大班工作计划模板集锦7篇

第页共页大班工作方案模板集锦7篇【精选】大班工作方案模板集锦7篇大班工作方案篇1新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过上学期的共同学习和生活后，我们根据本班实际情况，经过讨论拟定了下学期班务、教育教学工作重点和方向。每一个孩子都有不同于其别人的地方。班级里原来的孩子比去年大了，懂事了。生活自理才能和学习才能都有了不同的进步。但也有一局部孩子还是需要更多的照顾。本学期工作目的给幼儿提供真实体验的时机，尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。加强各方面的平安防范意识。力求各项工作扎实、优异，建立有特色的良好班级。强调培养幼儿的环保意识。尊重孩子的心理，帮助幼儿释放情绪;在游戏中互相照顾;会协助老师做好活动前的准备工作;能安静、认真、有始有终地进展自主游戏活动。天气转冷时，在老师的指导下，能将衣服挂整齐;会耐心、独立地将衣裤穿戴整齐，保持服装整洁;会将衣帽、手套、围巾等放在固定的地方并放整齐。学习方面根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经历、季节等来确定主题。环境布置要符合主题内容，主要让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。创设与主题教育相适应的区域，并随着主题的深化而变换区域材料。充分尊重幼儿的自主性，老师只是幼儿的支持者、合作者。对幼儿进展初步的环保教育，以多种方式培养幼儿的环保意识。利用废旧材料进展环境布置以及教玩具的制作。日常行为中培养幼儿的环境道德行为习惯。多观察、理解幼儿学习情况，经常进展分析^p与反思。结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。多给幼儿讲一些互相帮助、互相合作的故事，用潜移默化的方法浸透到幼儿的内心当中。在活动中，能根本独立完成交给的任务;会正确评价自己，理解自己主要的缺点和优点;学习恰当地评价别人，愿意学习别人的优点，不计较别人的缺点和缺陷。家长工作1、通过“家长园地”、“家园联络单”等多种途径，促使家园教育协调一致。2、召开班级家长会，交流幼教新理念，使家长与老师一起转变一些教育看法，达成幼儿教育观念上的共识。3、邀请家长参与各种形式的“亲子活动”。4、鼓励家长写教子心得，进步家长的科学育儿程度。新的班级新的合作。相信通过幼儿园、老师、家长和社区的有益互动，可以到达的沟通效果，促进孩子的全面开展，我们一定会和孩子们一起愉快、顺利地度过大班的第一个学期。为孩子创设良好的教育环境对孩子的开展也有至关重要的作用。因此，我们既要为孩子创造良好的物质环境，也要为孩子创造可贵的精神环境，为孩子提供与主题相关的资料，浸透到活动区活动和日常生活中，让孩子不断的寻求探究知识。根据时事新闻等传授孩子社会信息，使孩子理解社会，组织孩子进展各种爱国活动，理解祖国大好河山，培养孩子的爱国情感。如今提倡的和谐社会，更应该培养孩子关爱别人，帮助有困难的人，从生活的点点滴滴的小事做起。为孩子创造条件去帮助有困难的人。家长工作方面父母是孩子的第一任老师，教育好孩子离不开家长的配合。要努力做好家长的工作，及时和家长沟通，以，书信，家园联络册和家访的形式与家长讨论教子经历，及时反映幼儿在园情况，理解在家表现。请家长及时理解幼儿园所教的知识，配合搜集相关的主题资料，丰富相关的知识，及时指导催促孩子完成作业，增进亲子关系。培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。大班工作方案篇2一、指导思想幼儿园新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原那么，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长进步教育才能。”家庭教育指导的本质是家长认识进步的过程，根本目的是促进幼儿开展。将家庭教育融入幼儿教育范畴，是为了促进幼儿园办园程度进步；增强家长对幼儿园的信任感；进步家长对幼儿关心的程度；强化家长教育动机；进步家教素质和家教质量。二、工作目的：1、针对不同层次的家长进展不同的联络、交往，力争让每位家长都能时刻理解孩子在园的情况，让家长满意放心。