大班音乐活动节约用水教案（通用15篇）

第页共页大班音乐活动节约用水教案〔通用15篇〕大班音乐活动节约用水教案〔通用15篇〕大班音乐活动节约用水教案篇1活动目的1、让幼儿理解水的相关特性及水的用处。2、出芽幼儿节约用水、节约水资的观念。3、开展趋势幼儿的观查和语言表达才能才能。4、积极参加主题活动，感受主题活动的开心及成功的喜悦。5、开展趋势幼儿的观查较为才能。课堂教学关键、难题课堂教学关键：让幼儿理解水的相关特性及水的用处。课堂教学难题：开展趋势幼儿的观查和语言表达才能才能。主题活动提早准备1、试验用的瓶子、杯子、色浆、可口可乐、醋、全透明的塑胶软细管。2、被环境污染水的挂画。主题活动全过程1、引题：〔1〕师：你口干的情况下，XX先想起了哪些？〔2〕你手脏的情况下该怎么办？〔3〕你见过哪些地方有冰？2、试验、示范性：〔1〕瓶子里放进色浆，让幼儿观查。〔2〕杯子里各自放进醋、水、可口可乐让幼儿闻一闻，品味一下。〔3〕面盆里的水倒进杯子里。3、幼儿排序试验，下结论：〔1〕水是流动性的；〔2〕水是沒有色彩的；〔3〕水是全透明的；〔4〕水是无气味的。4、师：大家理解水有什么主要用处？幼儿讨论小结：〔1〕生活起居中用水；〔2〕消费制造根本建立中的用水；〔3〕动物与植物的用水。5、师：水份谈水、咸水湖两一局部，而谈水的主要用处非常大，地球上的谈水已经降低，应理解并对你说周边的人节约用水。老师总结：水被环境污染变成浊水，浊水可给花浇水、浇树、浇稼，而环境污染了的水沒有解决，里边有病菌和有害的化学物质就变成污水，全球每一年有很多人因为喝过环境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生动物也会遭受损害，因此我们要保护水，不乱扔垃圾。大班音乐活动节约用水教案篇2活动目的1、让幼儿认识水的有关性质及水的用处。2、萌发幼儿节约用水、保护水资的意识。3、开展幼儿的观察和语言表达才能。教学重点、难点教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用处。教学难点：开展幼儿的观察和语言表达才能。活动准备实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。被污染水的挂图。活动过程1、引题：〔1〕师：你口渴的时候，首先想到了什么？〔2〕你手脏的时候怎么办？〔3〕你见过什么地方有水？2、实验、示范：〔1〕小瓶里放入颜料，让幼儿观察。〔2〕杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品味一下。〔3〕盆子里的水倒入杯子里。3、幼儿分组实验，得出结论：〔1〕水是流动的〔2〕水是没有颜色的〔3〕水是透明的〔4〕水是无味的4、师：你们知道水有哪些用处？幼儿讨论总结〔1〕日常生活中用水〔2〕消费建立中的用水〔3〕动植物的用水。师：水分淡水、咸水两局部，而淡水的用处非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。老师总结：水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要保护水资，不乱扔垃圾。［活动延伸］游戏：玩水《流水走迷宫》幼儿理解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。教学反思1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，假如不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很浅薄的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的根底上更全面的认识理解，培养了幼儿的动手才能及热爱家乡的情感。2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探究欲望。大班音乐活动节约用水教案篇3活动名称：节约用水活动目的：1、让幼儿认识水的有关性质及用处2、让幼儿萌发节约用水、保护水资的意识3、让幼儿在创作中体验成功的乐趣活动准备：纯洁水、电子图片(干旱缺水、地球、沙漠、节水图标)活动过程：师：大班的小朋友，老师听说你们特别棒，会猜好多的谜语，所以今天老师也给你们带来了一个有趣的谜语，小朋友们来猜一猜，看谁是最聪明的小宝贝。(用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请他来。)师：哇，水有这么多的用处，在我们生活中这么重要，那我们生活中能不能分开水呢?没有了水会发生什么事情呢?(给幼儿展示干旱缺水，群众排队取水、土地干裂、禾苗枯死图片)师：这是怎么了，发生了什么事情?