.（3）Preparestuffs.新单词的学习需要不断地巩固、复习。观看老师播放的视频，跟读新单词，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写；学习并巩固语法时，注意加强记忆，将练习题融入到游戏中，增加教学的趣味性；根据老师组织的游戏活动，积极参加并大声回答问题；在小组内进行对话练习，同时注意单词发音正确；认真跟读录音，注意个别不会的单词和句子重点模仿记忆；以各种形式进行朗读和对话并分角色表演，注意语音语调，加上肢体动作；完成课堂练习，认真分析题目，再作答。通过反复的听读训练，掌握词汇；通过游戏比赛，巩固单词；提出问题，针对性的完成学习目标；以各种游戏形式进行知识的巩固练习是学生轻轻松松学到知识；学生以对话的形式复习巩固句型，可以加深印象；练习巩固知识点可以起到查漏补缺的学习效果；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。课堂小结这节课的教学任务目标是能理解并会朗读故事；能听懂、会说、会拼读单词和短语:OnetwothreefourfiveHowmany··Let’scount.本课为新授课，将新学知识融于游戏之中，让学生在情趣怏然的游戏中巩固所学知识，从而使整个教学过程具有双向性和互动性，让学生在学习中获得乐趣，在游戏中获得知识；采用小组竞赛，小组共同完成任务的形式来巩固练习，这不仅适应了活动化教学的要求，又顺利地完成教学任务。板书Unit1Let’scount.词汇let‘s=letuscounthowmanymarbleonetwothreefouryellowfive(2)--Howmany······?牛津译林版英语一年级下第一课时教学设计课题Let’scount！单元Unit1学科英语年级一年级下学习目标1.能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性表达。2.会读、会写字母Aa,Bb,Cc,Dd笔顺正确，格式清晰。3.能正确演唱本单元的歌曲。重点1.会读，会写字母Aa,Bb,Cc,Dd笔顺正确，格式清晰。2.能正确演唱本单元的歌曲。难点1.会读，会写字母Aa,Bb,Cc,Dd笔顺正确，格式清晰。2.能正确区分所有大小写字母，及小写字母b和d。3.能在情景中，熟练正确运用句型进行对话。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.Greetings.师生简单打招呼，然后学生之间互相打招呼。2.出示幻灯片第2页，聆听字母歌，了解英语中的26个字母，看谁能记住最多的字母，学生积极讨论回答，从而引出对字母的学习。分小组进行讨论，看哪个小组能记住最多的单词。激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。讲授新课Readandremember.(1)展示幻灯片第三页，展示出字母图片，一边展示一边和学生一起大声朗读，并让学生区分大小写，思考大小写之间有什么不同。(2)讲解大小写字母之间的不同，加深学生印象。(3)展示幻灯片第四页，观看字母书写步骤，带领学生伸出手指，跟着视频一边写一边读(4)在黑板上示范写，并分步骤讲解。让学生在本子上练习书写字母。写完后了解含有A的单词。(5)以相同的方法教授B-D。(6)学习完后在小组内分写学习心得，评出写的最好的学生，上台展示。2.Lookandsay.(1)在学习完字母后，展示幻灯片第十九页，观看动画视频，巩固刚才学到的东西。(2)展示幻灯片第二十页，检验学生区分字母的大小写。（3）展示幻灯片第二十一页，复习巩固在学习字母中所补充的单词。3.Rhymetime.展示幻灯片第二十二页，看本课的插图问：Look!Whataretheydoing?试着回答T:Whatcanyousee?T:Howmanysticks?Let’scountthesticks.S:One,two,three…six.展示幻灯片第二十三页，复习上节课所学的关于颜色的新单词，加深印象。展示幻灯片第二十四也，复习上节课所学的关于数字的单词，加深印象。展示幻灯片第二十五页。讲述游戏规则，以游戏的形式加深对单词、句型的理解与运用。展示幻灯片第二十七页，以动画的形式演绎歌曲，增加课堂的趣味性。展示幻灯片第二十八页，改变树的颜色和树枝的数量，让学生自己进行对话，并改编成歌曲。新字母的学习：观看老师播放的图片、视频，跟读字母，模仿发音，同时记忆字母的书写顺序，区分大小写；引导学生积极回答问题，并回顾本单元重点句型；引导学生跟读录音，注意语音语调，可以加上肢体动作；根据歌曲内容，创设新的对话环境，两人一组进行对话练习，同时注意单词发音正确。并以游戏的形式，加深学生对单词、句型的记忆与理解。通过反复的听读写训练，掌握字母；学生第一次学习字母，要严格把关。提出问题，针对性的完成学习目标；学生以对话的形式复习巩固句型，可以加深印象；练习巩固知识点可以起到查漏补缺的学习效果；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。课堂小结这节课的教学任务目标是能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性表达,会读、会写字母,能够做到笔顺正确，格式清晰。能听懂、会说、会书写字母：Aa,Bb,Cc,Dd本课为新授课，将新学知识以学生能够理解的形式进行，提高学生学习的乐趣，从而使整个教学过程具有双向性和互动性，让学生在学习中获得乐趣，在游戏中获得知识；采用小组竞赛，小组共同完成任务的形式来巩固练习，这不仅适应了活动化教学的要求，又顺利地完成教学任务。板书Unit1Let’scount.AaBbCcDd牛津译林版英语一年级下第一课时教学设计课题Thisismypencil.单元Unit2学科英语年级一年级下学习目标1.能初步听懂、会读词汇pencil,rubber,book,ruler,ouch.2.能听懂，会说，会读句型I’msorry.That’sOK.要求发音准确，语调自然。3.能根据对话的场景，正确提问他人Isthisyour···？并作出反应Yes,thankyou.或者No.语音语调正确。重点1.能初步听懂、会读词汇pencil,rubber,book,ruler,ouch.2.能根据对话的场景，正确使用I’msorry.That’sOK.难点能根据对话的场景，正确提问他人Isthisyour···？并作出反应Yes,thankyou.或者No.语音语调正确。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.Greetings.师生简单打招呼，然后学生之间互相打招呼。2.出示幻灯片第2页，看一段配音视频，从而引出本课的新单词和句型。分小组进行讨论，积极大胆的进行猜测和想象。激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。讲授新课Readandremember.(1)通过视频，引出本课的新单词和句型。初步了解本单元句型，为学习本单元课文坐准备。(2)再次跟读词汇和句型。2.Let’sLook.观看本单元课文动画，引出本单元课文的学习。3.ReadandRemember.出示幻灯片5页，先学习本单元新单词，为课文的学习做准备。播放录音，学生跟读并模仿语音语调。4.Storytime.(1)幻灯片6-7页，学习本单元课文。（2）播放录音，学生跟读并模仿语音语调。Let’splay.玩游戏What’smissing?复习巩固本课新单词。Let’slisten.幻灯片10、11页练习听力及对课文的理解。Let’sLearn.讲解语法：①a,an是不定冠词，仅用在单数可数名词前面，表示“一”的意义，但不强调数目观念。a用在以辅音（指辅音音素）开头的词前，an用在以元音（指元素音素）开头的词前。

如：Thisisaruler.

