大班体育教案《金箍棒》（精选5篇）

第页共页大班体育教案《金箍棒》〔精选5篇〕大班体育教案《金箍棒》〔精选5篇〕大班体育教案《金箍棒》篇1活动目的：1、乐于参加以纸棍为道具的体育活动，体验集体游戏的快乐。2、练习膝盖不着地爬行，增强动作的协调性和灵敏性。3、能和同伴合作探究纸棍的多种玩法。4、学会与同伴协商合作游戏。5、培养幼儿不怕困难、坚强、英勇、积极向上的良好品质。活动准备：每位幼儿一根自制的纸棒(用旧报纸做成);布置好活动场地。活动过程：一、准备局部：幼儿每人手持一根纸棒，做棍棒操。师：小朋友当小孙悟空，老师当猴王，请猴儿们一起操练起来。二、根本局部：1、幼儿自由探究纸棍的各种玩法。“孙悟空最大的本领是什么?小朋友用金箍棒可以变出多少种玩法?”老师巡回观察，发现幼儿不同的玩法，并启发引导幼儿互相学习、共同分享。2、老师引导幼儿在分享同伴经历的根底上，练习膝盖不着地爬行。(1)、请幼儿学学孙悟空爬山的动作。(2)、老师示范：把纸棍接成一条直线，手脚着地“骑”在纸棍上爬行。(3)、幼儿自由练习，老师帮助才能差的幼儿标准爬行动作。(4)、幼儿分组进展游戏，要求“以速度最快，膝盖不着地者为胜”。3、竞赛游戏：《救师傅》(1)、老师引导：“小孙悟空们，你们的师傅被妖怪抓走了，我们要去就师傅。可是在路上有一座很高的大山，我们要爬过大山，拿出金箍打跑妖怪，才能救出师傅，看谁不怕困难最先救到师傅!”(2)、老师讲解玩法：幼儿站成一队，第一个幼儿首先膝盖不着地爬过高山，最后拿起金箍棒打妖怪，回来拍一下第二个幼儿的手，第二个幼儿接着出发，依次进展。(3)、幼儿分组比赛，给获胜的幼儿给予鼓励。三、完毕局部：听《白龙马》的音乐，利用棍棒，在老师的引导下做放松运动。教学反思：孙悟空想和金箍棒深受幼儿的喜欢，于是我利用旧报纸请幼儿卷棍棒，并将其融入安康活动中。此次活动从金箍棒的制作到安康活动的开展，幼儿的兴趣非常高，积极愉快的参与游戏;幼儿充分发挥想象玩棍棒，玩法多种多样。缺乏之处：一是我设计的游戏环节过于单调，假设是能在增设一些像跨过小河，走独木桥，跑过草地等环节开展幼儿的跑、跳、平衡那就更好了。二是，口令还不够明确，一节安康课，假如口令明确易于幼儿理解执行，那么老师上安康课就不会那么累。总之，通过了这次安康活动让我收获到了：安康课的教学要从幼儿的兴趣出发，联络幼儿的生活经历将更能激起幼儿参与活动。大班体育教案《金箍棒》篇2一、活动背景大班的孩子特别喜欢跨跳、跑等动作，每当他们看到教室里面放着中班做操用过的金箍棒器械时，都想去玩一玩、跳一跳等，看到孩子们兴致勃勃的得意样，引发我设计了“小猴玩棒”这一体育游戏，让孩子在自由、宽松、愉快的环境中体验身体运动的乐趣。活动中，引导孩子们充分发挥想象不同方法，并随着情节的不断丰富与深化，逐步进步动作难度和运动的负荷程度，使肌体协调、灵敏。二、过程实录活动目的：1、探究金箍棒的多种玩法，发现并分享成功的方法。2、学习利用器械练习助跑跨跳动作，开展跨、跳、跑等综合才能，锻炼腿部力量，开展身体协调性。3、体验与同伴合作的快乐，培养勇于挑战的精神。活动重点：能用个别、小组合作等形式探究金箍棒的多种玩法。活动难点：学习利用器械练习助跑跨跳动作，开展跳跃、奔跑等综合才能。活动准备：1、物质准备：幼儿人数相等的金箍棒、纸球、录音机、音乐三段。