小学三年级教师工作总结20xx

小学三年级教师工作总结20xx总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回忆和分析，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料。你知道怎么写好总结吗?下面是我为大家整理的小学三年级老师工作总结，盼望能够协助到大家!

小学三年级老师工作总结1

一、根本状况分析：

三年级有学生37名，经过训练，大局部学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按教师的要求完成作业，能上课踊跃举手回答下列问题，同学之间能相互协助,互相学习,相互团结。个别学生学问的驾驭较差，有些学生此时此刻还是不会审题分析，留意力不集中，理解实力较差，因此，在今后的教学中，要留意学生学习习惯的造就等。

二、取得的成果和经历：

1.学生经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。

2.学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

3.学生初步形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。

4.学生养成谨慎作业、书写干净的良好习惯。

其他的经历和总结：

1、运用恰当的教具、学具。让学生在实践中去获得学问。直观有效地利用多媒体的声、像、色，把抽象的数学学问变成生动活泼的详细形象，以激发学生的学习数学的爱好。在数学课教学中，教具和学具的选用是否恰当，对于学生获得学问的影响，表达的很明显。让学生用学具模型视察物体形态，比让学生在作业本上写出结果要便利，而且组成一个数时，更能显示“摆”的优越性，注意多媒体在课堂中的运用，用各种好玩的动画形象来激发学生的爱好，提高活动效果。

2、数学课上，强化了学问的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引学生、感染学生;结合事例和史料对学生进展了学习目的的教育，如：数学家的故事，让学生通过学习知道了任何一个数学家的胜利后面都包含着他的辛勤汗水。造就了学生良好的学习习惯和独立思索、克制困难的精神。因此，在上学期我留意了课内容丰富多采，形式多样，富有吸引力，激发了学生参加的爱好，学生在数学课中感到新奇好玩。并得到胜利的满意，造就对数学的爱好，学生乐在其中，坚决学生学好数学的信念，增加了学生的意志力，养成了良好的习惯。

3、挖掘数学中学问美的因素，数学本身具有无穷的奇妙，认为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。数学学问的内在魅力，可以诱发学生酷爱数学的情感。因此，我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美，数学学问的协调美，数学语言的逻辑美，数学比例的技巧美，引导学生去探究数学学问的规律，收到了良好效果。

4、通过数学嬉戏造就爱好的目的，爱嬉戏是儿童的天性，绝大多数学生对数学嬉戏都有深厚的爱好。例如：扑克、幻方、火柴等都可纳入数学嬉戏中，学生在玩中学，造就了学生的爱好，同时发觉有一局部同学很擅长动脑。

5、把书本学问与实际生活相联系，展思维，造就实力，当学生驾驭了根本学问后，把学生的实际生活与学习的学问联系起来，提高了学生的学习爱好，又开展了学生的思维实力和推理实力，使学生立足实际，面对将来，进一步实现素养教育。

三、存在的缺乏之处：

1、一局部学生对学习的目的不够明确，方法不对，主要表此时此刻：上课听讲不谨慎，家庭作业经常完不成;加上学生家庭的不协作，造成了学习差。还有一局部是，反映问题慢，根底太差。

2、在教学中，不留意学生学问面的扩展，只是一味的教学课本内容，教学太死板，不够敏捷，不留意学生创新实力和实践实力的造就。

3、老师运用现代教育技术的实力还不够全面完善，有待于进一步加强。

4、在上课时，有时会留下一些小问题，比方说，有个别的落后生不能作到当堂内容当堂驾驭，还须要课下辅导。

5、老师的教育思想有待于进一步更新，要多驾驭一些现代教育理念，并把这种理念转化为自身的思想，切实的知道自己的教育行为。

四、今后努力的方向：

1、针对我们班学困生比拟多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的协作，不冷眼对待学困生，再就是利用下午的时间进展辅导，刚好对学生进展家访，发觉问题刚好解决。课后练习要把握训练的要求和重点，要留意调动学生的踊跃性和主动性，再明确要求的前提下，尽可能让学生独立完成练习内容。接着抓好常规管理，使学生明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。

2、适当加强口算、笔算、估算、心算的训练口算在日常生活中有着广泛的应用。学生驾驭这些口算可以为学习本册的笔算打下根底，对以后学习除法试商、简便算法等也有重要作用。为了使学生较好的驾驭这些口算，并为笔算作好打算，在教材中分别把口算提到笔算之前教学。

