化学类实习报告汇编六篇

第第页化学类实习报告汇编六篇化学类实习报告篇1

XX年9月到10月，我来到贵港市江南中学进行实习。为了了解实习班级的学习状况，倾听他们的心声，我们对部分高一和高二班级进行调查。下面是我就我实习的班级——高一(4)班进行统计的状况进行报告。在我班发放了57份问卷，回收56份：其中男生33人，女生23人。

一、总体状况

调查发觉，多数同学能够认同当前的学习及生活状况。他们对课堂和老师的素养基本认同，但现实生活中也存在一些差异，主要表如今：个人学习习惯、学习方法和主观成就感差异;他们对老师有更高的要求，盼望赐予确定并且能与老师沟通沟通，得到指导。

二、详细分析

1.多数同学在课堂上感觉开心，盼望师生间采纳相互商量的课堂教学方式。

有近七成同学在课堂上感觉开心;但不行忽视的是仍有14%的同学感到“失落”，觉得胜利的约有12.3%;“无所谓”的占7%;有82.1%的同学认为课上老师基本能引导同学主动思索问题，80%的同学认为讲解比较清晰;只有不到15%的人觉得老师讲话简明，精确生动;有八成的同学认为老师提出的问题有肯定启发;几乎没有启发的占7.4%。同学平均每堂课向老师提问“一次”的，超过一半，有70.4%的同学觉得老师在课堂上只“间或”被点名回答下列问题。近七成同学更喜爱采纳“师生互相商量”的教学方式;近10%同学期盼自己上讲台讲课。

课堂商量方面，在课堂上与同学商量的同学选择间或项的最多，有63.6%;“从不”的有2%;而问到是否情愿参与商量时，有八成的同学表示自己很喜爱在课堂上参与小组商量。

从以上数量，可以看出，同学是盼望在课堂上发表自己看法的，盼望老师能够鼓舞他们提问题，甚至允许他们提出不全都的看法。

2.大多数同学对学习有爱好或比较有爱好;最感爱好的学科的科学;最不感爱好的是语文。

调查显示，有43.4%的同学对学习比较有爱好，41.5%的明确表示有爱好，但也有11.3%的认为是迫于家庭压力不得不学;最喜爱的科目依次是：科学、化学、体育、音乐、地理;而最不感爱好科目是语文、政治、数学。在科学选项中，化学占35.5%这可能与该科目任课老师是班主任，该老师上课气氛活跃，而且又加上中间有一段课程是由实习老师上，同学感觉新奇等因素有关;而作为最不受喜爱的语文，可能该老师的上课风格同学难以接受。

3.约有一半同学采纳传统的学习方式，近四成的只有复习而无预习的习惯。

调查说明，有45.2%的同学的主要学习方式为“听老师讲课”，选择“自习和作业”的有23.3%，“自己预习，复习”的有16.4%。在阅读教科书方面，过半同学把教科书内容都认真阅读，有35.2%的人只重看老师讲过的内容，而7.4%的人只听讲，很少看书;在遇到重要或疑难问题时，有83.9%的人会用笔划出来，或加上批注;只有不到2%的人很少这样。当问到他们是否会向老师及同学请教时，多半数人选择是，38.6%选有时是，64.3%的人在思索和解决问题时习惯自己采纳不同方法去处理;总想听别人的看法的有10%;只有不到30%的人有预习和复习的习惯;有复习无预习习惯的同学最多，近四成;无预习及复习习惯的有11.5%;而制定每周或每天学习打算，并严格按打算进行的不到4%;大多数是有打算，但不按时进行;没有打算的有22.8%。

在遇到的各种学习困难中：“对老师讲的内容不理解”，的占68.4%，然后依次为很多练习不会做，自己不会探究及得不到老师的指导，不知道怎么跟其他同学合作。而谈到通过上课的收获时，绝大部分同学认为有所收获，收获最大的是“我知道怎么学习了”，占27.3%，其次是“我喜爱学习了”占23.3%，往后是对自己更加有信念了，以及“知道怎么与同学沟通了”。

