大班主题运砖教案

第页共页大班主题运砖教案大班主题运砖教案大班主题运砖教案1设计意图：大班的孩子虽有了初步的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，常常是以单个个体身份在参与，而且与其他小朋友一起活动或游戏时，常会出现一些“小情况”。例如：遇事互不谦让，意见不统一而争执，不懂得商量与配合等。因此，我根据这些情况设计了本次活动，这次活动我以故事《小动物拉车》为切入点，将故事所隐含的道理贯穿于整个活动。使幼儿通过活动明白几个人做事，必须商量与配合才能把事情做好的道理，从而体验合作的快乐。同时，通过开展此活动在培养孩子的合作意识与合作才能上能有一个新的打破。活动目的：1、在活动中尝试同伴间的商量与配合，探究与同伴合作的方法，进步解决问题的才能。2、充分体验合作的快乐。3、培养幼儿的观察力和动手操作才能。4、探究与实验，激发幼儿主动探究的积极性。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、PPT、小猪图片、场地布置河的场景。2、砖块假设干、梅花桩、平衡木等辅助材料假设干。活动过程：一、引导幼儿理解合作的重要性1、演示ppt,理解故事内容。2、根据故事情节提问(1)故事中讲了谁?他们在干什么事?(2)车拉回去了吗?它们都使劲了，为什么车一动不动呢?(3)那他们怎样做才能把车拉回去，谁有好方法，请你来帮帮他们。小结：几个人要做好一件事，一定要互相商量，互相配合，不能按着自己的想法去做，要听取大家合理的意见，这样才能把事情做好。否那么，就会像故事中动物一样，什么事都干不成，什么事都做不好。而且，白费力气，白使劲。二、通过“想方法过河”，引导幼儿尝试与同伴商量与配合。1、出示各种过河需要的材料，让幼儿想一想用这些材料怎样过河。2、将幼儿分组，通过商量选择材料。3、规那么要求：每组放材料时，要注意平安，脚不能踩到河里。4、幼儿以组往河里放材料，老师指导。5、尝试在铺好的路上走一走，是否能顺利过河。三、通过“运砖”，探究与同伴合作的方法。1、请幼儿以组商量运砖的方法。2、比赛运砖，看哪组运的砖多。3、小结合作运砖的好方法。四、整理总结在大家的合作下帮小猪把砖运过了河，小猪冬天不会受冻了，你的心里感觉怎么样?假如在运砖的过程中，有一个人不配合，能运得这么快吗?所以，假如以后几个人做事情，一定要互相商量，互相配合，这样才能把事情做得又快又好。延伸活动：在我们的周围和身边有许多合作的事情，你知道哪些事情是需要合作来完成的?活动反思：本着“幼儿是活动的主体，老师是参与者、合作者、支持者”理念我组织了这次“运砖”活动。活动以游戏的形式进展,我为孩子们提供了一个宽松、自由的气氛。开场局部，我借助小学二年级语文教材中的课文《天鹅、大虾和梭鱼》经改编成便于幼儿理解的故事为切入点，使幼儿通过故事明白了“几个人做事，要互相商量、互相配合才能把事情办好的道理。这个故事在整个活动中起到了很关键的作用，为后面幼儿的合作做了很好的铺垫。中间局部，我以幼儿为主体，通过情景的创设，提供材料，推动和引发了幼儿的合作。使活动有效的得以开展，提升了孩子们的经历。完毕局部，通过设定规那么，保障了幼儿的合作，引进竞赛，使幼儿体验到了合作的快乐。这次活动整体来说效果较好。活动中我始终以材料的提供者、问题的观察者和探究活动的引导者、启发者让幼儿在操作中发现问题、探究研究、解决问题。幼儿表现出了很好的合作意识，并能积极探究合作方法。但与此同时，也存在些许的缺乏和遗憾，如最后环节，在设计时考虑准备运两次砖：一次是以幼儿商讨的方法运;第二次是在第一次运砖的根底上，总结好的方法进展比赛运。但由于园内材料有限，虽自己也加工了一些，但还是达不到预期设想结果，只好改变原先方案，使活动的完毕不像预设的结果理想。但是对于幼儿来说，需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我们以后还要在生活活动、体育活动中让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐!大班主题运砖教案2设计意图：如今的家庭多是独生子女，孩子都是众星捧月的宝贝。平时在家都是小公主小皇帝，他们一般有自私自立、生活不能自理的缺点，如何彻底改变这些孩子的缺点?根据有的特点开展了此次活动。让小朋友在运水活动中体验乐趣，同时培养他们的耐心、毅力、自制力，给他独立考虑的时机。活动目的：1、通过游戏开展幼儿的平衡才能以及动作的灵敏性。2、让幼儿充分发挥想象力，创造各种玩法。3、培养幼儿英勇顽强的作风以及互相配合、团结共进的合作精神。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：小桥2座、1桶水、音乐、梯子2把、平衡木4个、两个盆子、假设干杯子。活动过程：一、准备局部：1、集合幼儿，师生问好。2、听音乐，幼儿跟着老师一起跳兔子舞。二、根本局部：1、根据老师的要求，在已经布置好的场地内，幼儿听着音乐跟老师一起到场地内运用各种方法进展过小桥、走梯子和平衡木。2、充分发挥幼儿想象力，积极提倡幼儿所想出来的各种玩法，请幼儿进展示范，并共同进展练习。3、游戏：梯上运水(1)、创设一个游戏情景，激发幼儿的游戏兴趣。(2)、老师讲解示范游戏的方法，并提出游戏的要求。