3、加强几何初步学问的教学，开展学生的空间观念让学生运用七巧板拼图形，初步理解所学的图形之间的关系，开展学生的空间观念。

4、结合教学内容进展德育渗透。在教学中留意造就学生学习数学的爱好和良好的学习习惯：在教材中依据学生的年龄特征，支配形式多样的练习和数学嬉戏，应用题留意选择儿童喜闻乐见的和富有思想性、学问性的内容，适当增加有关本册数学内容的历史学问，这些不仅对造就学生学习数学的爱好有重要作用，而且有助于进展思想品德，留意引导学生想出不同的算法，并找出哪种算法简便。

5、加强学科教学探究，谨慎学习教育理论，并刚好应用于教学实践，同时留意总结经历，使自己的教学水平有所提高。

6、利用先进的电教手段，提高学生学习数学的爱好，协助学生形象的理解比拟抽象的数学学问，提高学生的数学实力。

小学三年级老师工作总结2

一、造就学生学习习惯。

三年级是学问积累和实力造就的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，没有好的学习习惯，学生不行能安下心来学习。因此，在学生书写、课外阅读、相互协作等方面都做了大量工作。日常教学中不断强调学习习惯的重要性，教会方法并树立典范，带动学生不断提升自己，主动改正自己各方面的缺乏。

二、重视培优补差工作。

上学期，我班的语文成果始终一般，前景不是很乐观，尤其是邓大翔、蔡夫淞、谢海裕成果更是令人担忧。为了促使每一位学生能在原有的根底上都有所开展，我鼓舞学生多阅读课外书籍，增加他们的课外学问积累。对待后进生，留意鼓励他们树立信念，看到点滴进步就大力度表扬。一有时间进展课外辅导，从根底学问抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的时机，以此激起他们的学习爱好。并采纳师徒结对子的方式，来带动他们学习上的沟通，变被动学习为主动学习。

三、提高课堂教学效果。

谨慎备课，预设课堂可能出现的问题，并做好打算。结合本班的实际状况，运用轻松开心的语言，活泼好玩的教学方式，激发学生的学习爱好，让课堂充溢活力，提高课堂教学效果。

四、重视课后练习与稳固。

课后练习是检验课堂驾驭的有效方法，也是简单出错的所在。重难点刚好讲解，刚好纠错。对于不会的学生辅导至会为止。学习过的学问一段时间后学生简单遗忘，所以我很重视稳固学问点，稳固学问点必须要刚好、系统，否那么效果不明显。

五、重视课外语文学问的积累和拓展。

鼓舞学生从课外吸取学问。多阅读、多视察、多思索;开阔视野，多走动、多参加、多沟通。把语文学习与生活严密联系，明白生活到处皆学问，提升感知，敏捷学习。

总之，本学期我尽了自己的责任和实力去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作，我班35名的孩子，在思维方式上，在学习成果上，孩子们都有较明显地进步。我也会更加努力地做好语文教学工作。

小学三年级老师工作总结3

劳碌的一学期即将完毕，本学期，我担当三年级两个班的数学教学工作，心平气和坐下来反思一学期的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索!这一个学期，我转变观念，敏捷教学，同时从各方面严格要求自己，踊跃向其他老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。

为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，促进教学工作更上一层楼。

一、把握课堂教学，提高课堂效果

1、备课。

学期初，接着研读《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。课前做到谨慎备课，不但备学生而且备教材备教法。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，为提高每节课的教学质量，本人除注意探究教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，通过造就学生学习数学的爱好，调动学生学习的踊跃性、主动性，提高课堂的教学质量，在按时完成教学任务的同时，我不断为自己充电，提高自身素养，平常虚心请教其他教师。

在教学上，有疑必问。在每个单元的学习上都踊跃征求同阶段其他教师的看法，学习他们的方法，同时，踊跃参与校、组内教研活动，多听同阶段教师和学校其他教师的课，学习别人的优点，克制自己的缺乏，在实践中改良自己的教学工作。

