高中化学选修五《有机合成》课件

一、教材分析五、教学流程二、学情分析三、教学设计理念四、教学目标《有机合成》(1)学科价值角度：★有机合成承载了整合有机反应的任务，通过有机合成的学习进一步建立起物质之间的转化关系。★合成的过程中使学生学会有机合成的方法，特别是逆合成分析法。(2)社会价值角度：★通过具体的事例让学生了解到有机合成在医药、化工、生产、生活中的广泛应用以及这门课程存在的价值，开阔学生的视野，了解有机合成的发展及现阶段所获得的成绩。

一、教材分析复习课的功能知识是旧的，思维方法是新的第一课时：★复习课型为主，重点在于对官能团的转化或引入的归纳，建构各类有机物相互转化关系网络，梳理及储备有机合成所需的知识。

第二课时：★高级技能课型，重点是关于“逆合成分析法”的学习以及应用。了解逆合成分析法的基本思路，掌握键的切断和官能团转换的一些技巧。对于高考有机化学试题中要求的“看懂陌生有机物合成线路图”循序渐进，与高三的能力要求做一些铺垫。三、教学设计理念三、教学设计理念

科学取向的教学论对教学实践的重要贡献，就是它认识了不同类型的学习与教学策略、教学评价之间的必然联系。复习课型的一般教学结构：（1）构建知识网络：设计驱动任务，指导学生围绕某一主题，按一定的线索构建知识网络。（2）运用网络调取知识：设计新的问题，引导学生运用知识网络解决问题。（3）形成解题策略：对本专题蕴含的主要问题类型进行回顾和整理，形成某种问题图式及解决的方法和策略。（4）运用解题策略：进行变式训练并进行讲解，巩固解决问题的方法和策略。三、教学设计理念高级技能课型的一般教学结构：（1）对问题形成表征，明确解决问题所需要的知识：创设任务情境，指导学生形成对特定问题的表征，明确解决问题所需要的知识。（2）形成解决问题的策略：在解决问题的过程中，建构相应的方法和策略。并对解决问题的方法和策略不断反思、描述、评价、提炼。（3）运用策略解决新问题：通过情境变化但本质相近的新任务，使解决问题的方法和策略产生迁移、发展。五、教学流程第一课时环节1：有机合成的影响意义，感受有机合成的神奇和伟大

。合成橡胶合成洗涤剂合成药物生活中的合成材料：合成纤维塑料标志：1828年德国化学家维勒首次合成尿素

维生素B12是由美国科学家伍德沃德与来自14个国家的110位化学家，经过了11年的时间，完成了近1000个复杂的实验合成的。

间甲氧基苯胺（原料）维生素B12（目标产物）化学家眼中的有机合成Thereisexcitement,adventure,andchallenge,andtherecanbegreatartinorganicsynthesis.有机合成中有激动、有探险、也有挑战，也可包含着伟大的艺术。一、有机合成就是利用简单、易得的原料，通过有机反应，合成我们想要的具有特定结构和功能的有机化合物。五、教学流程第一课时环节2：创设任务情境，建构各类有机物转化关系网络，明确有机合成所需的知识

。乙酸乙酯(CH3COOC2H5)

，是一种常用香料原料。在工业上可以通过最基本的石油化工产品乙烯为原料合成，请你完成任务1。案例1【任务1】请你以乙烯为原料（其它无机试剂任选），合成乙酸乙酯，写出合成线路图。例如：二、合成路线的选择原则①原料简单、廉价易得②步骤简单，产率高③副产物少，污染少（绿色化学）④条件温和基础原料辅助原料副产物副产物中间体中间体辅助原料辅助原料目标化合物有机合成的过程：碳骨架的增长官能团的转变三、有机合成过程的任务①碳骨架构建

②官能团转化

碳原子数增多碳原子数减少官能团种类的转化官能团数目的转化有机物转化关系网络：

【任务3】根据上述有机物转化关系网络，请你找出：（1）引入碳碳双键的方法

。（2）引入卤原子：

。（3）引入羟基：

。引入碳碳双键：(1)卤代烃的消去(2)醇的消去(3)炔烃的不完全加成(1)烷烃的取代(2)烯烃的加成(3)醇的取代(1)卤代烃的水解；(2)烯烃与水加成；(3)醛的还原；(4)酯的水解五、教学流程第二课时环节3：逆合成分析思路的建构。（通过总结分析案例1，解决案例2等过程，建构相应的方法和策略。并对解决问题的方法和策略不断反思、描述、评价、提炼。）诺贝尔奖中的有机合成Ⅰ.2001年不对称合成——为合成具有新特性的分子和物质开创全新领域；Ⅱ.2005年烯烃复分解——烯烃合成的最有效方法；Ⅲ.2010年钯催化交叉偶联反应——今天的化学家所拥有的最为先进的工具。Ⅳ.

年，×××——有机合成牛人。。。目标化合物中间体原料四：逆合成分析法逆合成分析法：将目标化合物做适当的分解寻找上一步反应的中间体，而这个中间体的合成也是从更上一步的中间体得来的。依次倒推，最后确定最适宜的基础原料和最终的合成路线。书写合成线路就可以反过来从原料到产物进行书写。请以乙烷为有机物的基础原料，其他无机试剂自选，合成草酸二乙酯，写出合成路线。COOCH2CH3

COOCH2CH3

CH3CH2OHCOOH

COOH

CHO

CHO

CH2OH

CH2OH

CH2=CH2CH3CH2ClCH3CH3CH3CH2ClCH3CH3官能团个数的转化(一元变二元)CH2ClCH2Cl

烷烃卤代烃醇醛酸酯烯烃二卤代烃二醇二醛二酸酯烯烃案例2由环己烷合成二乙酸-1,4-环己二醇酯

案例3①你是怎样分析该题的？②如何由环己烷制备对二氯环己烷？直接光卤代可以吗？科学家是通过以下方式合成二乙酸-1,4-环己二醇酯的，请你分析每步的反应类型，写出A、B、C、D、E的结构简式。

顺逆结合，紧抓条件，准确判断断键位置！

①在断键与成键的位置做出相应的标注，根据变化判断反应类型。②请写出苯酚和乙醛在相同条件下发生类似反应的化学方程式。观察碳架找变化案例4观察碳链找变化