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第页共页答谢中书书教案范文答谢中书书教案范文学习目的1、朗读，理解文意，背诵课文。2、研读，品味语言之美、意境之美。3、探究，体会作者沉迷山水之怡然自得。教学过程教学设备：录音机和磁带课件一、导入新课，明确学习目的答：答复。谢中书：谢征，作者的朋友。中书，是谢征的官职。书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。陶弘景〔456——536〕，字通明，丹阳秣陵〔今江苏南京〕人。南朝齐、梁时期思想家、医学家。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。写作背景简介；南北朝时，因政局动乱，矛盾锋利，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因此他们在书信中常常描山绘水，说明自己所好，并作为对友人的`抚慰。本文是作者写给谢中书﹙谢征﹚的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。二、初读，正音并解释重点词语。1、正音：颓：tuí与：yù2、释词四时：四季。俱：都。歇：消散。颓：坠落。沉鳞：潜游在水中的鱼。欲界：指人间。仙都：神仙生活的美妙世界。或指天堂。3、翻译句子：每人任选一句翻译，看谁译得又快又好。4、整体感知：课文主要写了哪些景物？这些景物有何特点？山：青、高水：清、秀三、分析^p课文的构造。默读课文，考虑课文的构造。四、朗读，入文入景，品味语言之美。1、复习重点字词：四时、俱、歇、颓、沉鳞、欲界、仙都、与2、你体会到本文的语言特色了吗？句式很整齐，大多是四字〔言〕一句，加上对偶修辞手法的运用，读来朗朗上口。五、分析^p课文意境美。1、考虑：本文美在何处？2、描写景物的方法，你学会了吗？1、抓住景物的特征；山：青、高水：清、秀2、按照一定的顺序；总分总3、注重图画美：色彩的搭配、观察的视角、感观的冲击、动静结合……六、小结这篇山水小品廖廖68个字，就概括古今，包罗了四时，兼顾了晨昏，山川草木，飞禽走兽，使文章清幽隽雅，像诗一般优美动人。表达作者亲近自然的喜悦。七、稳固练习〔一〕根据课文内容，填上恰当的词，并解释它的意思。1、两岸石壁，五色〔〕。2、青林翠竹，四时〔〕备。3、晓雾将〔〕，猿鸟乱鸣；4、夕日欲〔〕，〔〕竞跃。5、未复有能〔〕其奇者。〔二〕本文运用了什么构造？运用了什么写法来表现山川之美？总—分—总的构造以动衬静〔动静结合〕的写法〔三〕文中哪句话直接抒发了作者对山水景物的赞叹？实是欲界之仙都。〔四〕课后任务：纯熟背诵全文。八、诗句积累。同学们可别忘了要注意积累啊。文中说：“山川之美，古来共谈”，请你积累一点描绘山水美景的诗句。1、野旷天低树，江清月近人。——唐·孟浩然《宿建德江》2、野旷沙岸净，天高秋月明。——〔南朝宋〕谢灵运《初去郡》3、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。——〔北齐〕北朝民歌《敕勒歌》4、一夫当关，万夫莫开——唐·李白《蜀道难》5、青山看不厌，流水趣何长。——唐·钱起《陪考
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