那为什么会这样呢?幼：土地裂开了，禾苗枯死了，人们没有水喝了师：那为什么会这样呢?幼：没有水师：那你们知道我们生活的地球上到底有多少水吗?如今我们一起来看张图片(展示地球、沙漠图片)师：地球上蓝色的都是海洋，黄色和绿色的事陆地。那这样是不是说明我们就有用不完的说呢?在答复老师问题之前，先来观察一下这两杯水有什么不同，再来尝尝这两杯水。(一杯白开水、一杯浓盐水给两组小朋友品味)幼：(尝白开水)和平时的水一样(尝浓盐水)很咸，不好喝。师：我们地球上的水，多数是海水，但是盐浓度太高我们不能直接饮用，我们能喝的是淡水，也就是我们平时喝的水。但是就这些仅有的淡水，好多还被人们污染了。我们来看这些图片，这些谁还能再喝吗?(水污染图片)幼：不能，水被污染了，水都脏了，不能喝了，小鸟、鱼、虾都死了。师：淡水被污染了就成了脏水，就不能再喝了。而且被污染的水里游好多的细菌和有毒物质，水里的小动物也会受到伤害，所以我们要怎么做?幼：节约用水，保护谁资，不往水里乱扔垃圾。师：对，说的很正确，既然我们地球上的淡水资有限，那我们在日常生活中应该怎么做呢?幼：节约用水，保护水师：那我们平时怎么做才能节约用水呢?幼：洗手时把水龙头开小、在幼儿园不玩水、养鱼的水浇花……师:小朋友们说的太好了，想到了这么多节约用水的方法。但是假如别人忘记了去节约用水，我们应该怎么去提醒他们呢?幼：做节水标志师：说的太好了，那我们如今一起来做节约用水标志来提醒大家都来节约用水把!活动反思：在开展节约用水活动中，幼儿兴趣比拟浓重，这个问题贴近幼儿实际生活，通过看图片知道水的用处有很多，植物需要水，动物需要水，我们人也需要水，没有水我们没方法生存，让幼儿知道浪费水是不可以的，假如每个人都浪费水、污染水，有一天我们就会渴死、饿死，激发幼儿节约用水的愿望。但设计的课堂容量大，牵扯的知识点多，因此导致在教学过程中有赶的现象。在上课时老师语速过快，对学生的评价语言不够丰富，表情不够丰富，与幼儿互动时亲和力缺乏，在以后教学过程中徐注意改良。大班音乐活动节约用水教案篇4活动目的1．关注水的作用及与人们生活的关系亲密，帮幼儿树立保护水资的意识。2．培养幼儿争做节水小卫士的愿望，并能向周围的人宣传保护水资的重要性。3．自己动手设计一副节水标志4．培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。5．培养观察，比拟才能。重点难点１．认识水是无色无味的液体。〔重点〕２．知道水在日常生活和消费建立中起到的作用〔。重点〕３．发挥想像力设计节水标志。“〔难点〕活动准备１．沙漠挂图干涸的泥土和小朋友正常用水挂图２．国家节水标志和北京节水标志３．正在滴水的自来水管活动过程１.引题：〔１〕小朋友们假如你口渴了首先想到了什么？〔２〕身上脏了怎么办〔３〕你见过哪里有水〔４〕杯子放水、油、醋、颜料，观察并品味知道水是无色无透明的液体。２.你们知道水有哪些用处？幼儿讨论总结〔１〕日常生活用水〔２〕动植物用水〔３〕工厂用水３.讨论：看见有人不爱惜水你会怎么做？４.结论：假如每人每天节约一滴水，中国有十三忆人口，那将是一个非常惊人的数字。５.有人预言“地球上的最后一滴水是人的眼泪。”为了保护我们的地球，保护我们的家园结合国家节水标志和北京城市节约用水标志设计一幅节水标志。幼儿操作。６.交流与点评。设计背景在日常生活中，经常会看到孩子们有玩水、浪费水的现象。他们的节水的意识还很薄弱,不知道怎样合理的利用水。在创立节约型社会的今天，要让孩子理解水资的珍贵，激起他们的节水意识，并且引导孩子们将节约用水付诸于行动，让幼儿理解水与人类、水与自然的关系极为重要。认识国家节水标志和北京市城市节约用水标志。大班音乐活动节约用水教案篇5活动目的：1、让幼儿理解国家水资的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。3、进步幼儿思维的敏捷性。4、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：一、知识经历准备：1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经理解水在生活中的各种用处，以及水与人类生存密不可分的关系。2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好方法。二、物质材料准备：多媒体宣传片：地球的“渴”望。活动过程：一、谈话导入活动1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用处呢？幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩游戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……2、提问：假如世界上没有了水，会怎么样呢？幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了……二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么？指导语：水有这么多的用处，而且对人类非常的重要，可是如今我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们吧！〔田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……〕三、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。指导语：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想帮助他们呢？我们应该怎么做呢？四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好方法拿出来与小伙伴一起分享。1、一水可以多用，用洗衣服的水拖地，冲厕所，洗车，洗鞋子；洗菜和洗手的水冲厕所或浇花。2、随时关紧水龙头，不让它滴水，防止造成流量过大的浪费现象。3、洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。4、下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。5、洗澡时采用省水的淋浴；擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时,要关上水龙头。6、发现水龙头有滴漏现象时,用水盆接住滴漏的水,然后请大人及时维修。7、劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗,这比用洗衣机省水、省电。8、发现有人浪费水,应及时阻止。设计意图：水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快开展循环经济，建立节约型社会的工作中，节约水资是其中重要的一条，建立开展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了。与此同时，我们也应该让孩子理解国家水资缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了《节约用水从我做起》的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。大班音乐活动节约用水教案篇6活动目的1、理解水对动物、植物及人们生活的作用。2、尝试用美工的表现方式设计节约用水的宣传画。3、萌发节约用水的意识，懂得节约用水的方法。教学重点、难点教学重点：环保教育，节约用水。教学难点：加强幼儿节约用水的意识，懂得节约用水的方法。活动准备1、课件《假设没有水》。2、画纸、彩色笔、剪刀、透明胶等美工材料。3、图片展板：奄奄一息的小鱼、凋谢的鲜花、枯萎的小草等植物，干涸的小溪、裂开的稻田等自然风光。活动过程一、问题导入，理解水的作用。1、老师：小朋友，你们每天都用水来做了哪些事？幼儿答复〔略〕2、老师：爸爸、妈妈平时做什么事情的时候要用到水？幼儿答复〔略〕3、原来我们的生活中有这么多地方要用到水。大家想一想：假如没有水，我们的生活会变成怎么样？幼儿答复〔略〕对“假设没有水”这一话题，幼儿的答复各式各样，大家普遍认为没有水是一件很严重的事情。二、观察图片，感受水的重要性。在老师的引导下，幼儿三三两两自由地围着图片看，图上的画面把大家都震住了，大家冲动地议论着1、老师：你们刚刚看到了什么？幼儿答复〔略〕2、老师：是呀，假如没有水我们的环境会遭到污染，那么人会怎样？幼儿答复〔略〕在师幼儿互动中，幼儿明白了假如没有水，动物、植物、人类将无法生存。三、观看课件，提升经历。欣赏课件《假设没有水》1、老师：假设没有水，还会发生什么情况呢？我们一一段画面。2、老师：看完了这段画面，你的心情怎么样？幼儿答复〔略〕3、老师：是啊，假设没有水，大自然会一片荒芜大海一天天地干涸，动物、植物都会死去，我们的日子也无法过下去。四、环保教育，节约用水。五、绘画宣传保护1、幼儿自主地选择材料，分组活动A组：设计节约用水的标志。B组：绘画“请这样用水”C组：集体作画“请来保护水资2、展示交流作品教学反思1、活动的开场我先从幼儿身边的事谈起，通过启发式提问，层层递进，引发幼儿考虑“假设没有水，动物、植物、大自然、人类生活发生什么变化”。为了拓展幼儿的视野我选择了有代表性的图片，让幼儿通过自由观察、和同伴交流，进一步感受到水的作用。