大学体育教案9篇

第页共页大学体育教案9篇大学体育教案9篇大学体育教案11、教学内容：〔1〕高校体育课程目的、任务〔2〕安康内涵；〔3〕科学体育健身；〔4〕安康体质测试意义及要求。2、教学目的：〔1〕通过本此课教学，使学生理解高校体育教学教育目的，进步学生对安康认知程度，促进体育参与的主动性，养成科学体育锻炼的良好习惯。〔2〕通过本次课学习，使学生深入认识体育的健身价值，激发学生学习体育练习的兴趣，增强学习积极主动性，寓德育于教学中，培养学生良好的个性品质。〔3〕通过安康体质测试的讲解，使学生初步理解自己身体机能、形态的监测方法，充分理解安康体质测试的重大意义。3、教学重点：安康的内涵和科学体育健身方法。4、教学难点：健身方案的设计。5、教学过程：一、知识决定命运，安康成就将来：1.现代教育两个高于一切的目的：1.1培养合格的社会公民1.2培养心智和情感健全的人。2.高校体育学生四个“学会”：学会求知、学会做人、学会做事、学会合作。3.高校体育培养学生“四自”：自学、自练、自测、自评的独立体育参与才能，树立“终身体育”意识，养成终身体育意识和习惯。二、树立“安康第一”的观念：1树立体育参与的责任感；2树立科学健身的.观念；3树立终身体育观念。三、安康内涵：1、心理安康；2、躯体安康；3、道德安康；4、社会适应性良好。四、安康的误区：1、对安康内涵的认识不全面；2、观念与行为的不一致；3、未给予体育应有的地位；4、安康投资主题错位；5、体育健身行为不当。五、保持安康要素：1、科学体育锻炼；2、合理营养；3、心理健全4、生活方式良好；5、定期体检、体测，加强医学监视。六、安康体质测试的意义和要求七、西亚斯体育课程设置八、健身无涯路，莫在途中绝！九、课后小结：我运动我安康我的安康我做主大学体育教案2授课内容1.队列：介绍根本术语：列、路、间隔、基准、稍息、立正、看齐、报数、原地一列变二列及复原2.根本体操：学习徒手操(1)3.单杠：介绍几种悬垂姿势;学习跳上成支撑，支撑前翻下4.技巧：学习前滚翻，挺身跳1.队列：介绍根本术语：横队、纵队、排头、排尾;学习原地三面转法2.根本体操：学习徒手操(1)3.平衡木：根本功练习4.跳马：介绍上板动作;学习上板起跳1.队列：学习原地踏步，立定2.根本体操：复习徒手操(1)3.技巧：学习后滚翻，跪跳起4.单杠：学习翻身上1.队列：学习齐步走;转弯走2.根本体操：学习徒手操(2)3.平衡木：根本功练习4.跳马：复习上板起跳1.队列：学习原地一列变三列及复原2.根本体操：学习徒手操(2)5—8节3.技巧：学习肩肘倒立4.单杠：学习翻身上1.队列：学习原地二列变三列及复原2.根本体操：复习徒手操(2)3.平衡木：学习蹲转180度4.跳马：学习横马跳上成分腿立撑挺身跳下1队列：学习跑步走，立定2根本体操：学习击掌操1—4节3技巧：学习手倒立4单杠：复习翻身上1.队列：学习正步走，立定2.根本体操：学习击掌操5—8节3.平衡木：斜进助跑，一腿向侧摆成分腿坐，跪撑平衡4.跳马：学习助跑跳上成分腿立撑挺身跳下1.队列：学习一路变两路及复原2.根本体操：复习击掌操3.技巧：学习侧手翻4.单杠：学习支撑单腿摆越成骑撑1.队列：学习一路变三路及复原;2.根本体操：学习双人操3.平衡木:学习变换步、弹簧步4.跳马：复习助跑跳上成分腿立撑挺身跳下1.队列：学习行进间步伐变化2.根本体操：学习双人操3.技巧：复习侧手翻4.单杠：复习支撑单腿摆越成骑撑1.队列：复习行进间步伐变化2.根本体操：复习双人操3.平衡木：复习变换步、弹簧步4.跳马：学习山羊分腿腾越体操概述体操术语1.队列：学习行进间向左转走2.根本体操：体操绳的练习、学习绳操3.技巧：复习侧手翻4.单杠：学习骑撑转体180度成支撑1.