大班教案交通工具

第页共页大班教案交通工具大班教案交通工具大班教案交通工具1活动目的：1、对现代通讯工具感兴趣，有创造、创造的欲望。2、开展观察、比拟的才能和语言表演才能。3、理解现代通讯工具是多种多样的。知道它能给人们的生活、工作带来方便。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探究和交流的兴趣。5、培养探究自然的兴趣。活动准备：机、手机、子母机、老师名片。电视机、摄像机、实物投影仪、大屏幕、射屏仪。活动过程：⒈通过观察比拟，理解机、手机的一样点和不同点。⑴引出课题：〔大家坐定后，铃声响起〕老师去接，然后告诉小朋友，新馨花园幼儿园的小朋友请你们去做客。〔手机铃声响起〕谁愿意接着个？里告诉你什么？提问：第一个是用什么接听的？第二个又是用什么接听的？⑵比拟机和手机的一样与不同之处。请幼儿仔细观察，机和手机有什么一样的地方又有什么不同的地方。〔小朋友可以把你的发现告诉旁边的小朋友〕老师小结：机和手机都有数字按键和其他功能键，都能打和接听，但手机是一种挪动，它没有线，它是靠天____射和承受声音和各种信息的，可以随身携带，比一般机更方便。⒉根据已有经历，让幼儿回忆、讲述机、手机的使用方法，理解其用处。⑴你们打过吗？你是怎样打的？〔打或手机时都要先拨对方号码。〕⑵你给谁打过？为什么事情打？〔亲人问候、联络朋友、请假、遇急事通知别人等〕⑶还有什么特殊情况也需要打？〔报警110、火警119、查114、查时间117、天气预报121等〕⑷象这些紧急能随意打吗？为什么？⒊理解其他通讯工具，扩大幼儿知识面。⑴你们还见过或打过哪些？〔幼儿讲述后看录像〕⑵除了用和别人联络外还有什么工具也能使我们互相联络，把消息告诉其别人？〔幼儿讲述后看录像〕⑶这些东西都是干什么用的？⑷它们给我们的生活、工作带来了什么好处？〔方便、传递消息速度快〕⒋激发幼儿的发散性思维和创造、创造的欲望。科学家们可真聪明，创造了这么多的通讯工具，我们小朋友也来做个小小创造家，你想设计什么通讯工具？时间不早了，你可以把你的创造用各种通讯工具告诉我们。这是我的号码、手机号码、号和e-mail地址，我等着你们的创造哦！活动反思：交通工具是四年级上册第17课的教学内容，本节课的主要内容是通过对交通工具的认识、对交通工具的分类、对交通工具的选择等一系列的活动，让学生知道常见交通工具的名称以及使用简单的交通工具解决生活中的问题，同时开展学生的才能。在学生合作探究的过程中，教学活动要有意识地学生的探究情况，并帮助学生完成探究结果的表达。教学中引导学生通过活动来提升学生的参与活动的兴趣。活动一：通过观察和分析^p图片，引导学生认识各种现代交通工具，并指导学生自定标准，对交通工具进展分类，让学生通过比拟、分类、以及交流讨论等探究活动，帮助学生动的交通工具有多种类型，而且用处不同，特点也不同。因为学生对交通工具比拟熟悉，所以学起来很感兴趣，再利用多媒体加以辅助，学生学起来生动有趣。活动二：重在问题解决的情景活动，引导学生从所需时间、价格、舒适、和便利程度等方面来考虑自己对交通工具的选择，帮助学生比拟几种交通工具的优缺点，培养学生分析^p问题和解决问题的才能。这局部对学生进展解决问题的思维方法训练尤为重要，所以，老师给学生充分的时间让学生去进展小组讨论，全班交流，开展学生互评活动，制定旅行方案。并且让学生说明理由。通过练习，使学生懂得了要从多角度分析^p各种因素，综合解决生活问题的才能。学生的积极参与是优化课堂的出发点，也是培养学生创新才能的落脚点。老师应关注学生主体作用的发挥，通过个体活动、小组活动、全班活动的交替和补充，使学生自主性、独立性、创造性得以充分发挥，最大限度地参与学习过程。本节课教学的成功之处：1、创设情景，激发学生兴趣。以学生实际上学方式导入交通工具，让学生体会交通工具与生活之间的亲密联络，进步了学生接下来的学习兴趣。2、较注重生生、师生之间的交流沟通。通过学生独立考虑与小组合作交流使学生可以进一步进步认知程度，为每位学生创造了参与的时机。3、老师在设计环节中遵从由易到难，由浅入深的原那么，层层递进，注重开展学生的思维才能。