2、空间准备：活动前检查场地上是否平安，幼儿的穿着、鞋袜是否适宜。活动过程：1、开场局部：热身运动老师：天气真好，今天我们要变成一只小猴子，带着金箍棒一起出去玩喽〔音乐律动〕2、根本局部：〔1〕自由探究金箍棒的玩法老师：谁来介绍一下你的玩法？〔2〕合作玩金箍棒老师：合作玩金箍棒进一步探究玩法，结伴说说合作玩的方法并进展示范。〔3〕小猴练习本领“助跑跨跳”小结助跑跨跳：两手放两边，距小河5—8步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。〔4〕小猴运果子，练习向指定方向助跑跨跳老师：小猴们真能干，都认真地练了助跑跨跳的新本领，如今要带你们去运果子，让我们一起用刚刚练的本领出发吧！〔5〕比赛：看谁运得快〔交代游戏规那么〕3、完毕局部：“今天，我们的小猴本领真大，真为你们快乐。”听——，你听到了什么？〔舒缓音乐〕坐下互相捶捶腿，放松自己。〔舒缓音乐〕4、活动延伸：金箍棒不但可以帮助我们锻炼身体还可以变出很多的数字呢！我们一起和好朋友合作拼数字。大班体育教案《金箍棒》篇3设计思路：在神秘洞教学中，我偶尔看见几个幼儿自发地用报纸、挂历纸卷成纸棒，当玩具做钻爬游戏。引发我生成设计体能游戏《百变金箍棒》。活动目的：1、让幼儿乐意参与角色扮演，体验游戏的快乐。2、幼儿在游戏中练习钻、跑、跳等根本动作，开展其体能，增强身体动作的敏捷性。3、引导幼儿积极思维，培养他们擅长动手、动脑的好习惯。活动准备：1、每人一根金箍棒〔用挂历纸卷成并装饰〕，一个小铃铛，一根用包装带编成的“马鞭”。2、录音机、歌曲《猴哥》活动过程：1、导入活动，幼儿手持金箍棒，听《猴哥》音乐进入场地，走、跑、跳交替练习后，由二龙吐须变换成四路纵队，做大班棍棒操。2、老师〔唐僧〕与幼儿〔孙悟空〕扮演《西游记》人物，激发幼儿游戏兴趣，展开游戏活动。a、游戏《白龙马嗒、嗒、嗒》启发幼儿想方法把金箍棒变成白龙马。介绍游戏玩法：把金箍棒系上小铃铛，手持“马鞭”，听音乐练习跑马步，扬鞭骑马做游戏。提醒幼儿在奔跑过程中不要挤撞。b、游戏《巧渡通天河》取经路上会经过通天河，幼儿交流讨论用什么表示河水？引导幼儿用金箍棒摆成双线，练习双脚立定跳或跨跳，但是不能从“河中”走过去。c、游戏《勇闯盘丝洞》引导幼儿用金箍棒搭建盘丝洞，两组幼儿对面站立，互相握住对面小朋友的金箍棒，平放于胸前，排尾幼儿先钻，钻到气派迅速搭好，后面幼儿依次练习钻爬的动作。老师小结，表扬幼儿在游戏中积极动脑筋想方法并认真遵守游戏规那么。3、摆迷宫：幼儿自由组合，讨论怎样摆迷宫，进展游戏活动。大班体育教案《金箍棒》篇4设计意图：美猴王孙悟空是孩子们非常喜欢的神话人物之一，他的金箍棒也是孩子们爱不释手的.玩具，利用随手可得的报纸制作“金箍棒”，符合幼儿的愿望和要求。在“金箍棒”这一活动中，先让幼儿自己动手，利用报纸制作“金箍棒”，培养幼儿的活动兴趣及动手才能；然后让幼儿用两根“金箍棒”学习区分长短，并在游戏中对学到的知识进展稳固，培养幼儿的观察反响才能。活动目的：1、学习比拟物体的长短。2、培养幼儿的动手才能及观察反响才能。3、激发幼儿参加活动的兴趣。活动准备：报纸、“金箍棒”〔纸棒〕；孙悟空情境图；录音机活动过程：〈一〉开场局部1、幼儿听音乐，随老师模拟小动物进教室。2、提问：“你们看，这是什么？”〔报纸〕“报纸有什么用？”