队列：学习行进间向右转走2.根本体操：学习绳操5-8节3.平衡木：学习投身跳;双腿直腿跳起，落木后接双足立踵4.跳马：学习山羊分腿腾越1.队列：学习行进间向后转走2.根本体操：实心球的练习、学习球操3.技巧：学习大跨跳4.单杠：复习支撑转体180度成支撑1.队列：复习行进间三面转法2.根本体操：学习球操3.平衡木：复习投身跳;双腿直腿跳起，落木后接双足立踵4.跳马：复习山羊分腿腾越1.队列：复习行进间三面转法2.根本体操：体操棍练习、学习体操棍操3.技巧：学习变身跳4.单杠：学习支撑后摆下1.队列：学习行进间裂队走;并队走2.根本体操：学习体操棍操3.平衡木：学习吸腿左转180度、后下腰4.跳马：复习山羊分腿腾越1.队列：学习行进间分队走;合队走2.技巧：学习平转3.单杠：学习支撑后摆下1.队列：复习行进间分合裂并队走2.平衡木：复习吸腿左转180度、后下腰3.跳马：复习山羊分腿腾越1.队列：复习行进间分合裂并队走2.技巧：学习舞蹈动作组合3.单杠：复习支撑后摆下1.队列：学生实习教授队列2.平衡木：学习燕式平衡、挺身跳下3.跳马：复习山羊分腿腾越1.队列：学生队列实习2.技巧：学习舞蹈动作组合3.单杠：复习支撑后摆下1.队列：学生实习教授队列2.平衡木：复习燕式平衡、挺身跳下3.跳马：复习山羊分腿腾越体操中的保护与帮助体操中的`保护与帮助1.队列：学生队列实习2.技巧：学习成套连接3.单杠：学习成套连接1.队列：学生队列实习2.平衡木：学习成套连接3.跳马：复习山羊分腿腾越1.技巧：复习成套连接2.单杠：复习成套连接1.平衡木：复习成套连接2.跳马：复习山羊分腿腾越总复习大学体育教案3课次：1周次：一任课老师：夏煜教材内容体育理论教学足球运动的概述；2、足球选修课教学任务及本学期教学内容与要求；1、课的任务1、通过足球运动的展史的介绍使学生对足球运动有一定的认识；2、向学生介绍有关足球专项课的教学任务及要求，使学生明白足球课学些什么，怎么样学，如何考核，要到达什么目的等；3、结合国内外足球运动的现状以及我校足球运动(沙滩足球〕的开展情况，培养学生对足球运动的兴趣。教学内容1、足球运动的概述，国内外足球运动的起与开展史；2、足球选修课教学任务及本学期教学内容与要求3、组结安排上课的队列与站位等一、球运动的概述：足球运动是体育运动中开展最广泛、影响最大的运动工程，号称“世界第一运动”她融兴趣性、欣赏性为一体，对运发动和观众具有极大的吸引力。足球比赛也是充满情感的'比赛，欢乐与绝望，喜悦与悲哀，这两种极端的情感，自始至终地伴随着每一场比赛。1．足球运动的起与开展史足球运动是一项古老的体育运动，它的起可以追溯到人类社会的史前时代。通过对目前各国有关史料的分析^p确认，古代足球起于中国。足球起于我国战国时代〔公元前475－前221年〕。当时称之为“蹋鞠”或“蹴鞠”，“蹋”或“蹴”就是指用脚踢物的意思，而“鞠”是用皮革为皮，里面充填毛发做成的球。现代足球运动起于英国。1848年足球运动的第一个文字形式的规那么《剑桥规那么》1857年英国成立了世界上第一个足球俱乐部；1863年10月6日，成立了世界第一个足球协会――英格兰足球协会，因此，10月6日被称为现代足球生日。2．国际足联三大赛事：国际足球协会结合会杯、世界杯足球赛、奥运会足球赛3．足球比赛场地标准足球场呈长方形，长90－120米，宽45－90米。国际比赛场地长100－110米，宽64－75米，在任何情况下，长度必须超过宽度，线宽10厘米，〔不得超过12厘米〕。足球比赛场地是由三线、三区、两点和一弧构成的。三区是指罚球区〔又称禁区〕、球门区、和角球区；两点是指中点和罚球点；一弧是指罚球弧。4．