大班教案交通工具2活动目的：1、认识生活中各种交通工具。2、比拟各种交通工具的方便性。活动准备：各种交通工具的幻灯片。活动过程：一、开心聚会，听声音说出是哪些交通工具，说说它们的特质，它们的方便性。1、师：今天我收到了一张欢乐谷组委会的邀请卡，请我们去一个很远的地方参加博览会。师：可是参加这个博览会有个要求，要求我们小朋友们闯关答复下列问题，你们有信心吗？2、第一关：听声音，说说各种交通工具的方便性。师：刚刚我们都听到了哪些声音？〔幼：飞机、火车、小汽车、自行车、打铃声等〕3、恩，我们一一来看看是有哪些传出的声音。图一：自行车，自行车有几个车轮？怎样才能使自行车行驶呢?(要靠自己来骑，靠人力〕自行车是靠着自己的力气，自己骑才能前进哦。图二:摩托车，摩托车有几个车轮呢？〔两个〕你们坐过摩托车吗？什么才能让摩托车行驶起来？原来摩托车要去加油站加满油才能行驶哦。图三：汽车，我们很多小朋友家里就有汽车，怎样才能让汽车行驶呢？坐着汽车出门真舒适，你喜欢坐汽车吗？为什么喜欢？〔幼：喜欢，下雨天坐汽车不会被雨淋到。冬天坐汽车上学不会觉得很冷。夏天做汽车不会被太阳晒到〕图四：公交车，你们坐过公交车吗？你们坐公交车去过哪里？总结公交车可以把我们送到想去的地方，公交车又方便又实惠。图五：火车，火车有很多的____，火车是由火车头和一节节的车厢组成的，车头带着车厢前进，火车可以坐很多的旅客噢。你们知道火车是靠什么可以行驶的吗？(加油等〕其实火车是靠着电力行驶的，发电才能使火车前进。图六：轮船，轮船在哪里航行？〔海洋里〕轮船由船头船尾船身船舱机房组成的，可大了。轮船可以帮我们干什么呢？〔运东西〕轮船在海洋里航行非常的威风。图七：飞机，飞机在什么地方飞行？〔蓝天里〕你们有没有坐过飞机？坐飞机有很多的要求呢，坐飞机的时不能打，会干扰到无线电波和信号。不能自己带液体坐飞机，防止引起爆炸。我们需要去很远的地方旅行可以选择坐飞机，因为飞机又快又方便。4、我们看了这么多的图片，图片中的这些工具使我们外出方便很多，给它们起个名字叫交通工具。5、假期的时候妈妈带我们去家附近的你会选择什么样的交通工具呢？〔自行车〕去附近的地方可以选择骑自行车车或开摩托车。假如我们如今要去很远的欢乐森林谷，你们会选择什么样的交通工具〔飞机、火车、汽车、公交车〕因为它们的行驶速度很快，给我们带来很多的方便。需要出远门可以选择它们。要越过蓝蓝的大海你会选择什么样的交通工具呢？〔轮船〕二、第二关：设计将来的交通工具。你们还见过有哪些交通工具呢？〔三轮车、面包车、电瓶车、出租车、地铁、汽艇〕今天程老师带来了许多现代交通工具的图片，我们一起欣赏一下吧。〔看幻灯片〕我们每位小朋友都是小小设计师，等你们长大了你们想设计一个什么样的交通工具什么样的车？〔面包做成的面包房子的车，车可以变形可以有翅膀，可以折叠的汽车，可以人工降雨的飞碟汽车，吸收太阳能的环保汽车等〕一起欣赏创造家设计的的将来交通工具的幻灯片。三、参加博览会。1、师接，对话形式以收到参加交通工具博览会的通知完毕本次课堂活动。师：喂，你好！恩，是的，我们是大中镇中心幼儿园xx班……恩，恭喜闯关成功了，要邀请我们去欢乐森林谷参加交通工具博览会吗？恩，太好了，我们一定准时到。不见不散，拜拜~2、宝贝们太好了，你们同意参加吗？〔同意〕那还等什么，快乐出发吧~3、程老师要选择坐飞机去哦，你们呢？〔幼儿自由发挥动作〕随音乐出场，完毕。大班教案交通工具3活动目的：1、通过让幼儿观察、讨论、操作，激发幼儿探究各种交通工具的兴趣。2、启发幼儿学会给交通工具分类，培养幼儿的分类才能。3、引导幼儿认识各种各样的交通工具，理解交通工具在日常生活中的重要作用，知道正确乘坐的方法，不做一些危险的动作。4、体验解决问题的成就感。5、让幼儿学会初步的记录方法。活动准备：1、各种交通工具的图片；2、操作图片、操作卡每组一套；-3、交通工具〔汽车、飞机等〕的道具；-4、布置好的活动场景〔如公路、大河等〕、兔妈妈及小兔的头饰。活动过程：-〔一〕开心聚会：1、师运用游戏的口吻引发幼儿的活动兴趣：“兔宝宝，今天老师收到邀请卡，请我们去很远的地方参加森林聚会，你们想去吗？可是森林聚会那么远，我们怎么去呢？你们有什么好的方法吗？”