Thisiaanapple.=2\*GB3②Isthis···？“这是···吗？”，提问物品的归属，是Thisis···的变型。

陈述句：Thisis···

这是···

一般疑问句：Isthis···？

这是什么···吗？

特殊疑问句：Whatisthis?

这是什么？

5.Let’sPlay.通过游戏复习本节课的单词和句子。6.AskandAnswer.分小组进行对话，上台进行展示。7.完成幻灯片中相应的课堂练习.8.Summary根据板书复述今天学习的内容:9.Homework.(1)Readthenewwordsandthesentences.(2)Listenandimitate“Unit1”.（3）Preparestuffs.新单词的学习：观看老师播放的视频，跟读新单词，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写；Storytime的学习：根据老师提出的问题在文中找出答案，播放课文录音时，模仿语音语调；游戏复习単词，积极抢答；学习并巩固语法时，注意加强记忆；根据老师组织的游戏活动，积极参加并大声回答问题；在小组内进行对话练习，同时注意单词发音正确；认真跟读录音，注意个别不会的单词和句子重点模仿记忆；以各种形式进行朗读和对话并分角色表演，注意语音语调，加上肢体动作；完成课堂练习，认真分析题目，再作答案。通过反复的听读训练，掌握词汇；通过游戏比赛，巩固单词；提出问题，针对性的完成学习目标；以各种游戏形式进行知识的巩固练习是学生轻轻松松学到知识；学生以对话的形式复习巩固句型，可以加深印象；练习巩固知识点可以起到查漏补缺的学习效果；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。课堂小结这节课的教学任务目标是能理解并会朗读故事；能听懂、会说、会拼读单词和短语:PencilbookrubberrulerouchI’msorry.That’sOK.本课为新授课，将新学知识融于游戏之中，让学生在情趣怏然的游戏中巩固所学知识，从而使整个教学过程具有双向性和互动性，让学生在学习中获得乐趣，在游戏中获得知识；采用小组竞赛，小组共同完成任务的形式来巩固练习，这不仅适应了活动化教学的要求，又顺利地完成教学任务。板书Unit2Thisismypencil.1.词汇Pencilbookrubberrulerouch牛津译林版英语一年级下第二课时教学设计课题Thisismypencil.单元Unit2学科英语年级一年级下学习目标1.巩固本单元所学的单词：pencil,rubber,book,ruler,ouch.2.能在合适的情境中运用对话，句型I’msorry.That’sOK.要求发音准确，语调自然。3.能根据对话的场景，正确提问他人Isthisyour···？并作出反应Yes,thankyou.或者No.语音语调正确。重点1.巩固本单元所学的单词：pencil,rubber,book,ruler,ouch.2.能根据对话的场景，正确使用I’msorry.That’sOK.难点能根据对话的场景，正确提问他人Isthisyour···？并作出反应Yes,thankyou.或者No.语音语调正确。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.Greetings.师生简单打招呼，然后学生之间互相打招呼。2.出示幻灯片第2页，观看课文对话，复习上节课所学，并请同学上台表演。分小组进行，积极大胆的进行表演和想象。激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。讲授新课Let’sPlay.(1)扔飞镖。快速反应并读出飞镖射中的单词(2)打地鼠。出现一个单词，快速读出来。看看哪个小朋友能在最短的时间内把单词说出来。2.Let’sreview.(1)通过动画，引出本课的单词和句型。(2)再次复习本单元新单词、句型。(3)单词大作战。接下来我们请四名同学上台根据录音，写出单词，看谁写的又快又准。（4）千里眼大比拼。根据所给单词快速说出所对应的英语单词。（5）摘苹果。大家一起来摘苹果，我们摘掉一个苹果就大声读出其所对应的英语单词。3.FunTime.出示幻灯片16页，让学生拿出事先准备好的物品，放入盒子中，讲解游戏规则。邀请学生上台表演。Let’sPlay.展示问句。根据录音让学生判断物品的主人是谁，让学生熟练掌握句型。4.Summary根据板书复述今天学习的内容:词汇pencilouchbookrulerrubberI'msorryThat'sOK句型(1)-Isthisyourpencil?-yes,itis./No,itisn't.(2)-I'msorry.-That'sOK.5.Homework.(1)Readthenewwordsandthesentences.(2)Listenandimitate“Unit1”.（3）Preparestuffs.观看老师播放的视频，跟读新课文，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写；在Let’sPlay中用游戏复习単词，积极抢答，考验学生的反应能力，听力以及岁单词的记忆了；学习并巩固语法时，注意加强记忆；在FunTime中，根据老师组织的游戏活动，积极参加并大声回答问题；在小组内进行对话练习，同时注意单词发音正确；注意个别不会的单词和句子重点模仿记忆；以各种形式进行朗读和对话并分角色表演，注意语音语调，加上肢体动作；完成课堂练习，认真分析题目，再作答案。通过反复的听读训练，掌握词汇；通过游戏比赛，巩固单词；提出问题，针对性的完成学习目标；以各种游戏形式进行知识的巩固练习是学生轻轻松松学到知识；学生以对话的形式复习巩固句型，可以加深印象；练习巩固知识点可以起到查漏补缺的学习效果；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。课堂小结这节课的教学任务目标巩固本单元所学的单词：pencil,rubber,book,ruler,ouch.能根据对话的场景，正确使用I’msorry.That’sOK.本课在巩固新知识的基础上，将新学知识融于游戏之中，让学生在情趣怏然的游戏中巩固所学知识，从而使整个教学过程具有双向性和互动性，让学生在学习中获得乐趣，在游戏中获得知识；采用小组竞赛，小组共同完成任务的形式来巩固练习，这不仅适应了活动化教学的要求，又顺利地完成教学任务。板书Unit2Thisismypencil.1.词汇Pencilbookrubberrulerouch2.