地理教师教学工作计划(15篇)

第页共页地理老师教学工作方案(15篇)地理老师教学工作方案(15篇)地理老师教学工作方案1高二第一学期，我们要在有限的时间内完成包括高中地理必修三教学内容与选修教学内的学习，学习任务重。因此为本学期制定了一下方案：一、教学要求认真学习国家教育部《根底教育课程改革纲要》、《地理课程标准》和《考试说明》，落实教学目的。培养学生的地理素质。二、明确教学任务高中文科地理教学内容多：从目前高考的考纲的要求看高考内容涵盖了整个中学阶段的10本教材即初中的《中国地理》上下册《世界地理》上下册《高中地理》必修123册《高中地理》选修二海洋地理选修五自然灾害与防治选修三环境保护、从知识构造看包括了世界和中国的各区域地理和高中的系统地理。自然地理和人文地理等内容、1、就高二地理学科来说，学科主干知识应包括两个方面：一是学科中的根本概念、思想、根本原理和规律。二是地理图表的识读、分析^p与应用。一方面要注重根底，不要讲得太深和太难，另一方面要突出主干知识，不必面面俱到，要大胆地处理教材，要把时间放在学科中的重点知识和根本原理、规律及其应用或者迁移上。2、高中地理主要是复习世界地理和中国地理知识，着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。教学过程中适当进步难度，复习过程中要合理安排时间，既要重抓根底，又要突出重点，适当补充热点难点，进步教学质量。复习世界地理知识，重点使学生认识各大洲、各国的地理位置及优势特点，并能分析^p认识形成特色的原因。复习中国地理知识，重点使学生认识我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析^p认识各区存在差异的原因及影响。通时结合世界热点地区复习重点地区地理。区域地理复习的重点是学会区域定位，认识区域特征，比拟区域差异，评价区域开展条件。在此，该背的就要强求学生背。如世界分区、世界主要8个国家的定位和地理特征以及中国分区地理就要采用这种方法复习。在复习中，区域地理内容的掌握要超越高中地理的才能要求，与高中地理的相关知识点有机地浸透和结合。3、培养学生地理才能。包括读图才能，阅读和分析^p运用地理图表、地理数据、地理事实材料去认识实际问题的才能。搜集材料、提取有效信息的才能。辩证的思维方式及其表述才能。全面进步学生的综合运用才能等。学生经过高一的地理学习，对高中地理知识已经有了初步的全面理解，掌握了高中地理的根底知识，初步掌握了一些学习地理的根本方法，具备了一定的识图、读图才能和分析^p地理现象、地理事物的才能，具有简单的地理思维才能。这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的根底。但他们在地理空间概念方面、读图才能方面都有一定的局限性，高中地理根底知识严重缺乏，读图识图的根本方法欠缺，在复习是应重点强化进步。三、教学中应注意的问题1、认真备课。备课是上好课的前提，是进步教学质量的重要保证。老师要以新课程理念为指导，认真钻研教材，深化理解学生，精心选择教法学法，优化教学设计。要有详细的教学进度和方案，认真挖掘教材。2、以案例教学为打破口，改进教学方法。教无定法，教学有法，能使学生会学、学会就是好方法。根据教学内容和教学对象的实际，采取启发式、讨论式、探究式等生动活泼的教学方式，引导学生积极参与到教学活动中来，使学生成为学习的主体。倡导主动参与、探究发现、合作交流、擅长反思的学习方式，培养学生的创新精神和理论才能。教学过程中要表达自学释疑、知识整理、训练矫正、迁移延伸四个环节。3、重视地理教学信息资和教学媒体的利用。网络是目前最大的地理教学信息资地，地理图像是地理信息的重要载体，老师应重视利用网络搜集有用信息，利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生掌握观察地理事物的根本方法，逐步开展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析^p等思维才能和解决地理问题的才能。4、注重学生学法的指导，培养运用知识的才能，形成良好的学习习惯，推进学生素质的进步。学法设计是教学设计中的一个重要环节，它直接影响到学生学习方法的形成和才能培养。地理学法的设计必须从地理学科的特点出发，来帮助学生建立正确的学习方法，表达学生自主学习，在老师的指导下，由学生自己构建知识体系，在知识的运用上要有适当的进步，以适应高三的教学和高考的需要。地理老师教学工作方案2一、指导思想本学期继续深化细化高效6+1课堂教学改革，结合学校工作方案和教学工作方案，深化教育改革，坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针;坚持为每一个学生的终身幸福奠基的办学思想。以全面进步教学质量为重点，积极营造良好的教学与学习气氛，全面贯彻新课改的要求，进步教育教学质量。通过课堂教学和限时训练的学习，使学生可以对地理学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑;可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展;可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步;可以拥有较高的应试才能，考出好的成绩。二、课程和学生情况分析^p课本按照教学改革的思路，增加了各种类型的地图，目的是加强学生们得读图和识图才能并设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，进步了学生的动手才能，培养学生的协作探究的科研精神。删除了局部死记硬背的内容，以灵敏应用的知识点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映地理科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。