2、根据教学活动的需要，请家长务必关心家园栏，关心主题教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展。3、请家长献计献策，共同商讨教育良方。4、根据家长的需要，提供便利效劳。三、详细措施：1、利用接送时间，与各位家长简单反映幼儿在园情况，并理解幼儿在家表现，与家长商讨教育幼儿的有效方法。2、坚持每月更换“家园联络栏”的内容，每月准时填写发放“家园联络手册”，到达家园共同教育的目的。3、注重理论联络实际，通过家长会、半日开放活动、大班毕业典礼等一系列的途径，实在进步家长工作的实效性。4、利用网络让家长参与幼儿园的保育、保健，让他们理解班级的动态，可以通过网络相册看到自己的孩子在幼儿园的学习生活情况，以及幼儿园开展的话题沙龙。四、详细安排：二月份：1、创设班级家长园地。2、理解新插班生的根本情况。3、制定班级家长工作方案。4、填写、发放家园联络手册。5、召开家长会，讨论如何进展幼小衔接工作。三月份：1、开展“三八”爱妈妈活动。2、鼓励幼儿与家长一起到郊外进展踏青活动，观察季节的变化。3、发放家园联络手册。四月份1、家长半日开放活动。2、春季常见病的预防。3、毕业典礼节目准备工作。五月份1、幼儿绘画展示亲子活动。2、庆六一活动。3、毕业典礼节目排练。六月份1、幼儿毕业典礼。2、家长调查问卷活动。3、填写发放幼儿素质报告书。大班工作方案篇3一、幼儿根本情况分析^p我班现有幼儿25名，经过上半学期的学习，全班幼儿的各项才能都有所进步，体质有所增强，而且一个个都愿意分开父母的怀抱来到我们老师身边一起游戏学习。全班幼儿都能适应集体生活了。喜欢和老师，小朋友们一起学本领，而且大局部幼儿的生活自理才能较好，学会了自己吃饭，自己穿衣服。平时大局部幼儿可以大胆，清楚的用普通话表达自己的愿望和恳求。刚入园的插班生也都会自己动手吃饭，但是幼儿往往会象家里一样，这样不吃那样不吃，于是，我经常会给幼儿讲一些故事，使幼儿渐渐知道吃东西才能使身体长得壮，才能越来越聪明，我也总是表扬鼓励那些自己吃，吃得多的小朋友，给他们五角星，给他们大拇指，经过一两周`时间的教育帮助，幼儿做到了不挑食，午餐习惯有了进步。在做操方面我们班小朋友也比开学初有了进步。游戏是孩子的主要活动形式，孩子都喜欢游戏。但有很多孩子在游戏中，往往自我为中心，不会顾及别人，经常会为玩具争吵，我们小班这种情况尤为突出，所以这学期我们在这方面要多多培养，让他们学会"协商、合作、交往、分享"。二、本学期主要目的针对本班的详细情况及存在的问题，本学期的主要目的是：在上学期的根底上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体效劳，形成集体观念，使幼儿以此为根底，促进全面开展。〔一〕合理安排日常教育教学活动详细措施1、制定合适本班幼儿年龄特点及开展程度的教学方案和班务方案2、创造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资促进幼儿认知才能的开展。3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的根本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些根本图形，并会尝试图形的匹配。4、老师在活动施行前作好充分的教学准备〔包括活动材料的准备，经历，知识的准备〕。幼儿的操作材料根据才能强弱安排准备。〔二〕锻炼幼儿身体，促进其身心全面安康的开展1、身体安康，在集体生活中情绪安定、愉快。2、学习正确洗手、洗脸的方法，学会独立入厕，养成喝水的习惯。3、对体育运动感兴趣，并学习一些根本运动技能。4、学习避开日常生活中可能出现的一些危险因素。〔三〕加强班级常规管理，形成良好常规1、根据本班的情况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理，科学的班务工作方案，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。3、积极配合幼儿园开展各项工作。〔四〕做好家长工作，获得家长信任1、开学后利用接送幼儿的时机与家长沟通，理解幼儿在家情况，与家长交流教育方法，家园配合，共同促进幼儿开展。