句型I’msorry.That’sOK.牛津译林版英语一年级下第三课时教学设计课题Let’scount！单元Unit1学科英语年级一年级下学习目标1.复习巩固单词，发音准确。2.会读、会写字母Ee,Ff,Gg,笔顺正确，格式清晰。3.能正确演唱本单元的歌曲。重点1.会读，会写字母Aa,Bb,Cc,Dd笔顺正确，格式清晰。2.进一步巩固本单元的单词和句型，能简单运用到会话中。难点1.会读，会写字母Ee,Ff,Gg笔顺正确，格式清晰。2.能正确区分所有大小写字母，及小写字母b和d。3.能在情景中，熟练正确运用句型进行对话。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.Greetings.师生简单打招呼，然后学生之间互相打招呼。2.出示幻灯片第二页，复习上一单元所学的字母，从而引出对本单元字母的学习。积极回忆上一单元所学的字母。激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。讲授新课LetterTime.(1)展示幻灯片第三页，展示出字母图片，一边展示一边和学生一起大声朗读，并让学生区分大小写，思考大小写之间有什么不同。(2)讲解大小写字母之间的不同，加深学生印象。(3)展示幻灯片第四页，观看字母书写步骤，带领学生伸出手指，跟着视频一边写一边读(4)在黑板上示范写，并分步骤讲解。让学生在本子上练习书写字母。写完后了解含有E的单词。(5)以相同的方法教授F、G。(6)学习完后在小组内分写学习心得，评出写的最好的学生，上台展示。(7)在学习完字母后，展示幻灯片第十八页，跟读录音，巩固刚才学到的东西。2.Let’sPlay展示幻灯片第十九、二十页，加深对补充单词的记忆。Rhymetime.（1）展示幻灯片第二十一页，观看视频。（2）展示幻灯片第二十二页，学习歌曲当中的句子及单词。（3）学习本单元的歌曲，先听一遍完整的版本，再让学生跟读每一句的录音，学完之后让学生跟着录音演唱。（4）ShowTime.以小组为单位邀请学生上台表演，并播放背景音乐。4.Summary.(1)复习本单元重点单词、句型。(1)Let’sPlay。新字母的学习：观看老师播放的图片、视频，跟读字母，模仿发音，同时记忆字母的书写顺序，区分大小写；引导学生积极回答问题，并回顾本单元重点句型；引导学生跟读录音，注意语音语调，可以加上肢体动作；根据歌曲内容，创设新的对话环境，两人一组进行对话练习，同时注意单词发音正确。并以游戏的形式，加深学生对单词、句型的记忆与理解。通过反复的听读写训练，掌握字母；严格把关字母的书写。提出问题，针对性的完成学习目标。学生以对话的形式复习巩固句型，可以加深印象；练习巩固知识点可以起到查漏补缺的学习效果；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。复习本单元重点句型，通过游戏巩固本单元知识，增加学习的趣味性，加深学习对本单元内容的印象。课堂小结这节课的教学任务目标是能听懂他人使用的问句，正确使用单词、句型，并进行词组性表达,会读、会写字母,能够做到笔顺正确，格式清晰。能听懂、会说、会书写字母：EeFfGg。本课为新授课，将新学知识以学生能够理解的形式进行，提高学生学习的乐趣，从而使整个教学过程具有双向性和互动性，让学生在学习中获得乐趣，在游戏中获得知识；采用小组竞赛，小组共同完成任务的形式来巩固练习，这不仅适应了活动化教学的要求，又顺利地完成教学任务。板书Unit1Let’scount.EeFfGg牛津译林版英语一年级下第一课时教学设计课题Ilikecarrots！单元Unit3学科英语年级一年级下学习目标能初步听懂、会读词汇likecarrotonionpeaweallpepper能听懂Ilike···的句型，能会用Metoo表达自己的想法.3.能用一般疑问句的语气来进行询问，并用简单的Yes或者No来回答。重点1.能听懂Ilike···的句型，能会用Metoo表示赞同。难点能听懂Ilike···的句型，能会用Metoo表示赞同。2.能初步听懂、会读词汇likecarrotonionpeaweallpepper。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Greetings.师生简单打招呼，然后学生之间互相打招呼。2.出示幻灯片第2页，观看英语动漫视频。分小组积极大胆进行模仿讨论。激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。讲授新课Leadin.(1)What'syourfavoritefood?DoyouknowhowtospeakyourfavoritefoodinEnglish?Today,let'slearnsomenewfood.Butbeforthat,let'shaveaguess!通过提示猜出单词，提高学生的学习兴趣。ReadandRemember.熟悉单词的复数形式。2.Storytime.出示幻灯片9页，学习本单元课文。播放录音，学生跟读并模仿语音语调。Let’splay.玩游戏What’smissing?复习巩固本课新单词。走迷宫，巩固本单元句型。3.Let’sLearn.展示幻灯片15页。加深学生对名词复数的理解。讲解语法：=1\*GB3①可数名词是指能以数目来计算，可以分成个体的人或东西；因此它有复数形式，当它的复数形式在句子中作主语时，句子的谓语也应用复数形式。=2\*GB3②1.一般的名词词尾直接加-s。如：book→booksroom→roomshouse→housesday→days2以s,ss,ch,sh,x结尾的名词，在词尾加-es。如：bus→busesglass→glasseswatch→watchesdish→dishesbox→boxes4.Let’swatch.播放故事视频，请学生们认真观看，再次熟悉课文。5.Showtime.(1)三人一组进行故事表演练习。(2)注意自己的语音语调，表情和动作。(3)一小组表演时，其他小组观看并评分。6.Summary7.完成幻灯片中相应的课堂练习.根据板书复述今天学习的内容:8.Homework.(1)Readthenewwordsandthesentences.(2)Listenandimitate“Unit3”.