小学语文教师工作总结

---------------------------------------------------------------范文最新介绍------------------------------------------------------2018年小学语文教师工作总结  一学年来，自己热爱教育事业，服从学校分派，对学生实行全面素质教育，尽责尽责，为人师表，着重身教。回顾一年的教育教课工作，我主要做了以下几项工作：    一、班主任工作中，联合班级实质，有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质的教育。  1、增强思德教育，培育好的班风。   增强学生的思想道德教育，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、道德课，有针对性在开展多形式、生动开朗、丰富的中队活动，提高学生的思想道德素质。教育他们要珍惜今日的幸福生活，激发学生的学习踊跃性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用小学生守则、小学生平常行为规范严格要修业生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了优异班风学风的形成。     2、让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度对待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里倒是真切和正确的。大人教育孩子时，总喜爱摆大道理，大谈自己的想法和领会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打斗，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们理解打斗的1/8缺点和缺点，我以为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有此外两个学生打斗。我很生气，但我以为假如再责备一次也起不了作用。我将前两天打斗的学生叫到跟前，让这两位学生将当日打斗的情况和感觉与他们分享。这两位同学很留意听他们说，听后深有感想，并相互致歉，承诺此后不打斗，使这两位同学的确遇到深刻的教育。   二、在教课上，为了有效地提高教课质量，我第一从自己做起，改变看法，努力改良讲堂教课，做了以下几点：  1、仔细备好课，做好课前准备，上好每一节课。  2、注意培育优异的学习习惯，提高学生的自学能力。没有优异的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思虑题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的阻碍，做到勤检查。培育书写规范工整的习惯，改正文章和校正作业的习惯。  3、优化教课方法，充散发挥学生的主体作用。今日，讲堂教课作为实行语文素质的教育的主阵地，运用启迪式、点拨式、议论式、导学式等生动开朗、卓有成效的教课方法。阅读教课以读为本，训练为实。在老师的指导下，让学生自读、自悟、自得。读的过程中，读出合适的语气，重视让学生默读，让学生在读中思虑，进而培育学生念书的习惯和情味。要修业生学会学习。在学习过程中，强调学生自己踊跃参加、汲取，成为教课活动中的主人。阅读教课得法于课内，受益于课外。学生能够将课内学到的方法迁徙到课外。鼓舞学生读一些合适他们的课外读物。经过课外阅读，能够扩大视线，丰---------------------------------------------------------------范文最新介绍------------------------------------------------------富词汇，增添知识，并要求把好词好句摘录下来。    总之，在这一年来，学生初步养成一些好的行为习惯，能关怀集体，学习也有了进步，教课质量也能达到学校的要求。可是，班级里还没有能形成一种踊跃向上、你追我赶的勤学风，学生各样能力仍是比较差。此后踊跃学习理论，用理论来指导教课，不停总结，精益求精教课方法，持续学习运用多媒体等教课手段，提高自己的教育教课水平。银行存款的商定和办理。夫妇共同生活中，一般银行存款主要存在一方名下，而另一方，特别是有些不太在乎而整天忙于事业的男士，常常还不知道家里的存储被存于哪个银行，甚至家里有多少存款都不光阴飞逝，似水流年，蓦地回顾，一学期的语文教课已经结束。因为我担当六年级的语文教课，经验尚浅。因此，我对教课工作不敢怠慢，仔细学习，深入研究教法。经过一个学期的努力，获取了好多可贵的教课经验。现对自己这一学期的教课工作总结以下：一、狠抓基础知识和基本技术因为我班学生错落不齐，为了扎实学生的基础知识和基本技术，我在充分认识学生的基础上因材施教，因材施教，不停提高学生的知识3/8水平。比方，在书写方面，我鼎力重申规范，要求行款齐整，笔迹工整，要修业生每日仔细练钢笔字20字，并努力战胜错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的累积等，我都逐个进行解说或重申，以提高学生的基本技术和语文能力。