现代足球技术、战术分类足球技术：是运发动在比赛中运用身体的合理部位所完成的动作方法的总称二、足球课程内容提要1．理论部分：掌握体育的一般理论和的根本足球知识及裁判方法的理论，运动损伤与处理方法；足球运动概述；足球技术的分析^p；足球竞赛规那么与裁判法；足球运动竞赛组织工作。介绍沙滩足球、定向运动、武术、游泳及健身保健等有关理论知识。2．理论部分进步学生的专项身体素质：速度、耐力、灵敏、力量、柔韧等。掌握足球的根本技术使学生可以进展正常的足球运动、足球比赛和裁判工作。(１)踢球：脚内侧、正脚背、脚背内侧、脚背外侧踢球(２)停球：脚内侧、脚背、脚底、胸部及大腿停球。(３)运球：脚内侧、脚背内侧，正脚背、脚背外侧运球(４)头顶球：正、侧额头顶球(５)抢截球：正面、侧面抢截球〔结合冲撞与铲球〕(６)假动作：有球假动作、无球假动作(７)掷界外球：原地、助跑掷界球。(８)守门员技术：准备姿势、步法挪动、接球、发球3．战术教学部分(１)个人攻守战术：跑位与摆脱选位与盯人，个人打破。(２)部分攻守战术：二过一根底配合〔斜传直插、直传斜插、踢墙式、回传返切、穿插掩护〕，二打二，三打三，综合防守、破密集防守(３)全队攻守战术比赛阵型边路进攻、中路进攻、快速还击。全场紧逼、松动防守和区域紧逼、封堵、抢截与补位。〔4〕定位球战术：中圈开球、角球、掷界外球、踢球门球、任意球〔直接、间接〕4．介绍沙滩足球、网式足球、定向运动、武术、游泳和特色工程的根本技术。三、成绩评定及上课要求：学生成绩评定方法：体育课每学年评定一次，采用百分制。以《学生体质安康标准》为评定标准。详细评定方法按省《大学生体质安康标准》细那么执行。学生体质安康标准的评价指标和得分表奖励与降低分数方法〔一〕属以下情况之一者，奖励5分，不同工程可累计加分1、早操、课间操、课外体育锻炼出勤率到达98%以上，认真锻炼者。2、获等级运发动称号者。3、参加校运动会及以上体育比赛获奖者。4、学生体育干部在组织各项体育活动中，工作认真负责者。〔二〕、对体育课、早操、课间操、课外体育锻炼无故缺勤，一年累计超过应出勤次数1/10或因病、事假缺勤，一学期累计超过1/3者，其《标准》成绩应记为不及格，该学年《标准》成绩最高记为59分。组织教法室内教学：地点：3＃218多媒体教室教法提示：采用多媒体课件演讲，以老师讲授为主，加以引导、提问、启发与讨论等形式开展教学课后小结课次：2周次：二任课老师：夏煜教材内容1、熟悉球性：左、右拔拉球等练习；2、讲解踢球过程，学习脚内侧踢、停地滚技术；3、身体素质练习；课的任务1、通过本次课的教学理解和掌握学生对足球根本技术的掌握情况，以便因材施教；2、通过脚内侧踢、停地滚技术的学习，使学生对足球根本技术有一定的理性认识，培养学生对足球运动的兴趣。大学体育教案4〔一〕指导思想与理论根据本节课以激发学生兴趣和需求为出发点，根据《体育与安康》课程标准，坚持“安康第一”的指导思想，以学生开展为中心，以培养学生合作才能为核心。通过讲解示范、利用教具、互帮互学等多种手段，使学生积极观察、考虑、探究、自主学习，养成动脑的习惯。培养学生合作学习的才能和竞争的意识，激发学生主动参与体育运动学习的兴趣，使学生在轻松愉快的气氛中进展锻炼，为终身体育打下良好的根底。〔二〕教学内容内容：1、排球垫球2、游戏：换物接力版本：北京版年级：五年级〔三〕单元课次本单元共8课次，本课为第3课次〔四〕教学背景分析^p1、教学内容的分析^p排球是三大球类工程之一，排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的，具有集体性、竞争性强、兴趣性浓等特点，是一项合适小学生的年龄、生理、心理特点的很好的运动工程。正面双手垫球是排球运动中比拟简单、容易掌握的一种击球动作，是整个排球教学中的重要任务之一。