土壤实习报告8篇

第第页土壤实习报告8篇土壤实习报告篇1

一、实习意义

土壤在农林生产和陆地生态系统中具有重要地位，是农业生产的根本生产资料，同时也是影响人类生存环境的重要因素。

首先，土壤是植物生长发育的基地，是农林生产的根本生产资料。土壤可以为植物生长供给水分和养分以及机械支持等，而由于动物生产又是以植物生产为根底的次一级生产，所以，土壤不仅是植物生产的根底，也是动物生产的根底，农林生产要以土壤为最根本的生产资料。

其次，土壤是制定农林生产技术措施的根底和根据。几千年来的农业生产阅历已经证明，整个农林生产过程中，在制定和实行各项生产技术措施时，必需首先考虑土壤因素，要始终坚持“因地制宜”的根本生产原那么，包括因土施肥、因土浇灌、因土种植、因土管理等。

其三，土壤是人类社会最珍贵的自然资源，是陆地生态系统的主要组成局部。土地是人类和其他动植物赖以生存的家园，合理开发和利用土地资源对保护和维持陆地生态系统的平衡和可持续进展具有重要作用，当然，对土壤的科研与保护对人类社会的进展具有宏大意义。

其四，土壤是影响人类生存的重要环境因素。土壤作为影响人类生存的3大环境因素之首，是人类赖以生存的根底，她为人类供给食物和栖息之地，她的环境质量直接关系到人类的身体安康。

综上所述，对土壤科学的学习与讨论迫切而需要。

二、实习要求

1、野外以小组为单位进展土壤剖面观测和记录以及商量，每人完成一份实习总结。

2、要求同学们遵守各项纪律，不怕苦，不怕累，仔细进展实习内容的学习。

三、实习过程

1.实习目的：

(1)学习把握土壤剖面的挖掘方法和留意详情，回忆把握土壤剖面性状观看的方法

(2)了解泰山山脚主要的岩石类型和土壤的类型、分布、成土条件剖面特征及改良利用措施;

(3)熬炼进展土壤剖面的观看，并能鉴别土壤类型的力量，现场熟悉断层、滑坡、岩层，背斜、向斜等地质现象;

(4)通过实习试验，把握土壤和岩层常规理化分析方法，并能对数据进展整理和应用。

(5)通过实习，回忆学习中国土地资源的类型分布、各种质地土壤的形成缘由和进展历史、了解其利用价值和利用现状，增添合理利用和保护土壤的环保意识。

2.仪器配备和试剂：

(1)仪器

1、土铲：挖掘土壤剖面。

2、比色卡：比色确定土壤的PH值。

3、白瓷板(点滴板)：测定土壤PH。

4、剖面刀：整理土壤的剖面、检验岩石的硬度。

5、卷尺：测定土壤发生层厚度。

6、铁锤：敲砸岩石以便于做岩石的石灰性反响和观看岩石内部性状

(2)试剂

1、混合指示剂：测定土壤pH值中显色。

2、稀盐酸(1:3)：用于测碱性土壤的石灰性反响。

3、实习方法步骤：

(一)、泰山山脚实习地点

(1)剖面点的选择：

依据实习目的选择剖面点，选点位置为泰山山脚的一小片棕壤土，具有代表性，避开了沟渠、村庄等人易干扰的地段。选好点后应观看如下：

土壤类为棕壤;

土壤类型分布的地形为山地山脚;

植被为灌木林多为农业果木山楂、核桃等;

成土母质为残、坡积母质;

农业利用状况为种植少量柏树和经济树木等;

存在的主要障碍因素主要为岩石较多，不便耕作;

最终开头挖掘剖面。

(2)剖面挖掘与修整：

依据实习目确实定剖面深为0.8m，宽0.6m，依靠一个断坡而挖掘，到达了母质层，剖面坑的一端向阳，垂直削平作为观看面，观看者随宋教师站在断坡地面观看分析。挖掘时将表土堆于一侧，下层土壤堆于另一侧，两端不堆土，观看完毕后，将底土填回下层，表土填回上层，观看面上不能践踏。

