大班健康教案十篇

第页共页大班安康教案十篇大班安康教案十篇大班安康教案篇1活动目的：1、练惯用正确的方法投掷。2、通过游戏《老鼠过街人人打》，能将沙包准确投向制定目的。3、感受投掷沙包和“打老鼠”的乐趣活动准备：沙包假设干，老鼠纸盒。〔检查衣物，然后安静的顺序下楼〕活动过程：1、活动导入：①老师带队进入场地，站好队形。②有一群坏老鼠抢了乡下小老鼠的食物，小老鼠又要请小朋友们帮助了，但是啊，我们要先练好本领才能帮到他。2、准备活动：①头部运动②腕关节运动③腿部运动3、玩沙包：①讨论：沙包要怎么扔才能扔的远。②老师示范沙包扔法，请个别幼儿尝试。③幼儿初步练习〔先徒手练习，再实物练习〕，老师指导。④讲解幼儿初步练习的情况⑤幼儿继续练习4、玩游戏《老鼠过街人人打》①讲解游戏玩法：老师拉着老鼠纸盒在场地的起点和终点之间来回跑，幼儿站在场地两边向纸盒内投掷沙包。〔可先固定纸盒投掷，后挪动纸盒〕②老师游戏示范，请个别幼儿尝试。③初步进展游戏④老师点评游戏初步进展情况⑤继续游戏⑥集合，总结。⑦老师带队回教室。大班安康教案篇2【活动目的】1、锻炼幼儿的平衡才能及协调才能，激发幼儿参与户外活动的兴趣。2、初步理解安康的小常识。3、喜欢参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。【活动准备】皮球假设干、低矮的平衡木。【活动过程】幼儿双脚站在平衡木上，横着走，一边拍一边往边上走，不能掉球，同时也不能掉下平衡木。提醒幼儿注意平安。【活动反思】我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿可以承受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。小百科：平衡木运动起于公元前的罗马时代，需要运发动在一根横木上做出一连串的舞蹈与翻腾动作。大班安康教案篇3活动目的1、利用竹棒练习助跑跨跳的动作，开展幼儿身体动作的协调性、灵敏性。2、体验成功的乐趣。活动准备竹棒、竹架活动过程一、热身运动价值取向：通过模拟运发动，活动幼儿的各个关节。提问：北京举行什么过运动会？你知道奥运会有哪些体育工程？指导语：我们也来做小小运发动。〔游泳、投篮、举重、跳远〕2、探究练习价值取向：探究竹棒的玩法，练习助跑跨跳。1、探究竹棒的玩法。指导语：今天我们要和竹棒做游戏。看，那边有许多竹棒。想想你怎么玩这个竹棒，想好了自己拿一根竹棒去玩玩吧！〔幼儿自由探究〕提问：你是怎么玩的？我们跟着他来试一试。提问：还有谁的玩法和他不一样？小结：刚刚我们用这些短竹棒玩出许多不同的方法：有的把竹竿放在地上跳；2、探究跨跳的方法提问：那边还有更长的竹棒和竹架，那是怎么玩的。你找两个好朋友去玩玩，不用钻的方法你能怎么又稳又快地过去？〔幼儿自由探究〕提问：你是用什么方法过去的？为什么要先跑再跳？指导语：我很欣赏你的这种玩法，先跑再跳能让我们跳的更高。这种方法叫助跑跨跳。老师组织幼儿进展由低到高的跨跳练习。3、练习跨栏。提问：你们知道刘翔吗？他是什么运发动？今天我们要学学刘翔哥哥。这次我们要连续越过两个栏。你们看，这两排栏有什么不一样？你能跳过哪层就选择哪层。老师根据幼儿的情况逐步进步难度。三、放松运动价值取向：做舒展动作，放松身体。我们放松一下自己的身体，渐渐地走回教室。大班安康教案篇4活动名称：好担忧活动目的：1、理解即将面临的入学变化――幼儿园与小学的差异。2、化解忧虑，以正确的心态和策略面对变化。活动准备：幼儿活动材料第一册第21――24页。活动过程：一、豆豆和莉莉的担忧。1、以豆豆和莉莉的口吻自述：我们快要上小学了，好担忧呀。上小学要去的很早吗？要是迟到了，老师会把我们关在外面吗？小学里有点心吃吗？到小学里怎么上厕所呢？在小学里我们能带玩具玩吗？小学里有男老师了，他们凶不凶呀？2、豆豆和莉莉快上小学了，他们有哪些担忧？二、我们的担忧。1、小朋友和豆豆、莉莉一样，也快要上小学了。