2、每个主题更换家长园地内容，内容的选择表达丰富性、实用性、教育性，让家长根据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导，复习。〔五〕培养幼儿美工兴趣，开展班级特色。1、利用班级环境创设美工气氛。2、每周开展手工训练，培养幼儿兴趣。3、区域活动投放充足的手工材料，以便幼儿活动中选择。4、将幼儿的手工作品主题活动相结合，布置于主题活动墙饰。以上是我们班新学期的班务方案，在工作过程中我们将根据实际调整和完善。大班工作方案篇4一、指导思想：新学期又开场了，本学期我们将坚持新《纲要》精神，树立全面开展，注重个性特长培养的理念，把激发培养幼儿兴趣和开发幼儿潜能摆在特色活动要求的首位，以幼儿“快乐学习，安康成长”为宗旨，因材施教，注重个体差异，全面进步幼儿整体素质。二、班级情况分析^p：经过上学期的培养，大局部幼儿的生活和学习习惯有非常大的进步，但仍有个别幼儿由于年纪较小，导致学习效果不佳。另外，本学期转入新生2名，这些孩子中有的以前没有承受过任何类似的教育教学，所以本学期，我们仍将重点放在培养幼儿的学习兴趣和学习习惯方面。三、工作目的：1、加强特色育人工作，重视启蒙阅读教育教学工作，培养幼儿的独立阅读意识，养成良好的阅读和学习习惯，进步幼儿的综合素质；2、尊重个体差异与老师有效指导相结合，整合幼儿园、家庭、社区等教育资，让每一个孩子都能在活动中挖掘自己的潜能，因地制宜地开展各种活动。四、详细措施：1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其别人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往；2、在游戏活动中开展阅读和识字教学，让幼儿在轻松快乐的气氛中掌握知识，学会阅读的技巧技能，养成良好的阅读习惯；3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读的.兴趣。五、详细安排：九月份：《秋娃娃写信》、《树的名片》、《落叶》、《梅花》十月份：《画》、《山行》、《小兔子抽烟斗》、《学字》十一月份：《叠罗汉》、《流水歌》、《地球是个长跑运发动》、《小小航天员》、《量词歌》十二月份：《左手和右手》、《四和十》、《猜一猜》、《小蝌蚪》、《哈哈镜》元月份：总复习大班工作方案篇5“幼小衔接”问题广泛涉及到家庭、幼儿园、小学等教育机构，并直接关系到儿童的安康成长，所以“幼儿园与小学的研究”这一课题所获得的成果对当前有重大现实意义。如何做好幼小衔接工作，不是单方面因素就能解决的，需要调动各方面因素一起做好以下准备。一、幼儿本身应做好以下准备：1、生理准备：进入小学后，儿童的生活条件和教育条件都将发生新的变化，幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，因此，即将进入小学的幼儿应该具有一定的生活自理才能。1)具有良好文明的进餐、睡眠、排泄、盥洗等卫生习惯。2)能自己整理自己的仪表，注意保持仪表整洁。3)会动手整理好自己的物品(书包、铅笔盒等)4)理解身体主要器官及自身生长的需要，掌握自我保健的有关常识和简单方法。能沉着地处理日常生活中可能出现的紧急情况。2、心理准备：目前，人们关注的主要是大、中、小学生的心理素质教育，而对于幼儿园如何进展心理素质教育的研究还很少，对于即将分开幼儿园进入小学的幼儿来说，这是他们人生的一个转折点，他们由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，所适应的以游戏为主要形式的活动改变为学习为主要形式的活动，课后还要预习、复习功课或做作业。因此，幼儿入学前一定要具备一定的心理准备。1)要有强烈的求知需要，我们将安排各种以探究为主的活动，提供丰富的材料让幼儿大胆操作，将问题抛给幼儿，开展大班幼儿发现问题，探究问题，解决问题的才能。2)有一定的抑制控制才能，能控制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。许多研究都说明儿童的心理理伦和抑制控制之间存在关系。抑制控制才能的训练不仅能进步儿童的抑制控制才能，而且也能进步儿童对心理状态的认识才能，这说明儿童的抑制控制才能可促进儿童心理理论的开展。我们将从游戏、日常生活入手，培养幼儿的一致性、坚持性，培养幼儿的抑制控制才能。