垫球时的准备姿势、挪动方法等的正确运用，对于传球、发球乃至整个排球动作的学习都可以起到积极的促进作用，对于培养学生的协作意识和集体精神，摆正个人在集体中的位置、以及个人行为对集体其他成员的影响等方面都具有积极的意义。通过教学，培养学生对排球的兴趣，感受排球练习的乐趣。2、教材的重点、难点重点：正确的手臂触球部位及垫球时击球部位的固定手型：采用叠掌式手型，击球的下部难点：“插、夹、压、蹬”动作连接完成、全身用力协调夹：两臂夹紧；插：插入球的下部；压：压腕；蹬：双脚蹬地，提臂送球针对本教材的重难点，学生易犯错误是两臂夹不紧，屈肘，上下肢不协调，上动下不动。解决方法：学生两人一组做徒手模拟练习，近间隔或向左、向右一抛一垫进展练习。3、学生情况分析^p教学对象：五年级六班知识、技能根底：知道排球运动，有一定的知识、技能根底，但在知识理解、技术掌握、学习才能、学习兴趣等方面存在一定差距。为此，在教学中需关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生的开展。心理、身体素质特点：心理状况处于思维活泼期，思路比拟敏捷，乐于考虑，组织纪律性和集体荣誉感较强，有一定的合作意识，但合作学习的才能较差。处于生长发育初期，身体素质呈现开展不平衡的特点。4、教学手段：采用讲解示范、自主学习和合作学习的手段〔五〕教学过程1、教学目的①掌握叠掌式手型和正确的手臂触球部位，学习正面双手连续自垫，体验“插、夹、压、蹬”的动作要领，大部分同学能在动作准确的`前提下进展连续自垫。②开展学生上下肢力量，进步反响速度和全身协调才能。③通过排球根本技术教学，发挥球类运动集体性、竞争性强的特点，培养学生对排球运动的兴趣，体验排球运动的乐趣，增强合作意识，培养团结合作、勇于拼搏的精神。2、主要教学环节开场部分：①上课式，包括队长整队，师生问好，老师宣布本课内容并提出要求，目的是培养学生良好的课堂常规。②队列练习，原地转发练习，裂队并队走，目的是使学生建立良好的空间方位感，以及培养学生良好的组织纪律性。准备部分：为了使学生精神振奋，老师安排了健身操进步学生的兴趣，同时培养学生情趣，到达热身效果，为下一步学习做好身体、心理上的准备。根本部分：〔一〕排球垫球1、老师讲解示范，强调使用叠掌式手型击球的下部，在手腕十公分处击球，目的在于让学生有动作整体的感官印象；2、学生集体进展徒手模拟练习，目的让学生掌握动作技术；3、学生两人一组进展击固定球练习，目的让学生有正确的动作定型；4、散点进展自抛自垫练习，目的让学生体会自垫球的动作方法；5、两人一组进展互抛互垫练习，目的帮助学生进展脚步挪动，解决上下肢不能协调配合的错误动作；6、学生散点进展连续自垫练习，目的是可以让学生掌握完好的垫球技术；7、学生四人一组使用“运动处方”的练习方法，通过互相诊断动作〔找出错误动作〕，运动处方〔介绍改良措施〕，锻炼理论〔自己练习〕，改良动作〔进展纠正后的改良练习〕，让学生在小组范围内协作、自主有针对性地学练，进步学习效果。〔二〕游戏：换物接力游戏方法：1、学生在进展接力跑的途中将手中的排球与规定位置中的小篮球进展交换；2、再将手中的小篮球与下一位置中的排球进展交换；3、学生持排球绕过标志物跑直线返回，将手中的排球交给下一名同学，此时下一名同学出发；4、全组学生按照以上的方法进展接力，哪个组的最后一名学生先返回哪个组获胜。大学体育教案5一、课程总量：3节二、任课老师：三、器材准备：羽毛球拍〔每位学生一个〕、羽毛球假设干四、教学目的：1、让学生理解羽毛球根本理论知识，理解当今世界羽毛球开展趋势。2、掌握最根本的正手发球和高远球技能，在平常生活中也能用到。