幼儿园区域观摩方案五篇

Word第第页幼儿园区域观摩方案五篇更多方案相关内容推举↓↓↓

大班环境创设方案

幼儿园主题活动设计方案

英语主题活动策划方案

学校绘画活动方案

沟通活动方案怎么写

幼儿园区域观摩方案1

一、活动目标：

幼儿园区域活动是实施《指南》的重要形式，是幼儿通过自发嬉戏来学习的活动方式。因此，在区域活动中老师如何以《指南》为根据，通过区域活动的材料投放来支持幼儿的嬉戏活动，通过对幼儿嬉戏行为的观看、分析和指导助推幼儿的学习和进展是老师获得专业成长的又一新课题。为了进一步提高老师开展区域活动的力量，促进区域活动教育价值最大化和幼儿独特化的进展，特开展区域活动观摩，并通过活动准时发觉问题，进行研讨，解决问题，为今后各班区域活动顺当开展做好铺垫。

二、活动时间：__年11月8日上午9:20

三、参加人员：全部空课老师

四、观摩班级：大6班

五、活动形式：现场观摩、老师讲解、沟通研讨

六、活动要求：

(1)区角设置具有科学性和合理性。

(2)材料的投放符合本班幼儿的年龄特点、学习特点，力求表达教育性、趣味性、可操作性等特点，做到卫生、平安。

(3)做到有组织、有指导、有评价、有反思。

(4)观摩老师仔细记录区域所投放活动材料、幼儿的活动、老师的指导。

(5)观摩老师要在指定区域进行观看记录，不影响孩子的正常活动。

(6)观摩后进行研讨沟通。

区角观摩活动方案篇二

为了全面贯彻《幼儿园教育指导思想》精神，依据芜湖市镜湖区教育局《关于在全区学前教育宣扬月活动方案》的文件精神，于5月底分别在环城南路幼儿园、春晖幼儿园举办了“镜湖区幼儿园区角嬉戏活动观摩”，全区约260名公、民办园园长和老师齐聚一堂参与了此次观摩活动。

本次活动观摩共分四个环节——观摩幼儿早操、各班区角嬉戏、幼儿园介绍开展区角嬉戏活动的阅历、沟通与研讨。首先，两所幼儿园分别向参观者展现了幼儿早操，孩子们在悦耳、美丽、欢快的音乐中翩翩起舞，整齐有力的动作给与会人员留下了深刻的印象。接着参观的老师深化幼儿园班级进行了40--50分钟的区角嬉戏实地观摩。了解班级区角环境创设思路、设计理念、活动目标、区角布局及幼儿参加活动、评价活动的过程。两园都围绕主题，奇思妙想。小班的“娃娃家”“小厨房”里，“爸爸、妈妈”忙着给“宝宝”穿衣服，梳头、做点心;中班的“超市”“蛋糕房”里，透露出老师们的无限创意、心灵手巧及孩子们的奇思妙想。大班的“售楼处、小医院”里，孩子们在区域活动中学习与人交往，学会解决问题。在嬉戏活动观摩中我们看到：老师们充分利用室内外的空间进行区域创设，班级、走廊、楼梯口颇具艺术气息的嬉戏坏境，富有童趣，吸引幼儿自主的进入区域活动;利用身边的废旧材料及半成品，细心设计和制作了大量的形象生动、造型特别、绿色环保的嬉戏材料，折射出老师们的独具匠心及教育才智。在师生共同创设的区角嬉戏中，孩子们乐在其中，自主选择嬉戏，自主仿照，在自由、宽松、开心的环境中，不断地尝试、探究，体验胜利和欢乐，促进了幼儿的独特进展，充分表达了“嬉戏即生活”的教育理念。最终进行了嬉戏研讨活动。老师们畅所欲言，沟通、探讨自己的学习心得和体会，表示：两所幼儿园的老师遵循幼儿的身心进展规律及认知水平，充分利用园内有限空间开展丰富多彩的区角活动，各有特色，展现了老师在幼儿园区角活动中的先进理念，高水平的嬉戏质量和良好的区角嬉戏常规给大家留下了深刻的印象，值得我们学习。