你们有担忧的事情吗？2、幼儿自由大胆的说出自己担忧的事情。3、老师把幼儿担忧的事情用图画或标记显示在黑板上。三、故事《我好担忧》1、原来，我们班的小朋友也有不少担忧的事情。豆豆和莉莉后来还担忧吗？听完故事后你们就知道了。2、老师讲述故事，幼儿看活动材料第一册第21――24页。3、为什么豆豆和莉莉后来又不担忧了呢？四、为啥不但心了？1、我们再来听一听豆豆和莉莉上小学那天早上的事，想一想，他们为啥又不但心了。2、老师讲述故事结尾〔从“第二天，……”到完毕〕。3、豆豆在学校门口看到了谁？豆豆和莉莉看好朋友，心里怎么样？和好朋友一起上学，他们还是很担忧吗？4、豆豆和莉莉看见的小学老师是什么样子的？很凶吗？小学的老师很和气，笑眯眯的，他们为啥就不但心了？5、幼儿看黑板上的图画和标记讨论要不要担忧刚刚说的这些事情呢？6、老师小结：小学里有笑眯眯的老师，像幼儿园里的老师一样会帮助我们，让我们在小学的每一天都很快乐。大班安康教案篇5活动目的：1、探究尝试转身接物的动作，能手眼协调地接住物体并保持身体平衡。2、能自选器械、游戏内容，在自己喜欢的活动中自主、创造地玩。3、喜欢参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。4、帮助幼儿理解身体构造，对以后的成长会具有一定的帮助。活动准备：各种体育器械活动过程：1、自选活动内容。幼儿选择自己喜欢的一种器械，听音乐在场地上活动。2、幼儿手持器械一路纵队集合，老师整队，幼儿向左转，与老师相对站立。老师：今天要用这些好玩的玩具玩一个新的游戏〔转身接物〕。请小朋友试一试，看看能不能转身接到玩具。3、幼儿第一次尝试。〔1〕老师在幼儿尝试过程中，巡视幼儿尝试的情况。〔2〕幼儿集体讨论：你是怎样转身接到玩具的？〔3〕老师提出完成动作的要点：身体要转得快，手要用力把玩具抛或转起来，眼睛看准所接的物品。4、幼儿进展第二次尝试，掌握正确的根本动作的要领。5、自选体育游戏。活动反思：幼儿可以积极地参加体育运动，可以用正确的方法进展转身接物技能的训练，在学习技能的过程中，发现幼儿抛物的方向不是很正确，往往抛得过斜，导致接物时站不稳，影响转身接物的效果，所以在教授幼儿学习是，我提出了各个要领，让幼儿可以更好地把握住。比方分组，采用一对一的方式来让幼儿互相的催促彼此之间的动作是否正确等等，在一对一的要求下，幼儿很容易就会发现别人的错误之处，从而帮助别人改正过来。大班安康教案篇6活动目的：1、利用轮胎进展一物多玩，练习滚、钻、跳、等运动技能。2、感受探究游戏的快乐。活动准备：轮胎假设干个、音乐活动重点：利用轮胎进展滚、钻、跳、等运动技能。活动难点：利用轮胎进展一物多玩，感受探究游戏的快乐。活动过程：一、热身活动。师：今天陈老师当孙悟空猴妈妈，你们是我的“猴儿们”，今天天气真好，让我们一起去外面锻炼锻炼身体吧。准备好了没有，开场出发咯!如今请猴儿们一起跟着“俺老孙”一起做动作。在音乐节奏下带着幼儿活动肩膀，头部，胳膊、腿等部位。二、根本活动：1、幼儿和老师一起探究轮胎的不同玩法。在探究的过程中，鼓励幼儿互相交流与别人不同的有创意的玩法，鼓励幼儿的创造兴趣和热情。2、幼儿自由探究“轮胎”的多种玩法。老师进展巡视、引导、鼓励，让幼儿注意平安，小心绊倒、与幼儿碰撞等。3、老师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩？〔个人〕〔1〕滚：幼儿将轮胎从起点推到制定地点。〔锻炼幼儿手脚的灵敏性〕〔2〕钻山洞：从轮胎中间钻过去。然后再换过来。〔培养幼儿钻爬的才能〕〔3〕跳：将轮胎排成一排，幼儿排好队并脚跳过去。〔锻炼幼儿跳的才能〕三、情趣游戏活动：〔根据幼儿意愿选择几种轮胎把戏玩法进展组合，设计游戏《闯关取宝》。〕1、师：猴儿们，据老孙理解，离我们花果山不远的山中有一座宝藏，你们想不想夺取宝藏〔想〕但是宝藏藏在很危险的地方，那么，你们敢不敢闯关夺取宝藏呢〔敢〕，我的小勇士们，让我们一起出发吧。