2、课件中，整个自然界从有水到没有水的强烈变化，不仅增进了幼儿对水的作用的理解，而且使大部份幼儿都发自内心地感到水的重要性。3、缺乏之处在于：在讨论互动环节风有些匆忙，应该多给幼儿说的时机和时间而且还可以拓展到保护水资同治要单纯地停留在节约用水的.方法上。活动设计背景水对于幼儿来说，一点也不生疏。它是生活中不可缺少的东西。但是从大班幼儿已有的生活经历来看，他们大多只会说假如没有水会口喝、不能刷牙洗脸。对没有水会给生活不便，或是动物会渴死，植物会枯槁等认识很浅，于是我利用图片、课件、操作活动等教学活动，使幼儿对水的作用有全面及深层次的理解，从而萌发幼儿节约用水的意识。大班音乐活动节约用水教案篇7活动名称：做节约用水的好孩子活动目的：养幼儿有保护水资的意识活动准备：1盆枯槁的花，1盆水，抹布，录音机〔活动前老师关掉水闸〕活动过程：一、看一看，想一想：游戏完毕后老师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。1、请一名幼儿答复她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，老师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的`手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”〔幼儿答复：“手脏了，都是颜色——”〕老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个方法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都——〔颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉〕”幼儿：“好象生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个方法把问题解决〔引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。〕二、说一说，听一听1、老师首先表现出很着急〔表情、动作〕，引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！2、老师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”老师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”〔想——〕保：“那好，如今就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”〔出示1盆水、放录音〕3、老师：“哦，原来是这样呀！”提问：〔1〕为什么没有水了？〔2〕这盆水是从哪来的？〔3〕你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？〔启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水〕三、做一做，试一试1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚刚没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资的意识。2、讨论：〔1〕在平时如何做节约用水的好孩子〔2〕我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好方法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。3、翻开水闸，老师：“刚刚我们也向小水滴抱歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？如今我们去盥洗室找一找水吧！”大班音乐活动节约用水教案篇8教材说明：综合应用节约用水是结合前面学过的量的计量、统计等知识设计的。旨在通过测量等操作活动，一方面让学生经历搜集、整理、分析^p数据的过程；另一方面促使学生综合运用所学的数学知识、技能和方法科学地认识日常生活中水资浪费的问题。此外，还可让学生积累节约用水的方法，加强环保意识。节约用水活动由四个局部组成。1．搜集信息。通过黑板报的形式给出地球水资的一些统计信息，通过这些信息让学生认识到我国水资匮乏，帮助学生认识到节约用水的重要意义。在此根底上让学生搜集相关的信息：〔1〕观察生活中浪费水的现象，实际调查一下学校或家里漏水水龙头的数量。〔2〕选择其中一个漏水的水龙头，测量出它一定时间漏水的量。