(3)剖面观看与土层划分：

先远距离观看剖面，看清全剖面的土层组合，再靠近认真观看，依据各个剖面的颜色、质地、构造、新生体等的改变，参考环境因素，推断土壤的发育过程，详细划分出各个发生层次。用钢卷尺量出各层深度，记录母岩的层位，在记录本上勾画土体构型如图。

(4)土壤性状的观看和记载：

记录剖面特征，对各发生层次逐层具体观看并进展一些理化性质的速测。记录颜色、质地、构造、土壤坚实度、土壤干湿度、孔隙状况、侵人体、土壤酸碱度等。

(5)土壤pH测定:

取白瓷板(点滴板)，将其擦拭干净，取相应层次土层的土适量于点滴板凹槽中，滴加适当过量的混合指示剂，轻轻晃动点滴板使测定充分，倾斜点滴板使显色后的局部指示剂从凹槽中流出，观看流出指示剂的颜色，拿比色卡进展比照，确定土壤的pH。

(6)实习试验数据内容统计与处理：

(7)总结回忆：

1、泰山的气候环境为夏季炎热多雨，冬季寒冷干旱;植被分布为以海拔800m为界，800m以上油松木，500m-800m多为侧柏、松树，500m-200m多为灌木;

2、泰山阳面成土母质为残积母质和坡积母质，土壤类型多为棕壤，其母质岩主要是花岗岩，发育于亚热带常绿阔叶与落叶阔叶混交林，其主要特征是剖面中有棕色或红棕色的B层，即含粘粒量较多的粘化层;土体内有铁锰结核;

3、泰山山顶和阳面的岩石组成多为花岗岩，阴面岩石组成多为石灰岩，且泰山地势为东高西低，较多溪流为自动向西流;

4、试验实习中，坚决岩石矿物，主要鉴定光泽(包括金属光泽、半金属光泽、非金属光泽)、颜色(岩石有本色、假色、他色，其中其条痕颜色为其本身的颜色)、形态(晶体、非晶体等)、力学性质(解理性质、断口、硬度等)、发光性、盐酸反响、磁性、导电性等。

5、岩石元素组成分中，钾长石和云母等钾元素含量较高。泰山上钾长石和石英分布较多。

(二)馒头山实习地点(济南市长清区张夏镇徐毛村)

(1)由宋教师带着观看馒头山的各种土质类型分布和岩石的性状和形成分布;

(2)各组同学带实习工具爬山观看记录各种岩石和土壤的样子、颜色及四周环境等，对个别土壤类型的土壤进展取样测定其pH、对各种岩石进展取样测定其风化物pH和是否具有盐酸反响。

(3)观看记录内容如下：

馒头组土层及主要岩石层分布由下到上为：黄土——薄层灰岩——黄绿色页岩——鲜红色页岩——浅绿色页岩

其中，各土壤和岩石层的分布不是严格遵守以上分布层次，由于受时间和自然风化的影响，各土壤和岩石层的分布根本上以上层次周期性分布。

土壤学作为一门古老而又新进展起来的科学，主要讨论土壤发生分类分布、理化和生物学性状，利用和改良，农业生产中有特别而重要的作用。土壤学一般归属于农业科学中的农业资源利用一级学科，是农学类专业的根底学科。教学实习作为土壤学实践学习的重要内容，每个同学都应当主动参加并仔细实习，在实习过程中主动思索和熬炼，把握各种实习与实践试验的方法和技能，为将来的专业课学习打下坚实的土壤学理论根底。

土壤实习报告篇2

几天前，我们在教师的带着下，去户外进展了土壤学实习，这次实习给我留下了很大的印象。

一月十一日早上，我们在实习教师的带着下开头了土壤学实习。我们学校的后山即是我们的实习的第一站。教师带着我们来到了学校的后山，后山有一处自然 的土壤剖面。在教师的指导下，我们了解到，学校后山的土壤是属于黄红壤，可以观看到剖面自上而下可分为：有机质层、淋溶层、淀积层、母质层。有时候我们可以清晰地观看到各个层次的分割线，但在这处切面我们没有观看到，只能看到各个层次的渐渐递减。