由上面可以看出，从学校到高中，随着学的学问难度加大，同学盼望从老师那里得到有关学习方法的指导，让他们养成良好的学习习惯，才能在这个过渡阶段快点适应，在学习的怀疑中找到方向，增加学习的信念。

三;几点建议

通过调查，我知道了该班的学习状况，针对该班的状况，我有以下几点看法：

1.针对该班的实际状况，可以开展学习方法沟通，“说说心理话”等主题班会，就调查仅映出的状况进行师生沟通沟通，引导同学找出适合他们个人的学习方法，培育良好的学习习惯，激发学习爱好。

2.通过谈话，周记，便笺，书信等多种渠道，直接或间接的进行沟通和沟通，减轻同学的心理负担，消退角色转换带来的不适心理。树立自信念，以及面对困难的士气和毅力。

3.在课堂上可以采纳更加敏捷多样的教学方式。做到既能传授学问，又能吸引同学爱好，开展与同学互动的环节，给同学消化及思索的空间，增加课堂的满足度，最大限度地实现同学们心中的抱负课堂。

化学类实习报告篇2

生产实习是学校为熬炼本科生力量，让我们能更好的与社会相适应而组织的大三本科生的生产实践活动。接到要去生产实习的通知后，我很兴奋，并主动联系，最终将实习地点定在大庆油田水处理与化学讨论所。这是由于：首先，水化室的主要工作是油田水处理，化学剂量开发及检验，和我们的专业有肯定的关系；其次，我们的课程当中并未涉及到有关水生细菌的具体学问，在这里进行生产实习可以扩展这方面的学问；我们在试验中所学习的操作方法可以得到应用基于以上几方面的缘由，我选择在水处理所开头我的生产实习。

水处理与化学讨论所隶属于大庆油田工程设计开发有限公司，原名大庆油田建设设计水处理及油田化学讨论室〔水化室〕位于黑龙江省大庆市让胡路区油田设计院。多年来研制出原油破乳剂、油田清防蜡剂、油田防蜡剂、原油降粘剂、原油消泡剂、污水絮凝剂、防垢剂、缓蚀剂等12个系列40余种油田化学剂。

该所现有高中级职称的专业人才32人，博士2人，硕士8人。XX年通过了国家级计量认证。同年与哈尔滨工业高校强强联合，成立了哈尔滨工业高校环境科学与工程大庆研发中心。拥有讨论仪器设备100多台〔套〕，其中进口设备占60%试验室总面积为3000平方米。微生物试验室，可进行菌种培育驯化分别。拥有国内规模装备最为先进的三次采油试验室，可进行各种除油及过滤工艺和设备试验可自动合成的高压聚合反应试验室。

由于我的实习时间只有三个星期，故在刘老师的支配下对SRB做些认知性的实习，以下为我的主要实习内容

大致了解试验室自XX年开头启动的SRB抑制课题的一些工艺原理流程

硫酸盐还原菌〔SRB〕是导致大庆油田地面系统产生硫化物从而造成设备腐蚀、滤料污染等危害的根源;试验室立足于微生物生态抑制，转变以往追求杀灭SRB数量的目的，转而以抑制SRB活性为目的，是大庆油田系统掌握SRB危害的新方法，可降低生产运行本钱

本讨论采纳的折流板反应器有7个单元格，每个单元格长*宽*高=9。5cm*12cm*42cm，有效体积4。4L，单元格内装1/3高度的活性污泥。反应器上部为排气孔，排气孔的导气管伸到水封瓶液面以下，保持整个系统厌氧状态。

