20192020高一语文下第一次联考试题

——教课资料参照参照范本——2019-2020最新高一语文下第一次联考4月试题(1)______年______月______日____________________部门1/20（考试时间：150分钟总分：150分）一、古代诗文阅读（71分）（一）课内文言文知识（18分）1.以下各组句子加点词语解说同样的一项为哪一项（）（3分）A.商人厚利轻分离金就砺则利B.涂有饿莩而不知发主人忘归客不发C.非能水也，而绝江河能够横绝峨眉巅D.南取汉中，西举巴、蜀举所佩玉玦以示之者三2.以下句中“而”的意义和用法同样的一项为哪一项（）（3分）①剑阁峥嵘而崔嵬②弃甲曳兵而走③蟹六跪而二螯④水为之，而寒于水⑤狗彘食人食而不知检⑥皆理智而忠信⑦吾尝跂而望矣⑧君子博学而日参省乎己A.①③⑥/②⑦/④⑤/⑧B.①③⑦/②⑥/④⑤/⑧C.①③/②⑥⑧/④⑤/⑦D.①⑥/②④⑦/⑤/③⑧3.以下句子加点词语的用法与例句同样的一项为哪一项（）（3分）例句：五十者能够衣帛矣A.天下云集响应B.假舟楫者非能水也C.且夫天下非小弱也D.猿猱欲度愁攀附2/204.以下句子中没有通假字的一项为哪一项（）（3分）A.金就砺则利B.合从缔交，相与为一C.涂有饿莩而不知发D.所守或匪亲，化为狼与豺5.以下加点词语与现代汉语同样的一项为哪一项（）（3分）A.山东豪俊遂并起而亡秦族矣B.门前冷淡鞍马稀C.是使民养生丧死无憾也D.非蛇鳝之穴无可寄望者6.以下句子的句式与例句同样的一项为哪一项（）（3分）例句：嗟尔远道之人胡为乎来哉A.蚓无帮凶之利，筋骨之强B.但是不王者，未之有也C.为天下笑者，何也D.君子生非异也，善假于物也（二）课外文言文阅读（19分）阅读下边的文言文，达成7～10题。郑太字公业，河南开封人，司农众之曾孙也，罕有才略。初，举孝廉，三府辟，公车征，皆不就。及大将军何进辅政，征用名士，以公业为尚书侍郎，迁侍御史。进将诛阉官，欲召并州牧董卓为助。公业谓进曰：“董卓强忍寡义，志欲无厌。若借之朝政，授以大事，将恣凶欲，必危朝廷。”又为陈时务之所急数事，进不可以用，乃弃官去。进寻见害，卓果作乱。公业等与侍中伍琼卓长史何颙共说卓，以袁3/20绍为勃海太守，以发山东之谋。及义兵起，卓乃会公卿议，大发卒讨之，群僚莫敢忤旨。公业恐其众多益横，凶强难制，独曰：“夫政在徳，不在众也。”卓不悦，曰“如卿此言，兵为无用邪？”公业惧，乃诡词更对曰：“非谓无用，认为山东不足加大兵耳。若有不信，试为明公略陈其要。今山东合谋，州郡连结，人庶相动，非不富强，然光武以来，中国无警，百姓优逸，忘战日久。仲尼有言：‘不教人战，是谓弃之。’其众虽多，不可认为害。一也。明公出自西洲，少为国将，闲习军事，数践战场，名振当世，人怀慑服。二也。袁本初公卿子弟，生处京师。张孟卓东平长辈坐不窥堂孔公绪清谈高论嘘枯吹生并无军旅之才执锐之干临锋決敌非公之俦。三也。”卓乃悦，以公业为将军，使统诸军讨击关东。或说卓曰：“郑公业智掠过人，而结谋外寇，今资之士马，就其党与，窃为明公惧之。”卓乃收还其兵，留拜议郎。卓既迁都长安，天下饥乱，士医生多不得其命。而公业家有余资，日引来宾高会倡乐，所赡救者甚众。乃与何颙、荀攸合谋杀卓。事泄，颙等被执，公业脱身自武关走，东归袁术。（选自《后汉书?传记第六十》）7.以下对文中画波涛线部分的断句，正确的一项为哪一项（）（３分）张孟卓东平/长辈坐不窥堂/孔公绪清谈高论嘘枯吹/生并无军旅之才/执锐之干/临锋決敌/非公之俦B.