2、上课。

本班学生都来自农村，数学根底普遍较差。为了让孩子们在原有的根底上都有所发提高，我在班中成立“一帮一”小组，以优生来协助后进生，加强后进生的课后辅导工作，课堂中缔造时机，设计符合不同层次学生的问题，对答对的孩子赐予鼓舞，树立后进生的信念，造就孩子们的学习爱好，使每一位学生在必须程度上都有所提高。

同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。详细做法如下：

(1)创设各种情境，激发学生爱好。

结合本学期我的读书打算《造就小学生学习习惯的168个故事》和《优秀学生的80种学习方法》，在每天的课前，我给孩子讲一个小故事，目的是调动学生的学习踊跃性，努力养成良好的学习习惯。让学生在欢乐中学习，并主动去探究本节课的一些学问。

与此同时，我鼓舞学生大胆提问，并大胆讲出自己的思索过程。以此来稳固学问，形成实力，开展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法(即说说自己的收获)。此时此刻学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)刚好复习。

新学问的遗忘规律是随时间的延长而减慢，我的做法是：新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合小学生遗忘快、不会复习的特点。

在本学期我上了一节校级公开课，课题是《年月日》，由于领导的信任，我还上了一节县级公开课，课题是《相识小数》，得到了听课老师的相同好评。在平常的教研活动中，我踊跃参加了全校数学老师的课堂展示听课活动。

从优秀老师的课堂上学到许多实践经历和课堂教学方法，自我感觉收获很大。特殊是听了闻名特级教师的课和讲座后，更如受益匪浅。从别人的课堂上，我看到了自己的缺乏，今后必须在课堂教学上下大功夫，提高课堂教学质量，使自己的业务水平更上一层楼。

3、作业。

做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业刚好批改，谨慎对学生的每一道错题进展纠错。分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。

二、努力完成的教学目标：

1、会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进展相应的乘、除法估算和笔算。

2、会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。

3、初步相识简洁的小数(小数局部不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步相识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

4、相识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并相识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)，会进展简洁的单位换算;驾驭长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积，会利用公式解决简洁的实际问题。

5、了解统计图，初步学会简洁的数据分析;能初步体会统计在现实生活中的作用。

6、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。

7、初步渗透集合和等量代换两种思想。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

9、养成谨慎作业、书写干净的良好习惯。

三、加强对后进生的辅导。

1、针对学生的学问水平和实力特点，我在开学初就制定了培优补差工作打算，并在实际工作中对几位同学，利用每天课间操时间对他们进展辅导。

2、我还依据每次考试测验的成果对一些成果较差的同学进展辅导，使他们将一个单元里驾驭不够好的学问刚好驾驭好。

3、实施学生奋斗目标跟踪制度。

在一开学，我依据学生的实力水平制定了每次考试的奋斗目标，并要求学生朝着自己的目标努力奋斗。每次考试后，指导学生参照自己的奋斗目标，表扬达标的同学，鼓舞没有达标的同学接着努力，真正到达了奋斗目标跟踪制度对学生的鼓励作用。

四、教学效果反思及以后努力方向

通过一学期的努力，所教学生的成果都有了不同程度的提高，学生学习数学的踊跃性也空前高涨，每次教学检测测试，成果较令人满足。在看到成果的同时，缺乏的地方也有不少，如：有一局部学生因为学问断层，根底较差，欠缺学习自觉性，学习目标不明确。致使成果未达目标。

个别学生平常做题不谨慎，太马虎，出现抄错数字、计算失误等状况，之后又不留意谨慎检查。所以我在以后的工作中要留意：

1、进一步强化计算训练，做到每一单元口算、笔算、估算人人过关，努力使学生在计算速度和巧算上争取有大的提高。

2、造就学生谨慎读题、审题、做后谨慎检查的好习惯。

3、协助潜能生找出学问上的断层和缺乏，有目的有针对性的补缺补差，使他们能努力赶上。

总之，在以后的教学工作中，我会接着不断努力，总结经历教训，力求提高自己的教学水平，多下功夫加强对个别后进生的辅导。坚信一切问题都会迎刃而解。

同时，我要在学问学习的过程中;留意学生实力的造就及习惯的养成。努力使他们驾驭优秀的数学学习方法，为他们一生的学习打下良好的根底而做出自己的努力!