2、游戏《闯关取宝》游戏玩法：幼儿将轮胎从起点推到制定地点。双脚跳过轮胎，从山洞中钻过去，走完崎岖不平的山路〔用大轮胎铺成山路〕，钻过连环洞到达宝箱，获取宝藏掉头返回自己的队伍，哪个队伍在规定的时间获取的宝藏多谁就获胜。四、完毕活动1、听音乐做腰、腿等部位的放松运动。大班安康教案篇7活动目的：1、认识人体呼吸的根本常识，知道正确的呼吸方法和呼吸环境。2、理解呼吸的卫生知识和自我保健方法。3、初步理解安康的小常识。4、初步理解预防疾病的方法。5、知道检查身体的重要性。活动准备：课件《哦，好奇怪》，幼儿呼吸的方法和环境的图片。活动过程：一、呼吸运动。学做呼吸运动，谈谈正确的呼吸方法和良好的呼吸环境。学做深呼吸，谈谈深呼吸的作用。二、介绍呼吸的根本常识。1、个别幼儿介绍人体呼吸的是什么。2、老师详细讲解空气进入肺部的整个呼吸过程。3、看课件《哦，好奇怪》。4、进一步讨论和呼吸有关的现象。5、讲解呼吸的卫生知识和自我保健方法。三、游戏：找出正确的呼吸方法和呼吸环境的图片。教案目的：1、引导幼儿自主探究体操圈的不同摆放方法，练习单脚跳、双脚并拢跳、双脚分开跳，开展幼儿跳跃才能。2、幼儿通过尝试多种跳圈方式，体验运动的乐趣，培养自我练习的习惯和才能。教案准备：奥运五环图一幅;福娃标记每人一个;五种颜色的体操圈各8个;老师估计幼儿探究结果制作的不同摆圈示意卡片假设干;单脚跳、双脚分开跳、双脚并拢跳简笔人物画5种;音乐磁带。教案过程：一、幼儿排成五队分别戴上五福娃标记进入场地，随音乐活动身体。1、告诉幼儿北京奥运会邀请福娃们去参加。2、老师带着福娃娃随着音乐节拍用手中的圈做各种动作，活动身体各个部位。二、运用奥运五环，引发幼儿摆圈兴趣。1、出示五环旗，提问：五环旗是由什么图形组成的?有哪些颜色的圈?它们是怎样排列的?2、鼓励幼儿小组(持五种颜色圈的五个幼儿为一小组)合作将圈摆成奥运五环的样子。3、互相欣赏和检查。三、引导幼儿自主探究圈的不同摆法，尝试不同的跳跃方式。1、引导幼儿探究(以小组为单位，同种颜色圈为一组)：圈还可以怎样摆?摆好以后怎样玩?请小朋友一起去试一试。2、幼儿探究圈的多种摆法，老师观察并引导幼儿尝试各种跳跃方式。3、请幼儿介绍并示范自己的摆圈方法和跳跃方式。4、老师根据幼儿的探究结果出示不同摆圈示意卡片和不同跳跃方式的简笔人物画，帮助幼儿学习：一个圈可以双脚并拢跳也可以单脚跳;两个圈平摆可以双脚分开跳;还可以把两种摆法组合起来，用两种方法练习跳。5、引导幼儿练习多种方法摆圈和跳圈。将不同摆圈示意卡片3-5张分发给各小组，请幼儿逐一按卡片示意图摆一摆，跳一跳。四、重点指导幼儿单脚跳。(1)请幼儿讲述跳跃活动中遇到的困难，引出单脚跳。(2)请多个幼儿示范单脚跳，老师引导幼儿观察讨论发现：单脚跳时要全脚着地，渐渐地跳，跳在圈的中间，才能保持身体平衡，跳得又稳又远。(3)幼儿分散再次重点练习单脚跳，提醒才能差的幼儿可以先少摆几个圈进展练习。五、利用场地综合练习各种跳跃方式。请幼儿根据五种不同的摆圈示意卡片将五环圈摆在五种颜色布置的场地上，跟着老师用五种不同的方法跳一跳。六、听音乐做放松动作，完毕活动。1、听音乐做放松动作。2、幼儿自己拾掇体操圈，整理场地，完毕活动。教案反思：1、幼儿是课程的资。幼儿体育活动的内容丰富多样，老师擅长观察幼儿的活动内容和兴趣所在，擅长捕捉来自幼儿的问题。老师能敏感而机智地从幼儿的生活中获取信息，生成想法，从当前幼儿感兴趣的"五福娃"和"五环圈"着手，将平常的玩圈活动与幼儿体育活动的详细目的结合起来，生成了能引起幼儿积极反响和共鸣的目的性体育活动，促使幼儿跳跃才能得到进一步的开展。这样的活动内容借助于幼儿的自身资开发，值得提倡。2、幼儿是活动的主体。在整个活动中，老师在主要的跳跃目的确定以后，让幼儿各组自己讨论和设计摆圈方法，然后进展自主的跳跃练习，并能在活动中自己发现问题和解决问题，根据自己的才能或兴趣自主选择圈的个数和跳跃方式。