张孟卓东平长辈/坐不窥堂/孔公绪清谈高论/嘘枯吹生/并无军旅之才/执锐之干/临锋決敌/非公之俦张孟卓东平长辈/坐不窥堂孔公绪/清谈高论嘘枯吹生/并无军4/20旅之才/执锐之干/临锋決敌/非公之俦张孟卓东平/长辈坐不窥堂孔公绪/清谈高论/嘘枯吹生/并无军旅之才/执锐之干/临锋決敌/非公之俦以下对文中加点词语的有关内容的讲解，不正确的一项为哪一项）（３分）孝廉，汉代建立的察举考试，是一种自上而下的选拔官吏的制度。孝廉是孝敬亲长、廉能正直的意思。三府，汉制，三公皆可开府，因称三公为“三府”。后代因之，亦用以泛称国家最高行政长官。公车，最早为汉代官签字，臣民上书和征召都由公车招待。后也泛指入京应试的举人或代指举人进京应试。州郡是东汉末形成的州、郡、县三级地方政治制度。州沿袭九州之分，郡始于秦，完擅长汉。9.以下对原文有关内容的归纳和剖析，不正确的一项为哪一项（）（３分）郑太出身权贵，多次不就。郑太为司农郑众的曾孙，举孝廉，多次被辟三府，朝廷征召都不去上任。郑太深思熟虑，随机应变。郑太看到何进召董卓互助，劝谏何进，何进充耳不闻，郑太见机弃官而走。郑太能说会道，智谋过人。他引经据典用三条原因陈说山东不值得用大兵征讨，取消董卓的疑虑。郑太乐善好施，胸怀弘愿。在天下杂乱之际，他宴请来宾，并与来宾中何颙、荀攸等人共计策杀董卓。10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）5/201）郑公业智掠过人，而结谋外寇，今资之士马，就其党与，窃为明公惧之。（4分）2）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（3分）（3）骐骥一跃，不可以十步；驽马十驾，功在不舍。（3分）（三）古代诗歌鉴赏（22分）阅读下边这首唐诗，达成11～12题。（11分）咏怀遗迹(其一)①杜甫支离东寒风尘②际，流浪西南天地间。三峡楼台淹日月，五溪衣服③共云山④。羯胡⑤事主终恶棍，词客哀时且未还。庾信⑥一生最萧瑟，晚年诗赋动江关。【注】①《咏怀遗迹》是杜甫于大历元年(766)在夔州写成的。②风尘：指安史之乱以来的兵荒马乱。③五溪衣服：这里指居住在五溪的少量民族。④共云山：共居处。⑤羯胡：古代北方少量民族，指安禄山。⑥庾信：南北朝诗人。侯景之乱，庾信长远羁留北朝，到了晚年诗风由本来的绮靡变成沉郁挺秀。11.下边对这一首古诗的解读不正确的两项是（）（）（5分）本诗首联描绘了时势杂乱和自己处境的艰辛。“支离”充满对国家蒙难的担忧，“流浪”一词介绍了流寓夔州的事实，“天地间”广阔的背景衬托出自己的微小和无奈，为全诗确立了感情基调。颈联“淹”字用得奇妙，三峡楼台的掩映使日月暗淡无光，想象6/20与夸张中充满激烈的主观色彩，创建出雄奇壮美的境界，映托了作者气愤的内心。“哀时”是本诗诗眼之一，“时”就是时势，就是国家的命运。本句诗采纳直抒胸臆的手法，诗人以“词客”身份自指，既有对时势的思虑和评论，又有“且未还”的无能为力。古代诗评家说“诗穷尔后工”。杜甫对庾信“诗赋动江关”的成就是赏识的，并且认为这类成就的获得与其人生萧瑟的经历有关系。咏怀遗迹作为诗歌一类常有题材，经常是触景生情，借古伤情，发布历史兴亡的感触，本诗亦杂以庾信自况，表达了壮志难酬，只好以诗名看重史的梦想。12．“沉郁顿挫”是杜甫诗歌重要的风格特点。何谓“沉郁顿挫”？清人吴瞻泰说：“沉郁者，意也；顿挫者，法也。”（《杜诗概要》）一般认为，所谓“沉郁”，主要指诗歌内容深广，境界雄浑，感情深邃。