〔可以看、可以卷、可以折、可以包书……〕3、设疑：“今天，在这报纸的后面藏着可有趣的东西，你们想知道是什么吗？那我们就一起看看吧！”〈二〉根本局部1、制作“金箍棒”〔1〕情境提问：“你看到了什么？”〔孙悟空〕“有几个？”〔一个大孙悟空和许多小孙悟空〕〔幼儿点数〕“请小朋友仔细观察，大孙悟空和小孙悟空有什么不同？”〔引导幼儿说出：大孙悟空有金箍棒，小孙悟空没有金箍棒〕“请你们看一看、摸一摸，大孙悟空的金箍棒是用什么做的？”〔报纸〕〔2〕幼儿制作“金箍棒”“大孙悟空告诉老师，他的小孙悟空都没有金箍棒，怎么办呢？请你们帮帮他，想个方法好吗？”〔幼儿帮助小孙悟空制作“金箍棒”〕2、学习区分长和短〔1〕提问：“刚刚你们自己做了一根金箍棒，如今老师再发给你们一根金箍棒，数一数，你们有几根金箍棒了？”〔幼儿点数，2根〕〔2〕说一说：“仔细观察这两根金箍棒，看看这两根金箍棒有什么不同？”〔一根长，一根短〕“你是怎么知道的？”〔3〕比一比：“比一比，这两根金箍棒，哪根长，哪根短？”“应该怎么比？”〔幼儿自己动手操作〕〔教幼儿比拟的方法：平着或竖着比拟，一头对齐后比拟，再观察其长短。〕“老师请个小朋友到前面来，用自己的金箍棒去和孙悟空的金箍棒比一比，看看哪根长，哪根短？”〔老师注意幼儿的比拟方法〕3、游戏“刚刚，我们给小孙悟空制作了金箍棒，还学习了比拟长短，如今我们一起来做个游戏，看看你们学会了没有。”〔1〕根据老师指令举起长棒或短棒。〔2〕幼儿闭眼，根据老师指令摸出长棒或短棒。〈三〉完毕局部1、小结。“今天，我们用报纸卷成了金箍棒，学会了比拟长和短〔平着或竖着比拟，一头对齐后比拟，观察其长短〕”2、送金箍棒回家。“如今我们要送金箍棒回家了——找出长棒送回纸篓；找出短棒送给小孙悟空。”活动完毕。活动延伸：户外游戏〈〈蹦蹦跳〉〉利用纸棒做障碍，开展幼儿双脚跳跃才能。大班体育教案《金箍棒》篇5活动目的：1、能单独或与同伴合作探究纸棍的多种玩法。2、利用纸棍联络单脚、双脚快速跳。3、体验用纸棍游戏的快乐，锻炼身体协调才能。活动准备：幼儿人手一根纸棍；20个纸盒、音乐活动过程：一、入场〔开场局部〕幼儿在音乐声中，挥舞纸棍入场。二、准备局部〔幼儿人手一根纸棍，做棍棒操〕师：孩儿们，今天俺老孙要教你们一套棍法！让我们一起操练起来吧。〔音乐《猴哥》〕三、根本局部1、师：孩儿们的棍操真厉害，如今我请孩儿们玩一玩金箍棒！2、幼儿自由探究纸棍的各种玩法，老师巡回观察发现幼儿不同的玩法。3、集中小结：老师请个别幼儿展示各自的想法，可个人完成也可两人三人合作完成。老师着重抓住“跳”这一动作，启发幼儿借助纸棍练习单脚、双脚连续跳。4、师：俺老孙发现你们跳得真不错，让我们也一起来练习吧！准备工作：请幼儿将纸棍放在身前地上，向后转跨过纸棍，排成四组进展游戏。详细玩法：第一、二次幼儿练习双脚、单脚连续跳；通过第三次尝试，回到各自原来所站的位置。第一次游戏引导语：首先我们要双脚并拢连续跳过金箍棒。〔一组一次，到达对面排成四组〕第二次游戏引导语：孩儿们真厉害，下面请孩儿们单脚连续跳过金箍棒。〔回来成四组〕第三次游戏引导语：接下来请孩儿们根据老孙给你们的数字进展跳。第一组：跳三格回到原来的地方，第二组跳二格，第三组跳一格，第四组跳到自己的棍子前。四、游戏：运妖怪1、孩儿们，都做得很好。如今俺老孙要交给你们一个任务：搬运妖怪。师：瞧，这是