2、引导幼儿与同伴互相讨论，说出自己的方法，如乘船、坐飞机等。3、师：好，兔宝宝真聪明，有的想到了乘飞机、有的想到了坐轮船、有的想到了坐火车，真棒！那如今就请你们坐上自己喜欢的交通工具，我们出发吧！4、幼儿自由选择道具，听音乐跟随兔妈妈一起出发。〔二〕交通工具可真多1、老师带着幼儿来到大草地，幼儿自由坐下休息，老师提问：〔1〕啊，大草原上可真漂亮，你们开心吗？告诉妈妈你是怎么来的，你请谁帮助了？〔2〕你觉得你的交通工具方便吗？好在哪里？2、师幼共同讨论、讲述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引导幼儿与同伴交流讲述。3、请个别幼儿上前展示自己的交通工具，讲述自己的想法，其余幼儿共同分享。-4、师小结：汽车、轮船、火车、飞机都是用来运人和东西的，大家给他们取了一个好听的名字叫交通工具，它们行驶的速度很快，给我们的外出带来了许多方便。5、你还认识哪些交通工具？6、老师根据幼儿的答复出示图片，请大家欣赏。〔三〕交通工具大比拼1、老师运用投影仪出示交通工具〔一〕小汽车：你认识它吗？它叫什么？它是在什么地方行驶？怎样行驶的？2、一一出示火车、飞机等，是水上、陆地、空中的交通工具。3、师：“交通工具可真开心，认识那么多喜欢它们的小朋友，可是今天它们遇到一个费事，它们家里的成员越来越多，太挤了，希望小朋友帮帮它们，再给它们找一个舒适的家。”4、幼儿分组进展操作，老师引导幼儿合作商量进展多种分类。〔1〕按照交通工具的名称进展分类；〔2〕按照行驶地方进展分类；〔3〕按照用处进展分类。5、在投影仪上展示幼儿分类的结果，并阐述自己的理由，老师鼓励幼儿同伴间互评。6、师小结：小兔宝宝，交通工具给我们的生活带来了许多方便，但是假如不遵守交通规那么，做一些危险的动作，那么交通工具就会发火，会发生一些危险的事情。在乘坐交通工具时要注意平安：坐自行车时脚要放在椅蹬上或把两腿分开，以免车轮夹住脚；坐摩托车时，要戴平安帽；坐公共汽车时，要抓好扶手，以免刹车时跌倒；坐轮船看海时，头、身体不能伸出窗或栏杆外，以免掉入水中；坐飞机时，要系好平安带。延伸活动：小小设计师。1、师：宝宝们，我们认识那么多的交通工具，如今也请你来设计吧，希望你设计的交通工具可以使我们的生活更舒适，让我们更平安。2、幼儿自由分组设计，老师进展指导。〔1〕运用废旧材料；〔2〕绘画创作。3、布置“交通工具展览会”让幼儿欣赏、讨论说说“心中的交通工具”。活动反思：随着我们生活程度的进步，越来越多的交通工具涉入我们的生活。孩子对各种车辆有一定的理解，为了让孩子展开想象的翅膀，我们让让孩子对交通工具进展大胆设计,进展大胆改造和想象,从而开展孩子的的创造力和解决问题的才能.大班教案交通工具4活动目的：1、认识常见的汽车的车牌号码，激发幼儿观察周围事物的兴趣。2、学习运用比拟的方法区别本地和外地的车牌号码，开展幼儿的观察辩别才能。3、学习运用材料进展车牌号码制作，培养幼儿的动手操作才能。4、培养幼儿敏锐的观察才能。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、幼儿家中的各种车牌号码。2、各种常见车型的车牌号码实物3、居民身份证复印件〔放大〕。4、〔625〕CMM长方形万通板假设干〔蓝色和黄色〕。活动过程：一、谈话引入：今天老师带来了一张卡片，在老师16周岁后它就一直跟着我，而且帮了老师很多忙，请你们猜猜它是什么？〔出示身份证复印件〕二、介绍本地和外地的车牌，引导幼儿观察比拟它们的异同点：T：本地的车牌：闽E7A789、闽E7B456、泰临357。3228等T：外地的车牌：琼E4A122、闽A9B225、闽C3A356等。三、介绍本地常见的几种车型的号牌：A、摩托车的号牌：闽E7A894、闽E7B235等〔黄底黑字〕B、小汽车的号牌：闽E7B123、闽E7L564等〔蓝底白字〕C、特殊车的号牌：闽E412警〔白底黑字、红色警字———警车〕、闽E7A121〔黑底白字—外商专用车〕等。四、布置背景墙：师生共同把这些车牌布置在相应的车型背景墙上，为下一次主题活动创设相适应的教育环境。