请你谈谈本诗是如何表现“沉郁”的特点。（6分）阅读下边这首诗，达成13～14题。（11分）点绛唇绍兴乙卯登绝顶小亭叶梦得[注]缥缈危亭，笑谈独在千峰上。与谁同赏。万里横烟浪。老去情怀，犹作天涯想。空难过。少年豪放。莫学衰翁样。【注】叶梦得（1077～1148），南宋主战派人物之一，本词作于宋高宗绍兴五年（1135年）作者被迫去任、归居吴兴卞山时。13．以下对本词的理解，不正确的两项是（）（）（5分）A．词的首句直截了当，与词题中“绝顶小亭”照顾；“缥缈”二字7/20写出了小亭立于绝顶、云雾缥缈的情形。B．“笑谈独在千峰上”与杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”异曲同工，表达了同样的思想感情。C．从“独在”二字看，词人仿佛是单独登上小亭，但从“笑谈”和“少年豪放”来看，一起登亭的应当还有晚辈。D．“万里横烟浪”写词人在绝顶小亭极目所见，描述出一幅辽远无际、苍莽宏阔的情形，境界雄浑。E．“莫学”一句包括着词人的自嘲，意在与“少年豪放”形成对照，突出自己的老态，并与前面的“老去”相照顾。14．这首词表现了词人如何的思想感情，请联合词句简要剖析。（6分）（四）名句名篇默写（12分）补写出以下句子中的空缺部分?(12分)（1），孤舟一系故园心。（2），鱼鳖不可以胜食也。（3）《蜀道难》写水石激荡，山谷空鸣的场景：，。4）《登高》中道出郁积诗人心中的出身之苦和国运之恨，无穷凄凉难以排解的句子是：，。（5）《锦瑟》一诗中回环波折地表达了自己的难过苦痛，让人为之哀惋不已的句子是，。（6）《琵琶行》中音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”8/20的过程，诗人用“，”的佳句描绘了余音袅袅、余意无量的艺术境地，令人赞不停口。7）《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”阐述了学习和思虑的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：，。二、现代文阅读（13分）阅读下边的文字，达成16—18题。（13分）报志愿闫岩紧张的高考事后，又要面对着报志愿的难题。报志愿的确是个难题，选择一个好的专业能决定孩子一世的命运，可粗心不得。这不，这一家人就围在一起商讨着给自家的宝贝报志愿呢。爸爸说：“一个男孩子，此后得有社会地位才行，才能让人看得起，因此我们第一要选对专业，其次才是学校。”妈妈说：“光有社会地位还不可以，最主要的是得有钱，最好选的这个专业能找到一个好工作，这个工作除了薪资还可以挣外快，守着死薪资会生活得很憋屈。”奶奶说：“对对对，儿媳说得对，社会地位高，挣钱也多，那我的宝贝孙子就能找个好老婆，说不定还可以攀上什么局长、市长家的女儿呢，到那时，我们家可就风光了。”爸爸说：“你们说的都是我想的。因此，我们不可以光动嘴，连忙翻开大脑想想，小辉应当选什么样的专业最好。”9/20妈妈说：“这不向来在想嘛，什么计算机啦，资料啦，想了好多好多，就是感觉没有一个适合的，就没说出来。”奶奶说：“不可以不可以，你说的这些专业可不可以，都过时了，那是我教书时的热点专业。”爸爸也点头说：“妈说得对，这些专业远古玩了，我有好多同学都学过这些专业，大多数都分派在公司了，此刻公司不好干，多数人都下岗了。”忽然，奶奶拍了一下脑门说：“有了！”爸爸妈妈一激灵，众口一词地问：“妈，你想到什么专业了？”