学生已经进入八年级下学期，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，要进步学生学习兴趣，指导学习方法。随着学校改革力度的加强，我们的教学工作也在发生着翻天覆地的变化，使我们的教学环境发生着宏大的变化。我们的地理成绩也在改革春风下，大幅度进步。但是有很多的工作还需要更加细化。三、详细的教学工作方案1、从长远角度认识到地理的重要性：地理属于非中考科目，在八年级下学期要进展结业考试，初三没有地理，中考也不考，基于这方面的原因局部学生和家长还有学校不够重视。但是地理方面的知识早已浸透到各个学科，而且虽然中考没有地理但是中考中其他学科的内容也涉及到地理方面的知识，例如英语阅读理解的短文中经常出现地理方面的知识，中考作文基于地理方面的材料也屡见不鲜等等，所以学好地理不仅可以进步成绩而且还有利于其他学科的'学习。不仅如此虽然中考没有地理但是高考却有地理，而且高考内容一局部是初中地理方面的知识，所以即便你初中不学地理高中必然要学习。总之要使学生认识到地理学习对他们来说是非常重要的。2、继续强化读图、识图以及绘图才能：地图是地理科学的第二语言，是地理学科最显著的特点，说的简单一点地理的学习也就是地图的学习就是要学会读图、识图甚至绘图。不仅如此在各种大小考试中考察地图方面的题往往占到60%以上甚至80%。有些地理方面的知识是无法用语言来表达出来的只有通过各种地图来呈现。所以在平时的地理教学中要注重学生读图才能的培养，还要能识别各种类型的地图，各个区域的地图，例如地形图、政区图、工业图、农业图、交通图以及平面图、等高线地形图、柱状统计图、病状统计图等等。而且对于一些专业地图还要会绘制例如气温曲线图、降水量柱状图、等高线地形图、平面图等。3、地理属于小学科，课时少、内容也不多而且每周两次课的间歇比拟大，所以第一次上课讲的内容第二节课做练习时有不少同学都忘了，这是课程安排的欠缺也是学科本身所致，因此课上的教学效率一定要高，一方面每节新课课前提问，上节所讲的内容，使学生所学的内容具有连接性防止出现“猴子掰棒子”的情况;另一方面及时安排作业，而且作业要精简有针对性。4、及时寻找学生的闪光点鼓励学生进步：以为教育名家说过，数子十过不如赞子一长，积极发现学生有教育价值的东西，适时鼓励促进可以起到事半功倍的效果。我一方面在课前提问中表扬答复下列问题积极，答复下列问题好的学生，以进步他们的自信心;另一方面在改作业中多用鼓励性的语言，如你做得非常好、你是最棒的、你还能做得更好等鼓励语，第三是考试前要给学生定位，考试后要表扬优胜班、进步班等班级以及高分，进步幅度大，单个题总分值的学生。5、加强课堂纪律的管理：好的课堂纪律是获得好的教学效果的保证，尤其是学期伊始一定要强化纪律，课堂纪律的好坏与学生无多大关系，关键是老师的管理、强调，对于初次犯错的学生一定要想方法认识到其严重性，对于表现积极、表现好的学生要大肆表扬，建立信赖关系，这样才能在教学中游刃有余，获得好的教学效果。总之学生的教育教学工作是一项任重而道远的工作，需要精心细致的呵护又要有长远的规划，在学校改革的前提下，我们正在一步一个脚印的践行着淬砺教育，并把诱思探究理论的教学理念深化课堂教学中，有了学校领导的远见而卓识的引领，有了老师悉心经营我们的.教育教学成绩一定更加辉煌。地理老师教学工作方案3一、指导思想认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、进步质量”的工作思路，以“学习对终身开展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓重的学习爱好为重点，深化理解学生情况，着手教学形式的讨论，不断进步教学质量。二、学生根本情况本学期教学班6个，6个班分为二个层次，1班和2班还有12班是实验班，其中绝大多数的学生是年级的优秀学生，但他们明确今后的开展方向是学理科，其余的3个班的学生为平行班，方案外的比例大，学生成绩悬殊大，不爱学习的学生较多，在11年上学期期未考试中，就有一批学生没有及格。而本期6月份面临的高一年级模块考试将会有相当大的困难。根据教研组方案制定的整体目的，力求一次性合格率为95%以上。三、教学目的和要求让学生获得比拟完备的地理根底知识，学习对学生终生开展有益的地理;倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生搜集和处理信息的才能，获取新知识的才能，以及交流合作的才能。四、教材内容、教学重点和教学难点。本期教材以人文地理为主，包括：人类的消费活动与地理环境;人类的居住地—聚落;人类活动的地域联络;人类面临的环境问题与可持续开展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续开展为宗旨，研究以人类为中心的地理环境;从这一点看，在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会理论等，同时，装备了不少案例，这些案例于实际的社会活动和不断开展的社会现实生活，与地理学科有严密的联络，是对已发生的典型时间的真实写照;因此，学生考虑、分析^p和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析^p引导学生去观察、体验、断定和推理也是教学的重点，更是难点。五、教学措施中学地理与其他学科相比，他的独特性主要表达在起直观性和辨证思维才能的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图才能、记图才能和再认再现才能的培养。结实树立地图是地理学科第二语言的思想。第二，根据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学形式的研究，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。