大班健康教案模板六篇

第页共页大班安康教案模板六篇大班安康教案模板六篇大班安康教案篇1活动目的：1、借助椅子游戏活动，开展幼儿跳跃时的协调才能。2、培养创新、勇于挑战、坚持到底的意识和才能。活动准备：1、椅子和幼儿一样多。2、欢快的音乐和柔和的音乐。活动过程：一、开场局部1、进场听着欢快的音乐进场并尝试几种动物的行走方式。2、热身运动师：这里有很多的椅子，我们和椅子一起做运动。①手举到头顶拍5次，脚举起来拍5次。②站到椅子旁，站到椅子后面。③观察老师膝盖弯或直，介绍椅子的组成：头、身体、脚，发口令：膝盖不能弯，用你的头碰椅子的××。〔可请个别幼儿示范〕④师：我有一个更好的方法想不想看，我说了玩游戏的时候要动脑脑筋哦。二、椅子游戏〔双脚并脚跳教学〕1、椅子变队形，椅子一字排开〔两座独木桥〕2、变成左右双脚的椅子摆放方式〔弯弯小河〕3、椅子躺下，椅背对椅背〔加椅子逐步递增难度〕4、指导与建议：老师鼓励幼儿不断挑战难度；个别幼儿注意保护。四、放松活动：引导语：冬天到了，我们来搭一个雪娃娃。；夏天到了，雪融化了。大班安康教案篇2活动目的：1.练惯用正确的方法投掷。2.通过游戏《老鼠过街人人打》，能将沙包准确投向制定目的。3.感受投掷沙包和“打老鼠”的乐趣。4.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。5.理解多运动对身体有好处。活动准备：沙包假设干，老鼠纸盒。(检查衣物，然后安静的顺序下楼)活动过程：一、活动导入1.老师带队进入场地，站好队形。2.有一群坏老鼠抢了乡下小老鼠的食物，小老鼠又要请小朋友们帮助了，但是啊，我们要先练好本领才能帮到他。二、准备活动1.头部运动2.腕关节运动3.腿部运动三、玩沙包：1.讨论：沙包要怎么扔才能扔的远。2.老师示范沙包扔法，请个别幼儿尝试。3.幼儿初步练习(先徒手练习，再实物练习)，老师指导。4.讲解幼儿初步练习的情况5.幼儿继续练习四、玩游戏《老鼠过街人人打》1.讲解游戏玩法：老师拉着老鼠纸盒在场地的起点和终点之间来回跑，幼儿站在场地两边向纸盒内投掷沙包。(可先固定纸盒投掷，后挪动纸盒)2.老师游戏示范，请个别幼儿尝试。3.初步进展游戏4.老师点评游戏初步进展情况5.继续游戏6.集合，总结。7.老师带队回教室。大班安康教案篇3活动目的：1、认识生活中的平安标志，分析^p标记图的图案，理解这些标记的实际意义。2、通过寻找生活中的平安标记，理解生活中的平安标记和人的生命平安有着亲密的联络。3、在制作平安标记的过程中，加强对平安标记的认识，培养一定的平安意识。4、知道在发生危险时如何自救。5、可以将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动准备：1、常见的平安标记图；红、绿灯；制止吸烟；制止攀爬；制止通行等。2、幼儿用书人手一册。活动过程：1、老师出示红、绿灯的平安标记图，引导幼儿观察：这是什么，你在什么地方见到过这些标记？这个标记告诉我们什么？然后分别出示其它标记，引导幼儿认识详细方法同上。2、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见过的标记。3、请幼儿翻开幼儿用书，读一读书上的平安标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个平安标记。4、讨论：生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有平安标记呢？5、小组制作标记。每组选择一个标记主题，自由分配任务，合作完成。活动反思：在我们生活中，平安标记可提示和警告人们注意平安，因此认识平安标记可以训练幼儿的自我保护才能。活动中幼儿表现的很积极主动，也许时因为在中班时曾初步学过平安标记的原因吧，其中幼儿对红绿灯、吸烟、急救等认识的最为清楚，总之，通过整个活动全班幼儿根本都认识了常风的交通标记、平安标记，并懂得了其主要作用。整个活动效果较好。总的来说，对幼儿加强平安教育，培养幼儿保护才能是非常重要的，它关系到每个幼儿的平安和安康，关系到每个家庭的幸福平安。