3)应具有初步的抽象逻辑思维才能和一定的想象力，“做中学”理论活动中有两个环节“猜想或假设”和“记录试验过程”对促进幼儿的思维开展具有极为重要的作用。“猜想或假设”有助于激活幼儿的思维。动手前，先动脑，幼儿的思维会处于一种激活状态，这无疑能对开展幼儿的思维才能起到了重要的作用。其次，在探究猜想和实验结果是否一致的过程中，幼儿学会了考虑。所以我们应着重引导幼儿去猜想，去假设以及引导幼儿记录试验过程，幼儿思维的抽象、概括程度因此会获得开展。4)应具备一定的社会交往才能。因为在社会交往中，儿童会接触到不同的想法和观念，注意自己和别人的愿望、信念等心理状态，并对这些心理状态进展考虑。即将进入小学的孩子们更应该加强幼儿的社会交往和言语交流，多向幼儿使用心理状态的词语。如：想要、希望、认为、觉得、记得、忘记等。二、认识幼儿园与小学生活的不同：第一、正确认识幼儿园与小学的主要差异第一，生活环境的变化。幼儿园的活动室，一般布置得美观、形象和富有儿童情趣，不仅有丰富的物质环境，而且包括和谐的心理环境。而小学教室只有桌椅，固定的座位对幼儿缺乏吸引力，而操场上的运动器械低年级享用时机较少，必然使幼儿感到枯燥。第二，生活内容的变化。小学学习是社会义务，是小学生的主要活动，不管对所学的课程是否感兴趣，孩子都要根据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。所以我们老师和家长就要努力地让孩子对学习感兴趣。第三，师生关系的变化。幼儿老师像父母般地照料幼儿并参加到幼儿生活的各项活动之中，师生之间形成了和谐、亲密的气氛。而小学老师主要精力放在教学上，对学生生活关心时机较少，师生个别接触时间少，新入学的幼儿可能感到压抑和陌生。第四，教学方法的变化。幼儿园教学具有直观性、兴趣性和多样性的特点，是在玩中学，学中玩。而小学强调系统文化知识教育和读写、算术等根本技能的训练，这需要勤奋刻苦才能完成学习任务。以上几方面说明，幼儿老师只有充分认识到这些变化将给孩子带来的影响，才能科学地从生理、心理、行为习惯等方面为孩子做好入学前的准备。三、老师怎么做?第一、培养幼儿规那么意识，形成良好的生活、学习习惯我们可以通过日常生活活动，培养幼儿理解每个活动的规那么，帮助幼儿掌握执行规那么的才能，鼓励幼儿在活动中发现规那么，及没有规那么带来的后果(破坏图书等)。第二、培养幼儿的责任感老师要让幼儿认识任务的含义，意识到老师或成人信任你，才给你布置任务，培养幼儿乐意承受任务的意识，并且帮助他们在理论中学习并掌握完成任务的本领。第三，培养独立性和生活自理才能。要给幼儿锻炼的时机，让他们独立完成老师布置的力所能及的事情。同时，特别要注意培养幼儿的时间观念和劳动观念。请家长配合幼儿园的目的要求，培养幼儿做力所能及的家务劳动，如扫地、拣菜等。第四、培养幼儿大胆与人交往的才能培养幼儿的交往才能应从小事做起。例如：叫孩子学会谦虚、有礼貌，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于创造友好合作的气氛，有利于增强孩子们的交往才能。家长们也应多让自己的孩子与不同年龄的孩子交往，多带孩子走出家门，广泛结交伙伴，让孩子成为一个乐于交往和蔼于交往的人。第五、进步幼儿解决问题的才能幼儿园是培养幼儿独立解决问题才能的好场所。我们应该主动从幼儿学习生活的细节上入手——如自己遇到难题时怎么办?如何拾掇玩具及学惯用品?如何分碗筷、倒垃圾?同时，让孩子学会准确表达自己的意见，可以妥善地解决同伴之间的矛盾。在活动中，特别是自由活动，尝试着放手让孩子们自己去解决问题。第六、进展平安意识教育，增强自我保护才能。分开幼儿园，走进小学，孩子更多面对的是复杂的社会大环境，会遇到很多不平安因素。老师就更应该教孩子很好地保护自己，例如告诉孩子，不随意与陌生人说话，遇到困难如何求助等等。另外，还要教育他们懂得和遵守交通规那么，注意自身平安。大班工作方案篇6度过了一个炎热的暑假，我们又精神抖擞的回到了幼儿园！活泼而快乐的孩子们也回到了老师身边，开场迈向一个新的台阶！大二班的三位老师也将以甘于奉献的爱心、团结合作的精神、积极创新的态度、任劳任怨的思想为宗旨，在“研究型实验幼儿园”组织中不断完善自我，把“唯实、探究、创新”的内在品质作为工作重点，在全面领会园务方案和保教方案精神的根底上，重视班级常规的建立，以“幼小衔接”为主线，确保每位幼儿身心安康的和谐开展，开展扎实、有效的教育教学活动，并努力使教育教学活动的内容、形式、质量上有进一步提升。