大班科学认识日历公开课教案（通用6篇）

第页共页大班科学认识日历公开课教案〔通用6篇〕大班科学认识日历公开课教案〔通用6篇〕大班科学认识日历公开课教案1活动名称认识日历活动目的1、初步感知年、月、日之间的关系；2、理解一年有12个月，有大月(31天)，也有小月(30天)，一年有365天。3、理解日历的用处，能正确的查找日期。活动重点知道一年有12个月、365天，一个月有31、30、28天。活动难点大小月分别是哪几个月，最小月是哪个月。活动过程一、播放课件，明确探究任务。㈠师播放课件，幼儿认读数字12、31、30、28、365。教读365。㈡提问：我们的数宝宝怎么都不见了？他们都到哪儿去了？〔房子〕数宝宝为什么要到房子去呢？他们和房子又有什么关系呢？听完故事你就明白了。二、通过操作，帮助幼儿认识月份和星期㈠认识月份1、听一听很久很久以前有一个妈妈，妈妈的名字叫年。她生了365个孩子，给他们取名叫日。一天年妈妈为孩子们盖了12座房子，这12座房子有一个共同的名字叫月。等房子盖好了，这个年妈妈就让孩子们住在房子里。2、和幼儿一起回忆故事并提问理解一年有12个月，一个月有〔31、30、28或29〕天。3、找一找⑴看看这些房子有什么不一样的地方？〔有的大，有的小〕⑵大房子有几座？〔7座〕小房子有几座？〔4座〕最小的房子有几座？〔1座〕⑶根据幼儿答复，师把大房子放第一排，把小房子放第二排，最小的房子放第三排。⑷每个房子里住的孩子一样多吗？先来看看大房子里住多少个日娃娃？〔31个孩子〕；小房子里住多少个日娃娃？〔30个孩子〕，最小的房子里住多少个日娃娃?(29个孩子)。㈡认识星期。⑴看看每一个小房子里的数字有什么不同？讲讲红色数字、黑色数字分别代表什么？⑶从星期日开场数，看看每一个星期有几天？⑷除此之外，还有哪些日子也是用红色标识？⑸老师小结。三、兴趣游戏：看谁找得快。〔教幼儿查看年历的方法，查找日期〕㈠找生日，总结查找方法。〔先找月份再找日期〕老师请幼儿找一找自己的生日是哪一天，并说说是怎样察找的。㈡找节日，并说出是星期几。四、智力抢答，稳固练习。五、老师介绍日历的用处。提问：我们认识了日历，那日历是做什么用的？〔鼓励幼儿自由发言，大胆说出自己的想法〕。老师小结：日历是记录或查看时间〔日期〕的工具，人们的学习、生活都离不开它。六、展示日历。㈠出示课件，请小朋友来看看各种各样的日历。㈡老师小结：今天我们认识了日历，日历可以做成各种各样，如挂在墙上的日历叫挂历，放在桌子上的日历叫台历，还有日历本，电子日历，有的手表、手机上也有日历等等。七、点评活动，活动完毕。活动反思这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新知识，一年有12个月这一点大局部孩子都知道，可认识几月几日他们还没有学过。为了使幼儿学起来更容易，活动一开场我就开门见山让幼儿认识了今年的日历，我发现大局部孩子不认识，只有小局部孩子能说上来。于是我用讲一个关于年的故事来吸引孩子的注意，果然孩子们听到有故事，兴趣马上就来了。活动的第二个环节是通过故事的形式，利用故事便于幼儿理解的特点，使幼儿喜欢、理解日历。果然，这种方式大大的激发了幼儿参与活动的积极性，幼儿很容易就理解一年有365天，分别住在12个月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通过让幼儿到前面来找年妈妈的孩子，幼儿参与的积极性得到了大大的进步，我发现孩子们掌握的较好，效果也不错。从整个活动来看，我觉得用故事的形式把枯燥、复杂的内容变生动、简单的方法真的很不错，值得在今后的活动中借鉴。虽然如今的日历款式多，我在本次教学中没有时间去说，但孩子们只要认识了典型的日历，掌握了日历要先看年份，再看月份、日期、星期这一方法，相信孩子们碰到别的款式的日历，也能渐渐看懂。大班科学认识日历公开课教案2活动目的：1、理解日历根本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历。2、理解日历的功用，能运用日历查找自己需要的信息。活动准备：1、请家长帮助搜集各种挂历、台历、日历等布置在教室里。2、幼儿每人一本台历。