五、组织幼儿讨论：背景墙上的车牌号码哪些是你见过的？你们家的车片号码是哪个？你还见过不一样的`车牌号吗？六、分组活动：第一组：提供各种本地和外地车牌的号码的列表，引导幼儿在本地车牌号码上贴上五角星。第二组：提供摩托车和小汽车的车牌号码的列表，引导幼儿涂上相应的底色〔摩托车是黄底、汽车是蓝底〕。第三组：提供各种车牌号码的条形卡，引导幼儿把其中的数字和最小的数字用红、绿两色涂出来。第四组：提供卡纸〔黄色、蓝色〕、水彩笔，指导幼儿进展车牌设计。大班教案交通工具5教学目的：1、使幼儿认识各种交通工具，并学会分类。2、开展幼儿听、说、画的才能。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。教学准备：沙盘、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊猫、兔姥姥的图片各一张，各种交通工具图片假设干);布偶小白兔一个，玩具箱三个，交通工具假设干(与幼儿人数相等);贴绒板一块，水陆空景物图各一张，录音机，录有各种交通工具笛声、铃声、轰鸣声等磁带一盒。教学过程：1、讲故事《小白兔看姥姥》老师：小朋友们，今天老师给大家讲一个有趣的故事《小白兔看姥姥》，你们可要听清楚，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?谁的速度最快?老师边讲故事边在沙盘里演示涉及到的教具，讲完后让幼儿讨论答复先前提出的问题。老师明确：小白兔乘坐的汽车是在陆地上行驶的，是陆上交通工具;轮船是在水中行驶的，是水上交通工具;飞机是在空中行驶的，是空中交通工具。飞机的速度最快。2、帮交通玩具找家老师出示布偶小白兔。小白兔(老师配音)：小朋友们，我从姥姥家带回了许多交通玩具要送给你们，不过有个条件，你要帮助你手里的交通玩具找到家。老师将交通玩具一一发给幼儿，然后将水陆空景物图分别贴在三只箱子上，作为每一类交通玩具的家，让幼儿送玩具回家。(送错的，老师提醒幼儿帮助纠正)3、玩智力游戏“看谁贴的对”老师将各种交通工具图片放在桌子上，让参加游戏的幼儿先按水陆空将它们分成三类，然后分类贴在绒板上，还要说出每张图片的名称，属于哪一类交通工具，如等。4、比比谁的耳朵灵老师：小朋友们听，这是什么交通工具开来了，他属于哪一类交通工具。老师播放各种交通工具的汽笛声、喇叭声、铃声、轰鸣声等的录音，并指导幼儿辨听，进一步区别、熟悉各种交通工具。5、想一想，画一画老师：小朋友们，如今我们知道了什么是水上交通工具、陆上交通工具和空中交通工具，你们认真想一想见过哪些交通工具，能把他们画出来吗?将幼儿分成三组，分别画水陆空交通工具，要求每个幼儿至少画两种，老师巡回指导幼儿绘画。6、幼儿模拟驾驶各种交通工具，鸣“笛”，“驶”出活动室，教学活动完毕。教学反思：在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连接性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。大班教案交通工具6《新纲要》中指出：儿童是独立开展的个体，只有在自主活动的过程中儿童才能充分体验自身的存在价值，更好地获得开展。活动的设计中，我注重总学力的培养，突出幼儿活动的主动参与、体验、操作，使幼儿的情感培养、实际操作才能和个性的开展真正落实到活动的各个环节中。我把活动设计成综合性的半日活动，由正式活动—交通工具拼图；非正式活动—纸飞机两局部组成。我班的孩子随着年龄的增长，知识经历不断丰富，他们变得越来越好奇好问。最近，我发现我班的孩子对身边的事物—交通工具，产生了兴趣。我班孩子经常把自己家里的汽车、火车、飞机等玩具带到幼儿园来玩，常常会几个人做在一起玩玩、讲一讲。《纲要》指出老师要擅长发现幼儿感兴趣的事物，把握实机，积极引导，并努力成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，让幼儿在自主的探究活动中感知、体验、积累经历。进一步激发幼儿对周围事物的好奇心，活动指导思想我班区角活动分为语言、美工、建构、生活、益智、科常六个区域，各区域内的材料投放力求适应中班孩子的生活经历，年龄特点。