一、工作重点1、工作中保教并重，注重幼儿的个性开展和对幼儿良好行为习惯的培养，建立良好班风。2、建立认真、务实、协力、负责的班级工作气氛，不断创新、团结互助、发挥老师长项，开展丰富多彩的教育教学活动，促进幼儿各方面才能的开展。并形成班级特色。3、在工作中从细部着手、从点滴做起，重视平安教育工作，加强幼儿自我保护意识，确保平安每一天。按照程序进展有效平安的工作。4、做好幼儿衔接工作、帮助幼儿顺利渡过小学入学期。5、多途径加强家园之间的沟通促进家园联络，努力营造家园合力的教育环境，进步家园关系。二、工作目的及措施〔一〕教育教学工作1、班级老师共同讨论，抓住幼儿的兴趣，爱好，及时进展观察、分析^p商讨每月主题。在班级老师的共同商讨下，根据《纲要》精神，结合本班幼儿年龄特点，制定明确、详细、一系列的月周日活动方案。2、在生活中努力挖掘幼儿感兴趣的事物，引导幼儿大胆进展探究。3、引导幼儿主动学习，通过集体活动、分组活动、个别指导、自选活动等教育形式。让幼儿发现问题，充分调动幼儿的各种感官、主动学习。4、每月积极根据主题进展班级环境创设、丰富区与材料，为幼儿提供充分的时间、空间及材料使幼儿大胆探究和创造。5、为幼儿建立主题活动展示册，充分表达幼儿的主动性与探究性。将幼儿在主题活动中的作品、活动记录搜集在案，以便于家长及时理解幼儿在园的活动内容。〔二〕保育工作：1、老师全面负责本班的室内外环境、班上玩具、物品、被褥等的卫生清洁和消毒工作。严格执行幼儿园的卫生消毒制度。定期对班上的教玩具、幼儿日用品、床上用品等进展清洁消毒。并按要求填写消毒记录。2、做好秋冬季的传染病的保健工作，为幼儿提供平安舒适的环境。3、做好班级的物品整理摆放工作，努力创设整洁的活动环境。4、做好幼儿日常卫生习惯的培养，有组织、有方案地开展户外体育活动，增强幼儿体质。5、关心幼儿身体安康，对体弱的幼儿注意加强护理，增强免疫力。6、配合本园的保健医生做好幼儿体检、心理筛查、保健等常规工作。及时利用多途径向家长宣传季节性流行病的预防。7、配合幼小衔接，帮助幼儿形成良好坐姿、握笔姿势及阅读姿势。8、做好每日考勤工作，对未入园的幼儿电访、查明原因，并记录。9、随时检查班级上设施，发现不平安隐患及时上报园部，杜绝伤害，把平安工作放在第一位；〔三〕德育工作1、尽全心爱班级每个孩子。不得体罚幼儿或变向体罚幼儿。2、根据本班幼儿年龄特点，培养幼儿良好的情绪。3、创设良好的心理和教室环境，让幼儿在愉悦轻松的气氛中受到教育。4、充分利用主题墙创设丰富多彩的环境，让幼儿主动参与活动室的布置，体验小主人翁的精神。三、家长工作〔一〕营造家园合力的教育环境。首先把家长工作作为幼儿园工作的重要组成局部，实在树立为家长效劳的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听家长的意见，实在帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时换位考虑，学会谅解。〔二〕个别家长工作。根据家长不同的性格、不同的素质，有针对性地开展个别家长工作，继续做好家长约谈工作，并做好反响记录。〔三〕发挥家委会小组的作用，参与班级的管理与各项活动的筹备工作。沟通协调家园关系，以便改良工作，进步教育质量。〔四〕注重家长工作的实效性，多途径的加强家园联络，让每一位家长都能及时理解孩子的成长。1、家长开放日家长通过观摩可以从中详细理解幼儿园教育工作的内容、方法；可亲眼看到自己孩子在各方面的表现，得知孩子的开展程度及与伙伴交往的状况，特别是可看到自己的孩子在与同龄幼儿相比拟中显示出的优势与缺乏，从而有助于家长深化理解孩子，与老师合作有针对性地教育孩子。同时，家长在观摩与参与活动的过程中，还可以观察到老师教养态度、教养方法、技能。但是，对家长的参与活动，老师要作必要的引导，告诉家长活动看什么，____。比方要着重看孩子的主动性、积极性与创造性，看孩子怎样与同伴相处，看孩子在原有根底上的开展，不要总是把自己的孩子与别的孩子作横向的攀比，以免产生消极的后果。2、班级网站和老师个人博客老师通过在班级网站和老师个人博客发布本班级工作重点、教育教学方案，幼儿园活动预告、幼儿活动掠影、作品展示让家长理解每阶段幼儿在园的活动与开展情况、教育要求和对家长配合的希望。同时要注意与家长互动，有针对性地进步家长的家教程度。大班工作方案篇7一、班级情况分析^p我们班共有幼儿50名，其中男生27名，女生23名。