因此，我们每个保教工作者、家长都应该做到防患于未然，打好这个持久战，去除一切可能发生在幼儿身边的危险因素，防止意外事故的发生!切记，时时刻刻都不能松懈平安这根弦。大班安康教案篇4活动目的：1.情感目的：具有英勇自信的品质，愉悦的在活动中体验游戏带来的快乐。2.才能目的：在挑战游戏中，锻炼双脚跳高跳远的'根本才能，进步身体的灵敏性，增强体能。3.认知目的：探究跳绳的多种玩法。重点难点重点：重点：幼儿自主探究跳绳的多种玩法，体验挑战游戏带来的乐趣。难点：掌握双脚跳高、跳远的技能，身体有较好的灵敏性。活动准备：1.欢快的音乐。2.跳绳〔幼儿人手一个〕。3.地垫。擦汗毛巾和垫背毛巾。活动过程：一、开场局部1.进展绳子的探究游戏，带着幼儿进展热身运动。2.进展平安提示，绳子不可以玩的几种方式〔单手或双手抡绳子、往别人的身上甩等危险动作〕二、根底局部1.探究绳子的各种玩法，引出活动。老师：今天老师给大家准备了绳子，我们要用绳子来做游戏，你们有什么好的玩法吗?〔1〕探究绳子的不同玩法，强调注意平安，老师：你们觉得我们手里的跳绳还能怎么玩呢？请你来玩一玩吧！〔2〕幼儿示范玩法，小朋友们一起进展个体活动。2.和幼儿进展讨论，绳子的组合玩法，进展互相合作。一组进展游戏一组进展配合拉绳子。〔1〕老师：刚刚小朋友们都和自己的绳子进展了游戏，可是一个人玩是不是一会儿就没意思了？那如今我们来想一想怎么样我们小朋友们可以一起玩，先来看看我是怎么想的？拉绳子的幼儿将每条绳子相距同样的间隔，让另一组幼儿进展跳跃〔双脚连续向前跳〕，然后两组交换进展活动。〔2〕老师：刚刚那个玩法好似对你们来说太简单了，那我们把他加大难度吧！〔加大间隔，进展立定跳远〕。两组进展交换活动，并进展总结，发现了什么？为什么他可以跳的更远？总结经历进展在一轮的尝试。〔3〕幼儿尝试跳过一定高度的间隔。老师：一组的小朋友将绳子拉直抬高，另一组的小朋友进展尝试跳跃一下。〔有一定高度的跳高〕并互相配合，保证平安。2.幼儿进展整体的练习，并进展分组。老师：我们刚刚玩了这么多的游戏，我们把它们放到一起来一次大挑战吧！我先来说游戏规那么，两组合作活动，一组进展挑战一组进展配合，完毕后交换组别。在规定的时间内哪一组获得的旗子最多哪一组获胜！游戏步骤：地垫匍匐，再到连续跳跃，接着立定跳跃，最后进展向前向上跳。三、完毕局部老师和幼儿进展活动总结，并进展探究因玩法〔抓住小尾巴〕自然完毕。活动延伸：我们身边的很多东西都是我们的好玩伴，我们要努力发现它们的作用，发现更多好玩的游戏一起分享吧！活动总结：跳绳的玩法还有很多，需要我们小朋友们去探究和发现。但是在没有父母或者老师的看护下，小朋友自己可不能这样玩耍，我们要注意平安哦！希望小朋友还能和老师分享更多好玩的游戏。大班安康教案篇5教学目的：1、通过探寻自己的生命历程，理解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。2、理解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。4、知道人体需要各种不同的营养。重点难点关键点：1、知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。2、难点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。3、关键点：通过探自己的生命历程，理解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。课前准备：1、调查访谈：〔含采访记录〕①、找一找妈妈怀孕时的照片或者当时的录像，看看那时侯妈妈的样子与妈妈怀孕以前的照片以及如今的样子有什么不同？②问问爸爸、妈妈，当你还在妈妈肚子里的时候，他们有些什么想法、感受和期盼，为了生个聪明安康的宝宝，他们是怎样做的？③、问一问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他们是怎样度过的？在你即将出世的时候，他们的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你时，他们的心情又怎样？