奶奶说：“孩子姥爷不是在市劳动局人事科待过一段时间吗？他肯定比我们清楚什么专业最能找好工作。”爸爸也拍了一下脑门说：“我怎么把这事儿给忘了，英子，快，快给你爸打电话。”姥爷在电话那头儿说：“我也在推断这事呢，正想给你们打电话问问，你们感觉什么专业适合，能让小辉有个好的前程？”接着，姥爷说：“我想了好几日，感觉学医不错。此刻的人条件好了，简单生病，医生的社会地位挺高的，待遇也很好，平时除了薪资还会有其余收入，并且最不怕下岗，不知道你们感觉如何？”奶奶忽然像开了窍，高声说：“你说我真是老糊涂了，怎么把这个专业给忘了呢！医生好呀，我记得老伴儿住院时，我恨不得跪下来求医生给我老伴儿治病，那时假如医生说能治好病，让我砸锅卖铁我都愿意。”爸爸也笑了：“好专业，那就学医了。”妈妈此时才想起什么，看了一眼正抱着《高考志愿填报指南》的儿10/20子，招呼道：“宝贝儿子，快过来，听听你姥爷跟你谈谈什么专业好。”儿子不耐烦地说：“我都这么大了，有自己的理想，你们就不用再为我瞎费心了，我自己选专业。吵喧华闹的，真是烦死人了。”奶奶责备他说：“你太小，只凭感觉，没经验，此后会吃亏的，仍是听姥爷的。”爸爸妈妈又众口一词地说：“奶奶说得对。”儿子浮躁地冲他们喊：“我谁的也不听，我自己的命运自己掌握，我要学医。”三人听到这里，你看我，我看你，大眼儿瞪小眼儿，忽然齐声哈哈大笑起来。电话挂断后，三人一起向孩子扑过来。奶奶激动地说：“没想到我的宝贝孙子比我们还有主见。”爸爸也激动地说：“我的宝贝儿子就是我的宝贝儿子，后起之秀而胜于蓝，太棒了。”妈妈更是激动，都不知道说什么好了，最后问道：“儿子，你是怎么想到学医的，你这么小也没见过世面，怎么会想到当医生能有那么多利处，会有个好的将来呢？”儿子瞅了瞅神经质的三个人，从口里飞出一句话：“我只知道医生能救死扶伤。”而后起身回到自己的寝室，“咣当”一声关上了门。16．以下对小说有关内容和艺术特点的剖析鉴赏，最适合的两项是（）（）（4分）A．奶奶、姥爷、爸爸、妈妈、儿子五个人的建议一致，都主张学医。一家人这样自然地想到了一起，堪称心有灵犀，英豪所见略同。B．姥爷水平最高，他想到了当医生的很多长处。经他提示，全家的11/20其余三个大人材茅塞顿开。可见人生的经历和所见解过的世面对填报志愿至关重要。C．得悉儿子要学医，向儿子“扑”过来，生动形象地表现了全家大人填志愿建议一致时的成就感、愉悦感，有嘲讽意味。D．“浮躁地冲他们喊”“瞅了瞅神经质的三个人”“‘咣当’一声关上了门”，这些描绘主假如为了表现儿子不耐烦的性情，没法理解家长的苦心。本文主要采纳人物之间的相互对话来推进情节发展，而较少采纳表达性的文字介绍，这使得小说的矛盾矛盾更为集中，表现的要旨更紧凑有力。17．小说中四个大人构成的集体形象有如何的共同性格特点？请举例简要剖析。（4分）18．对于这篇小说的要旨偏向，有人说重视于“贬”，也有人说重视于“褒”。你是如何对待的？请谈谈你的个人看法。（5分）三、语言文字运用（6分）19．以下各句中加点成语的使用，全都不正确的一项为哪一项（）3分）①最近几年来农民收入稳步增加，生活条件大大改良，对商场里目不暇接的高档电器也不再瞠乎其后了。②张家界独到的自然景观被列入《世界自然遗产名录》，徜徉此间，山峰叠峰，峪壑幽静，溪流澄碧，让人乐而忘返。③丹?罗斯嘉德发明的“雾霾塔”是一种利用静电吸附尘粒原理的环保装置，脏空气滔滔不停地从塔顶进入后，能在塔中间获得净化。④赵老师学的是冷门专业，当年毕业时，许多同学走开了该领域，而12/20他正直无私，坚持致力于该专业的教研工作，最后硕果累累。