顺应幼儿的最近开展区，表达多样性、层次性、游戏性。开展活动时主要通过创设丰富的活动环境，让幼儿自由选择，按自己的方式去探究、去学习、去开展。老师在活动中观察、援助、捕捉教育契机。为这种方法有利于培养幼儿思维的准确性、灵敏性，值得向全班幼儿推荐。游戏是幼儿一日生活的重要组成局部，真正的游戏应还给孩子最大的空间和时间，让孩子得到充分自由的开展。我班所进展的自由活动为孩子提供了一个更大、更广泛的空间，利用幼儿园周围丰富的社区资和环境，打破园墙，让幼儿从室内走向室外，园内走到园外，真正获得一片自由天地，亲近自然、亲近人和社会，从而得到和谐开展。本次活动在时间上给予保证，场地上考虑到内外结合，而老师那么是孩子最好的玩伴和保护者〔平安〕，让孩子在广阔的时空中充分体验活动带来的愉悦和满足，有更多的生成空间与时机，学会与自然、与人、与环境的共存。此外，半日活动的设计寓教于游戏中，鼓励幼儿主动、积极地参加地参与各项活动，在玩中锻炼身体，在玩中积累经历，在玩中开展才能。我还根据幼儿身心特点和开展要求合理安排活动作息，因地制宜地创设环境，动静交替地做到动静交替组织幼儿活动。"兴趣是最好的老师"。幼儿学习的动机，感性多于理性，他们不会学习自己毫无兴趣的内容，因此，我在选择教材时，从幼儿生活周围的事物着眼，贴近他们的实际生活，满足幼儿的兴趣需要。儿童是独立的、开展的个体，只有在自主活动的过程中，儿童才能充分体验自身的价值，更好的获得开展。儿童是通过自主活动激发兴趣和开展才能的，为了鼓励每一个儿童积极表达自己独特的感受和认识，促进他们的想象力、思维才能、创造力的开展，在半日活动中创设了激发儿童主动活动的情景，让幼儿充分表达自己的感受。我在半日活动中力求为幼儿创设一个动静交替、内容丰富的环境，以保教相结合，以游戏浸透其中，让幼儿在轻松、愉快的气氛中游戏和学习。通过集体、小组、个别等方式，让每个幼儿有充分活动和开展的条件，得到自身自主性、主动性、积极性、创造性的开展。也同时能体验到与老师、同伴相处的快乐。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极答复老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动可以更好。大班教案交通工具7教学目的：1、使幼儿认识各种交通工具，并学会分类。2、开展幼儿听、说、画的才能。3、培养幼儿敏锐的观察才能。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。教学准备：沙盘、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊猫、兔姥姥的图片各一张，各种交通工具图片假设干);布偶小白兔一个，玩具箱三个，交通工具假设干(与幼儿人数相等);贴绒板一块，水陆空景物图各一张，录音机，录有各种交通工具笛声、铃声、轰鸣声等磁带一盒。教学过程：1、讲故事《小白兔看姥姥》老师：小朋友们，今天老师给大家讲一个有趣的故事《小白兔看姥姥》，你们可要听清楚，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?谁的速度最快?老师边讲故事边在沙盘里演示涉及到的教具，讲完后让幼儿讨论答复先前提出的问题。老师明确：小白兔乘坐的汽车是在陆地上行驶的，是陆上交通工具;轮船是在水中行驶的，是水上交通工具;飞机是在空中行驶的，是空中交通工具。飞机的速度最快。2、帮交通玩具找家老师出示布偶小白兔。小白兔(老师配音)：小朋友们，我从姥姥家带回了许多交通玩具要送给你们，不过有个条件，你要帮助你手里的交通玩具找到家。老师将交通玩具一一发给幼儿，然后将水陆空景物图分别贴在三只箱子上，作为每一类交通玩具的家，让幼儿送玩具回家。(送错的，老师提醒幼儿帮助纠正)3、玩智力游戏“看谁贴的对”老师将各种交通工具图片放在桌子上，让参加游戏的幼儿先按水陆空将它们分成三类，然后分类贴在绒板上，还要说出每张图片的名称，属于哪一类交通工具，如“大卡车，他是陆地上行驶，是陆上交通工具”等。