观摩活动结束后，教育局还进行了“镜湖区幼儿园优秀嬉戏教学评比”颁奖仪式，对全区20所公民办幼儿园的32名老师颁发了证书，鼓舞获奖人员在今后的工作中连续努力，大胆创新，以嬉戏为幼儿基本活动，在各自的岗位上做出新的奉献。镜湖区教育局副局长谢树能全程参加了两天的活动，并在颁奖仪式上作了重要讲话。

通过区角嬉戏观摩，关心大家解决了在开展区角活动实践中的一些疑难和困惑，让与会的老师们有所感悟，明晰了有效开展区角活动的方向和思路，再次吹响了区角活动为幼儿一日活动主旋律的号角，点燃了各园开展区角活动的激情，为镜湖区幼儿园的区域活动突显特色，不断提高镜湖区学前教育水平打下基础。

幼儿园区域观摩方案2

指导思想：

为了适应幼儿教育进展需要，促进我园老师队伍的整体素养，并尽快适应教育的新形势、新要求，转变教育观念，推动新课改，提高幼儿园课堂教学质量，我园将于11月21日——11月25日组织开展全园老师观摩课活动。

活动目的：

1、为了深化学习、理解、实施《幼儿园教育指导纲要》，推动幼儿园课程改革，促进幼儿健康和谐的进展。

2、提高老师的教学基本功，提升老师业务素养和教学力量，提高教育教学质量。借助说课、上课、评课的沟通平台，促进老师专业进展。

活动要求：

1、仔细选材，教学内容符合幼儿年龄特点。

2、教具预备充分，幼儿参加性强。

3、听课老师仔细做好记录。

活动支配：

1、老师仔细备课，做好活动前预备。

2、20日抽签确定老师授课活动时间。

3、21日观摩活动开头。

4、每节活动后进行评议。

幼儿园区域观摩方案3

一、带着孩子走向室外

1.走进自然自然材料并非指特地为儿童嬉戏而存在的材料,它包括自然界随时可觅的一切,这一切在孩子们眼中都可以成为他们最心爱的嬉戏材料。农村是一个宽阔的天地,山坡上、田边地头、小溪池塘、„„在这种自然区域里,有着取之不竭,用之不尽的自然 嬉戏材料。于是,我们常常带着孩子们来到田头山坡,让孩子们尽情地玩耍玩耍。我们可以看到孩子们三五成群,有的采来野花编织花环,相互比试着谁的花美、谁的花多;有的蹲在一起挖个小土坑做灶,拔来野草作炒菜„„

二.让幼儿融入环境

区域活动是幼儿自主选择、自发探究的自主活动，是幼儿最喜爱的嬉戏活动之一，也是幼儿园教育最普遍的教育形式。随着广阔老师教育观念的不断更新，区域活动越来越受到老师们的关注与重视。新《纲要》要求注意对幼儿的爱好及力量的培育，并将情感进展放在了幼儿多角度进展的首位。因此，在区域活动中，我们在鼓舞幼儿尝试、探究的同时，应更多的关注孩子在情感上的进展。基于欢乐、喜爱、兴奋、满意、喜爱等主动的情感有助于提高幼儿活动的效率，我们在组织幼儿进行区域活动时，也应注意培育幼儿主动的心情看法。如娃娃家就充分的让幼儿在区域活动中体验欢乐、制造欢乐，生产欢乐，图书吧让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中探究，在欢乐中体验。

三、一物多用，变废为宝

在农村幼儿园园内的活动场地小，幼儿园人数多的状况下。我们综合的利用，奇妙的结合，例如：条件好的幼儿园他们有足够的经费去购置成套的区域活动时所用到的“桌椅”，材料等。他们班级的活动室也要有足够的空间去放置这些材料，然而以我们幼儿园为例，班级的活动空间小，没有空间再去放置这些“桌椅”。因此，我们就想到把我们班级的墙面放置手工角，美术角等活动区，再利用可用空间分放建构区，利用生活中的瓶盖、瓶子来引导幼儿制造!