活动过程：1、观察日历，探究日历的功用。2、谜语导入，引出日历。小朋友，今天老师给小朋友带来了一个谜语，我们一起来猜猜看。一本册子，写满数字，挂在墙上，记录时间，告诉我们年月日，还能知道星期几，你说神奇不神奇？〔日历〕3、理解日历的作用。小朋友，你知道日历是做什么用的吗？让幼儿答复。日历是用来记录或者查看时间〔日期〕的工具，人们学习生活都离不开它。4、互相交流，理解不同的日历。请幼儿说说你见过什么样的日历。日历有各种各样的形状，挂在墙上的叫挂历，放在桌子上的叫台历，还有万年历，随着科技的开展，又创造了电子日历，有的手机手表上也有日历。5、通过故事，理解年月日的关系。师讲故事，很久很久以前，有一个妈妈，她的名字叫年，她有365个孩子，这365个孩子都有一个共同的名字叫日，年妈妈非常疼爱自己的孩子，为了让孩子住的舒适一点，年妈妈为孩子们盖了12座房子，这12座房子有一个共同的名字叫月，为了让孩子们回家的时候不迷路，年妈妈给每个房子都起了名字，一月、二月、三月……年妈妈非常疼爱自己的孩子，她常常担忧自己的孩子贪玩而找不到家，于是年妈妈就从一月开场数着自己孩子的名字，从早数到晚，当她数到第十二个月里的最后一个娃娃时，就要带她的所有孩子到很远很远的地方再也不回来了，到那个时候就会有一位新的年妈妈，带着她自己的孩子又住进这12座月房子里，重复过着同样的生活。故事讲完了，小朋友你看一下，年妈妈给日宝宝盖的这12座房子，你发现了什么？〔有大有小颜色不一样〕我们把大小一样，颜色一样的房子放在一起，大房子有几座？〔7〕里面住了几个日宝宝？〔31〕大月小房子有几座？〔4〕里面住了几个日宝宝？〔30〕小月最小的房子有几座？〔1〕里面住了几个日宝宝？〔28〕平月小朋友，我们再来看一下，每个房子里的数字有什么不同？〔有红有黑〕红色的数字是我们国家的法定节假日，黑色的数字代表我们上幼儿园的日子。每个月里第一排数字表示的是星期，从星期日开场一个星期有7天，一个月里有4个星期。6、学习查看日历，丰富生活经历。〔1〕找出自己和爸爸妈妈的生日日期，并做上记录，说一说自己和亲人的生日，向大家介绍寻找生日日期的方法。〔2〕分别在日历上找出元旦、“三八”妇女节，“五一”国际劳动节，“六一”儿童节，“十一”国庆节等节日的详细位置，并抢答是星期几，答对的给予奖励。〔3〕让幼儿知道时间过去不会再来，懂得珍惜时间。提问交流：今天是几月几号？明天又是几月几号？知道新的一天会代替过去的一天，新的一年会代替过去的一年，时间过去后不会再回来，我们应该过好每一天。大班科学认识日历公开课教案3一、活动目的1.让幼儿认识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。12个月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月〔二月〕只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又为什么只有28天〔不讲闰年和闰月〕。2.让幼儿学会看日历，如今年是哪一年？今天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？昨天又是几月几日，星期几？一星期有多少天？并能在日常生活中运用，从而扩大幼儿的知识面，进步认识才能，并教育幼儿珍惜时间。二、活动准备1.老师自制1994年全年日历一大张作为教具〔要求数字尽量写大〕。同时制作并复印供幼儿用的94年全年日历表，每人一张。2.抽答问题的卡片假设干张。3.发动全班幼儿搜集各式各样的挂历、墙历、台历假设干。三、活动过程1.复习认读数字1至12、1至31及序数第1至第12。2.出示老师自制的1994年的整张日历，贴在黑板上，让幼儿观看，并向幼儿介绍这是日历，教大家学说“日历”。3.根据大班幼儿的生活经历及在学习认数和数数的根底上，让幼儿识别这是哪一年的日历？并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。反复让幼儿答复一年有12个月，并告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。4.