时安排：全期总课时大约40课时，第五单元12课时，第六单元5课时，第七单元7课时，第八单单元4课时，会考复习12课时。高中地理老师下学期教学工作方案五在新课程改革的大背景，继续贯彻落实新课改精神，以深化教育教学改革，全面施行素质教育为中心，在学校教务处、教科室的指导下，紧抓常规管理，加强对高考形式、新课程与校本开发的研究，地理科组将认真贯彻学校的工作要求，团结全组老师，同心协力，努力完成各项详细工作。坚持两周一次的教研活动制度，进展专题理论学习和集体备课、并结合新教材、新理念，在备课中准确把握教材的重、难点。利用每堂展示课及教学研究课的机遇，不断修正、进步自己的业务水准，鼓励老师撰写有关新课程的研究论文或经历总结、认真钻研教学大纲和高考大纲，在教学中做到有的放矢，注重教学实效。学习专业杂志理论文章，进步教学程度;认真总结交流教学经历，积极投稿。我们要抓住每次外出听课、学习的机遇，不断充实、完善自己，逐步进步自身的业务程度，同时将学习体会在组内进展交流。在进展专业进修的同时，广泛涉猎各方面的书籍，博闻强识，拓宽自己的知识面，进步自身文学、艺术修养，并纯熟运用到教学理论中去，丰富教学内涵。按照地理老师教学工作标准要求，认真做好教学常规工作，进步教研组全体老师团队合作精神。教法研究、学法指导的目的和措施1、以课改为核心，以现代课堂教学为根本，有效地推进教学、教研工作，探究积累合适新教材理念的教学方法。加强各教学内容和各课型的典型课例研究，以公开课的形式，开展集体评议研讨活动，进步课堂效果。2、各任课老师重点做好班级学生成绩的平衡工作，分层次认真做好差生的辅导工作，防止两极分化，进步整体程度。3、以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的讨论、解决，增强自身对教学过程的反思和理解。教学常规的施行和管理措施⑴备课、上课要求及检查措施以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的讨论、解决，增强自身对教学过程的反思和理解。2.加强学习和落实新课程标准;加强对高一与高二新教材、新教法的讨论与案例分析^p。3.上课时努力创设问题情景和教学情景，提倡老师在教学中要“精讲，善导，激趣，引思”，让学生“多参与”，“多考虑”，“多独立见解”，形成一种新课程理念下的新型的课堂教学形式。⑵作业量、测验次数及修改。根据授课进度和教学内容，注意对练习题的精挑细选，做到“典型、启发”注重根底知识的掌握。对一些热点、考点要让学生做熟、做烂;注意全批全改，及时反应。积极开展作业设计研究，推动作业形式、内容的改进，精心推敲、选取，进步作业效率，使之成为课堂的有效补充，减轻学生课业负担。在学校和年级组的统一安排下，组织好月考和统考，平时适当做些单元练习，尤其是选择题的训练。做到有布置，有修改，有反应。进一步加强爱心教育，做到对学生少批评多鼓励和表扬，以情动人，让学生真正做到自觉学习。⑶课外辅导和考试针对班级学生掌握知识的差异性，落实分层教学。做好培优工作，进一步地进步重点班、尖子生的地理成绩，更要落实补差工作，对普通班成绩稳步进步，增加学习地理的信心。注重会考和高考的信息，认真研究新教材，研究考纲和教学大纲，关注学生较难掌握的知识点和容易出错的地方，通过多做练习加强应试才能的培养。备课组工作的打算和要求高一备课组：本学期将根据地理学科的工作特点，围绕新课程改革，结合我校学生的实际情况，以进步教育教学质量为目的，培养学生学习地理的兴趣，打好扎实的根底。结合新教材，贯彻新理念，加强教学研究，深化教学改革，高质量地完成会考任务。地理老师教学工作方案4在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教诲处工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学形式，更加高效地完本钱学科教学目的。积极参加教科研活动，努力使教学程度，业务才能有更大的进步。同时，通过传授与学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使从学会地理，走向会学。一、根本情况分析^p本学期，本人承当七年级班的地理教学任务，每周2个课时。所使用的教材是在国家《》精神和《》的根本理念指导下编写的湘教版新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。世纪学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的气氛为教学提供了理想的育人环境。我校坚决不移的全面进步综合素质的理念给了地理学科应有的地位，大多生对地理学科怀有浓重的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为教学提供了最根本的保障。二、本册教材分析^p本学期教学内容，共计三章，第一章《认识大洲》概括了各大洲的位置、地形、气候等情况。第二章《_》本章通过详细实例分析^p各地的人文特征。第三章《走近国家》详细说明了几个国家各自特点。三、本期总体教学目的要求1、抓好常规课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。2、认真学习新课标理论，领会新课标精华，用的理论指导教学理论。3、充分利用网络资，实在做好地课资料的搜集，整理工作，为的制作准备充分的素材。四、本期教材重点、难点重点、难点1、各大洲的地形特征和气候特征;2、几个大国的人文特征。3、完本钱期教学任务的详细措施4、申请购置教学必备的教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。5、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教学才能再上新台阶。6、教学中关注学生的身心开展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学习兴趣。7、认真参与集体，精益求精，争创优秀。