新单词的学习：老师引导学生猜出物品，学生跟读新单词，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写；Storytime的学习：播放课文录音时，模仿语音语调；游戏复习单词、句型，积极抢答；学习并巩固语法时，注意加强记忆；根据老师组织的游戏活动，积极参加并大声回答问题；两人一组进行对话练习，同时注意单词发音正确；认真观看视频，注意个别不会的单词和句子重点模仿记忆；以各种形式进行朗读和对话并分角色表演，注意语音语调，加上肢体动作；完成课堂练习，认真分析题目，再作答案。通过反复的听读训练，掌握词汇；通过游戏比赛，巩固单词；提出问题，针对性的完成学习目标；以各种游戏形式进行知识的巩固练习是学生轻轻松松学到知识；学生以对话的形式复习巩固句型，可以加深印象；练习巩固知识点可以起到查漏补缺的学习效果；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。课堂小结这节课的教学任务目标是能理解并会朗读故事；能初步听懂、会读词汇likecarrotonionpeaweallpepper活动化教学的要求，又顺利地完成教学任务。板书Unit3Ilikecarrots!词汇likecarrotonionpeaweallpepperMetoo.2.句型(1)No,thanks.Yes,Please.(2)Ilike···(3)Wealllike···牛津译林版英语一年级下第二课时教学设计课题Ilikecarrot!单元Unit3学科英语年级一年级下学习目标1.巩固本单元所学的单词：onion,carrot,pepper,pea.2.能熟练用Metoo表达自己的想法。3.能根据对话的场景，使用一般疑问句来进行询问，并用Yes,please或者No,thankyou来回答。4.会用Wealllike···的句型来表达总结。重点1.巩固本单元所学的单词：onion,carrot,pepper,pea.2.能根据对话的场景，使用一般疑问句来进行询问，并用Yes,please或者No,thankyou来回答。3会用Wealllike···的句型来表达总结难点1.能根据对话的场景，使用一般疑问句来进行询问，并用Yes,please或者No,thankyou来回答。2.会用Wealllike···的句型来表达总结教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课2.出示幻灯片第2、3页，观看课文对话，复习上节课所学。分小组进行，积极大胆的进行表演和想象。激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。讲授新课Let’sReview.(1)通过动画，复习本课的单词和句型。(2)再次复习本单元新单词、句型。2.Let’sPlay.(1)打地鼠。出现一个单词，快速读出来。(2)单词大作战。派四名学生代表上台根据录音，写出单词。（4）大声朗读单词，当看见当此时大声的把单词读出来，当看闪电时，大声的读书“No,thanks.”（5）挖金矿。根据挖上来的图片，按照句子读出来,Ilike······。（6）摘苹果。摘掉一个拼过读出其所对应的英语单词。（7）找坏虫。读出一个句子找出一只坏虫。3.FunTime.（1）出示幻灯片第十五页，问学生：Doyoulikevegetable?观看蔬菜视频：Let’slearnabouttheEnglishofvegetable!（2）出示幻灯片16页，讲解游戏规则。（3）展示幻灯片17到20页，引导学生做对话，大声读出句子。邀请学生上台表演。Let’sPlay.让学生熟悉句型。4..Summary根据板书复述今天学习的内容:5..Practice做练习。6..Homework.(1)Readthenewwordsandthesentences.(2)Listenandimitate“Unit3”..观看老师播放的视频，跟读新课文，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写；在Let’sPlay中用游戏复习単词，积极抢答，考验学生的反应能力，听力以及岁单词的记忆了；学习并巩固语法时，注意加强记忆；在FunTime/中，根据老师组织的游戏活动，积极参加并大声回答问题；在小组内进行对话练习，同时注意单词发音正确；注意个别不会的单词和句子重点模仿记忆；以各种形式进行朗读和对话并分角色表演，注意语音语调，加上肢体动作；完成课堂练习，认真分析题目，再作答案。通过反复的听读训练，掌握词汇；通过游戏比赛，巩固单词；提出问题，针对性的完成学习目标；以各种游戏形式进行知识的巩固练习是学生轻轻松松学到知识；学生以对话的形式复习巩固句型，可以加深印象；练习巩固知识点可以起到查漏补缺的学习效果；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。课堂小结这节课的教学任务目标巩固本单元所学的单词：pencil,rubber,book,ruler,ouch.能根据对话的场景，正确使用I’msorry.That’sOK.本课在巩固新知识的基础上，将新学知识融于游戏之中，让学生在情趣怏然的游戏中巩固所学知识，从而使整个教学过程具有双向性和互动性，让学生在学习中获得乐趣，在游戏中获得知识；采用小组竞赛，小组共同完成任务的形式来巩固练习，这不仅适应了活动化教学的要求，又顺利地完成教学任务。板书Unit3Ilikecarrot!Ilike···Metoo.No,thankyou./Yes,please.Wealllike···牛津译林版英语一年级下第三课时教学设计课题Ilikecarrot!单元Unit3学科英语年级一年级下学习目标1.能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性表达。2.会读、会写字母Hh,Ii,Jj,Kk笔顺正确，格式清晰。3.能正确演唱本单元的歌曲。4.巩固本单元单词、句型。重点1.会读，会写字母Hh,Ii,Jj,Kk笔顺正确，格式清晰。2.能正确演唱本单元的歌曲。难点1.会读，会写字母Hh,Ii,Jj,Kk笔顺正确，格式清晰。3.能在情景中，熟练正确运用句型进行对话。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.Greetings.师生简单打招呼，然后学生之间互相打招呼。2.出示幻灯片第2页，复习之前学习的7个字母，学生积极讨论回答，从而引出对本单元字母的学习。看哪个小组回答的又快又准。激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。讲授新课Let’sReview.复习之前学习的7个字母，跟读录音跟跳字母操，调动课堂氛围LetterTime.