⑤他在学习上坚持博学审讯，对待工作更是脚踏实地，经过长时间的努力，终于获得了突出的成就。⑥今年，公司加大公益广告创新力度，制作出一批画面清楚、意味深长的精选，有效发挥了公益广告引领社会风俗的踊跃作用。A.①③⑥B.①③④C.②③⑤D.②④⑥20．以下各句中，没有语病的一项为哪一项（）（3分）《朗诵者》开播后，很多光电名嘴、公司员工、机关干部、退休教师、留学生吟诵社等朗诵喜好者，纷繁加入文化经典朗诵的队列。在那些父亲母亲性格平易、情绪平易的孩子身上，常常笑脸更多，幸福感更强，抗挫折能力更突出，对待世界也更为宽容。书法是我国优异的传统文化，最近几年来在教育部门鼎力扶助下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生水平大幅提升。情形体验剧《又见敦煌》，昨天在新建的专属剧场首演，该剧以崭新的观演模式率领观众进行了一次“古今穿越”。四、作文（60分）阅读下边的资料，依据要求写一篇许多于800字的谈论文。母亲节这天，翻开朋友圈、微博、QQ空间，各处都是祝愿母亲节日快乐的，夹杂着晒自己和母亲的照片，转发各样母爱伟大的故事等，喧闹非凡。有网友讥讽：“什么地方子女最孝敬？朋友圈。”“你妈知道你在网上这么孝敬么？”也有许多网友表示：“平时不习惯和父亲母亲沟通感情，或许不好心思13/20表达感谢，用这样的方式说出内心话，也不失为一种好方法。”还有网友认为，比起隔空抒怀，能回家给妈妈做顿饭、陪妈妈聊聊天，给妈妈买点实在的礼品，才是表达祝愿的更好方式。以上文字引起了你如何的思虑，请联合资料内容与含意，写一篇议论文，发布你的看法，表现你的思虑。要求选好角度，确立立意，完成写作任务。14/20参照答案C.（C.动词，渡过、飞越A.名词，收益/形容词，尖利、锋利B.动词，指翻开粮仓、赈济百姓/动词，出发D.动词，攻取、攻克/动词，举起）A.（①③⑥连词，表并列②⑦连词，表修饰④⑤连词，表转折⑧连词，表递进）B（例句和B项名词作动词A.名词作状语，像回声同样C.形容词作动词，变弱D.动词意动用法，认为愁）A（B.从，通“纵”C.涂，通“途”D.匪，通“非”）B（A.指崤山以东，即东方诸国C.奉养活着的人D.借居、安身）B宾语前置句（A.定语后置句C.被动句D.判断句）B（通览语段，联系上下文，明晓文段语意。抓住重点词“者”“军旅之才”“执锐之干”等进行断句。）A（孝廉是一种自下而上的选拔官吏的制度。）D（原文是“日引来宾高会倡乐，所赡救者甚众。乃与何颙、荀攸合谋杀卓”，文中并未交代何、荀攸的来宾身份。）（1）郑太才华谋略超出一般人，并且勾通外面的敌寇，此刻交给他士卒兵马，让他去凑近他的同伙，我私下为明公担忧。（重点词“略”“资”“党与”）（2）仔细地创办学校的教育，把孝敬父亲母亲、尊敬兄长的道理频频讲给百姓听，须发花白的老人就不会在路上背着或许顶着东西了。（重点词“谨”“申”“颁”）（3）骏马一次跨跃，也不足十步远；劣马连走十天（也能抵达），它的成绩根源于走个不断。（重点词“骐骥”“驽马”“舍”）15/20【参照译文】郑太字公业，河南开封人，是司农郑众的曾孙，年青时就有才华谋略。开初被举为孝廉，三府聘，朝廷召，一概不去。等到大将军何进辅政，征用名士，委任郑太为尚书侍郎，此后又升任他为待御史。何进要杀宦官想召并州刺史董卓互助。郑太对何进说：“董卓刁悍而不义，得寸进尺。假如让他参加朝政，把大事交给他，将会放纵其险恶的欲念，势必危及朝廷。”