小学三年级老师工作总结4

在这个学期，本人担当三年级语文课和英语课的教学工作。一学期来，本人能谨慎履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将这学期的工作总结如下：

一、德

品德：酷爱祖国，酷爱人民的教育事业。生活中，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;工作中，谨慎学习新课改理论，踊跃参与老师岗位培训，努力提高业务实力。

师德：谨慎学习老师职业道德标准,在工作中，本人能够严格遵守老师职业道德标准，关怀爱惜学生，不体罚、变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。另外，本人能够严格要求自己，时时到处要求自己，留意老师形象，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。

二、能

本学期，本人参与教研活动，撰写教学心得体会，刚好总结探究成果，能够紧紧围绕学校的要求开展各项工作，能够谨慎备写每一篇教案，能够踊跃参与学校推行活动，能够自觉强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材构造、重点与难点;了解学生的学问根底，力求在备课的过程中即备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此根底上，细心制作多媒体课件。

在课堂上，本人能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习爱好，向课堂40分要质量，努力建立高效课堂;

在课后，本人能谨慎刚好批改学生作业，刚好做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;我班始终推行分层次布置作业，踊跃落实分层施教的原那么，狠抓后进生的转化和优生的造就;

本人深知听课、评课是提高教学水平的有效途径。因此，本人能谨慎参与组内、校内、学区内、各级各类的教研活动，虚心向同行学习，博采众长。一学期来，本人共听课23节，超额完成了学校规定的听课任务;

三、勤

人生在勤，不索何获。工作要勤，勤能生效。本人一学期来能严格要求自己，出满勤，干满点，有事严格履行请假手续。

四、绩

本学期，我校的阅读文化特色渐渐凸显，我班的阅读文化建立也初见成效。本学期，我们班能给学生保证充分阅读时间。除了利用好学校特地开设的阅读课时间，到图书室进展读书。更是在班上坚持中午的“课前阅读”时间和学生与经典相约，每周一次的阅读沟通。在教室开拓了一方小天地，建立班级图书角，让图书“漂流”起来举办七色阅读考级，学生热忱高、分数高。学校建立图书角的初衷在于为孩子搭建一个共享阅读的平台，为每班配备图书是细心选出来的。学生非常热衷于借阅，可是终归借阅的书籍有限，有时喜爱看的书籍

往往非常热门很难借到。这时，我就想让家里的优秀图书最大可能的发挥作用。鼓舞学生把家里的好书拿出来，实现真正意义的书籍漂流。我还利用家长会、校讯通、班会等多种途径，向家长、学生引荐三年级学生阅读优秀书目。

一个学期下来，同学们首先是养成了良好的阅读习惯，中午课前打闹的现象明显削减，空闲时间捧着自己感爱好的课外书谨慎阅读的同学多了。

五、努力方向和改良措施

1、抓差生的转化工作，消耗了大量的时间和精力，虽然略有成效，牵扯了过多的培优时间和精力，导致优等生没有更长足的进展，今后要留意培优补差两方面兼顾，投入更多的时间，合理支配安排。

2、学生的综合实力薄弱，及今后有必要强化训练。

虽然学生平常学的学问较标准，但是缺乏对学问整合的处理，故失分较多。由于平常在教学中注意教材的系统讲解，引导学生对学问的归类和整理及对新旧学问前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性试题缺乏独立分析实力，失分较多。学生对这类新题感到麻烦，归根究竟是，平常教师教学过程中放手太少，今后要让学生做学习的主子，独立学习，自主审题，非常必要。

3、接着加强学生的阅读训练，利用读书角、图书柜，造就学生良好的阅读习惯，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的实力。

小学三年级老师工作总结5

光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经完毕了，回忆这一学期以来，我们三(3)班全体师生在学校领导的大力支持和干脆领导下，在各科任教师和家长的踊跃协作和耐性协助下;圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了必须的成果：期末考试，语文科平均分85.9分，及格率101%，优秀率85%。黄韬、左意然、赵晓晓三位同学分别荣获年级语文、数学、英语三科期考总分第一、第四、第五名，现将详细工作总结如下：

一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，造就学生的创新实力，已成为老师，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养。

(一)、留意新课导入新奇。

“爱好是最好的教师”。在教学中，我非常注意造就和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念……引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

(二)、造就踊跃探究习惯，开展求异思维实力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的经历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让