再请幼儿看黑板上的大日历，提出问题：一个大格子里〔即每一个月〕有多少天呢？〔让幼儿自己看格子里的数字来答复〕奇怪，为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道原因吗？老师如今给大家讲一个有趣的故事：在很早很早以前，罗马帝国有一个叫凯撒的皇帝。他规定将一年365天分成12个月，由于他的生日是前半年的单月。所以就规定单月为大月〔31天〕，双月为小月〔30天〕，这样算下来一年是366天。多了一天，怎么办呢？当时的罗马帝国认为，一年中二月是不吉利的.月份〔因罗马帝国处死犯人是在二月〕，所以凯撒皇帝就决定从二月里减少一天，即二月本应是30天，减少一天就是29天，这样一年就是365天了。后来凯撒皇帝死了，由他的侄子奥古斯____。奥古斯的生日在八月，八月本应是小月，30天，但这个皇帝不愿自己的生日是小月，又将八月改成大月，变成31天，这样又多了一天。于是奥古斯皇帝就决定再从不吉利的二月中减少一天，所以二月就变成了28天〔平月〕，这样全年又正好是365天了。此日历使用至今，规定为一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月也大，九月小，十月大，十一月小，十二月大〔老师一边说，一边指着日历中每一个月所示的天数给幼儿看〕。5.假设大家不看着日历，能不能将一年中的大月、小月、平月说正确呢？如今，老师教小朋友一个帮助记忆的好方法。老师示范性地伸出左手，握成拳头，手背朝向全体幼儿，用右手的食指沿左手食指关节凸出处数起，凡关节凸处为月大，凡关节与关节之间的陷处为月小，其中二月为月平。月大为31天，月小为30天，月平为28天〔二月〕，于是有了一月大，二月平，三月大，四月小……的口诀。要提醒幼儿，数到七月后要回到食指关节凸出处，重新开场数八月大、九月小……。这样七月、八月连续两月是大月。请小朋友模拟老师的样子来学习这种方法，一月一月地练习，学完后试试小朋友学习的效果，先由老师提问，让幼儿用左手食指指着左手背凸凹局部集体答复：一月是什么月？有多少天？二月是……，特别要提问七月、八月各是什么月？有多少天？然后再提问九月、十月……。第二遍可提问个别才能较强的幼儿，也可试问才能稍差的幼儿，如不行，老师再教。5.继续教幼儿看日历，让幼儿知道，每大格内，第一排字说明的是星期几，从星期日开场，接下去是星期一至星期六〔也叫周末〕。要求幼儿想想今天是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？先集体答复，请个别幼儿上来在日历上找出这一天，然后再请个别幼儿答复，并自己上来在日历上找出这一天。6.给每个幼儿发一张94年全年日历，让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。再请小朋友二人一组，一人报出时间，另一人在日历表上找到相应的位置，报几次后二人互换。7.提问幼儿：每周有几天要上幼儿园？〔6天〕包括星期天，一周共有几天呢？再指导幼儿看看自己的日历表，学会看一周，明确7天为一周，一周共有7天。8.老师讲解一年的意义，如过了一年，小朋友都长大了一岁。问到2000年你们有多大？那时你们想干什么事？请幼儿自由发言。9.老师小结，并稳固提问〔可集体或个别答复交替进展〕：①一年有多少天？②一年有几个月？③大月是多少天？小月是多少天？平月是几月，有多少天？④一星期有几天？答复完后，再让局部幼儿上来抽老师手里的卡片，卡片上提什么问题，就答复什么问题，答对的奖一朵小红花。10.欣赏诗歌《时间伯伯》，教育幼儿珍惜时间。时间伯伯时间伯伯，你是伟大的旅行家，你从不停顿自己的脚步，从过去走到如今，从昨天走到今天，从如今走向将来。时间伯伯，叔叔阿姨告诉我们，“一寸光阴一寸金”，我们一定爱惜你，跟随你的脚步，做时间的小主人。11.老师摆出或挂出各种日历，进展展览，告z诉幼儿，日历可做成各种形状，如挂在墙上的叫挂历，贴在墙上的单张日历叫墙历，放在桌上的叫台历，还有小日历卡，有的手表上也有日历。最后让全体幼儿自由地参观各种漂亮的日历，评评哪一种最好看，设计得最美，自己最喜欢哪一种。全活动完毕。四、活动延伸1.