3、“走出教室，走进操场”，引导同学们多参加体育锻炼。五、教学方案：1.第一课时：简单介绍正手发球技巧并组织练习；进展羽毛球小游戏，初步培养学生球感2.第二课时：稳固练习正手发球；介绍高远球技巧并组织练习；进展羽毛球小游戏，锻炼学生使用球拍与球的配合3.第三课时：稳固练习高远球；介绍反手发球、吊球等较高难度的羽毛球技术；进展羽毛球小游戏，训练学生定____球意识和球感六、课堂要求：1.着装要求：运动鞋、合适运动的衣服和裤子2.女生必须扎头发3.正确使用球拍，练习时与同伴保持一定间隔，注意平安七、课程安排：第一课时〔7月12日〕教学流程：1.根据选课学生数量合理分组，并按顺序排好，选好各组组长和该课程的体育委员2.围绕实际场地进展慢跑，并做好准备活动3.说明课堂要求和介绍羽毛球根本理论知识：①②③④⑤⑥羽毛球比赛一般分为：男单、女单、男双、女双和混双5个工程羽毛球：16根羽毛，半球型软木托国际比赛：3局2胜，一局比赛共21分世界著名羽毛球运发动和国籍？现代羽毛球运动诞生于哪个国家？〔Badminton〕羽毛球世界顶级赛事有哪些？〔汤姆斯杯男团、尤伯杯女团、世锦赛、苏迪曼杯混合团体、奥运会92年开场〕4.简单介绍正手发球技巧并组织学生练习5.进展羽毛球小游戏，初步培养学生球感：①手指传球接力②上抛羽毛球，做各种动作之后再接住〔如：上抛之后迅速下蹲，再站起来接住球〕6.游戏时间完毕后，可请做得好的'同学表演7.下课前检查人数，回收器材第二课时〔7月15日〕教学流程：1.课前排队，清点人数2.围绕实际场地进展慢跑，并做好准备活动3.回忆并稳固练习正手发球4.介绍高远球技巧并组织练习5.进展羽毛球小游戏，训练学生球拍与球之间的配合：①8字绕拍〔用球拍绕八字准备运动时要活动好手腕〕②把戏颠球〔羽毛球拍正手和反手颠球〕6.游戏时间完毕后，可请做得好的同学表演。7.自由练习8.下课前检查人数，回收器材。第三课时〔7月18日〕教学流程：1.课前排队，清点人数2.围绕实际场地进展慢跑，并做好准备活动3.稳固练习高远球4.介绍反手发球、吊球等较高难度的羽毛球技术5.进展羽毛球小游戏，训练学生定____球意识和球感：①托球跑〔把平放在球拍上，最快速度到达指定地点并且保证球不落地〕②在场地上画个圈，让同学们把球打到圈里6.自由练习7.下课前检查人数，回收器材大学体育教案61、课本原文2、教学设计【教学过程】教学目的：知识与技能：理解助跑节奏，80%同学初步掌握三步上篮动作要领，20%同学流畅完成。过程与方法：通过练习进步速度素质，开展学生协调性。情感态度价值观：培养学生团结协作的意识，树立坚强英勇的意志品质。重点：助跑节奏和上篮动作难点：上下肢协调性〔一〕开场部分：整理队伍点名报数安排见习宣布上课〔二〕准备部分：1、绕篮球场慢跑两圈2、篮球韵律操〔三〕根本部分1、篮球运球接力比赛：将学生分成四组，在篮球场进展运球接力比赛，率先完成的`队伍获胜。稳固和进步学生对球的控制才能，激发学生学习兴趣2、利用挂图讲解三步上篮技术动作并示范动作要领：右脚跨出一大步的同时接球，接着左脚跨出一小步并用力蹬地起跳，然后右腿屈膝上抬，当身体接近最高点时，右臂向前上方伸出，手腕前屈，食中指用力拨球，通过指端将球投出引导学生总结出“一大、二小、三高”3、学生分组练习1〕学生原地进展徒手的上篮步伐练习2〕两人一组，一人持球，一人练习跨步拿同伴手中球后起跳投篮3〕将学生分为四组进展运一次球跨步拿球上篮练习4、老师巡回指导，纠正学生错误动作。