〔3〕通过多种途径搜集节约用水的资料。2．分析^p数据。小组同学合作对搜集到的一定时间水龙头漏水的量进展测量分析^p，计算出水龙头每分钟漏水的速度。然后，对各组的分析^p结果进展比拟，并针比照拟的结果进展小组讨论，搜集到的水龙头漏水速度不一样，怎样表示全班同学调查到的水龙头漏水的一般程度比拟恰当。3．解决问题。在上述数据分析^p的根底上，解决教材75页中提出的问题，帮助学生对生活中浪费水的现象有一个客观而量化地认识。4．提出方案。对课前搜集的节约用水的资料进展讨论交流，提出详细的节约用水的方案，加强学生的环保教育。教学建议：1．这局部内容可用1课时进展教学。2．本综合应用需要老师提早以黑板报或课前作业的形式让学生对我国水资的情况进展理解，让学生对我国水资的匮乏有较为深入地认识，激发他们对生活中浪费水的数量进展考察的兴趣。3．老师需要提早安排学生选择一个漏水水龙头，搜集其一定时间内漏水的数量。提醒学生选择盛水容器时，应该尽量选用不仅能方便大家观察所盛的水量，还要便于测量容积的容器。4．课堂上，可先让学生交流观察到的生活中浪费水资的现象，并展示搜集到的漏水水龙头一定时间的漏水量。然后小组合作，运用已经学习的测量等相关知识计算出漏水水龙头每分钟的漏水量，并以小组为单位汇报测量的方法、过程以及结果。在学生汇报后，老师可通过提问：我们班调查到的水龙头漏水速度是多少呢？引起学生的考虑搜集到的水龙头漏水速度不一样，那么怎样表示全班的调查结果更有代表性这一问题，引导学生运用所学的统计学知识选择恰当的指标，并在此根底上解决75页第1题。大班音乐活动节约用水教案篇9目的：1、让幼儿知道水是生命之，初步理解水的三态变化。2、让幼儿初步理解节约用水的主要方法。准备：课件(全国缺水)《小水滴旅行记》，节水标志牌。图片：日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)过程：1、观看课件(全国缺水)提问：你看到了些什么？这些图片讲述了一件什么事情？老师小结：水是生命之，庄稼需要水，花草树木也需要水，动物要喝水，我们人类要用水洗衣、做饭、清扫卫生，更离不开水。那么水是从哪里来的呢？2、放课件，讲述故事《小水滴旅行记》提问：小水滴的家在哪里？太阳一晒，它就变成了什么？(水蒸汽)，水蒸汽飘到哪里去了？遇到了什么？又变成了什么？落下来，庄稼、花草树木就喝到了水，人们喝的水那么是通过各种方法把水从江河中引过来，经过屡次处理，才能饮用，所以呀我们大家都要节药用水。3、老师与幼儿一起讨论节药用水的方法有哪些？小结(放课件)：洗手时开小水，冲厕完厕所后立即关紧水龙头，水管坏了赶紧修好，洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板。4、做个节约用水的宣传人。出示标志牌：有许多人不会节药用水，我们用什么方法怎样来告诉他们呢？贴标志牌(请关紧水龙头，请节约用水，水是生命之……)。5、带着幼儿张贴标志，完毕活动。反思：通过幼儿知道水是生命之，初步理解水的三态变化，感知水带来生活的好处，知道节约用水。大班音乐活动节约用水教案篇10设计背景中班孩子小很好玩对有的事物很感兴趣分辨事物的才能差每天都要喝水，生活中离不开水知道水的重要性，要节约用水讲究卫生养成良好的卫生习惯理解植物的生长离不开水。活动目的能随手关紧水龙头，懂得节约用水。重点难点重点；合理的用水节约用水洗完手后随手关紧水龙头。难点；知道谁的重要性并节约用水。活动准备录音机，音乐磁带。儿歌《关好水龙头》。活动过程1，听音乐，自由舞蹈。引出问题。〔1〕幼儿随《洒水车音乐自由舞蹈。〔2〕嘘小朋友们〔轻声的〕，洒水车有什么作用呢？他是干什么的、〔引导幼儿考虑〕。2，讲解洒水车的作用。洒水车主要用于冲洗街道，起到除尘降湿的作用。洒水车后面的大水壶里装着许多的水，保证有足够的水给马路痛痛快快的洗个澡。3，是有讨论〔1〕水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？〔2〕假如发现水龙头在滴水，该怎么办？〔3〕一旦生活中小朋友怎样节约用水？4学习儿歌《关好水龙头》，树立节约用水的意识。5老师小结，完毕活动。小朋友们水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水，谁还能帮组小朋友们讲卫生，变干净，所以我们应该惜水资不能浪费。如今我们就先去洗洗手，然后排成整齐的队伍去喝水吧。教学反思在本次活动中利用事例，让小朋友知道水的作用和应用从小事做起节约用水他可以美化环境让我们变得更干净植物动物他们都需要水珍惜水资不能浪费。大班音乐活动节约用水教案篇11教学目的：1、初步理解淡水资严重匮乏是当今世界面临的共同话题，让同学们知道水的珍贵，养成节水好习惯。