下午我们去了上甘林场，也就是我们实习的其次站。去的时候，天空飘起了鹅毛大雪，不一会，外面就开头白了起来，而更让我们措手不及地是我们去的竟然是--墓地。到了那里，经过一条长长地石阶，我们到达了目的地。据说上甘林场本来是一片荒地，后经我校领导和政府的联合调查觉察了其利用价值，于是在其上种树：有南酸枣，元柏等。这里虽是石灰性土，且大多为岩石，但这些树木坚韧地从岩石缝里吸取养分，并生活得很好。后被当地的政府看中，将中间一块选为墓址。那里的土为石灰性土，土壤分层明显，我们能够很清楚地看到有机质层与淋溶层的分界限。林场的对面生长着一些灌木和一些草本，无明显高大乔木的痕迹。

紧接着我们又去了青山毛竹林，这里是我们实习的第三站。然而就是这里，成了这次实习最惊险的地方。由于我们的试验点选在山顶，没方法，我们只能硬着头皮往山顶爬，这里的山路特别难走，根本没有向上甘林场那样铺好的石阶，全是泥地，但又由于下雪天，路变得异样的泥泞。教师告知我们这里的土壤粘性很大，所以才会是这里山路这般难走。我一步三滑，和同学手拉手，才勉牵强强平安到达了山顶，但仍有一些同学不能幸免，摔得一身泥。好不简单到了山顶，这里的风很大，吹得我们的心都凉了。好不简单等教师说完了留意状况，我们就开头动手了。但问题又消失了，原来我们组负责带工具的同学，遗忘把工具带上来了，只能在教师的授意下合其他一起完成了这个任务。

其次天我们来到了本次实习的最终一站--富阳。我们乘着校车，两个小时后我们到了实习地。到了这里我们首先在农科院的姐姐的指引下来到了铜-镉污染土壤修复的试验点了解状况。那里生长着好多对铜，镉污染的超富集植物如：东南景天，铜草，香根草，海洲香薷等。随后我们来到环山中学对面的农田挖土，那里的土质为水稻土，它的剖面分层很明显，主要可分为有机质层，犁底层，诸育层等，教师要求我们每人挖一麻袋土回去，作为下届学弟学妹们的试验材料。回去的车上，大家都睡得很香，想必大家都累了吧，呵呵~~~我也很累，睡得很香呢!

实习就这样完毕了，我觉得自己得到了很大的收获，虽然一路上惊险刺激，但好在大家都完成了实习的目的。

土壤实习报告篇3

引言

土壤是在地球外表生物、气候、母质、地形、时间等因素综合作用下所形成的能够生长植物、具有生态环境调控功能、处于永久改变中的矿物质与有机质的疏松混合物，是我们日常生活中最常见的物质之一，也是人类生产和生活中不行或缺的一种自然资源。它是人类赖以生存的物质条件，深刻影响着整个地球的生态环境。过去、如今和将来，人类的生存和进展都离不开土壤资源。土壤是植物生长繁育的基地，是农业的根本生产资料，是农业可持续进展的根底，没有土壤就没有农业。

土壤学作为主要讨论土壤中的物质运动规律及其与环境间互相关系的科学，是农业科学和资源环境科学的根底学科之一。“民以食为天，食以土为本。”土壤科学今后必需为提高粮食产量和改善生态环境效劳。但由于我国人口众多，而且后备土壤资源严峻缺乏，人类生存环境前景也不容乐观，土壤科学面临的挑战和问题也日益增多，土壤科学在国民经济中的战略地位也日益增添。

土壤学实习是土壤地理学的一个重要组成局部，是野外讨论土壤的一项重要手段。通过实习，一方面把课堂教学与野外实际结合起来，稳固、充实和提高课堂所学的理论；另一方面通过对野外土壤观看讨论，初步把握土壤调查的根本技能和方法，并通过实习报告的书写，培育同学初步科研力量。