4、比比谁的耳朵灵老师：小朋友们听，这是什么交通工具开来了，他属于哪一类交通工具。老师播放各种交通工具的汽笛声、喇叭声、铃声、轰鸣声等的录音，并指导幼儿辨听，进一步区别、熟悉各种交通工具。5、想一想，画一画老师：小朋友们，如今我们知道了什么是水上交通工具、陆上交通工具和空中交通工具，你们认真想一想见过哪些交通工具，能把他们画出来吗?将幼儿分成三组，分别画水陆空交通工具，要求每个幼儿至少画两种，老师巡回指导幼儿绘画。6、幼儿模拟驾驶各种交通工具，鸣“笛”，“驶”出活动室，教学活动完毕。教学反思：随着我们生活程度的进步，越来越多的交通工具涉入我们的生活。孩子对各种车辆有一定的理解，为了让孩子展开想象的翅膀，我们让让孩子对交通工具进展大胆设计,进展大胆改造和想象,从而开展孩子的的创造力和解决问题的才能。大班教案交通工具8活动目的1、理解掌握不同类型交通工具的动力。2、能根据图片很快说出相应的动力。3、通过游戏，锻炼幼儿手眼协调和团队协作的精神。活动准备各种各样交通工具的图片、煤的图片、加油站图片、太阳能板图片、太阳图片、烧煤的火车图片、风力发电站图片。活动过程一、谈话导入。1、老师引导幼儿说出学习过的交通工具类型。——师：它们是通过什么来行使的呢？——师：假如汽车没有油了，应该怎么办呢？〔去加油站加油〕2、加油站的油都有哪些类型？——老师小结：汽油、柴油、机油等。二、开拓视野。1、观察体验。——师：今天我们就来学习不同的交通工具行驶的动力。——出示所准备的全部图片，一一让幼儿观察，并说一说哪些是见过的。2、认识不同的动力类型。——老师出示图片，一一解释交通工具行驶的动力。〔如：船行驶的浮力、汽车行驶的汽油、电车用的电力、节能车用到的太阳能等等〕——老师小结动力的类型。三、开心游戏《神奇加速》。1、游戏规那么。——请三位幼儿分别做加油站、加电站和太阳能站〔或其他动力站〕，站好不同的位置，老师就带着假设干幼儿扮作不同的交通工具。——游戏开场后，老师带着幼儿变换不同的交通工具行驶，停下不走时，就必须有相应加油站、加电站、太阳能站来加动力，交通工具又开场前进。——老师可根据幼儿的掌握程度，加快变化速度或者交通工具的速度。2、老师小结交通工具的动力，表扬游戏中幼儿的积极表现。活动应变可以增设一个加气站，如今有好多车用天然气了。还可以设置混合动力加油站。活动延伸老师和幼儿一起搜集汽车的动力原理内容，激发幼儿对动力探究的兴趣。区角活动科学区：放入课堂上使用过的图片，让幼儿观察它们有什么不同。游戏益智区：放入相应的图片和游戏规那么，鼓励幼儿积极参加游戏互动，加强对动力的掌握和认识。环境创设将各种动力的汽车图片贴在主题墙内，并标注它的动力情况。家园同步请家长协助幼儿，在网上搜集一些不同动力的交通工具图片，并给幼儿做简单的讲解。随机教育如今的汽车以石油为主要燃料，但石油资总会有枯竭的时候，所以我们要研发新的替代燃料，天然气和电力就应运而生。另外电力是最环保的能，不会对大气造成任何的污染，我们应提倡使用电动车。大班教案交通工具9一、组织意图：在日常生活中，小朋友都比拟常见而又较熟悉交通工具，也比拟喜欢玩各种各样的交通工具，为此，我设计了这一活动。同时根据《纲要》的理念，让幼儿的“学习内容来于幼儿的生活”“让幼儿在玩中乐，在乐中学”。我设计了这一综合创新活动，旨在引导幼儿围绕“旅游”这一主题，想象出各种各样的交通工具而进展交谈和操作的。二、活动目的：1、引导幼儿围绕“旅游”的话题进展交谈，并帮助幼儿用连接的语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。2、通过猜谜活动，让幼儿初步理解水陆空的各种交通工具，形成交通工具的概念，知道其用处和不同的特征认知。3、通过操作活动，引导幼儿动手建构各种闪通工具，激发幼儿的创新思维才能和动手操作才能。三、活动准备：1、物质准备：〔1〕各种模型交通工具。〔2〕废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料，双面胶卷，剪刀、彩笔或彩纸。〔4〕音乐磁带、录音机。四、活动过程：1、用猜谜的形式引出课题。