8、参加听课评课活动。虚心向别人学习，取长补短，不断进步教学程度。9、拟好复习，制定复习提纲，认真组织复习。10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析^p。注意发现教学和学习中存在的问题并及时解决地理老师教学工作方案5一、学生情况分析^p：本学期教学班共24个，其中县文科班个为3人，片文科班5个，艺术文班8个，县理科班4个，县片文班3个，艺术理科班1个。理科和文科都要参加12月份的全省程度测试，然后理科结课，文科学习选修教材。经过高一一学年的地理学习，学生初步理解了高中地理的根本学习内容，对高中地理知识已经有了一定的理解，掌握了高中地理的根底知识，初步掌握了一些学习地理的根本方法，具备了一定的识图、读图才能和分析^p地理现象、地理事物的才能，具有简单的地理思维才能这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的根底。但也存在一些问题：1、班级之间差异较大，一个班学生根底较扎实，学习主动性较强，另一个班学生根底明显偏弱，学习习惯较差，学习积极性不高，课堂纪律较差，教学难度增大。2、同一个班级内部，由于班额大，学生根底也参差不齐。仅少局部同学学习地理的积极性较高，多数同学感到学习困难较大。3、理科学生普遍地理根底较差，落后面大，讨论、质疑积极性不高。二、教材分析^p：高二第一学期，我们要在有限的时间内完成包括高中地理必修三教学内容与选修教学内容的学习，学习任务重。而必修三以系统地理为主，着重讲述地理环境的根本理论和规律。教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会理论等，同时，装备了不少案例，这些案例于实际的社会活动和不断开展的社会现实生活，与地理学科有严密的联络，是对已发生的典型时间的真实写照;因此，学生考虑、分析^p和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析^p引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点，更是难点。三、教学任务及总要求：⒈、理科以培养学生对地理的兴趣，强调地理根底会考的重要性，调动学习积极性，培养学生主动考虑主动探究等主动意识为根本出发点，确保12月份的全省程度测试过关。⒉、文科注重根底，面向群众，注重一切学生的开展。培养学生扎实的根本功，为今后高考学习开个好头。复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析^p认识形成特色的原因。⒊、兼顾少数，个别辅导，解决个别学生吃不饱的矛盾，使不同层次的学生都能有所收获。四、教学主要措施：1、精心备课，充分挖掘教材，进一步处理好重点和难点，充分进步课堂45分钟的效益，抓好根底知识根本才能的根底上要加强对学生综合才能的要求，强化对初中的地理教学一一落实知识重点及难点的解决途径，加强教学的针对性;2、充分利用现有电教媒体进展教学，增强学生学习地理的兴趣;3、加强学科内和学科间的浸透，注重培养学生的阅读才能和分析^p问题的才能，掌握地理学习的方法;4、精讲精练，适量的训练，以稳固和强化重难点知识，熟悉各种高考题型，以适应综合考试的要求。地理老师教学工作方案6本学期，本人承当七年级五个班的地理教学任务，新学期，新学生，新环境，给本人教育教学工作带来新的挑战。为了圆满的完本钱学期的教学任务，进步教学质量，特制定本学期七年级地理教学工作方案如下：一、指导思想在新课标理论的指导下，在学校主管教学校长的带着下，充分发挥自身教学优势，努力使教学程度，业务才能有更大的进步。同时，通过传授与学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、学情分析^p本届__学校七年级共有五个班平行班级，平均每个班级30人。由于学生的生地不同，学生的层次也有很大的差异，通过开学近一周的观察，学生的学习欲望并不强，一些小学生身上的特点还没有完全褪去，面对地理这门新的课程，本学期的重点任务是培养学生学习地理的兴趣。针对七年级学生好动的习惯，多安排一些动手理论的活动，训练学生的理论操作才能。三、教材分析^p七年级地理教材内容丰富，呈现形式多种多样，该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，亲密联络学生实际和生活体验，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。七年级上册以区域地理为主要框架，包括地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、开展与合作共五章内容。第一章《地球和地图》分三节，第一节地球和地球仪主要介绍了地球形状的认识过程，地球的大小，地球仪的组成要素，重点是经线、纬线和经纬度的划分。第二节主要介绍了地球的两种运动方式，即自转和公转，这里面主要学习自转和公转的一般规律和产生的地理现象，也为高中地理必修1地球的运动做铺垫。第三节地图，主要讲述地图的根本要素，要求学生学习读图、析图、绘图和选图用图。第二章《陆地和海洋》分两节，第一节大洲和大洋，主要是介绍了七大洲和四大洋的相关概念和分布，是区域地理学习的根底。第二节海陆的变迁，重点讲述海陆变迁的原因和大陆漂移假说，板块运动学说理论。第三章《天气与气候》共包括四节，第一节从天气和气候的区别入手，学习天气的相关知识;第二、三节分别讲述气候的两个根本要素-气温和降水;第四节主要介绍世界各地气候类型的分布及特点。第四章《居民与聚落》分三节，第一节介绍世界人口与人种的构成和分布;第二节主要讲述世界上各地区的语言种类和分布以及宗教的分布;第三节讲述什么是聚落，以及聚落的类型，聚落的特点和影响聚落形成的一些根本因素。第五章《开展与合作》本章内容主要介绍世界上二百多个国家和地区的分布，兴旺国家和开展中国家的区别和联络，最后讲述国际合作的重要性。