优生示范5、游戏竞赛：运球投篮比赛1〕规那么方法：把学生分为两组进展运球投篮比赛，在单位时间内比两队累积进球次数2〕老师组织，强调平安〔四〕完毕部分1、放松活动：老师带着学生在音乐的伴奏下做踏步放松练习2、课堂小结：学生互相评价，总结自己收获和缺乏，老师点评总结3、整理器材，宣布下课【动作要领】：上旋球：将球抛起，拍面前倾，触球中上部，向前同时向上方磨擦下旋球：先将球高抛，身体向下曲，看好球的落点，球降落在离球台大概10厘米的时候，球拍切球底部大学体育教案7一、准备活动1、站队：稍息、立正、报数排成一排，第一组在前，后边跟上，运球绕篮球场跑三圈2、回来站定做准备活动头部运动、扩胸运动、振臂运动、体转运动、腹背运动、正压腿运动、侧压腿运动、活动膝盖、手腕、脚踝二、球性练习1、抛接球双手抛接球：两腿左右开立，双手持球于胸腹前。练习时，全身协调用力将球向上抛起，抛球时足踵提起，接球时顺势屈膝。抛球的高度，从低到高，再由高到低。2、球环绕身体(1)两手体前互相拔传球：两脚左右开立，双手相距40~50㎝，用一球快倒手。只许手指触球，不许手心触球。由腹部高度到胸部高度再至头上高度，再向下，反复练习。(2)环绕交接球：两脚左右开立，将一球在头部环绕，然后再到腰部环绕(3)膝下“8”字交接球：两脚左右开立，略宽于肩，略微下蹲，将球在胯下做“8”字交接球。行进速度可由慢到快，方向亦可不断交换。3、运球(1)双腿前后穿插单膝下蹲，膝盖不要着地，单手原地拍球。(2)。双脚分开与肩同宽，双膝微弯，俯身，双手自然下垂，在身前做穿插运球(3)弓步身侧单手前后推拉运球。4、体前左右手抛接球：掌心向上，左手利用手指及手腕力量将球抛向右手，右手用同样的方法将球抛向左手，两手连续不断地进展抛球。三、游戏将所有人分成两组(一排为一组)，每组十个人，一个组拿一个球，十个人绕成一个圈，互相传球，不规定传给谁，任意传给一个人，快速传球，没接住球的人做一个俯卧撑。之后，每组选出两人(黑白配、猜拳)，站到圈中央，截球，其余八个人继续传球，两人截住传的`球，从谁那截住的球，就把那人换下来，游戏继续。四、复习三步上篮五、总结大学体育教案8教材内容篮球：运球、双手胸前传接球课的目的1、认知目的：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。2、技能目的：稳固进步运球、传接球技术动作和对球的控制和支配才能，开展灵敏、速度、耐力等身体素质。3、情感目的：培养学生英勇、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、亲密配合的集体精神。场地器材篮球41只；录音机1台；篮球场一个。课的部分教学内容及手段组织教法开场部分2’1、体育委员整队，清点人数。并向老师报告。2、师生问好，宣布本课的.教学内容和目的，以及考前须知组织：成四列横队集合，如图示一：要求：精神饱满，注意力集中。准备部分8’一、配乐游戏：小渔网〔4’〕方法：游戏开场，担任“小渔网”的同学在场内用手触及正在跑动的其他同学，其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动，被触到者参加“小渔网”，等“小渔网”扩大到四人时，重新组成二个“小渔网”进展活动。以此类推，逐渐组成许多“小渔网”直到剩下最后一名时游戏完毕。规那么：〔1〕“小渔网”不得松手触人。〔2〕在游戏过程中不得逃出界外，被迫出界者作被触到论处。二、熟悉球性〔4’〕方法：球绕肘转、绕腰、膝转、“8”字绕环，指尖拨球，各种姿势的抛接球等。一、组织：教法：讲解，示范，师生按规那么集体练习。要求：“鱼”要机智、灵敏、英勇。“鱼网”要动脑筋、协力、果断、快速。二、组织：散点练习教法：讲解、示范，指导学生自由模拟、创造练习。要求：球尽量不要落地。根本部分30’一、运球：〔6’〕A、上下运球，B、单手前后左右运球，C、左右手交替运球，D、体前变向运球，E、胯下运球，F、急停急起运球。