2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。教学准备：1、调查生活中浪费水资的普遍现象。2、搜集、制定一些节水措施。教学过程：一、利用谜语提醒课题。主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”二、从生活经历入手，导入学习。1、生活中哪些事需要用水？你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭……？2、出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步理解地球上淡水资的匮乏情况。看了这幅图，你有什么想法？3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗？你知道有多少淡水可以拿来运用？4、小结过渡，导入“游戏”。三、切苹果游戏，体验淡水资的严重缺乏。1、主持人：把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资是多少呢？2、第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？为什么？〔不是！〕第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗？为什么？〔不是！〕第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗？为什么？〔不是！〕第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗？为什么？〔不是！〕看着这一片，你的心情怎样？〕第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生：同学们，看吧！1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资。3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。4、认识中国面临的严重缺水问题。把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资。出示：世界缺水，中国更缺水！我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业消费每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。主持人：同学们，看到这一组数据，你有什么想法？四、小记者调查行动。学生汇报：生活中有哪些浪费水的现象？说说你的感受。五、制定节水措施。主持人：可以利用的淡水那么少，我们该怎么办？讨论：1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水？2、在饮水机上取水时该怎样节水？3、洗许多碗时该怎样节水？4、怎样做到一水多用？六、设计广告用语。主持人：节约用水荣耀，浪费用水可耻！让我们一起来行动，请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了，并具有感召力。七、总结延伸。主持人：希望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并积极向家人和全校同学宣传节约用水，做出自己一份小小的奉献。大班音乐活动节约用水教案篇12教学内容：人教版教材六年级上册第105～106页“节约用水”相关内容。教学目的：1．通过多种途径调查生活中浪费水的现象，培养学生观察、搜集和处理信息的才能，感受数学与生活的联络。2．通过让学生亲自参与数据测量、搜集、整理，计算水龙头单位时间的漏水体积，让学生感受到节约用水的重要性；在经历综合运用所学数学知识、技能和思想方法解决问题的过程中，逐步加强数据分析^p观念的培养。3．浸透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和重要性，强化节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。教学重点：水龙头单位时间漏水量的测算，条形统计图的绘制，联络生活实际的计算。教学难点：运用所测量的数据联络实际生活进展应用。教学准备：1．调查目前我国水资的现状及生活中浪费水的现象；查找有关宣传节约用水的资料。2．学生分组测量一个水龙头单位时间的滴水量。3．多媒体。教学过程：一、情境创设，引出课题1．视频，创设情境。课前：播放优美的水声。老师：同学们，刚刚我们听到的是什么声音？〔预设：水〕老师：老师昨天在报纸上看到一篇有关“水”的报道，我们一起来看一下。