四、详细教学措施1、必须以新理念指导教育教学。落实“自学精讲，以练为主”的教学形式，贯彻“先学后教，以学定教”教学理念，加强集体备课，精心准备地理学案，力求每节课学生各取所需，做到天天清、课课清、堂堂清。2、以教材中的“活动”局部内容为打破口，深化研究课堂教学形式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性开展的、有特色的课堂教学形式。3、深化研究学案教学的特点，认真编写学案和教案，把握学案教学的整个流程，充分发挥学案教学的优势。4、关注学生个体差异。在面向全体的同时，进展分层次教学，对学习有困难的学生给予更多的关注和辅导，进步整体地理学习质量。5、要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。6、在教学在采取精讲多练的方法、老师作适当引导、学生考虑解决、老师再进展总结、要课文、图像作业有机结合，激发学习兴趣、帮助理解记忆作用。培养学生的观察、思维、想象、归纳、记忆等才能、并及时强化稳固、懂得应用，同时培养学生分析^p问题和解决问题的才能。7.亲密联络生活和消费实际，注意挖掘学生的生活经历和体验，尽可能多地联络学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，感受地理学科的有用性。8、指导学生开展地理实验，培养学生动手才能和理论才能。9、充分利用网络资，实在做好地课备课资料的搜集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。10、及时对学生的学习情况做出评价，注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。五、教学研究由于本人今年要撰写研究生毕业论文，论文的题目与实际教学亲密相关，所以在教学中不断学习地理教学的相关理论书籍，用理论指导理论，并在理论教学中总结经历，最终完成论文的撰写。地理老师教学工作方案7一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教诲处工作方案为指导，加强课堂教学，更加高效地完本钱学科教学目的。积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学程度，业务才能有更大的进步。同时，通过传授与学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、学情分析^p经过七年级的地理教学，学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析^p地理现象的方法，掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理根底知识和根本概念。这对于学生学习八年级地理打下了良好的根底。三、教学目的通过本期地理教学，使学生能比拟纯熟的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象，进一步进步阅读地图的才能和分析^p推理才能，进步学生绘图的才能。同时，通过本期地理教学，使学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，理解人口问题给社会、经济、资、环境带来的压力。掌握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其互相之间的联络与影响。理解中国自然资分布和自然资所面临的现状，认识能危机和环境问题给社会、经济开展造成的不良影响，进步学生节能、节约的主动意识。认识祖国各地风土人情和地区差异。四、教学措施1、强化根本技能训练，通过识图、绘图、比拟、分析^p、归纳、总结等方式，进步学生地理根本技能和阅读、分析^p、理解才能。2、强化学生运用所学地理知识解决生活中存在的地理现象和解释地理现象产生的原因的才能。开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资丰富教学手段，激发学生学习的兴趣和求知欲望。3、加强课后的练习，注重学以致用，帮助学生理解和掌握所学的地理知识，并进步应用地理知识的才能。4、搞好单元测试，发现问题及时加以解决，以确保所授知识的准确性，同时培养学生尊重科学的思想品质。地理老师教学工作方案8一、指导思想以《全日制义务教育中地理课程标准》为根据，在继承我国现行地理教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历;更加强调学生的主动学习，增加理论环节。使每一个学生通过学习地理，可以对地理学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑;可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展;可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。为学生们参加社会现代化建立，适应社会和继续学习，打下必要的根底。二、学生根本情况分析^p通过一学期的学习，学生学习的热情较高，对地理这门课比拟有兴趣，但也存在着许多问题：(1)班与班差异比拟大。(2)班中成绩差异悬殊，两极分化严重。(3)优秀率不很突出，双优率不太理想。针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取在上一个新台阶，以期待在毕业会考和中考中能获得好的成绩。四个班共有学生220余人。这些学生根底上下参差不齐，有的根底较牢，成绩较好，有的那么较差。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断开展进步。三、教材分析^p本学期讲授义务教育课程标准教材.该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。