重点：运球的手型，按拍球的部位、力量。要求：原地和行进间交替进展。护球尽量眼睛注意前方。二、抢运球〔5’〕方法：在整个篮球场上进展。一半同学持球，另一半同学无球。游戏开场，持球同学在场内运球，在运球中要躲避无球同学的抢断，无球同学那么用合理的动作进展抢断球，一旦抢到球后互换。规那么：A、无球者不得用推、拉等犯规动作抢球，B、发生被迫运球出界或违例情况，按被抢断论处。重点：对球的控制与掌握难点：技术要准确纯熟三、原地二人一球传接球〔3’〕重点：上下肢协调配合四、原地二人一球运球、传球〔2’〕重点：技术的衔接连接五、4人一球，行进间运球后传球〔4’〕重点：弧线运球、跑动、双手胸前传接球。六、4人一球，一人防守，三人传接球。要求：双手传接球，进攻队员可运球挪动，防守队员抢断球积极。七、接龙传球接力比赛〔6’〕方法：分两组进展，左右间隔2-3米，前后间隔4-5米，“接龙”传球20只球，以完成时间和成功率多少定胜负。重点：传接球的快速才能和准确性。一、组织：在篮球场内散点练习教法：老师讲解、示范，指导学生自由模拟、创造练习。老师巡视、指导、纠错。二、组织：同上在球场内散点教法：老师讲解、示范、学生练习。要求：先进展一对一的“抢运球”练习，然后共同“抢运球”严格按照规那么进展。三、四练习的组织如图示三教法：讲解、示范、纠错，老师巡视指导。五、六练习的组织如图示四七练习的组织如图示五：〔略〕教法：讲解、示范，练习，比赛。要求：先练习，后比赛。完毕部分5一、整理运动：配乐伸展放松操二、小结，收回器材。组织：散点教法：听音乐，老师讲解、示范，学生模拟练习。组织：成四列横队集合。课的预计1、练习密度：55%左右；2、运动负荷：中上；3、平均心率：130次/分左右4、最高心率：180次/分。心率曲线〔略〕大学体育教案9编花篮是我们小时候经常玩的游戏，兴趣性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的才能，还能促进幼儿之间的互相团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜欢的游戏。【活动目的】1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的才能。2、通过游戏进步孩子们的合作才能，培养他们互相协调、团结友爱的精神。【活动准备】《安康歌》光盘、一块平坦的场地。【活动过程】一、准备活动播放《安康歌》，幼儿随着《安康歌》的音乐在老师的指导下做热身运动。二、游戏指导游戏玩法：孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开场游戏，边单腿跳边唱儿歌："编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮"。游戏规那么：1、参加游戏的人数在三人以上。2、假设有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开场。三、放松活动幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。【活动延伸】回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。大学体育游戏教案篇4教材内容篮球：运球、双手胸前传接球课的目的1、认知目的：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。2、技能目的：稳固进步运球、传接球技术动作和对球的控制和支配才能，开展灵敏、速度、耐力等身体素质。3、情感目的：培养学生英勇、机智、