人教版八年级物理上册第二章-声现象-练习试题

第二章声现象考点1声音的产生与传播1．为了探究声音产生的条件，小明设计了如图4－L－1所示的几个实验，你认为不能完成探究目的的是()图4－L－12．如图4－L－2所示实验中，用来说明声音传播需要介质的是()图4－L－23．2018年5月20日，中华龙舟大赛在盐城洋湾生态旅游景区开幕，一时间鼓声雷动、桡桨飞舞，鼓声是由于鼓面________发声，通过________传播到观众耳朵。4．如图4－L－3所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球________。该实验说明了声音是由物体的振动产生的。请你再设计一个显示声源振动的实验：____________________________。图4－L－3考点2音调、响度与音色5．吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不绷紧时高，则绷紧的弦发声比它不绷紧时()A．振幅一定更大B．振幅一定更小C．振动频率一定更低D．每秒内振动次数一定更多6．在2018年《歌手2》的总决赛中，来自美国的歌手Jessie·J获得了冠军，当她在台上与帮唱嘉宾李玟一起高歌时，她们两人声音最大的不同是()A．音调 B．响度C．音色 D．声速7．音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是()A．演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度B．演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦可提高声音的音调C．小提琴演奏的乐曲通过空气传入听者的耳朵D．小提琴的音色和二胡的音色相同8．云南是著名的茶马古道的源头，赶马人喜欢在马的脖子上系个铃铛，当马帮在山间行走时，叮叮当当的铃声传出山外，故有“山间铃响马帮来”的笑谈，铃声是铃芯击打铃壳使其________而发声，人们是根据声音的________来辨别出是铃声而不是其他物体发出的声音。9．2018·徐州人听到蚊子飞行的“嗡嗡”声，是由蚊子翅膀________产生的，通过________传入人耳。但人听不到蝴蝶飞行的声音，是因为蝴蝶发出声音的________不在可听声的范围内。考点3噪声与环保10．为了保证休息和睡眠，声音不能超过50()A．mm B．cm C．dm D．dB11．下列属于从传播环节防治噪声的是()A．教室内请勿大声喧哗B．放鞭炮时，用手捂住耳朵C．城区道路口安装分贝仪D．高架道路两旁建隔音墙12．城市建设和管理越来越注重“以人为本，和谐发展”的理念，如城市道路两旁植树；穿城而过的高铁两旁建有隔音板；在高噪声环境下工人需戴耳罩；跳广场舞的大妈要把音量调小一些，这些措施的共同目的是()A．减小噪声污染 B．减小大气污染C．绿化美化环境 D．减小水污染13．我们班文艺委员的歌声很像某位歌星，这是指他们的________(选填“音调”“音色”或“响度”)相近，但是她有时也在自习课上唱歌，此时她“美妙”的歌声属于________(选填“乐音”或“噪音”)。14．为营造清静的生活环境，近两年来，咸宁市已经实现所有城区“禁鞭”。“禁鞭”是通过在________来控制噪声这种公害。考点4超声波与次声波15．大象可以用我们人类听不到的“声音”交流。关于这种“声音”的下列说法正确的是()A．这种“声音”是电磁波B．这种“声音”人类听不到，因此没有响度C．每头大象发出的这种“声音”的音色相同D．这种“声音”的传播需要介质16．如图4－L－4所示，下列声现象中能说明声音传递能量的是()图4－L－417．下列关于声音的说法中正确的是()A．“隔墙有耳”说明固体也能传声B．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高C．北京天坛的圜丘，加快了声音的传播速度，从而使人听到的声音更加洪亮D．用超声波清洗钟表等精密仪器，说明声波能传递信息18．如图4－L－5所示，下列说法中正确的是()图4－L－5A．人的听觉频率范围是85～1100HzB．狗的听觉频率范围是15～50000HzC．蝙蝠能听到次声波D．大象能听到超声波19．如图4－L－6甲所示，蝙蝠靠发出________发现昆虫。如图乙所示，从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声逐渐减小，此现象可推理得出________不能传声。图4－L－6考点5重点实验20．实验探究：探究声音的产生与特性过程结论用音叉和乒乓球进行如下实验：①轻敲256Hz的音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现乒乓球也弹开，说明声音是由物体________产生的；②重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明声音的响度与发声体的________有关；③换用512Hz的音叉重复实验，听到声音的音调更高，说明音调与发声体的________有关答案1．B2．C3．振动空气4．被弹开用小锤敲击鼓面时，会看