〔出示:珍贵的水资〕2．学生交流，老师小结。老师：看完这篇报道，你有什么话想对大家说吗？或是你有什么感受？〔学生自由发言〕预设1：我国是一个严重缺水的国家。预设2：我国人均水资占有量很少，我们应该节约用水。老师：是啊，同学们，我国是一个严重缺水的国家，而水是生命之，人一刻也离不开它。但在实际生活中，浪费水的现象随处可见。老师：课前我请同学们调查了周围浪费水资的现象，下面我们一起来“晒一晒”吧！〔预设：洗车，水龙头没关等〕老师：刚刚同学们举的一些例子，都是我们生活中很____的小事，因为有些人意识不到水的珍贵。但在同一片蓝天下，还有许多人在备受干旱的煎熬。如今，让我们走近他们，去感受一下干旱之苦。〔播放我国西南地区干旱图片〕3．观看图片，考虑讨论提醒活动主题。老师追问：看完这些图片，大家有什么想说的吗？〔学生自由发言〕老师：水资是一种有限的而且非常珍贵的自然资，并非取之不尽，用之不竭。因此，在消费和生活中，我们要节约用水。〔板书课题〕【设计意图】从学生熟悉的水声引入本课内容，并在课堂上连续呈现干旱地区缺水的生活场景图，使学生体会到，生活在水资匮乏地区的人们的艰辛，从而使学生心灵深处发出要“节约用水”的呼喊。有了这种感情积淀，下面的数学活动也就有了鲜活的生命力。二、组织活动，交流体验1．活动一：确定研究课题老师：在日常生活中，我们常常碰到这样情况：水龙头坏了或没有关紧，水一滴一滴往外流。〔出示相关图片〕老师过渡：别小看水龙头流下的这一滴滴小水珠，时间长了可不是一个小数字。昨天同学们已经调查过了，我们新世纪小学有多少个水龙头？〔100个〕假如每个龙头都漏水的话，大家猜一猜这样一天下来要浪费多少升水？〔学生自由发言〕老师：大家猜的都不一样，这样漏一天，终究会浪费多少升水呢？我们可以从1个水龙头一分钟的漏水量开场研究。2．确定研究方案。老师：同学们之前已经做了调查，请说说你所调查的漏水的水龙头情况？老师：大家调查的地点不一样，看来水龙头的漏水情况也不一样。大家认为我们可以用学过的哪个数据来代表学校的水龙头漏水量？〔预设：平均数、中位数、众数〕老师：那我们选一个统计量来进展计算。老师：刚刚我们知道了，一个水龙头一分钟的平均漏水量约为0.05升，那么，一个水龙头一天又将漏水多少升呢？100个水龙头呢？请同学们根据大屏幕上的要求，完成1号学习卡的任务。3．建立直观印象。老师：一个水龙头一天的漏水量为72升，你知道72升水有多少吗？我们的矿泉水桶的容积为18升，一天漏水的体积相当于多少桶矿泉水的体积？老师：我们把同学们的统计表制成了折线统计表，你从中获得了哪些信息？〔预设：漏水量随着时间的增加而增加。〕【设计意图】学生经历“确定研究课题──得出结论”实验研究的全过程。在详细情境中感受一所学校的水龙头一天的漏水量。使学生获得一些解决问题的策略和方法，同时意识到节约用水的重要性与迫切性。三、联络实际，体验生活老师：同学们，单单我们一个学校的一个水龙头一天漏水72升，一年就是26吨水啊！按照这个比率计算，全国大约有30万所学校使用自来水，这么多学校全年大约要浪费多少吨水？老师：老师这里搜集了一些关于水的信息〔假如1个人1年用30t水，这些水可供多少人用1年？假如制造1吨纸需用450吨水，这些水可以造多少吨纸？假如水电厂平均每20吨水可发1度电，这些水可以发多少度电？一吨水的水价按2.5元计算，一年要浪费多少水费？假如建一所希望小学所需资金约30万元，这些费用能建多少所希望小学？〔同学们自己选一个问题计算，各小组汇报结果。〕老师：说说你是怎么算的？〔老师根据学生的汇报填写答案。〕老师：谈谈你看到计算结果后的感受？【设计意图】使学生在经历观察、计算、统计等学习活动中，通过合作、交流等形式，培养学生综合运用所学数学知识、技能和思想方法解决实际问题的才能，增强数学应用意识。通过对计算的结果进展分析^p、比拟，使学生受到强烈的冲击，进一步激发学生重视节约用水的重要性与迫切性。四、联络实际，提出建议老师：同学们，通过以上的学习，我们已经知道了节约用水的重要性，老师相信大家也会节约用水的！接下来，对于节约用水，同学们有什么好的建议或方法要和大家分享的？〔学生自由发言〕在学生讨论后，老师出示几个日常生活节约用水的例子,供学生参考。【设计意图】结合计算结果，联络生活中浪费水的现象进展讨论，讨论有效的节约用水方案，引导学生从生活中的一点一滴做起，从自身做起，用自己的实际行动保护水资。五、回忆总结，拓展延伸老师：通过今天的学习你有什么收获？〔学生自由发言〕同学们，让我们携起手来，从我做起，从如今做起，节约每一滴水，让我们的生命之水远流长，让我们的家园更加美妙课后反思：地球总水量、淡水资占总水量的百分之几等)，理解水资的珍贵，并理解我国缺水现状以及水的用处。其次是理解各自家中、学校的生活用水情况，观察生活中有哪些浪费水的现象，并提出相应的节水措施。