(1)展示幻灯片第四页，展示出字母图片，一边展示一边和学生一起大声朗读，并让学生区分大小写，思考大小写之间有什么不同。(2)讲解大小写字母之间的不同，加深学生印象。(3)展示幻灯片第五页，观看字母书写步骤，带领学生伸出手指，跟着视频一边写一边读(4)在黑板上示范写，并分步骤讲解。让学生在本子上练习书写字母。写完后了解含有H的单词。(5)以相同的方法教授I—K。(6)学习完后在小组内分写学习心得，评出写的最好的学生，上台展示。2.Lookandsay.(1)在学习完字母后，展示幻灯片第二十页，观看动画视频，巩固刚才学到的东西。(2)展示幻灯片第二十一页，检验学生区分字母的大小写。（3）展示幻灯片第二十二页，复习巩固在学习字母中所补充的单词。3.Rhymetime.展示幻灯片第二十三页，看豌豆的图片问：引导学生对歌曲的学习。展示幻灯片第二十四页，逐句学习歌曲。展示幻灯片第二十五页，复习巩固Weallliketoeat···句型。展示幻灯片第二十六页，以动画的形式演绎歌曲，增加课堂的趣味性，并邀请学生上台表演。4.Homework.(1)WritethelettersHhIiJjKk.(2)Listenandimitate“Unit3”.新字母的学习：观看老师播放的图片、视频，跟读字母，模仿发音，同时记忆字母的书写顺序，区分大小写；引导学生积极回答问题，并回顾本单元重点句型；引导学生跟读录音，注意语音语调，可以加上肢体动作；根据歌曲内容，创设新的对话环境，两人一组进行对话练习，同时注意单词发音正确。并以游戏的形式，加深学生对单词、句型的记忆与理解。通过反复的听读写训练，掌握字母；学生第一次学习字母，要严格把关。提出问题，针对性的完成学习目标；学生以对话的形式复习巩固句型，可以加深印象；练习巩固知识点可以起到查漏补缺的学习效果；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。课堂小结这节课的教学任务目标是能听懂他人使用的问句，正确使用单词、句型，并进行词组性表达,会读、会写字母,能够做到笔顺正确，格式清晰。能听懂、会说、会书写字母：Hh,Ii,Jj,Kk。本课为新授课，将新学知识以学生能够理解的形式进行，提高学生学习的乐趣，从而使整个教学过程具有双向性和互动性，让学生在学习中获得乐趣，在游戏中获得知识；采用小组竞赛，小组共同完成任务的形式来巩固练习，这不仅适应了活动化教学的要求，又顺利地完成教学任务。在训练学生口语的同时，注重培养他们的观察力、操作能力和运用英语思维的能力，激发学生敢于说英语，爱说英语的积极性。板书Unit3Ilikecarrot!Ilike···Metoo.No,thankyou./Yes,please.Wealllike···牛津译林版英语一年级下第一课时教学设计课题Spring单元Unit4学科英语年级一年级下学习目标能初步听懂、会读词汇flower,bird,kite,tree,spring,green，beautiful,happy,colourful.会说句型Theyare···，能正确使用复数名词，且发音准确。重点1.能初步听懂、会读词汇flower,bird,kite,tree,spring.2.会说句型Theyare···，能正确使用复数名词，且发音准确。难点会说句型Theyare···，能正确使用复数名词，且发音准确，特别是bird和kite.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.Greetings.师生简单打招呼，然后学生之间互相打招呼。2.出示幻灯片第2页，观看英语动漫视频Focus。分小组积极大胆进行讨论,大胆预测本单元内容。激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。讲授新课ReadandRemember..(1)Well,thespringiscoming.Let’swatchanEnglishvideo.Rememberwhatdidyouseeinthevideo.根据图片提示学生说出相对应的单词。Lookatthepictures.Therearemanyflowers,thespringiscoming.Whatcanweseeinspring?展示相应图片，介绍本单元重点单词：bird,kite,flower,tree.(3)Lookatthefollowingpictures,whatdoyousee?展示幻灯片6-9页。引导学生说出图片中的内容，介绍相应形容词：beautiful,green,happy,colourful.2.Storytime.出示幻灯片10-13页，学习本单元课文。播放录音，学生跟读并模仿语音语调。Let’splay.玩游戏What’smissing?复习巩固本课新单词。走迷宫，巩固本单元句型。3.Let’sLearn.展示幻灯片16-19页。加深学生对Theyare···句型的理解。讲解语法：=1\*GB3①Itis···后面常跟名词单数/形容词Theyare···后面常跟名词复数/形容词=2\*GB3②代词（It/they）+be动词（is/are）+形容词/名词此句型常用于描述物品的性质、名称，如：Itismycat.Itiscute.Theyaremyfriendes.Theyarebeautiful4.Let’swatch.播放故事视频，请学生们认真观看，再次熟悉课文。5.Showtime.(1)三人一组进行故事表演练习。(2)注意自己的语音语调，表情和动作。(3)一小组表演时，其他小组观看并评分。6.Summary8.Homework.(1)Readthenewwordsandthesentences.(2)Listenandimitate“Unit4”.新单词的学习：老师引导学生猜出物品，学生跟读新单词，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写；Storytime的学习：播放课文录音时，模仿语音语调；游戏复习单词、句型，积极抢答；学习并巩固语法时，注意加强记忆；根据老师组织的游戏活动，积极参加并大声回答问题；两人一组进行对话练习，同时注意单词发音正确；认真观看视频，注意个别不会的单词和句子重点模仿记忆；以各种形式进行朗读和对话并分角色表演，注意语音语调，加上肢体动作；完成课堂练习，认真分析题目，再作答案。通过反复的听读训练，掌握词汇；通过游戏比赛，巩固单词；提出问题，针对性的完成学习目标；以各种游戏形式进行知识的巩固练习是学生轻轻松松学到知识；学生以对话的形式复习巩固句型，可以加深印象；练习巩固知识点可以起到查漏补缺的学习效果；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。