A〔1〕猜谜：“身体像条龙，走路轰隆隆，跨大河，穿山洞，呜呜呜，向前冲。”〔出示火车〕〔2〕提问：这是什么？有什么用？B〔1〕猜谜：“水上一幢房，烟囱屋顶装，有时过大江，有时漂海洋。”〔出示船〕〔2〕提问：这是什么？有什么用？C〔1〕猜谜：“有人说我象老鹰，我说我像大蜻蜓，请你到我肚里坐，立即带你去上海、”〔出示飞机〕〔2〕提问：这是什么？有什么用？D老师小结，初步形成水陆空的交通概念、〔1〕提问：水、陆、空分别除了大轮船、汽车、飞机以外，还会有哪些交通工具呢？2、借助“旅游”的话题，要求幼儿自由组合设计自己想象中的交通工具、〔重点指导幼儿围绕“想象”的交通工具而进展操作、〕〔1〕幼儿自由结合交谈，想象设计什么东西？怎样做？〔2〕请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计，要求说话声音响亮，明晰。3、幼儿操作活动〔1〕交代要求〔2〕老师巡视指导、4、老师总结，活动完毕5、活动延伸听音乐，把自已做的交通工具开到一边进展展览会。大班教案交通工具10活动目的1、理解常见的几种动物交通工具。2、理解骆驼的生理特点和生活习惯，知道它是沙漠中的重要交通工具。3、理解动物与人类的关系，萌发保护动物的意识。活动准备家长和幼儿一起理解沙漠和骆驼的知识。沙漠图片、幼儿用书、龙卷风图片。活动过程一、谈话导入。——老师和幼儿一起回忆学习过的交通工具，并说一说其特点和作用。——师：在特殊的情况下动物也可以扮演交通工具，今天我们就来认识一种非常厉害的动物交通工具。二、认识沙漠之舟——骆驼。1、老师出示沙漠和龙卷风的图片请幼儿观察。——请幼儿说一说沙漠跟我们如今生活的地方有什么区别。〔老师引导幼儿根据已有的经历说一说沙漠的特性，例如枯燥、少水、太阳很晒、风沙大〕——师：沙漠的环境和气候这么差，假如人们需要穿过沙漠时可以请谁来帮助呢？2、认识骆驼。——师：为什么骆驼能适应沙漠里的恶劣气候和环境呢？——老师出示骆驼图片，介绍骆驼的身体构造和特别之处〔存储营养的驼峰、挡住风沙的耳毛、自动关闭的鼻子、挡住风沙的长睫毛、防晒保暖的皮毛、不怕烫的蹄子等等〕。——师：骆驼的身体构造很特别，它的头很小，弯曲的脖子粗又长。骆驼非常的耐渴耐饿，没有水和食物也能在沙漠里生存一个月，因此，沙漠里的人用它来做交通工具，它被人们誉为“沙漠之舟”。三、认识其他动物交通工具。——老师和幼儿一起阅读幼儿用书，认识其他的动物交通工具。四、激发幼儿保护动物的情感。——动物是人类的好朋友，在我们日常的交通中有着举足轻重的作用。我们感谢动物们为我们所做的奉献，懂得保护动物。活动应变老师可准备丰富一点的动物交通工具的图片或视频。例如：马、大象等。活动延伸老师带幼儿到幼儿园内的沙池里玩游戏，并请幼儿说一说沙地和陆地有什么不一样。区角活动语言区：投放动物交通工具的图片，让幼儿说一说它们的特征。美术区：投放纸和画笔，请幼儿画一画这些神奇的动物交通工具。环境创设将动物交通工具的图片贴在主题展示区。家园同步请家长搜集更多关于动物交通工具的资料，和幼儿一起分享。随机教育在一些自然环境恶劣的地方，动物交通工具成为我们的首选。我们很多驻扎在边疆的战士和生活在边疆的人们出行就靠这些动物。相关链接请幼儿观看中央三套《动物世界》节目，搜索“沙漠之舟”即可。附录:交通工具由哪些动物来的如看到鸟后人类创造了飞机，还有哪些交通工具是这样来的？鸟——飞机蜜蜂——直升飞机变色龙——迷彩服蚕丝——防弹衣蝙蝠——雷达荧火虫——日光灯乌龟——薄壳建筑长颈鹿——宇航衣大班教案交通工具11活动目的：1、理解马路上常见的名称和用处，尝试按特征分类。2、在游戏中遵守交通规那么，争做文明的小司机。3、遵守社会行为规那么，不做“制止”的事。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观察才能。活动准备：自制汽车小书各类汽车图片车牌号码交通标志图片活动过程：一、特殊车辆的用处师：我可以做这个位子吗？我这里有一本书，它里面提了一些问题，你们每答复对一个我就往前跨一步，直到做到这个位子。1、果园里的果子熟了，农民伯伯把它们摘下来，可是这么多的果子该怎么运呢？