每一章内容之前设置学习导语，使学生进步了学习兴趣，同时每单元未尾又有单元小结，进一步深化及强调根底知识。既增强了学生的主体性，又有利根底知识的学习。四、教学目的和要求(1)思想教育目的：理解科学上存在争议是正常现象，合理的疑心是科学进步的动力，初步形成敢于疑心和严谨务实的科学态度。(2)文化知识目的：继续理解地理知识。(3)才能培养目的：开展提出问题的才能。在更具自主性的前提下，通过独立考虑和小组合作完成较完好的科学探究活动。进步运用证据和逻辑进展推理、论证、预测和评价的探究技能。通过尝试培养参与意识和理论才能。五、详细措施(一)备课备课是上好课的根底，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：1、钻研教学大纲，订好教学工作方案。(1)钻研教学大纲，通读教材，理解教学任务、目的、重点、难点及“双基”内容。(2)理解任教班级学生的思想状况、学习态度，学习风气、知识状况等，做到“有的放矢”地进展教学。(3)制定改进和进步质量的措施，编制教学方案及教学进度表。(4)确定本学期的教学理论活动。2、写好教案。(1)按照大纲要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点、难点和“双基”的内容，明确每一课时的讲述内容。(2)根据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。(3)全面理解学生生理、心理特点、学习规律和已有的根底知识，结合教材内容写出详细教案。(4)教案内容包括：课题、目的和要求，重点、难点，课型、课时、教学方法，教具、作业等。(二)上课上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握进展政治思想教育，传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面开展。应做到：1、教学目的明确，每节课要紧紧围绕目的进展。2、教学内容必须正确。要把根本概念、根本观点，正确无误地传授给学生。3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。4、要重视对学生进展思想教育，对学生进展辩证唯物和爱国教育。5、结合教材内容有方案地进展劳动技能训练。6、教学方法得当。对不同的内容灵敏选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。(1)学生学习的主动性，启发、引导学生积极考虑。(2)重视对学生才能的培养。(3)教给学生学习规律和方法(理论联络实际，看图记忆等)。教给学生考虑和解决问题的方法，进步学生自学的才能。(4)在学的过程中，可将现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等穿插进展，以进步教学效果。(5)为使教与学的双方亲密配合，学生集中精力听课，要求学生记好课堂笔记。7、科学地安排教学过程。每节课一般应包括：提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等。每个教学环节，力求连接、紧凑，时间分配合理，进步课堂教学艺术。8、不断进步课堂教学艺术。(三)作业修改精选作业，认真修改，可使及时获得反应信息，利于改进教学。每月布置一、二次课外作业。1、作业内容要根据大纲要求，注意“双基”的训练，精心选题。2、在布置作业前，掌握作业的深度和广度，突出理论联络实际的原那么。3、及时修改作业，坚持讲评，对普遍存在的问题要在全班进展纠错，要求重作和口答，以便加深印象。(四)考试考试是理解学生学习情况，检查教学效果，催促学生学习的重要手段。1、注意平时考察，及时理解学生的学习情况，发现教学中的问题，不断改进和进步教学程度。平时考察包括：课堂提问、作业、测验等。2、期中、期末考试前组织好复习。制订复习方案，进展复习发动并指导学生系统复习，有针对性地进展章、单元的摸底考试。3、考试内容应以大纲为根据，题型多样，难易适度，试题覆盖面要大，应是绝大数学生经过努力可以完成的。另外要有一定的进步。4、认真阅卷，考试后作出全面的质量分析^p和试卷分析^p，并进展讲评。对考试中反映出的问题，归类整理，找出原因，以作为改进以后教学的参考。5、认真登记考试成绩，提供全面认识学生学习程度的根据。六、教学要求1、老师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分开展;努力进步学生们的生物科学素养，教学目的、内容和评价都应有利于进步每个学生的地理科学素养。2、大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观。教学中要有科研意识，力争做一名科研型的教育工作者。3、在教学中，要努力使学生在知识、才能、情感、态度和价值观等方面有所开展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。4、老师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合才能的培养。老师要通过组织学生参加各种理论活动，培养学生的学习兴趣。老师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析^p活动。5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。地理老师教学工作方案9高二地理文理分科，这学期我担任高二x个文科班、x个理科班的地理教学工作，而本学期面临x月份的会考，如何让学生顺利通过，我倍感压力；如何加强他们对地理的重视以及加强他们的根底知识，这是本学年的教学重点。现将本学期的教学工作方案如下：一、保证备课的时间和质量认真钻研大纲、教材，全面掌握该课程的教学内容及其构造，紧扣课标，进展教学目的、学生练习确实立，采取科学有效的教学方法来进展重难点的打破等，进展集思广益，取长补短，讲解的少而精，充分调动学生学习地理的兴趣。