在家中，让幼儿从日历上找到爸爸、妈妈的生日，并自己练习每天看日历。2.教室里挂一个日历，让幼儿每天来幼儿园时，轮流撕下一张，知道今天是几月几日，星期几。3.要求每个幼儿在家长的指导和帮助下自制日历一张。大班科学认识日历公开课教案4【教材分析^p】对于日历，大班幼儿需要结合重大节日及生活经历，在反复观察、验证中纯熟掌握。幼儿通过工作日与周末、每个月的节日与四季的变化，感受到时间的一去不复返，进而树立珍惜时间的意识。可以通过建立“班级生日册”的方式，引导幼儿记住自己和别人的生日并学会运用日历。借助重大节日和活动，让幼儿在屡次翻阅査找中理解日历的内容和作用，解决生活中的问题。幼儿在査阅讨论游戏竞赛、设计制作等活动中逐步理解日历的作用。【活动目的】1、初步认识日历中不同符号的意义，知道一年有12个月，一个星期有7天及它们的排列顺序。2、学习看日历的方法，能迅速找出日历中的详细日期。3、通过制作班级生日册，萌发关爱身边人的情感。【活动准备】1、挂历、台历等多种形式的日历，制作生日册的日历表格12张，幼儿每人1张自己的小照片，“幼儿学习材料”一《拥抱冬天》。2、家长协助幼儿搜集各种日历并帮助幼儿记住生日。【活动建议】1、引导幼儿观察、翻阅各种日历，感知日历的多种形式，知道它们的名称和用处。小结：有挂历、台历等多种多样的日历。日历的每一页可以看到一天的信息，周历的每一页看到一周的日子，月历的每一页可以看到这个月所有的日子，年历可以看到全年所有的日子。2、请幼儿观察日历、理解日历的内容，学习看日历的方法。〔1〕请幼儿翻看日历，理解日历上的内容。提间：日历上有什么？引导幼几发现日历中有不同的数字〔同拉伯数字、大写的数字〕、文字、符号色等，理解它们分别表示年份、月份、星期、节假日等提同：一年有几个月、一个星期有几天？它们是怎样排列的？昨天、今天、明天各是星期几？启发幼几发现1年有12个月，每个月有不同的天数，从1月排列到12月。启发幼儿发现每个星期有7天，7天的排列顺序是：星期日一星期一一星期二→星期三→星期四一星期五一星期六，知道今天是星期二、昨天是星期一，明天是星期三等〔2〕请生目在1月份的幼儿介绍自己的生日，引导全体幼儿探究查日历的方法指导全班幼几在日历上帮助查找这位同伴的生日日期，先找月、再找日、最后看是星期几。在操作中引导幼儿再次发现一年有12个月，每个月有不同的天数能说出几月几日是星期几等。指导幼儿将《拥抱冬天》第1页中的日历填写完好。3、开展“看谁找得又对又快”游戏，进一步加深对日历及节日的认识。〔1〕引导幼儿国忆自己知道的节日，说出节日的名称、时间、意义等。例如：元旦、五一劳动节、六一儿童节、十一国庆节等。〔2〕引导幼儿分小组在日历中查找出1个节日，说出这个节日是星期几。〔3〕请幼儿在日历上找出各自生日的日期并说出是星期几。4、请幼儿制作班级生日册，学着关爱身边的人。〔1〕提供日历表格，按生日月份给幼儿分组〔2〕播放背景音乐《生日歌》，请幼儿在日历上找出自己的生日，贴上自己的照片，说一说自己的生日是几月几日、星期几儿。引导其他幼儿为这个月过生日的幼儿送上祝福。〔3〕引导幼儿讨论“班级生日册”的作用，激发幼儿关心、关爱身边人的情感。展示制作好的班级生日册，请幼儿找出自己好朋友的生日。大班科学认识日历公开课教案5活动目的：1、理解日历的根本信息和年、月、日、星期的关系。2、感受日历为我们生活带来的便捷。重点：理解日历的根本信息难点：年、月、日、星期的关系。准备：PPT、月历的大卡片12张、xx年小日历〔30份〕、铅笔30支，橡皮假设干，笔筒4个过程：一、认识日历〔目的：理解日历，唤醒幼儿已有经历。〕——小朋友们，你们知道这是什么吗？〔日历〕你在哪儿见过它？〔家里〕它有什么作用呢？〔数天数，看几天〕二、理解日历的根本内容〔目的：理解日历的根本内容〕1、PPT出示3月月历。——请小朋友来找找日历上面都有些什么？〔数字、汉字〕这些数字有什么不同之处？〔颜色、大小〕2、PPT圈出一周日历表〔目的：理解一周有几天〕——一周小朋友们要上几天幼儿园？〔5天〕有几天不上幼儿园？〔2天〕活动过程——数一数圈里黑色的数字有几个？〔5个〕圈里红色的数字又有几个？