范嘉、郭辉、任兴亮等由本来的书写潦草，到此刻基本能做到较工整的书写。二、踊跃贯彻新课程标准，仔细上好课⑴、依据新课程标准要乞降学生的状况备好课。仔细研究新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本看法，每句话、每个字都弄清楚，认识教材的构造，要点与难点。⑵、充散发挥学生的主体作用。口语社交教课中，我一方面训练学生养成优异的听话、说话习惯，使他们有礼貌的听他人发言;另一方面发言时声音宏亮，态度大方，有条理有要点的表达自己的看法。一句名言能够改变人的生活和学习，因此指引学生采集名人名言，使之成为自己的座右铭是本节课要达到的教课目的。充分利用议论激励的功能.进一步开发学生社交的潜能，是获得本节口语社交成功的要点。小学六级的学生，仿佛到了一个羞怯期，他们不肯意发言，有的更不肯意与人沟通，这就要求我们的老师很好地利用口语社交课，激发学生想表达、愿沟通的欲念。在口语社交中，我尽量做到多夸奖少责备，多鼓舞少谴责，让学生在一个宽松、欢乐的气氛里乐于表达、乐于沟通。只有这样，学生才有兴趣、才有踊跃性参加到口语社交的实---------------------------------------------------------------范文最新介绍------------------------------------------------------践中，学生学习口语社交的自信心增强了，就能开释出储藏着的巨大潜能，进而以更为高涨的热忱投入到社交中来;也只有这样，学生才能够在实践中获取锻炼和提高。学生在实践时，会碰到这样或那样的问题，我们的老师必定要有耐心，不要动辄任意责备、训诫学生，要擅长发现学生哪怕是渺小的、一点点的进步，并实时赐予夸奖，帮助学生建立学习的信心。在阅读教课中，我指引学生经过语言文字的阅读和领会，正确的理解课文的思想内容，遇到应有的感染和教育。我在指导学生有感情的朗诵、背诵或复述课文，使他们表达出心里的感觉。在充分理解课文内容以后，启迪他们进行联想和想象，说出没有的课文内容，借以抒发心里的感情。我以为一节好课，应当凸现感悟的主题。巴金老人对孩子、人民、祖国的爱就是本节课的“领”、“主题”。环绕“爱”字主线，层层深入，扎实读悟，最后，让每个孩子在自己的心中建构起一个有大爱之心、无私奉献的巴金。这篇课文主要经过读，培育孩子对语言文字敏锐的感悟能力，特别是要点词句的表情达意方面的作用，谓之语感。积淀语感以后，并试试在口语社交与写作中运用，最后促进人的语言生命的发展和语言品位的提高。其次，每一篇文章，都蕴涵着人类优异的文化。学生在阅读的同时，感情得以陶冶，品行得以提高。本课的教课以“读”字当头，学生自主读悟所获取的原始感觉做为阅读的起点，辅以教师的点拨、指引，使学生的感觉走向深刻。5/8阅读教课追求应是“简单而深刻”的境地。深刻是点上的深刻，是体验感悟的深刻。就本课教课而言，指引学生深刻领会巴金“对祖国和同胞有无穷的爱”，无私奉献的大爱之心就是难点所在。在作文教课中，我培育学生锻炼表达能力的过程中提高认识，陶冶情操，评文扬善。我平常留意察看学生的生活与思想，看他们喜爱哪些事物，有什么感情要倾诉，而后合适的设计训练题，使他们清楚、流利的写出心中要说的话，充分的表达自己的思想感情。我在批阅和讲评中，对学生在习作中表露出来的好思想、好道德赐予夸奖，鼓舞他们追求更高的思想境地和道德理想。对学生在作文中表现出来的不正确的看法和不健康的情味，我经过考语、当面批阅等方式合适的责备教育。本学期除达成每个单元的习作以外，每周起码安排两次小练笔，练笔的范围很广，选的也都是学生会写、乐写的题，如读完一本书后，为这本书作一个介绍，只需同学看了介绍后，对这本书感兴趣，那就是成功了;写一写自已身旁最有特点的一个人;也对时下最热点的新闻发布议论等等。有一次，无心间听到林子锋对他的同桌肖丽丽说：“到达这个班，常常要写作文，我本来不会写作文，此刻都变得会写作文了。”孩子这句不经意的话，是对我最大的鼓舞。三、做好希望生的帮教工作针对我们班希望生的状况，我第一对他们进行状况剖析，依据问题，因材施教。主假如抓生字词语过关。既严格敦促，又给与他们实时的鼓舞，使他们重视学习的信心。每个单元的教课任务以后，我都进行检测针对学生计在的问题，实时解决。对的确困难进行仔细的个别辅---------------------------------------------------------------范文最新介绍------------------------------------------------------导，使之掌握，并能运用。因为抓好了单元过关，他们的学习成绩有了显然提高。四、拓展知识视线为了拓展学生的知识视线，我展开了一系列的语文活动。、增强课外阅读。指引学生宽泛阅读中文优异文学作品，读整本的书，学生的课外阅读量大大增添，本学期全班同学的阅读量均匀达到万字左右。、展开各样语文教课活动。如争辩、演讲、剪报等等。学生的活动中增添了知识，训练了动脑、动口、着手的能力。五、仔细做好课后反省回顾、反省写下自己执教时的亲身领会或疏忽，记下学生学习中的闪光点或疑惑。六、踊跃参加听课、评课活动虚心向同行学习教课方法，博采众长，不停提