一、实习概况与记录

实习目的：熟悉主要的土壤类型，在自然状态下能够进展识别。了解土壤类型分化与环境条件的关系，把握土壤剖面的挖掘技术。

实习时间：20xx年12月2日到12月5日

指导教师：***教师、***教师、***教师

实习人员：****级全体同学

实习工具：铁锹、PH指示剂、比色卡、采样袋、剖面刀、比色卡、卷尺、瓷块、布袋、卫生纸等

实习记录：12月2号集体观看了有关土壤样本化验、土壤农化分析的电视节目，下午领取了实习工具。3、4号两天进展野外实习。我们的实习路线是：棘洪滩水库四周-胶东镇镇南-大沽河旁-莱阳北坡村-莱阳红土崖，在这两天中，我们挖掘了各个地点的土壤剖面进展观看、分析了其土壤类型及性质、探讨了其土壤形成因素、并粗测土壤样品的pH值和石灰反响。采集了一些土壤样品、考察了一些土壤侵蚀的状况、并了解到了各个地点土壤的综合利用方式。我们对各个地点和教师们的讲解都作了详尽的记录。第四天我们将各组的记录做成报告，进展了总结沟通。

土壤剖面状况见表1-5。

二、实习内容

我们的实习内容有八个方面：

1、不同成土条件对土壤性质的影响：

在土壤学中，将影响土壤形成的各种自然条件，归纳为地形、气候、成土母质、植被、成土年龄等五大因素，称为土壤形成因素，或简称成土因素。也就是说，地球陆地外表的任何一种土壤，都是在这五种因素的共同作用下形成的。但是，在不同的地区，各因素的详细内容和特点不同，各因素还以不同作用强度相协作，从而形成各种各样的土壤。上述五大成土因素，并不是各自孤立地去作用

于土壤，去影响土壤形成的方向和土壤性质。相反，它们之间也在互相影响，互相作用，以它们的综合起来的特点去制约土壤形成的方向的。

除了上述的自然成土因素外，人为作用也是影响土壤形成的重要因素。所谓人为因素的影响，主要是指人类生产活动通过不同的土地利用方式，对土壤形成方向的转变和对土壤性质的改造。在各种土地利用方式中，以农业利用方式对土壤的影响最为深刻。但是，人为因素与其他自然因素不能等同对待，它们之间虽然有亲密关系，并且人为作用尚不能在很多方面摆脱自然因素的影响和制约。但是对影响土壤形成过程来说，人为因素与自然因素终究有着本质上的区分。人类是依据自己的需要，根据自己的意图，以肯定的方式和措施，参加土壤形成和改造土壤，使土壤朝着有利于人类进展生产的方向演化，这是自然因素所不行比较的。假设土地利用不合理。那么，生产活动对土壤的影响就会是不良的和破坏性的。例如，滥伐森林、陡坡开荒、过度放牧，等等，都会造成土壤水蚀或风蚀。土壤侵蚀的结果，不仅使土壤肥力下降，甚至完全破坏了土壤，而且蚀去的泥沙还会淤塞沟渠、河道，埋没农田，造成很难补救的不良后果，这是必需高度警觉的。