课中，我引导学生考虑、交流和探究，去寻找解决问题的途径和方法。运用多媒体展示一组组图片，令学生感悟到“节约用水”的现实性和迫切性。在此根底上介绍有关地球及我国水资现状相关的资料与数据，使学生在思想上受到触动。大班音乐活动节约用水教案篇13目的：1.理解水的用处和重要性，知道我们的生活离不开水。2.萌发节约用水的环保意识，懂得节约用水要从我做起。准备：一杯清水、一杯白开水、一杯盐水；水不同用处的照片；缺水地区和沙漠景象相关视频及图片、儿歌《关好水龙头》音频、幼儿浪费水的图片或视频、水污染图片、全球水资分布图、节水宣传海报及视频。玩法：1.理解水的用处。这是什么？它能干什么呢？除了人们需要水，谁还需要它？你还在哪里看到过水。2.理解水资短缺的危害。你喜欢水吗？假如没有水，我们的生活会怎样？3.讨论保护水资的方法。你有什么好方法，可以帮助我们节约用水呢？4.学习儿歌《关好水龙头》。听一听，学一学儿歌中的节水方法。附儿歌：《关好水龙头》自来水，哗哗哗，小朋友，忙回头，踮起脚，伸出手，拧呀拧，扭呀扭，用力关好水龙头，节约用水记心头。大班音乐活动节约用水教案篇14教学目的：1．让学生综合运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学与现实的亲密联络，培养学生的理论才能。2．在探究、调查与交流的数学活动中，培养学生对信息的搜集、整理与分析^p才能。3．进步节约用水、安康生活的意识。教学重点：让学生综合运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学与现实的亲密联络，培养学生的理论才能。教学难点：在探究、调查与交流的数学活动中，培养学生对信息搜集、整理与分析^p才能，对学生进展不挑食的思想品德教育，安康生活的意识。一、活动准备：1．根据北京市居民的实际生活需求，市节水办公室提出的用水量标准：以一户三人计算，每户月均用水量为8吨。请调查你家一个月的用水量，并填写下表。2．课前抽取有特色的四个同学的数据整理成表格〔备用〕3．课前通过询问父母或上网查资料的形式准备有关家庭节约用水小知识。二、新授〔一〕创设情境：小明刷牙时不连续放水30秒，用水约6升。小岗用口杯接节水刷牙，需要3口杯，每杯用水约0.2升。〔二〕出示考虑题1．小明一次刷牙的用水量相当于小岗多少次刷牙的用水量？2．采用节水刷牙的方式，假如一个三口之家按每人每日刷牙两次算，那么每月可节水多少升？〔三〕创设情境小明刷牙时不连续放水30秒，用水约6升。小岗用口杯接节水刷牙，需要3口杯，每杯用水约0.2升。〔四〕出示考虑题1．小明一次刷牙的用水量相当于小岗多少次刷牙的用水量？2．采用节水刷牙的方式，假如一个三口之家按每人每日刷牙两次算，那么每月可节水多少升？〔五〕教育学生要节约用水讲述：虽然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供应我们喝、洗衣、做饭、灌溉农田、发电、工业消费用的水却并不很多。我们平时用的自来水，是工人叔叔花费了很多劳动，把江河、湖、水库里的水加工净化得来的，所以我们要节约用水。1．出示挂图或投影片。〔一人端着洗完的菜离去，自来水管未关严〕提问：同学们看看画中的阿姨做到节约用水了吗？假如我们看到这种情况应该怎么做？2．出示挂图或幻灯片。〔一个小朋友用手堵住水龙头，让水喷到另一个小朋友身上。〕提问：同学看看能做这样的游戏吗？为什么？假如你看到这种情况应该怎么办？大班音乐活动节约用水教案篇15一、活动问题的提出《节约用水》是一节数学综合理论活动课。它的教学目的是让学生运用已有的知识和经历，通过理论，关注生活，解决生活中的实际问题，进而进步认识，增强综合才能。二、活动的详细目的知识与技能：结合量的计量、简单的统计及比例等知识，通过运用调查、实验、观察、计算、讨论等方式，培养学生综合运用所学数学知识、技能和思想方法去解决实际问题的才能，增强数学应用意识。过程与方法：通过多种途径查找相关资料，让学生走进生活，学会如何进展材料搜集、整理；学会如何进展交流和表达；学会如何运用实验研究数据解决问题。培养学生处理信息、发现问题、科学考虑及解决问题的才能。情感态度价值观：使学生感受到节约用水的现实性和迫切性，从小培养节约用水，从我做起的责任意识。三、活动准备1.调查一个滴水的水龙头1分钟的滴水量。2.调查家庭的水龙头总数量和滴水水龙头数量。3.观察日常生活中有哪些浪费水资的现象。4.学生搜集有关水资以及水资现状的资料四、活动重难点让学生运用已学的数学知识，经历计算过程，科学地认识日常生活中水资浪费的问题五、活动过程1.创设情境最近，老师喜欢上了摄像，没事的时候总喜欢拍些东西。今天我带来一个小片段，想跟大家分享一下。播放录制的生活中的这些现象：课间很多同学挤着喝水，玩水枪，玩灌满水的气球，水