(3)、让幼儿体验游戏，等幼儿纯熟游戏方法后，组织幼儿进展比赛。三、完毕局部：1、放松练习：听音乐，跟着老师一起做放松运动。2、拾掇器材，做放松运动，组织幼儿进展擦汗喝水，师生再见。活动反思为了让孩子们知道水是生命之，要爱惜水、珍惜水，我设计了运水这个活动。孩子探究欲望强，他们已经不限于老师传授的单一的游戏方法，总是在游戏中创造各种新的玩法，活动中开展幼儿走、跑、跳、爬等根本动作;培养幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿关心别人，帮助别人的情感。整个活动为幼儿创设宽松、愉悦的环境。引导、鼓励他们完成目的。孩子们的积极性很高，效果很好。大班主题运砖教案3设计意图：当人类开场注意生态环境的时候，热爱自然、探究自然是我们必须深植于心中的观念，环境教学可能的任何形式发生在任何时候，任何地点，老师还需要引导幼儿运用自己的五官去探求自然之谜，与幼儿共同欣赏、发现、尊重和关心生命与环境，并且建立重视环境保护的观念。活动一：美妙的大自然活动目的：1、激发幼儿热爱大自然的情感，初步建立环保意识。2、引导幼儿运用感官探求自然之谜。3、鼓励幼儿用语言大胆表达自己的感受。4、激发幼儿热爱大自然的美妙情感，培养幼儿初步的审美才能。5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备：与家长共同为幼儿准备野外生活所须携带的物品，每人一个背包。活动过程：这组活动可安排在春季或初秋时节进展，应尽可能创造条件到野外去露营。一、摸摸大自然，听听大自然的声音。1、找一块平安地带，幼儿自由结伴二人一组，一位用布蒙住眼睛，由另一幼儿带他去摸摸大自然里的东西，感觉一下大自然中各种东西是枯燥的还是潮湿的;是硬的还是软的，(当不用视觉时，触觉会更加灵敏，小花小草青苔石头树根等都能给幼儿带来不同的感受。)然后互换角色，分组讨论触摸大自然时体会到什么?请幼儿用语言来表达自己的感受。2、在较清静的地方，老师和幼儿一起坐下来，将眼睛闭上一两分钟，让心渐渐静下来，让幼儿仔细听周围有什么声音，用语言表达个人感受。(风声、鸟鸣、水声)老师可以随身带录音机，把自然的声音录下来，准备回去听。活动二：印下大自然的痕迹活动目的：1、进一步激发幼儿热爱自然的`情感。2、在活动中开展幼儿的感知觉。3、在游戏过程中感知植物的生长环境与人类生存的重要性。活动准备：彩笔、纸等活动过程：一、印下大自然的痕迹1、带幼儿寻找各自喜欢的树，每选择一棵用彩笔把树皮和纹理拓印在白纸上。每位幼儿可拓印出独一无二的作品。老师可以鼓励他们来寻找不同种类的树干或树叶来拓印。2、找一棵大树。老师可以让幼儿讨论，一共要多少人才能把树围住?还可以仔细找找看，有哪些动物是把这棵树当成“家”的?树上树下有小鸟、蚂蚁、毛毛虫等居住吗?让幼儿表达观察这棵树的感想：大树有多大年纪了?身旁可能发生什么故事?最后，老师让幼儿用白纸把树围住，各自拓下树的一局部纹理，这些纸可以带回去后平排连结起来，向幼儿展示树的圆周长度。二、呼吸树的游戏1、让幼儿在大树荫下作深呼吸，自由地与幼儿讨论树的功能：它可以供人们遮荫遮雨、供应人们食物，也是许多动物的家;树根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨时，才不会造成洪水和山崩。另外，树还可以使空气清新。“呼吸树”的游戏，就是让幼儿理解，树林对于我们的呼吸是何等的重要。2、在空地上由局部幼儿扮演树木，以各种姿势站立;另一局部幼儿扮演各种动物，老师那么当砍树的樵夫。3、“动物”们只有站在“树”的旁边才能呼吸5秒钟(既慢数五下)，然后要用手捏住鼻子与闭气直到跑到另一棵树旁才能呼吸(因为每个数释放出来的“氧气”有限)。当幼儿在大树之间挪动时，老师开场“砍树”，被砍倒的“树”要假装倒下，这样动物就不能再靠近那棵树呼吸了。4、游戏过程中，树逐渐减少，幼儿会感到“呼吸”愈来愈不容易，当“树”全被砍倒时，“动物”们也就会昏倒了。5、游戏完毕后，老师可让幼儿说说自己的感觉。活动反思：《美丽的大自然》从一次郊游入手，在引导孩子看看、摸摸、找找、玩玩的过程中，融入了科学、语言、安康、社会等多方面的内容，孩子们在整个活动中兴趣很高，整个过程都是在详细有趣的活动中实现的。幼儿在活动中观察才能、思维表达才能、表现才能、合作才能都得到了开展，激发了幼儿热爱大自然的情感。孩子们在活动中的体验是快乐而满足的!大班主题运砖教案4活动设计背景四五岁儿童幼儿爱活动的特点，让幼儿在活动中身体得到锻炼，强健体魄，因此设计的幼儿感兴趣的融入故事性的活动，防止一局部幼儿无所事事的状态，这样学生玩耍时参与积极性高。活动目的1、学会跳助跑跳。2、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃才能，让他们的身体得到锻炼。4、开展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。教学重点、难点掌握跳助跑跳的要领活动准备1、场地的布置2、布装的木屑袋子活动过程老师带着学生跑步入场，站好伸开手臂，跟着音乐跳迪斯科。老师说：冬天到了，食物都别封住了。小兔、小马、小螃蟹都想去运粮食。谁跳得远就派谁去。让幼儿学小兔立定跳远，学小螃蟹侧着跳，