2、土壤剖面点的野外选择原那么

〔1〕要对所要求制图的'地区在地面景观上有代表性，要求地形条件比较平稳，即有一个相对稳定的土壤发育条件，否那么土壤剖面缺乏代表性。

〔2〕不宜在路旁、住宅四周、沟渠四周、积肥坑四周和坟墓四周等一切人为干扰较大而没有代表性的地方挖掘剖面。

〔3〕假设觉察土层中有炭片、砖片等人为干扰的侵入体，除了讨论熟化土壤外，一般应转变剖面点位，或重新增设剖面。

〔4〕山地丘陵区的土壤比较冗杂，应依据调查目的和精度选择不同高度和坡地的上、中、下部挖掘剖面。

3、剖面挖掘时应留意的事项

〔1〕剖面观看面应垂直、向阳、便于观看和拍照。

〔2〕挖掘出来的表土和底土应分别堆放在土坑的两侧，不宜相混合，以便然观看后再分层回填。

〔3〕观看面上方不宜堆放挖掘出来的土壤，也不宜在其上方走动踩踏，以免破坏表层构造而影响剖面的观看结果。

〔4〕在垄作的农田进展土壤剖面观看时，剖面的观看面应垂直垄沟走向，使剖面垂直面上能同时看到垄背、垄沟部位的表土改变和作物根系发育。

4、自然剖面的优缺点

这次实习中我们利用了较多的自然剖面，自然剖面是因修路、开矿、兴修水利等工程建立，在施工挖方地段暴露的土壤垂直断面，并被长期保存下来，成为土壤调查中可以利用的现存剖面。

自然剖面的优点：垂直面往往开挖较深，延长面较广，连续性较好。

缺点：不是因土壤调查需要开挖的垂直面，首先不能匀称地分布在各种土壤类型上，位置也不肯定具有代表性；其次，自然剖面长期露在大气中，日晒雨淋，生物滋生等环境因素的改变，使土壤理化性态不行避开地发生改变。

5、土壤剖面形态的观看和描述：

土坑挖好后，用刀或铁铲把剖面削成垂直状态后，即可进展观看和记录。观看剖面时，应先从上而下划分出假设干层次〔一般以颜色、质地、松紧度、构造、根系分布等作为划分层次的根据〕然后按层次观看土壤的形态、特征，并作好记

录。观看工程主要有：土层厚薄、干湿度、颜色、质地、构造、松紧度、酸碱度、新生体、侵入体以及根系状况等等。

6、采集和制备土壤样品的技术和方法：

通过对各个地点土壤样品采集的实践，较好地把握了采集土壤样品的技术和方法。

A、样品采集的方法，应依据讨论、分析目的来确定。假设是为了讨论土壤的发生、发育状况，就应根据剖面层次来取样。假设是为了讨论某地土壤的肥力特性，通常是把土壤分为假设干不同的类型，再在同一类型的土壤地段中，选择一些有代表性的地块，实行混合样品。假设是为了某一特定目的，如讨论高产田、高产园或低产田低产园，或分析某一土壤的障碍物质，那么在特定的田块中选择有代表性的位置实行混合样品。取样必需在有代表性的地方进展，如植株生长特别的地方、路旁、水沟边、土丘较低洼部位或放置过肥料的地方都应避开。

B、制备样品步骤：从田间采回的土壤样品，应准时进展风干，以免发霉引起土壤性质的转变。用木槌压散土块，捡出杂质。混匀土壤，准确称取300克。将称好的土壤用木槌压散〔勿将石砾打碎〕，通过3毫米孔径的土筛〔不能通过的石砾，在称重后可弃去，但要计算其所占的百分比〕。从通过3毫米筛的土壤中称取100克土，使之全部通过1毫米的土筛。不能通过者，用研钵反复研磨，使之全部通过。各种样本制备完毕后，分别将其放入大中小广口瓶后塑料袋保存，并写上标签，其内容有：样本编号、土壤名称、采样地点、采样深度、通过筛孔大小、制备实践及制样人的姓名和专业等等。

三、个人实习总结

这次实习，收获挺大的。一方面，它让我们和教师们一起渡过了一段美妙的时间，加深了师生之间的情意，也加深了同学们之间互相合作、互相关心的友谊。另一方面，它让我们走出课堂，走向大自然，对于一个学习农业方向的同学来说，这一点是很重要的，这不仅开拓了我们的眼界，而且还是我们应用课堂学问的重要途径。通过这次实习，使我能够将课堂上讲的学问与实际应用结合起来，这不仅使我加深了对课堂学问的稳固，也激发了我对这一门课程的喜爱。这次实习还使我熟悉了几种土壤的类型并知道了它们的性质特征，初步把握土壤调查的根本技能和方法，我觉得最重要的一点是，使我熟悉到土壤学的重要性。