又向何进陈说了几件当下紧迫的事，何进不听，于是就弃官而去。何进不久被害，董卓果真作乱。郑太等与侍中伍琼、卓长史何颙一起劝告董卓，委派袁绍为渤海太守，以促成山东起兵反董卓的计划。等到义兵盛行，董卓招集公卿商讨，要鼎力出兵去征讨，众官没有人敢违背他的旨意。郑太怕他兵多了更为骄横，凶狠强暴难以截止，就单独说：“为政在于德，而不在人多啊。”董卓不快乐，说：“像你这么说，兵岂不无用了？”郑太惧怕了，就假意说：“不是没实用，而是我感觉山东不值得用大兵征讨罢了。假如不信，我试着为明公陈说其重点。此刻山东合谋，州郡连结，大家相互煽动，不是不富强。但是自光武帝以来，中原无战事，百姓富裕安适，忘掉战争时间已久。仲尼说过：不教人学会作战，这叫扔掉他们。＇他们人虽多，却不可以称为祸患。这是第一。明公出身于西洲，年青时就为国家武将熟悉军事，频频经历战场，名震当世，人人恐惧。这是第二。袁本初是公卿子弟，生长在京城里。张孟卓是东平的道德先生，举止目不转睛。孔公绪只会清谈高论，抑扬褒贬人物。这些人并无军事指挥的才能和使用兵器的本事，临阵交战，不是您的敌手。这是第三。”董卓于是很快乐，委任郑太为将军，让他统率各军征伐进击关东。有人劝告董16/20卓说：“郑太才华谋略超出一般人，并且勾通外面的敌寇，此刻交给他士卒兵马，让他去凑近他的同伙，我私下为明公担忧。”董卓于是回收他的兵马，留他在朝内为议郎。董卓迁都长安后，天下人饥饿杂乱，士医生大多得不到应有的职事。而郑太家有余财，每日招引来宾宴会歌舞，所救援的人好多。于是他和何颙、荀攸共同策划杀董卓。事情泄漏，何颙等人被抓，郑太从武关逃脱，东去投靠袁术。11．BE（B.“创建出雄奇壮美的境界”有误，应“创建出凄凉陡峭的气氛”。E.“只好以诗名看重史的梦想”错，作者固然赏识瘐信的诗歌风格和成就，但并未表达依靠诗歌名看重史的人生追求。）（答对一项给2分，答对两项给5分）12．①本诗不只叙写了安史之乱国家蒙难，自己流浪流浪三峡、五溪与夷人杂处的事实，还指出了安禄山的狡诈频频的特点，最后以庾信的经历照顾词客应有“哀时”之心，心念国家，内容广博深广。（3分）②写背景时，“天地间”“淹日月”境界雄浑，低徊起伏，境地深邃阔大。（2分）③整首诗，对自己崎岖遭受悲忿满怀，感慨时乱悲怆沉郁。（1分）13．BE（B项“表达了同样的思想感情”理解错误，该句既有登高临远的豪放之情，也表露出生无同道（知己）的孤单之感；E项“意在突出自己的老态”理解错误，词人劝告少年“莫学衰翁样”意在激励晚辈们要胸怀豪放、胸怀弘愿）（答对一项给2分，答对两项给5分）14．①表现了词人年龄虽大却依旧想要恢复中原的壮志。“老去情怀，犹作天涯想”一句中的“天涯”一词就特别鲜亮地表现了词人的壮心17/20壮志。②抒发了壮志难酬、报国无门的无奈之感。词人空有恢复中原之志，却无人支持，被迫辞职隐居，终归“空难过”。③抒发了缺少知己理解的孤寂之情。大好河山，“独”“与谁同赏”，表露出孤单失落之情。④鼓舞身旁的年青人应胸怀豪放、胸怀弘愿。词人激励年青人应当豪放一点，“莫学衰翁样”。（答出一点给2分，此中“思想感情”1分，“联合诗句简要剖析”1分；答出随意三点即可）（1）丛菊两开改日泪2）数罟不入洿池3）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷4）困难苦恨繁霜鬓，落魄新停浊酒杯5）此情可待成追想，不过当时已怅惘6）别有幽愁暗恨生．此时无声胜有声7）吾尝整天而思矣，不如须臾之所学也16