同时通过备课，及时理解教育教学、学生情况，针对教材和学生的特点，不断地进展教学探究、改革、创新。二、落实教学目的高中地理的教育功能就是培养学生的地理素质，地理素质可细化为四个方面，一是必备的地理知识，二是一定的地理才能，包括空间想象才能、思维才能和分析^p解决问题的才能等，三是形成正确的观念，包括世界观、环境观、资观和可持续开展观等等，四是用这种观念来约束自己的行为。高二必修3的区域地理对于培养学生的地理素质，表达的淋漓尽致。因此在详细教学过程中，注意细化教学目的，落实教学目的，应把人与环境、环境与开展的关系真正放在地理教学的核心位置上，以知识为载体，培养学生的才能，进步学生的思想程度，初步形成科学的人地协调开展意识，让学生成为有较高地理根本素质的公民，成为能为祖国家乡建立出谋出策和作出应有奉献的人。三、明确教学任务高二学须参加x月份的会考，应作好复习工作。详细表达在：紧抓xx省会考纲要要求，立足教材，并要求在复习中紧抓地理学科主干知识构建知识体系，这样可系统标准地掌握学科中的根本概念、思想、根本原理和规律，更好地进展地理图表的识读、分析^p与应用；课堂上的练习要做到精讲精练，并进展屡次的模拟考试，要求每一位学生顺利通过会考。四、虚心学习多听课听课是教学质量进步的捷径，老师通过互相听课，共同讨论，取长补短，互相促进，能更全面进步老师素质。所以，在本学年，我将争取多听课，多学习，多考虑，争取更大的进步。地理老师教学工作方案10在新课程改革的大背景，继续贯彻落实新课改精神，以深化教育教学改革，全面施行素质教育为中心，在学校教务处、教科室的指导下，紧抓常规管理，加强对高考形式、新课程与校本开发的研究，地理科组将认真贯彻学校的工作要求，团结全组老师，同心协力，努力完成各项详细工作。坚持两周一次的教研活动制度，进展专题理论学习和集体备课、并结合新教材、新理念，在备课中准确把握教材的重、难点。利用每堂展示课及教学研究课的机遇，不断修正、进步自己的业务水准，鼓励老师撰写有关新课程的研究论文或经历总结、认真钻研教学大纲和高考大纲，在教学中做到有的放矢，注重教学实效。学习专业杂志理论文章，进步教学程度;认真总结交流教学经历，积极投稿。我们要抓住每次外出听课、学习的机遇，不断充实、完善自己，逐步进步自身的业务程度，同时将学习体会在组内进展交流。在进展专业进修的同时，广泛涉猎各方面的书籍，博闻强识，拓宽自己的知识面，进步自身文学、艺术修养，并纯熟运用到教学理论中去，丰富教学内涵。按照地理老师教学工作标准要求，认真做好教学常规工作，进步教研组全体老师团队合作精神。四、教法研究、学法指导的目的和措施：1、以课改为核心，以现代课堂教学为根本，有效地推进教学、教研工作，探究积累合适新教材理念的教学方法。加强各教学内容和各课型的典型课例研究，以公开课的形式，开展集体评议研讨活动，进步课堂效果。2、各任课老师重点做好班级学生成绩的平衡工作，分层次认真做好差生的辅导工作，防止两极分化，进步整体程度。3、以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的讨论、解决，增强自身对教学过程的反思和理解。五、教学常规的施行和管理措施：⑴备课、上课要求及检查措施1.以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的讨论、解决，增强自身对教学过程的反思和理解。2.加强学习和落实新课程标准;加强对高一与高二新教材、新教法的讨论与案例分析^p。3.上课时努力创设问题情景和教学情景，提倡老师在教学中要“精讲，善导，激趣，引思”，让学生“多参与”，“多考虑”，“多独立见解”，形成一种新课程理念下的新型的课堂教学形式。⑵作业量、测验次数及修改。根据授课进度和教学内容，注意对练习题的精挑细选，做到“典型、启发”注重根底知识的掌握。对一些热点、考点要让学生做熟、做烂;注意全批全改，及时反应。积极开展作业设计研究，推动作业形式、内容的改进，精心推敲、选取，进步作业效率，使之成为课堂的有效补充，减轻学生课业负担。在学校和年级组的统一安排下，组织好月考和统考，平时适当做些单元练习，尤其是选择题的训练。做到有布置，有修改，有反应。进一步加强爱心教育，做到对学生少批评多鼓励和表扬，以情动人，让学生真正做到自觉学习。⑶课外辅导和考试针对班级学生掌握知识的差异性，落实分层教学。做好培优工作，进一步地进步重点班、尖子生的地理成绩，更要落实补差工作，对普通班成绩稳步进步，增加学习地理的信心。注重会考和高考的信息，认真研究新教材，研究考纲和教学大纲，关注学生较难掌握的知识点和容易出错的地方，通过多做练习加强应试才能的培养。六、备课组工作的打算和要求(附上各备课组学期活动方案)高一备课组：本学期将根据地理学科的工作特点，围绕新课程改革，结合我校学生的实际情况，以进步教育教学质量为目的，培养学生学习地理的兴趣，打好扎实的根底。结合新教材，贯彻新理念，加强教学研究，深化教学改革，高质量地完成会考任务。地理备课组本学期工作方案如下：第一、加强、标准备课组活动。对于新教材的使用来说，我们都可以称为新老师，因此决定每周四下午，四位地理老师进展地理备课组活动，针对近期教学中存在的问题和下周的教学打算进展交流，加强备课组老师之间互相讨论。认真专研教材，对每节课的重点和难点进展深化的分析^p，整理与归纳。第二、开展多种形式的教学活动，认真抓好教学质量。教学形式以课堂内上课为主，但要参加其他形式，例如结合教材和乡土地理开展研究性活动，开设校本课扩大学生视野、充分利用多媒体设备搜集素材，同时通过网络，让学生查找相关的资料，进步学生搜集资料和分析^p资料的才能等等。第三、新老挂钩、互相听课，不断进步。在老老师的带着和指导下发挥新老师的创造力，互相听课，共同促进。新老师本学期要求听课15节以上，校级公开课2节，同时还要被随堂听课。针对听课时发现的问题与闪光点，做好评课议课活动。同时找更多的时机到兄弟学校的听课，共同进步与进步。