当然，实习过程中也让我也知道了书本学问的重要性，自己平常应当更加的努力学习学问。另外在实习中我还懂得了搞科学要仔细严谨，容不得半点马虎，要多动手，肯定不能偷懒，该做的就要动手去做，不能凭空想像。我们还应当好好珍惜实习时机，多学些有用的东西，为将来的工作打下巩固的根底。

土壤实习报告篇4

通过两天的实习，让我收益颇多。从原先了解的关于土壤单方面的理论学问到实践，清晰直观地重新熟悉土壤是一个突破。土壤如何从岩石发育到土壤是要历经一个漫长的阶段，且随着风化作用的进展，也在不断地发育。气候、植物、动物、人为因素对土壤的影响也是特别大的。因此同一个地方的土壤的品质不会相差太大。受温度、母岩、环境的影响，地区和地区之间的土壤分布也是有联系的。从南到北，海南的土壤多为砖红壤，广东因其盛行干热风，降水少，所以多为赤红壤;江西、浙江、湖南一般是红壤;江苏是黄棕壤;山东是棕壤;河北、辽宁是暗棕壤;黑龙江是黑土壤或棕色针叶林土。从垂直分布开看浙江的土壤，1.低丘：红壤;2.海拔(600)800-(1100)1200：黄壤;3.(1100)1200以上是棕黄壤。因此分析土壤不能凭空，要依据该土壤在该区域所处的大环境大背景下加以分析。我们实习的几中土壤都是浙江地区的红壤。上甘的是石灰性红壤，青山的是红壤，后山是黄红壤。纬度越往上就越接近黄壤。

每一种土壤都有适合生长的植物，植物也有适合自己生长的土壤，最优的选择是在适合的土质上种植适合的植物，假设不适宜但又需要种植这样的植物，就需要用一些人工的方法，用化肥转变矿物含量，调整PH，浇灌水田，穿插种植等等，能增加产量。

在自己动手实践了一番之后，我们对挖剖面有了深刻的体会，找好挖剖面的适合位置，大致的范围，挖的深度，是否垂直这些关系着能否挖好一个剖面。不断在实践中总结技巧，敏捷运用，是实践方法，也熬炼学习的力量。

土壤实习报告篇5

一、实习区概况

城郊区刘李庄村位于昌黎县城郊区东侧，与县城接壤，接近外环路，地理位置优越，交通非常便利，同时辐射周边西沙河村、太平庄村、东高庄村、中卓庄村、西钱庄村、东钱庄村。城郊区刘李庄村是秦皇岛市无公害蔬菜水果生产基地，每年种植大棚甘蓝、菜花xx多亩，油桃400亩，草莓100多亩，年生产各类蔬菜xx多万斤，年产油桃160万斤，年产草莓100万斤。

二、实习目的

为培育同学野外讨论土壤和环境的工作力量，使同学正确把握土壤调查与制图的一般程序、原那么、原理和主要内容。同时也为培育同学艰辛奋斗、事实求是的工作作风，增添体质，逐步适应野外工作环境，特进展本次教学实习。通过本教学实习要求同学能正确把握"土壤调查与制图"的根本原理和根本技能，同时也为激发同学专业爱好、树立为资源环境事业献身的思想奠定根底。

三、实习打算

实习时间共支配5天，分野外调查和室内制图两个阶段。

1．野外调查阶段

1)上午进展根本路线调查的原理和技术的讲解，领取实习工具。下午，在带队教师的带着下到达刘李庄，同时进展路线勘察，了解刘李庄的主要的土地利用类型。〔第一天〕

2)开头对刘李庄进展详查，并绘制成图。〔其次天，第三天，第四天上午〕

2．室内制图阶段

1)