通过平时对幼儿的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进展三大领域的分析^p：〔一〕身体开展方面：在老师有意识的培养及不断提醒下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。1、自理才能：幼儿的各项生活常规已大致形成，知道盥洗的正确顺序及洗手漱口的正确方法。掌握筷子的正确使用方法，具有独立进餐的才能。能按顺序穿衣物并进展简单整理。能保持个人卫生及周围环境卫生。2、大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作开展较平衡，能协调地进展走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等多种根本动作，会玩多种体育器械。大局部幼儿会手脚协调的连续跳绳。3、小肌肉动作：幼儿能正确的握笔进展书写，幼儿喜欢并能正确使用使用各种美工材料，如剪刀等。4、自我保健：幼儿具备了初步的自我保护才能，知道一些处理日常生活中有可能出现的紧急情况的简单方法。能认识平安标志并能主动遵守老师及成人提出的平安要求。〔二〕认知开展：1、智力才能：会按物体的不同特征进展分类。会用不同的唱法表现歌曲不同的意境。能用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象，有一定的形象思维才能。能积极参与各种认知活动，喜欢探究，喜欢问为什么？2、数概念：会初步理解数量、重量、颜色、质地、间隔、方位和时间等概念，学会运用分类、比拟、排序和测量等方法。3、语言开展：喜欢听故事、看表演，会翻阅图书并初步理解其表达的意思。能初步感受文学作品的语言美。在去年施行的学习及区角活动中，孩子们的个性品质得到了进一步的进步，求知欲旺盛，各方面技能在幼儿原有的根底上得到开展。〔三〕社会性开展方面：本班幼儿大都懂事，有礼貌，初步能关心保护自己的同伴，爱自己的集体，并且乐意与同伴互相合作。能充分发挥自己的想象力和创造力，来表现对周围生活的美妙情感。但由于幼儿的才能开展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。活动中完成任务速度慢，遇到困难容易畏缩，不能坚持到底。耐心、仔细的行为习惯以及幼儿的计数、理解才能还需培养。2、个别幼儿动作开展不协调，有局部的幼儿对体育根本动作还未能完全掌握。3、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完好性、逻辑性、连接性还需加强。4、游戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的才能有限。合作的方式、方法需要再培养。5、幼儿大胆创造想象的才能有待进一步进步。本学期我们将有重点的抓幼儿行为品德教育，将更好的开展各种丰富多彩的教育活动，继续抓好各科教学，锻炼意志，促进幼儿身心和谐开展，为进小学打好根底。二、班级工作主要目的：〔一〕幼儿生活管理目的：1、继续培养幼儿良好的清洁卫生习惯。2、继续培养幼儿良好的饮食进餐习惯。3、培养幼儿整理物品的才能及保持物品清洁的习惯。4、继续培养幼儿早睡早起的良好作息习惯。5、培养幼儿坐、立、行等的正确姿势。〔二〕身体开展目的：1、生长发育：理解身体器官及自身生长的需要，知道预防龋齿与换牙的有关知识。2、动作开展：积极参加各种体育活动，通过模拟、练习调整自己的根本动作，使动作正确、自然、协调。3、能适应环境、气候和生活条件的变化，对疾病有一定的抵御才能，知道一些预防常见病的知识。4、知道不同的食物有不同的营养素，身体需要不同的营养素的道理。5、学会处理日常生活中可能出现的紧急情况，有初步的自我保护意识和才能，知道跌破、流鼻血等外伤的处理方法。集体活动时能注意平安。6、能积极参加并适应多种有合理密度和运动量的体育活动，充分活动身体，养成运动的习惯。各种根本动作协调、准确、灵敏，有一定的耐力和速度，姿势正确。〔三〕认知开展目的：1、语言：〔1〕可以用恰当的语言表达自己的情感，能讲述自己熟悉的故事，语言比拟完好流畅，用词比拟准确。〔2〕能围绕一个话题进展讨论，注意倾听对方讲话，敢于提出不同意见，会评价和补充别人的发言。〔3〕喜欢欣赏不同形式的文学作品，初步感知文学作