课堂小结这节课的教学任务目标是能理解并会朗读故事；能初步听懂、会读词汇flower,bird,kite,tree,spring,green,beautiful,happy,colourful.本课为新授课，将新学知识融于游戏之中，让学生在情趣怏然的游戏中巩固所学知识，从而使整个教学过程具有双向性和互动性，让学生在学习中获得乐趣，在游戏中获得知识；采用小组竞赛，小组共同完成任务的形式来巩固练习，这不仅适应了活动化教学的要求，又顺利地完成教学任务。板书Unit4SpringTreeThey’retreesFlowerflowersBirdbirdsKitekites牛津译林版英语一年级下第二课时教学设计课题Spring单元Unit4学科英语年级一年级下学习目标能初步听懂、会读词汇flower,bird,kite,tree,spring，happy,beautiful,colourful.会说句型Theyare···，能正确使用复数名词，且发音准确会说句型Lookatthe···并会用Theyare···来进行描述，发音准确重点1.会说句型Theyare···，能正确使用复数名词，且发音准确2.会说句型Lookatthe···并会用Theyare···来进行描述，发音准确难点1.会说句型Lookatthe···并会用Theyare···来进行描述，发音准确教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.Greetings.师生简单打招呼，然后学生之间互相打招呼。2.出示幻灯片第2、3页，观看课文对话，复习上节课所学。分小组进行，积极大胆的进行表演和想象。激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。讲授新课Let’sReview.(1)通过动画，复习本课的单词和句型。(2)再次复习本单元新单词、句型，强化记忆。(3)猜单词，根据提示，引导学生猜出本单元所学单词，扩充学号是呢个单词量。2.Let’sPlay.(1)打地鼠。出现一个单词，快速读出来，调动学生积极性。(2)单词大作战。派四名学生代表上台根据录音，写出单词。（3）挖金矿。根据挖上来的图片，按照句子读出来，加强对单词的掌握。（4）摘苹果。摘掉一个拼过读出其所对应的英语单词。（5）找坏虫。在摘下来的苹果中，看看那一个苹果是坏掉的，读出一个句子找出一只坏虫。3.FunTime.出示幻灯片12、13页，讲解游戏规则。邀请学生上台表演。Let’sPlay.让学生熟悉句型。4.Summary根据板书复述今天学习的内容:5.Practice做练习。观看老师播放的视频，跟读新课文，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写；在Let’sPlay中用游戏复习単词，积极抢答，考验学生的反应能力，听力以及岁单词的记忆了；学习并巩固语法时，注意加强记忆，在听说读写四个方面全面提高学生的综合素养；在FunTime中，根据老师组织的游戏活动，积极参加并大声回答问题；在小组内进行对话练习，同时注意单词发音正确；注意个别不会的单词和句子重点模仿记忆；以各种形式进行朗读和对话并分角色表演，注意语音语调，加上肢体动作；完成课堂练习，认真分析题目，再作答案。通过反复的听读训练，掌握词汇；通过游戏比赛，巩固单词；提出问题，针对性的完成学习目标；以各种游戏形式进行知识的巩固练习是学生轻轻松松学到知识；学生以对话的形式复习巩固句型，可以加深印象；练习巩固知识点可以起到查漏补缺的学习效果；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。课堂小结这节课的教学任务目标巩固本单元所学的单词：flower,bird,kite,tree,spring，happy,beautiful,colourful.能根据对话的场景，正确使用Theyare···，Lookatthe···句型.本课在巩固新知识的基础上，将新学知识融于游戏之中，让学生在情趣怏然的游戏中巩固所学知识，从而使整个教学过程具有双向性和互动性，让学生在学习中获得乐趣，在游戏中获得知识；采用小组竞赛，小组共同完成任务的形式来巩固练习，这不仅适应了活动化教学的要求，又顺利地完成教学任务。板书牛津译林版英语一年级下第三课时教学设计课题Spring单元Unit4学科英语年级一年级下学习目标继续巩固，能听懂、会说词汇flower,bird,kite,tree,spring，beautiful,happy,colourful发音准确。能使用Lookatthe···，Theyare···来进行描述。能掌握字母Ll,Mm,Nn,大小写能正确演唱本单元的歌曲。重点1.会读，会写字母Ll,Mm,Nn,笔顺正确，格式清晰。2.能正确演唱本单元的歌曲。难点会读，会写字母Ll,Mm,Nn,正确区分字母mn。能正确演唱本单元的歌曲。3.能在情景中，熟练正确运用句型进行对话。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.Greetings.师生简单打招呼，然后学生之间互相打招呼。2.出示幻灯片第2页，复习之前学习的字母，学生积极讨论回答，从而引出对本单元字母的学习。看哪个小组回答的又快又准。激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。讲授新课LetterTime.(1)展示幻灯片第三页，展示出字母图片，一边展示一边和学生一起大声朗读，并让学生区分大小写，思考大小写之间有什么不同。(2)讲解大小写字母之间的不同，加深学生印象。(3)展示幻灯片第四页，观看字母书写步骤，带领学生伸出手指，跟着视频一边写一边读(4)在黑板上示范写，并分步骤讲解。让学生在本子上练习书写字母。写完后了解含有H的单词,扩充学生单词量。(5)以相同的方法教授L—N。(6)学习完后在小组内分写学习心得，评出写的最好的学生，上台展示。2.Lookandsay.(1)在学习完字母后，展示幻灯片第十八页，观看动画视频，巩固刚才学到的东西。(2)展示幻灯片第十九页，检验学生区分字母的大小写。（3）展示幻灯片第二十页，复习巩固在学习字母中所补充的单词。3.Rhymetime.展示幻灯片第二十二页，观看视频看看春天来的时候会发生什么。引导学生对歌曲的学习。展示幻灯片第二十三页，逐句学习歌曲。展示幻灯片第二十四页，以动画的形式演绎歌曲，增加课堂的趣味性，并邀请学生上台表演。4.Homework.(1)WritethelettersLlMmNn.