④、找出出生记录或成长册，看看刚出生时自己的体重和身长各是多少，请家长说说当时自己是什么样的。找找小时侯的衣服、鞋帽和自己不同年龄的照片，请家长讲一讲在你成长过程中，家长印象最深的一件或几件事。想一想，我们的生命仅仅属于我们自己吗？2、实物投影。3、录音机。4、简单的课件。教学过程：一、导入：珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。因为每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。板书课题。1、要求根据课前的调查访谈提示的准备，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，准备在班里汇报成果。2、把自己搜集到的照片、实物〔衣服、小手印……〕、录像、图画等介绍给组里的同学。把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，自己有哪些感触。3、组长组织组员准备在全班进展汇报展示。每个小组可以用不同的形式，将全组同学的资料进展整理，如照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式。4、集体汇报展示、交流。小结：自己可以为别人带来欢乐，所以要珍惜生命，肯定自己生命的价值。(课件出示)二、互动活动。A、〔乘上“生命”号列车〕1、活动准备：老师在教室中选择不同的位置，分别代表一个人生命的不同时期，如生命的产生、来到世上、成长的各个时期〔会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领巾……〕2、提出游戏规那么：①、学生可根据自己感兴趣的内容，自己选择其中的一个阶段，组成乘车小组。大家作为列车员，各组列车员选出本组的列车长。同一乘车小组在教室里表示自己所选的生命阶段的位置坐好。由某学生担任“生命”号列车的驾驶员，沿着生命的轨迹行驶。②、列车行驶到不同的阶段时，有相应的小组为大家讲解。3、活动要求：游戏中，老师就帮助列车长就列车行驶过程中发现的问题，及时与其他同学交流。列车行驶完全程后，学生进展讨论：考察我们的生命轨迹之后，有哪些收获。各个列车长组织列车员用图画、书写卡片、写感受等自己喜欢的方式来进展展示。根据各位的表现，评选出最正确列车长和优秀列车员B、〔制作成长册〕要求学生根据自己的情况，在下面的方式中选择一种或者几种，制作一本成长册，并给自己的成长册起一个名字。(课件出示)1、把家长讲给自己听的那些感人故事简单写下来，个人或者小组、小队合作。编成一本故事集。2、根据课前调查访谈的内容，将自己不同阶段的成长情况用图画表现出来，制作一本连环画。3、找到能反映自己在成长过程中几个重要阶段、有纪念意义的照片，如出生、满月、周岁、第一次走路、第一次上幼儿园、第一天上学等的照片，来制作一本照片集。6、采用其他更好的，你更喜欢的方法。C、〔关于生命的讨论〕1、通过阅览书籍、上网，理解人的生命过程。2、我与老人话生命。寻找身边年长的人，询问他是怎样对待人的生命的，对自己的生命有哪些想法，对自己生命的过程有哪些感受。3、神话传说中的故事。可以通过回忆故事，谈谈你对这些故事的看法，你认为可信吗？生活中真的可能发生吗？D、〔搜集资料〕1、查询一些资料，理解目前生活在自己身边的人们，他们对社会上的一些公益事业的看法。2、根据学生找到的故事或身边发生的事情，召开“爱心使生命更美丽”的故事会。E、〔制作宣传栏〕1、学生分组制作一期“献爱心、延续生命”的宣传栏。通过绘画、诗歌、建议书、剪报、照片等形式，展示出自己查找的资料，向大家介绍我国血液库、骨髓库、器官捐献的情况，白衣战士抗击非典的感人事迹，以及自己的感想和体会。2、在全校进展宣传栏的展示，请其他班的同学参观、阅览。三、知识稳固练习：讨论：1、生命是否有限、是否只有一次的活动？2、在抗非典中，我国的白衣天使是怎样发扬舍己救人的英勇无私精神战斗在第一战线？3、①．