门和窗还有什么用处了?受到活动场地的限制，我们还将门和窗与区角活动融为一体，例如：在大门前面我们将它装饰的很美丽，后面也不能铺张，将废旧的牛仔裤剪钉成一个书袋，投放在图书角，既牢固又环保，一举两得。另外，窗台下假如空间很狭小不利于设置互动性大的嬉戏，那么你可以在窗台那挂几个地垫，将它装饰成娃娃的脸，并贴上毛线，这样的话孩子可以固定的坐在这给娃娃练习编辫子，熬炼自己的动手力量并提高生活自理力量。

农村幼儿园普遍的存在室内室外活动材料少的现象，但是我们确是有着丰富的自然资源可供我们的利用，我们选择了平安、卫生、无污染的自然材料用于幼儿在区角活动中的操作和嬉戏。像树叶，树枝，蛋壳，石头，新奇的瓜果蔬菜，各种植物的种子，毛线，各类的瓶子罐子盒子等等都可以用在嬉戏上。例如：你可以利用这些让孩子进行剪贴画，培育熬炼幼儿的现象力以及制造力，这样也就丰富了区角的材料，解决了室内室外材料投放少的问题。

另外，农村的孩子有的生性胆小，内向与外界沟通的力量和城市的孩子相比稍薄弱些，因此我们就在想如何去提高幼儿这方面的力量。那么去开展服务性角色嬉戏对于提高幼儿与外界沟通交往的力量很有关心。在创设类似这方面的角色嬉戏时，因是幼儿熟识并感爱好的。例如：小吃店，理发店，银行，医院等等。在嬉戏的过程当中要求幼儿使用礼貌用语，规范自己的行为举止，让幼儿互动起来。尝试着从为别人服务中得到欢乐，大胆的与人沟通，沟通，主动去关心别人，在嬉戏中提高熬炼自己，在嬉戏中成长。

区角活动具有其他教育形式不行替代的优越性，它深受幼儿的宠爱，其更有利于幼儿的进展和提高。农村有着它得天独厚的资源条件，那就是大自然，其实区角活动不肯定就在狭小的园内进行，在保障平安的前提下，也可以将它搬到大自然中，大自然里有着丰厚的资源，在这里孩子可以取用不尽。孩子可以堆沙玩土，在新奇的空气中，孩子的想象力尽情放飞，在感受大自然美的同时，孩子的制造力也得到了提升。

幼儿园区域观摩方案4

为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3—6岁儿童学习与进展指南》、新《幼儿园工作规程》、《《海南省幼儿园一日活动常规和保教工作细则指导建议》》精神，切实提高幼儿在园一日活动质量，促使幼儿健康和谐进展，我园将开展半日常规观摩研讨活动。

一、活动宗旨

“关注一日活动常规，科学保教促进展”是本次半日常规观摩活动的宗旨。目的是为了提倡正确的幼儿教育和教学理念，树立幼儿园整体教学观，引导老师关注幼儿一日生活的支配与组织，为幼儿供应良好的学习环境和充分的学习材料，以及有效地组织幼儿进行学习活动。

二、参与对象

每班一位老师参加。(观摩不同班组的老师可轮换)

三、活动时间

小班组：20__年10月25日上午8：15-10：00中班组：20__年10月26日上午8：15-10：00大班组：20__年10月27日上午8：15-10：00

四、活动地点

各班教室及活动地点。

五、活动内容

观摩半日活动包括早操、餐点活动、阅读活动户外活动、盥洗、如厕、喝水、整理活动、集体教育活动与区域嬉戏活动、户外活动等。

六、活动要求

(一)观摩班级要求

参照《文昌市幼儿园半日常规活动观摩细则》，提前制定好详尽的半日活动打算，内容支配科学、合理并能表达肯定的班级特色，各环节要有明确的目标，做好半日活动的一切预备工作。

(二)各班老师要求

1、8点前做好班级早餐领取、碗勺配备等工作。

2、观摩老师早上8:15分开头常规观摩活动，9:00—9:10兼顾本班活动的连接与开展。

3、不参加观摩的在班老师需加强幼儿平安保教工作。

4、为削减干扰，进班时需关闭手机铃声，观摩过程中不得闲谈影响教学，不得干扰幼儿活动。

5、轮班观摩，仔细跟踪半日活动各个环节并做好记录。

6、观摩后仔细反思与总结，完成《文昌市幼儿园半日常规活动观摩评价表》并准时上交。

(三)班级组要求

1、本周集体备课时间开展以“一日常规活动的科学性、有效性”的主题进行研讨。

2、取长补短优化本班幼儿一日常规活动的开展。

幼儿园区域观摩方案5

一.指导思想

为了响应校总支开展“名师帮带1+1”活动，培育造就一批骨干老师，满意学校培育人才需要。同时也为了增添老师之间的帮助讨论、相互促进。在传、帮、带过程中，相互沟通共同提高