地理老师教学工作方案11一、指导思想本期高二地理教学将认真遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向将来”的方针;遵照地理教学大纲要求，在学校、教诲处、年级组、教研组的统一部署下，地理教学认真落实新课程方案，“精心备好每一节课、精心上好每一节课、精心辅导好每一个学生”，努力培养学生的地理创新思维才能、理论技能与终身学习才能，力争使学生学有所长、学有所用，将来成为一名合格的中学生。二、教学目的使学生理解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治经济、中国地理的相关根底知识，培养学生地理学习才能和地理理论才能，力争使学生掌握用根底的地理知识去分析^p去解决学习与生活中所遇到的问题，成为有强烈爱国情操又具有实事求是科学态度的中学生。三、工作要求1、认真钻研教学大纲和教材，精心备好每一堂课，精心设计、选编好每一套复习试题。每周进展一次集体备课，在本期内向全校推出一至二堂高质量的公开课。2、针对不同的的教学内容，选用科学的教学方法，特别是“形象直观教学法”和“案例教学法”，指导学生形成符合自身特点的学习方法，以进步学习才能，最终到达进步学习成绩的目的。3、充分利用电化教学设备，活泼课堂教学形式，进步学生学习积极性，以到达进步教学质量的目的。4、布置适量的课堂或课后练习，并及时修改和辅导，以理解学生的学习状况，便于老师有针对性教学与命题以期到达调动学生的学习积极性。5、加强研究性学习，指导学生撰写研究性学习论文。力争能在具有影响的大赛中获得优异成绩。6、指导学生积极参与社会理论活动，将所学的地理知识运用到消费生活中去。四、教学安排1、教学内容：本学期主要学完高中地理选修第二册，然后复习初中中国地理。2、工作安排：李进廷任教241、242、243三个班并肩负尖子培优辅导，任备课组长;任爱民任教238、239、240、242四个班并负责资料的搜集与整理，还肩负普通培优工作。3、课时安排：每周安排四课时，本期预计23周，实上课时18周，共计课时72课时。地理老师教学工作方案12高二第一学期，我们要在有限的时间内完成教学内的学习，学习任务重。因此为本学期制定了一下方案：一、指导思想本期高二地理教学将认真遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向将来”的方针。遵照地理教学大纲要求，在学校、教诲处、年级组、教研组的统一部署下，地理教学认真落实新课程方案，“精心备好每一节课、精心上好每一节课、精心辅导好每一个学生”，努力培养学生的地理创新思维才能、理论技能与终身学习才能，力争使学生学有所长、学有所用，将来成为一名合格的中学生。二、教学目的使学生理解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治经济、中国地理的相关根底知识，培养学生地理学习才能和地理理论才能，力争使学生掌握用根底的地理知识去分析^p去解决学习与生活中所遇到的问题，成为有强烈爱国情操又具有实事求是科学态度的中学生。三、教学要求高中文科地理教学内容多：从目前高考的考纲的要求看高考内容涵盖了整个中学阶段的10本教材即《中国地理》上下册、《世界地理》上下册、《高中地理》必修123册、《高中地理》选修二海洋地理选修五自然灾害与防治选修三环境保护、从知识构造看包括了世界和中国的各区域地理和高中的系统地理。自然地理和人文地理等内容、1、就高二地理学科来说，学科主干知识应包括两个方面：一是学科中的根本概念、思想、根本原理和规律。二是地理图表的识读、分析^p与应用。一方面要注重根底，不要讲得太深和太难，另一方面要突出主干知识，不必面面俱到，要大胆地处理教材，要把时间放在学科中的重点知识和根本原理、规律及其应用或者迁移上。2、地理主要是复习世界地理和中国地理知识，着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。教学过程中适当进步难度，复习过程中要合理安排时间，既要重抓根底，又要突出重点，适当补充热点难点，进步教学质量。四、教学措施1、标准集体备课程序。重视团队协作，依靠团体力量，发挥集体优势，集中集体智慧，是做好教学工作的成功经历，这要成为全体老师的共识和行动。2、标准上课环节，进步课堂效益。课堂教学尤其是教学班的教学要立足根底，面向全体。老师要以自身严谨的教学行为和态度，以自身的人格魅力和责任意识，潜移默化地影响学生、培养优良的学风。要牢记高二学年的教育主题，完成高二学年应当完成的任务，继续重视根底知识、根本方法的学习和根本才能的培养，不盲目拔高、不急于上难度，确保课堂教学扎实推进，稳步滚动。3、要加强课堂管理。按照文科倾向新的教学班刚刚组建，利用学生选课的热情，紧抓这个契机，开学初期应加强学生的理想和目的教育，为课堂教学顺利进展打下一个良好根底。五、教学安排1、教学内容：本学期主要学完高中地理选修第二册，然后复习中国地理。2、课时安排：每周安排四课时，本期预计23周，实上课时18周，共计课时72课时。地理老师教学工作方案13一、情况分析^p本学期，本人承当七年级一个班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容有些缺乏。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的气氛为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚决不移的全面进步学生综合素质的理念，大多数学生对地理学科浓重的学习兴趣。二、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教诲处工作方案为指导，加强课堂教学，更加高效地完本钱学科教学目的。积极参加教科研活动，努力使教学程度，业务才能有更大的进步。同时，通过传授与学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从“