[填一填]急救是；报警是；火警是。②．[选一选]假如你单身在家，遇到生疏人来敲门，你的正确做法是?(ABD)A．不开门B．打给父母C.有礼貌地请他进门D．告诉他父母马上就回家假如你翻开家门时，发现家中煤气细微泄漏，你的正确做法是立即?(AD)A开窗通风B．开灯检查C点燃煤气灶D关闭煤气开关你知道打火警时应该说些什么吗?(1)火灾的地点。(2)着火的对象、类型和范围。(3)自己的姓名、单位和号码等。四、课后延伸在这节课的最后，请同学们用一句话概括你对生命的感悟，把它写在心形卡上，你可以把它留给自己作为你的生命箴言，也可以把它赠给同学和朋友与他们分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作为背景音乐。)五、知识拓展。制作一份“肯定生命，尊重生命”的调查表，分别调查你的长辈和师友，体会不同的人对生命的体验及感悟。板书：我们的生命生命仅仅属于自己吗？我们的生命只有一献出爱心延续生命第三课呵护我们的身体。教学目的：1、明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。2、知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体安康。3、知道公共卫生对于身体安康的重要意义，自觉维护良好的公共卫生环境。重点难点：1、重点：懂得生命的重要，知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体安康。2、难点：知道怎样才能克制生活中的不良习惯。教学关键点：从小养成良好的生活习惯。课前准备：理解自己的生活习惯。搜集有关生活习惯的资料。准备一个情绪表演节目。用Powerpoint制作一个课件。教学过程：一、导入：每人都有一个身体，你觉得自己的身体状况怎样？〔板书：身体〕〔瘦、胖、高、矮〕形成这样的体型，与你的生活习惯有亲密的关系。那么，你们的生活习惯又是怎样的呢？从卫生习惯、饮食习惯、作息习惯三方面说。小结：你们的生活习惯很多，其中有良好的习惯，有不良的习惯。身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体，良好的习惯就是呵护自己的身体。板书：呵护我们的生命二、学文明理：讨论：他们的习惯好吗？你有没有遇到过这种情况？〔书上图〕学生总结发言：“我是怎样克制不良习惯的。”过渡：从这三幅图看，这些小朋友都没有自觉性，随意放纵自己，使自己不经意地染上了不良习惯。你看，他用手拿东西吃，手上的细菌就会跟着往肚子里跑。这样，后果是怎样的呢？人们常说：“不干不净，吃了没病，”你同意这.种说法吗？学生自由讨论，然后答复。老师根据答复，归纳板书：注意个人卫生如今，大家一起来找一找提醒人们养成良好生活习惯的俗语、谚语，把它们写下来。学生把自己搜集的俗语、谚语读一读，互相交流。过渡：我们要养成良好的卫生习惯。但是，在日常生活中，往往会出现一些陋习。请同学们做做：把你看到的或自己做过的一些陋习给同学们说说。出示图片。说说陋习的危害性。提问：我们应该怎样去革除陋习呢？〔自由谈，然后老师归纳并讲述卫生误区。〕过渡：既然注意卫生，身体好。那么身要健，须锻炼，良好的体魄是锻炼出来的。你是不是经常参加体育锻炼？你常参加哪些体育锻炼呢？学生填表：我常参加的锻炼活动我喜欢的锻炼活动我不喜欢的锻炼活动我应参加的锻炼活动老师归纳：你们的锻炼活动很丰富。在这里，我向你们推荐“每天锻炼一小时”板书：坚持锻炼身体讨论：的问题出在哪里？学生根据实际归纳，发表自己的见解。老师小结：大家不但要知道体育锻炼对身体有好处，还要从严要求自己，坚持不懈地参加体育锻炼，才能有强健的身体。同时还要保持良好的心态。板书：保持良好心态〔1〕请学生根据情境分组进展角色扮演。〔2〕表演后，请学生考虑并答复：他们这样的行为流露出了什么的情绪，这样的情绪会对身体造成什么影响？为什么？师小结：情绪是人体对内外界事物的变化在精神上和心理上的反响。不良的情绪是安康和寿命的大敌。为了自己的身心安康，行动起来，开展“辞别游戏机”活动，从“蛋壳文化”里解放出来，让我们更加安康