室内拼图。

各小组进展边界区域的拼接，对差异较大的地区需在进展野外定点调查。〔第四天下午，第五天上午〕

2)写实习报告。〔第五天下午〕

四、实习内容与过程

1、预备工作

周一，我们于上午8：00在资源与环境试验室开头实习预备工作。吴教师首先把我们分成了六个工作小组，并在每个组选出两个小组长，负责统筹本组的工作。然后，就实习内容、步骤、出图精度、验收标准及平安等相关事宜，进展了具体的介绍，并指出在实习过程中需要留意的问题。接着，每个小组分到一套实习工具：底图〔航片〕一张，地形图一张，三角板一套，圆规一套，铅笔一支，小刀一把，gps定位仪一台，标杆一个，卷尺一个，橡皮一块，木板一块，书包一个，地质罗盘仪一个。最终每个小组依据自己的区域制定了勘察路线和工作打算。

下午，在吴教师、张教师和常教师的带着下，我们向目的地动身，进展路线勘察工作。每到一个小组的目的地，教师们都进展了仔细的讲解如何分辨自己在地图上的位置和如何确定工作区域的边界。然后，带着其他小组连续前进。我们小组被分在最远的区域刘李庄四周的土地，正好有几条道路穿过整个区域，把我们的区域分割成几局部有利于我们绽开分布调查。我们首先进展初步的调查，熟识调查的技术和技巧，然后在从最远处向近处开头调查，在熟识的调查技术的状况下完成整个村庄典型区域的调查。

土壤实习报告篇6

土壤是固态地球外表具有生命活动、处于生物与环境间进展物质循环和能量交换的疏松表层。它既是的历史自然体，也是最易受人类活动影响、为人类供给食物的自然资料。土壤和人类的关系非常亲密，由于人类生存必需进展农业，以取得食物。农业生产，首先是绿色植物的生产，是以土壤为物质根底的。各种作物都是在土壤里扎根立足，并通过根部从土壤里取得养分和水分，才能生长繁茂。其次，人们饲养动物，也必需以植物为饲料。很明显，没有土壤，也就没有农业。为了进展农业生产，人们必需重视土壤资源的开发、利用改良。科学地开发和利用土壤在国民经济建立，特殊是在农业生产和改善环境中具有重要作用。

土壤学作为主要讨论土壤中的物质运动规律及其与环境间互相关系的科学，是农业科学和资源环境科学的根底学科之一。土壤学在农业生产、环境保护以及工程建立中发挥着直接而又重要的作用，特殊是土壤学的讨论成果在农业生产上所做出的重大奉献，为土壤学的进一步进展奠定了根底。

土壤学实习，是土壤学教学的重要环节之一，通过实习，一方面把课堂教学与野外实际结合起来，印证、稳固、充实和提高课堂所学的理论;另一方面通过对野外土壤观看讨论，初步把握土壤调查的根本技能和方法，并通过课程论文写作，培育同学初步科研力量;同时使同学熟悉到土壤学的重要性并激起同学对土壤学的爱好和喜爱。

基于以上理由，作为学习土壤学的同学，我们于12月12日至16日期间，对珠江三角洲土壤进展了一次具体地实习考察。

实习概况与记录

实习工具：铁锹、镐、PH指示剂、口盅、瓷块两块、卷尺、比色卡、采样袋两个、刀。

我们的行程为三天，路线是：中山民众镇—中山五桂山—中山三乡镇—珠海香洲区—广州火炉山—广州茶山—华南农业高校农场。在这三天中，我们挖掘了各个地点的土壤剖面进展观看、分析了其土壤类型及性质、探讨了其土壤形成因素、采集了一些土壤样品、考察了一些土壤侵蚀的状况、并了解到了各个地点土壤的综合利用方式。我们对各个地点和教师们的讲解都作了详尽的记录。第三天下午，我们听取了李华兴院长的关于土壤学进展现状和展望的专题讲座，获益匪浅。第四天我们在试验室里制备土壤样品和准确测定它的PH值。第五天我们将各组的记录做成报告，进展了总结沟通。