幼儿自始至终处于自主地位，因此积极性很高，参与性强，运动量较大，练习效果也较好，不仅体能得到了锻炼和进步，也培养了幼儿的自我练习才能和习惯。大班安康教案篇91．初步理解合理的.饮食构造，培养科学进餐的好习惯。2．尝试自己设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。3.主动和同伴交流，并能对自己和同伴的设计进展恰当的评价。活动准备：各种食物图片、盘子，安康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片。活动过程：一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。1.导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。师：小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。2.谈吃自助餐的经历：挑选食物的注意点。〔老师加以总结〕3.幼儿为自己挑选一份自助餐。〔把食物图片贴在盘子里〕4.和身边的伙伴交流所选的食物。5.挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。6.营养师针对幼儿挑选食物的情况进展小结。二、借助范图，逐层介绍“安康饮食金字塔”。1.营养师介绍“安康饮食金字塔”：〔分五层〕A.介绍第一层在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼儿园家里平时吃的，你们觉得会是什么呢？〔分别出示最底层图片〕谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？小结：谷类食物能为我们提供人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。归纳儿歌：“宝塔底层最重要，谷类食物营养好”。幼儿园大班安康活动设计：不随地吐痰动目的：1．懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。2．结合图片和讨论，知道有些病菌会通过空气传播疾病，理解随地吐痰传播病菌的危害。3．逐步养成不随地吐痰的习惯。活动准备：1．理解随地吐痰不仅会污染生活环境，而且还会危害身体安康。图片〔小朋友随地吐痰〕2．请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。活动过程：1．出示图片，引导幼儿观察：图上的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？使幼儿明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不文明、不卫生的行为。2．老师引导幼儿参与讨论：在我们的痰里面，有什么？你知道痰里面的病菌是怎样传播的？鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。3．老师小结：生病的病人身体内有很多的病菌，吐出的痰里也村有许多的病菌，这些闼假如被人踩了，就把细菌带到了各个地方；这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的安康。4．组织幼儿讨论：自己在生病痰多的时候，如何保护别人的安康和环境的卫生？使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对别人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。假如你有痰呀，怎么办呢？幼儿与老师共同讨论并得出以下的结论：①吐在垃圾箱中。②假如附近没有垃圾箱，可以把痰吐在纸头上