〔大卡车〕2、小朋友想去秋游，可是怎么去呢？〔大巴士〕3、taxi是什么车的意思？〔出租车〕4、红灯了，车子要停下来，可是有一辆车却闯红灯了，是什么车？〔警车110救护车120消防车119〕师走共走4步做到位子上。师：每种车都有它的特殊用处，有了车，我们就方便多了。二、记录车辆出示KT板师：这是什么地方？〔停车场〕你们怎么知道的？〔因为有停车场的标志P〕师：停车场里有几辆车？〔16辆〕这些车你们都认识吗？这些车能从什么特点来分？#出示记录表1、从功能上区分：2、从颜色上区分：3、从大小上区分：小结：原来车子的颜色、大小、功能都是不一样的，因为不一样，我们才能一下子就认出它。三、游戏：找车牌师：停车场里有这么多的车没人来开，让我们来做小司机，开车子吧，你们来选一辆自己喜欢的车。〔放音乐〕小司机准备好了吗？绿灯出发拉，嘟嘟嘟，我开到马路上了，开的快一点。是高速公路，我开的快一些，上山坡拉，下坡拉，红灯了。出示红绿灯标志，禁鸣标志。师：小司机，时候不早拉，把小汽车停到停车场里吧，但是我们停车场里的车子可不是随意乱停的，在你们的椅子后面有车牌号码，你们手里的汽车图片反面也有号码，看谁先找到自己的车位。〔幼儿找车牌〕师：小司机，车子停好了，我们回家拉。大班教案交通工具12活动目的1.理解各种常见交通工具的特点。2.知道旅游时应选择比拟适宜的交通工具,对旅游感兴趣。活动准备在活动室一角创设“去旅游”的照片集；幼儿操作包活动过程1.情境导入提问：请小朋友介绍你的旅游照片，告诉大家你在哪里旅游？怎么去的？小结：我们去过不同的地方旅游，所搭乘的交通工具也都不一样。2.分组讨论〔1〕提问：这里有一张旅游清单，你想去哪里旅游？〔2〕请想去同一地方旅游的小朋友一起讨论，乘什么交通工具到达目的地最方便？3.交流分享师：每一组请一个代表来介绍讨论的结果。小结：我们去旅游往往会选择比拟适宜的交通工具，近一点的地方可以开自家车或乘巴士，去远一点的地方可以乘火车或飞机，去岛上的话还可以坐船等等。4.延伸活动除了这些交通工具外，还有其他的交通工具吗？这些交通工具的优点是什么？缺点又是什么呢？活动生成及建议1.交通工具对于幼儿来说并不生疏，所以本活动重点放在去哪个地方选择哪种交通工具适宜。在活动中通过幼儿之间的讨论之后得出结果，这样对幼儿更有说服力。2.结合地图，理解中国各大省市和交通。大班教案交通工具13活动目的：1、引导幼儿在理解一些常见交通工具的根底上，用不同的美工手段制作出几种熟悉的交通工具。2、培养幼儿的动脑及动手才能。3、培养幼儿的立体造型才能。活动准备：1、带着幼儿观察交通工具或欣赏交通工具图片。2、剪刀、浆糊、各色腊光纸、抹布、图画纸、废旧药盒、牙膏盒、塑料瓶等。活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。老师：人们假如想分开住地，到别的地方去旅游，可以利用什么交通工具？你们知道的交通工具有哪些？〔从水上、空中、陆地等方面来讲〕今天，请小朋友自己动手来制作一些交通工具。2、引导幼儿观察。老师请幼儿看一看，说一说：准备好的三类材料分别是什么？可以用什么方法来制作交通工具？〔盒和瓶制作，彩色纸折叠，蜡光纸剪贴〕3、交代要求，幼儿操作，老师指导。引导幼儿先观察画面上交通工具，针对不同材料及工具交代要求：⑴剪贴时要注意画面的构图；⑵用纸盒造型时要适当地使用糨糊，不能太多，也不能太少，太多了贴不好，太少了贴不牢；⑶折纸时时要不边折整齐。幼儿自行选择剪贴、纸盒造型或折纸的方法制作交通工具，老师根据提出的要求进展指导，启发幼儿合理地运用材料。4、评价作品，完毕活动。将完成的交通工具作品陈列在桌上，幼儿自由观看，找出自己最喜欢的一件作品。活动延伸：可提供积木、拼插等建筑构造材料，让幼儿在游戏中继续学习拼搭交通工具。大班教案交通工具14活动目的：1、阅读统计记录表，知道每一行表格的含义，并在相应的表格里写数字，统计记录同伴上幼儿园乘车的交通工具。2、学习调查，能大方有礼貌地访问同伴，并提出相关问题。3、能积极地参与讨论，懂得要用简单的方法清楚地表示记录内容。活动准备：1、经历准备：幼儿看过记者采访的电视节目。2