土壤实习报告篇7

一、实习目的

1、了解野外剖面点的选择原那么，并据此确定调查剖面的位置。

2、把握土壤剖面挖掘和土层划分的根本原那么；学习利用常用工具〔罗盘、剖面刀等〕与方法进展土壤剖面形态观看与记录。

3、把握土壤剖面分析样品采样、环刀采样的方法与操作。

4、通过挖掘不同林木下的土壤剖面并进展调查，从而获得其不同特征。

5、培育科研团队精神，培育良好的科研外业习惯，增添小组、班级及专业的分散力。

二、实习意义

理论结合实际，学以致用。通过实习的方式让我们对土壤剖面有一个直观的熟悉，并可以做一些外业调查，同时为室内试验预备原材料。另外，此次实习增进了同学间的合作精神。

三、土壤剖面确实定和土壤样品的采集

由于我们班三个组讨论的主题相同，于是我们分组挖掘不同林木下的土壤剖面，以求涉及更多的方面，进而使讨论内容更饱满，讨论结果更具有概括性。

四、样品处理与分析

1、测容重和含水量

由于环刀取样的限制，我们只取了局部土层的原状土壤，并进展容重和含水量的测定。

2、土样的处理及速效钾的测定

〔1〕将采集的各层土样过1mm和0、25mm的筛供以后试验使用。

〔2〕用醋酸铵浸提法测土壤样品的速效钾含量。

3、用电位法测土壤样品的pH。

4、用稀释热法测土壤样品的有机碳和有机质的含量。

5、用比重法测土壤样品的质地

五、试验结果与分析

林木土层土壤含水量〔%〕速效钾测定有机质含量测定pH质地有机碳百分比〔%〕有机质百分比〔%〕栓皮栎荆条大A19、402904、487、727、97砂壤土大BC18、23600、190、337、53砂壤土槲栎鹫峰A—2803、756、4656、74砂壤土鹫峰B14、72700、210、365、48砂壤土

鹫峰C—600、170、296、83轻黏土

采样地点：校内。

〔二〕试验分析

1、野外调查分析

野外调查主要是通过目测及教师供给的调查方法对土壤剖面进展大致的调查，所得结论可能与室内试验有所差异。但是野外调查所做的初步推断能够让我们对所调查剖面有一个初步了解，依旧具有重要意义。参照野外调查数据所得结论如下：

〔1〕土壤剖面的紧实度从上到下渐渐增大，不同于农业土壤。缘由是我们所挖土壤剖面为自然土壤剖面，受人为因素〔如人及机器的碾压〕影响微小，由于重力的作用，上层土壤必定对下层土壤产生压力，压力由上向下渐渐增大，于是产生土壤剖面紧实度从上向下渐渐增大的结果。

〔2〕同一地区不同植被下的土壤紧实度不同。大区地形差异不大，所挖剖面土壤的紧实度却不同，这时植被的影响因素不容无视。由于不同植被的生长所需环境不同，而植物的生长也在影响着四周的环境。不同植物的根系对土壤的切割力量不同，代谢产生的有机酸不同，因此导致四周矿物岩石的风化程度也不同，进而影响土壤的紧实度和石砾含量。

〔3〕不同植被下土壤的质地不同。由于大区环境大体相同，土壤质地的不同同样取决于植被。不同植被的含根量及跟的大小粗细不同，必定影响四周矿物岩石的物理风化，而植物生长过程中释放的有机酸的不同让土壤进展进一步不同的化学风化和生物风化，加上不同植物汲取的养分元素的种类和数量有所差异，必导致土壤质地不同。另外，植物生长所需水分不同，会导致不同植被下的土壤含水量不同。

2、室内试验数据分析

〔1〕土壤的含水量同野外调查结果大体全都，从上到下呈渐渐降低的趋势，由于土壤颗粒的截留必定会产生这样的结果。

〔2〕同一土壤剖面的土壤容重从上至下呈增高的趋势，不同植被下的土壤容重又有所不同。容重在肯定程度上可以反映土壤的孔隙度，可见土壤的孔隙度从上到下呈降低的趋势，这一趋势也符合土壤紧实度自上而下渐渐增大的改变规律。造成以上规律的缘由同样是重力和植物的综合影响。

〔3〕土壤速效钾的含量从上到下大体呈降低的规律，不同植被下又有所不同。钾素是植物生长所需的养分之一。土壤