〔2个〕——原来圈里面5个黑色的数字代表〔上幼儿园的日子〕2个红色的数字代表〔不上幼儿园的日子〕——5天黑色数字代表的上幼儿园的日子加上2天红色的数字代表的休息日，一共有7天。原来一周一共有几天？〔7天〕3、PPT圈出月份——这是几月份的月历〔3月〕你是怎么知道的？——原来他是看最大的数字是多少就是几月，这是几？〔3〕原来这是〔3月〕的月历。4、圈出3月最后一天〔目的：学会使用简单的方法看日期〕——那3月份有多少天？看谁能最快找到？〔幼儿自由讨论〕——3月份一共有多少天？〔30天、31天〕你是怎么知道的？〔看的最后一天〕——刚刚小朋友发现了一个最简单的方法就是找3月份的最后一个数字是多少，就是多少天。〔圈出最后一天〕——那3月有多少天？〔31天〕——那是不是所有月份都是31天呢？〔是、不是、不知道〕三、黑板图片出示12个月的月历〔目的：理解年、月、日、星期的关系〕——谁知道一年有多少个月？〔12个月、10月〕——有的小朋友认为一年有10个月，有的认为有12个月。白老师这儿有份大日历，请你来找找一年到底有多少个月？——你找到一年有多少个月？〔12个月〕你是怎么知道的？〔看最后一个月份〕——原来最后一个月的数字是12，所以一年有12个月。——小朋友们都很棒，都发现了一年有12个月。1、幼儿找31天、30天、28天。〔目的：知道一年12个月每个月的天数。〕——那是不是这12个月都是31天呢？〔幼儿自由答复〕——我给小朋友每个人都准备了一份日历。如今给小朋友们两分钟时间找找你的日历上还有哪些月份是31天的，用笔在月份旁边打勾标记出来。——时间到，请所有小朋友停笔，将笔放回原处，日历放在桌子上，然后双手抬椅子转过来面向白老师。——你找到还有哪些月份是31天的？还有没有月份是31天？〔幼儿可以拿着日历来标记〕——除了有31天的月份，你还发现有多少天的月份？〔30天〕——刚刚小朋友说发现有30天的月份。再给小朋友2分钟时间在自己的日历上找找30天的月份有哪些，在月份上画圈的方式在你的日历上标记出来，比比谁最快找到。——时间到，你找到30天的月份有哪些？〔1、3、5、7〕还有没有？〔8、10、12〕——咦，还有一个月没有标记，说明它既不是31天也不是30，它是几月？〔2月〕那2月有多少天？〔28天〕——原来2月有28天。四、找月份和日期游戏〔目的：幼儿听月份和日期找相应日期，并画圈标记〕——小朋友们都很厉害，那我还想再考考小朋友，看看你们是不是真的那么厉害！准备好没有？〔准备好了〕——我说月份和日期，小朋友在大日历用圆圈出来。〔个别幼儿〕——请找出6月12日。——小朋友你们来检查一下他找对了吗？〔对了〕这是几月〔6月〕圈出的数字是几，就是多少日。——我来说日期，小朋友们在自己的日历上画圈的方式标记出来，看谁找的又快有准确。——请小朋友找到X月X日，在自己的日历上圈出来。〔反复2—3次〕——我发现刚刚这些都没难住小朋友，下面要增加难度了每次我要说两个日期，只有听清楚的小朋友，才能找正确。仔细听喔，请小朋友找到X月X日和X月21。日，在自己的日历上圈出来。——如今我要把考官交给小朋友当，一个小朋友们来说月份和日期，其他小朋友在自己的日历上圈出来。五、活动延伸——今天我的难题都没有难倒小朋友，你们太厉害了。最后留一个小任务给小朋友们，回家以后和爸爸妈妈一起来找找这些圈出的日期他们是星期几，你是怎么知道的。下一次我们上课要请小朋友来分享你的方法。活动反思本次活动以出示日历的图片导入活动，唤醒幼儿的经历，认识日历和理解日历的作用。我通过提问的方法引导幼儿归纳总结出来日历的作用。理解日历的根本内容时，我通过出示单个的月历和提问的方法，帮助幼儿梳理和总结出黑色和红色数字分别代表的含义，知道一周有7天。通过集体讨论的方法让幼儿学会使用简单的方法看日期。在找月份和日期环节通过实际的材料操作，让幼儿在游戏中进一步的稳固使用简单的方法看日期，让幼儿在玩中学。大班科学认识日历公开课教案6一、设计意图数学是抽象性、思维性很强的一门学科。指导幼儿粗浅的数学根底知识，培养初步的逻辑思维才能，创造精神和各种才能，促进其智力开展。通过指导幼儿初步感知时间这个概念，开展幼儿的“时间感”。建立幼儿的时间观念，是在丰富的感性经历根底之上逐步形成的。根据我班幼儿的实际情况：幼儿识字较多，知道了昨天、今天、明天的时间概念，知道了一星期的