(2)Listenandimitate“Unit4”.新字母的学习：观看老师播放的图片、视频，跟读字母，模仿发音，同时记忆字母的书写顺序，区分大小写；引导学生积极回答问题，并回顾本单元重点句型；引导学生跟读录音，注意语音语调，可以加上肢体动作；根据歌曲内容，创设新的对话环境，两人一组进行对话练习，同时注意单词发音正确。并以游戏的形式，加深学生对单词、句型的记忆与理解。通过反复的听读写训练，掌握字母；学生第一次学习字母，要严格把关。提出问题，针对性的完成学习目标；学生以对话的形式复习巩固句型，可以加深印象；练习巩固知识点可以起到查漏补缺的学习效果；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。课堂小结这节课的教学任务目标是能听懂他人使用的问句，正确使用单词、句型，并进行词组性表达,会读、会写字母,能够做到笔顺正确，格式清晰。能听懂、会说、会书写字母：LlMmNn。本课为新授课，教授字母的学习，将新学知识以学生能够理解的形式进行，提高学生学习的乐趣，从而使整个教学过程具有双向性和互动性，让学生在学习中获得乐趣，在游戏中获得知识；采用小组竞赛，小组共同完成任务的形式来巩固练习，这不仅适应了活动化教学的要求，又顺利地完成教学任务。在训练学生口语的同时，注重培养他们的观察力、操作能力和运用英语思维的能力，激发学生敢于说英语，爱说英语的积极性。板书Unit4SpringTreeLookatthetreesFlowerflowersBirdbirdsKitekitesThey’regreen/beautiful/happy/colourful.Unit5What’sthis第一课时storytime教学设计课题What’sthis？单元5学科英语年级1年学习目标能初步听懂，会说，会读单词：cicadabutterflydragonflyladybird初步会说，会读句子What’sthis？It’sa...重点能初步听懂，会说，会读单词cicadabutterflydragonflyladybird难点会用What’sthis？It’sa...进行简单对话教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Greeting&Warmup1.Enjoyasong教师播放歌曲Oneelepant引导学生一起欣赏一边唱。2.Watchavideo游戏规则：看动画，迅速跟读单词。学生试着一起唱歌曲。看视频迅速读出单词。以歌曲开场，激发学生英语学习的兴趣，营造积极的英语学习氛围。动画视频的方式，激发兴趣。讲授新课Step1Presentation今天老师给你们带来一些朋友，他们都是大家熟悉的昆虫。我们来学习用英语怎么说吧。1.展示图片：Lookatthispicture.Lookattheladybird.It'scute.出示下一张图片：It'sacocada3.出示第三张图片：What'sthis?It'sadragonfly.4.出示第四张图片：What'sthis?It'sabutterfly.看图片，重复老师所说的单词和句子。生说：Lookattheladybird.It'scute.生说：What'sthis?It'sadragonfly.生说：What'sthis?It'sabutterfly.用学生喜欢的图片，来学习单词和句型，直观形象，印象深刻。充分调动学生积极性。Step2:Drills1.Showthepicturesinthetextbooks.Guidethestudentstosaythesentences.2.Playthetape,askstudentstorepeat.3.Showthepictures,askstudentstoguess.4.Chant指导学生看图说唱。5.Workingroups,lookatthepictureandchant.6.Haveacontest.7.Exercises:Followtheteacher,saythesentences.Listentothetape,repeatthesentencesGuessingwhatitisinthepicture.跟着老师进行有节奏的说唱Workintwo,Askandanswer.比一比，看谁说的好。做练习，说答案。进一步熟悉单词和句型。听力练习，跟读，熟悉单词，句型。激发兴趣，学习新。用说唱的方式进行单词和句型教学，把需要学会的单词和句型融入学生喜欢的活动中，孩子很喜欢。在用中学。说唱练习，激发兴趣，树立合作意识。小竞赛激起学生兴趣。巩固所学内容。课堂小结学会句子：What'sthis？It'sa….学会单词：ladybirdcicadabutterflydragonfly再次强调所学重点。板书Unit5What’sthis第二课时Funtime教学设计课题What’sthis？单元5学科英语年级1年学习目标复习数词和句型OnetwothreefourfiveHowmany...?巩固单词和句型：cicadabutterflydragonflyladybirdWhat’sthis？It’sa...重点复习巩固所学单词和句型：cicadabutterflydragonflyladybird难点会用What’sthis？It’sa...进行简单对话教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Greeting&WarmupEnjoyasong.用cicadaladybirdbetterflydragonfly带入歌曲中进行歌唱比赛学生一起唱歌。激发学生英语学习的兴趣，营造积极的英语学习氛围。讲授新课Step1PresentationGuidethestudentstoworkingroups,practisethedialoguesinStoryTime.Roleplayinclass学生小组练习对话。在班级表演对话。复习巩固单词和句型。培养学生的集体意识和合作能力。提高自信心巩固知识，提高兴趣Step2:Drills1.Showthepictures,revisethenumbers2.Singthesong1-5.3.Showthepicturse,revisenumbersandthewordsandsentences.4.Askstudentstopracticetheshortdialogues,thenroleplay.5.Watchavideo,learn:What’sthis?It’sa...Askstudentstopracticetheshortdialogue6.Funtime看图说话What’sthis？It’sa...7.Guessinggame：Showthepictures，letstudentsguessswhat’sinthenextpiture.8.ExercisesAskquestions:Isthisa...?ShowthepicturesandaskHowmany...?Askstudentstofinishthesentences.看图片，学数字。学生看视频学唱数字歌看图片，巩固数字，复习单词，学习句型。练习表演对话进一步学习What’sthis?It’sa...看图片，说单词。看图片，猜单词。用yes或No回答问题。用数字回答问题。写单词完成句子。复习数字。增加课堂趣性，在用中学。复习1-5数字。巩固新知。巩固单词和句型。复习巩固句型提高兴趣，巩固所学单词。巩固What’sthis？It’sa...巩固所学单词。复习数词。复习重点单词和句型。课堂小结复习巩固单词和句型：数词：onetwothreefourfive单词：cocadadragonflybutterflyladybird句子：What'sthis?It's...Howmany...?.再次强调所学重点。板书Unit5What’sthis第三课时Lettertime教学设计课题What’sthis？单元5学科英语年级1年学习目标能听懂，会说，会读字母：OoPpQq单词和句型What’sthis？It’sa...重点能听懂，会说，会读字母OoPpQq难点会用What’sthis？It’sa...进行简单对话教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Greeting&Warmup1.Enjoyasong教师播放歌曲Three...引导学生一起欣赏一边唱。2.看图说话游戏规则：看图片，说单词。3.Workinpairs.Askandanswer.What'sthis?It'sa.....学生试着一起唱歌曲。看图片迅速读出单词。学生问答What'sthis?It'sadragonfly.以歌曲开场，激发学生英语学习的兴趣，营造积极的英语学习氛围。复习数字2。用图片的方式，激发兴趣。用学生喜欢的图片，来学习单词和句型，直观形象，印象深刻。充分调动学生积极性。讲授新课Step1.Presentation看视频指导学生学习字母Oo的读音、笔顺和书写。然后学习字母Pp的读音、笔顺和书写。学习字母Qq的读音、笔顺和书写。跟着视频读字母，描笔顺。跟着视频学字母生动有趣，提高学生积极性。Step2.Drills1.看视频进行字母练习。用另一个视频强化字母读音和书写笔顺。2.PracticeShowthepictures.3.Showtheletters.Askstudentstosaythelettersasquicklyaspossible.4.Gametime游戏规则：老师随意指出图片上一个字母，学生抢答说出该字母的前后字母。5.Gametime听音选字母比赛：听录音，选出正确字母。6.GametimeAskstudentstomakemorecapitalletterswithpensorpencilsafterthemodelsandthenreadthemout.7.Showthewords,askstudentstosaythemissingletters.8.Dotheexercises.1）Copytheletters。2）Askstudentstosayandwritethelettersbeforeandafterthegivenletters.3）Showsomeletters,askstudentstowritethewords跟读跟练学生看图片找字母。巩固字母OPQ看图片，说字母。看图片说出该字母的前后字母。，选的对而快的获胜。用文具组字母并大声读出来。说出所缺字母动手写一写把字母组合成学过的单词用视频强化字母读音和书写笔顺。有趣的图片学生注意力，培养学生的观察力吸引激起学生兴趣。培养学生的反应能力。巩固所学字母。巩固所学字母。培养学生认真听讲和反应能力。复习所学字母。增加课堂趣味性，把所学知识融入学生喜欢的活动中，在用中学。培养学生的观察力和想象力巩固字母。复习所学单词。培养良好的书写习惯。巩固所学内容。巩固单词课堂小结巩固所学知识，再次强调所学重点。板书Unit5What’sthis？OoPpQqWhat'sthis？It'sa….ladybirdcicadabutterflydragonfly牛津译林版英语一年级下第一课时教学设计课题Areyouready?单元Unit6学科英语年级一年级下学习目标能听懂、会说hop,run,walk,jump发音准确能听懂指令Areyouready?会用Yes回答能听懂、会说One,two,three···的指令重点能听懂、会说hop,run,walk,jump发音准确难点能听懂、会说One,two,three···的指令，并做出正确的反应教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.Greetings.师生简单打招呼，然后学生之间互相打招呼。2.出示幻灯片第2页，观看英语动漫视频Focus,提前了解本单元重点内容。。分小组积极大胆进行讨论,大胆预测本单元内容。激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。讲授新课LeadIn.观看幻灯片第三页。观看动漫视频，提问学生：Doyoulikemoving?GameTime（1）Allthestudentsstandup,doasthefollowingpicturesdo,让全体学生起立，在不影响其他班级的教学情况下，让学生跟着图片中的人物做动作。（2）展示幻灯片第五页，提问学生Areyouready?展示图片，让学生跟着做，猜测单词的意思，提问学生图片中的人物Whatishedoing?，引导学生回答，教授新单词，带领学生边做动作边大声读单词。（3）以相同的方法教授单词run，jump,walk.（4）听老师口令做动作。老师讲解游戏规则，第一轮：听老师口令做出相对应的动作第二轮：听老师口令做出相反对应的动作3.Storytime.(4)Let’splay.玩游戏What’smissing?复习巩固本课新单词。走迷宫，巩固本单元句型。3.Let’sLearn.展示幻灯片18-19页。加深学生对Areyouready?句型的理解。讲解语法：代词（It/they）+be动词（is/are）+形容词/名词此句型常用于描述物品的性质、