水箱中的水通过泵泵入反应器，以推流形式流过各单元格，并从反应器流出。

反应器的启动与运行

将含有大量的硫酸盐还原菌的厌氧污泥，接种到反应器中；

现阶段，反应器进水为配制的模拟水，在自来水中加入碳源〔白糖〕、硫酸钠、少量复合肥，用碳酸氢钠调整碱度；浓度：COD=1800mg/L，SO42-=600mg/L左右;进水流量46L/d，每个单元格水力停留时间〔HRT〕=2。3hr

一、微生物镜下观看

G氏染色

步骤为：涂片→固定→结晶紫色染色→水洗→碘液媒染→水洗→酒精脱色→番红复染→水洗→枯燥→观看。

涂片与单染色法相同。

固定与单染色法相同。

结晶紫染色染色1分钟，然后水洗并用吸水纸吸干。

碘液媒染染色1分钟，然后水洗并吸干。

酒精脱色用95%酒精脱色，直到酒精不消失紫色时即停止〔大约半分钟〕，然后马上水洗，并吸干。

番红复染染色3分钟左右，然后水洗并吸干。

镜检在显微镜油镜头下观看，菌体显蓝紫色的为革兰氏阳性菌；菌体显红色的为革兰氏阴性菌。

SRB为革兰氏阴性菌〔详细操作中由于番红变质几次试验结果均不抱负〕

二、厌氧型为生物的培育〔SRB和DNB的富集〕

1。SRB菌

采纳

Hungate厌氧操作技术、绝迹稀释法〔MPN〕以及“滚管”培育对样本进行分别，多次纯化获得纯菌株SRB。

详细方法：向改进后Starkey培育基〔K2HPO40。5g，NH4CI1。0g，Na2SO410g，CaCI22H2O0。1g，MgSO47H2O2。0g，酵母膏6。0g，60%的乳酸钠溶液6ml，蒸馏水1000ml，pH=7。8〕中加入0。2%的刃天青溶液，培育基煮沸后，加入L-半光盐酸盐0。5g，通入高纯氮气驱氧30min，121℃灭菌20min，固体培育基加入16%的琼脂糖。

单独配3%的FeSO4(NH4)2SO4厌氧

SRB菌株于液体培育基中37℃培育48h后，在OlympusCOVER-018光学显微镜下革兰氏染色观看。

2。DNB菌

方法同SRB菌，PH值最好在7，

药品：

(NH4)2SO43g，KCl0。1g，K2HPO40。5g，MgSO47H2O0。5g，

Ca(NO3)20。01g，FeSO47H2O8。0g，蒸馏水1000mL

121℃灭菌15min。

恒温摇床培育箱振荡培育

由于此项操作开头时间较晚，至实习结束，菌落还未完成一个完好周期的培育。

三、水生细菌的计数

血球板计数法

取样：先清洗一个容量为100毫升的取样瓶或烧杯。取样前轻轻振荡试管搅拌，待分布匀称后，马上用注射器针管〔无菌〕取样，取样的量为1毫升。加蒸馏水100倍稀释。

样品放于计数板：放置前必需将血球计数板和盖玻片清洗洁净、擦干，不能有油污染和杂质。将血球计数板平放在桌子上，盖好盖玻片；然后把样品瓶轻轻摇动几下，菌分布匀称，并马上用洁净的微吸管取样品，快速把微细吸管放到盖玻片的边缘处，轻压微细吸管的橡皮帽，使样品流入计数板内。留意掌握样品流入量，不能过多，过多则流入到沟内；也不能过少，过少则计数时不精确〔计数后的数量一般偏少〕，应布满画线方格及其周边部分。还应留意盖玻片下不能有气泡存在，否则会造成计数不精确。样品吸入血球计数板后，稍停1分钟，待细菌沉降在玻片外表上再在显微镜下进行计数。

化学类实习报告篇3

一、基本状况：

1.课堂教学：听课8节，撰写教案数为6份，讲课节数为6节，。

2.班主任工作：组织一次主题为文明校内，文明你我的班会，取得了不错的效果。

3.教育报告；完成一份教育实习论文。

二、详细状况：

〔一〕课堂教学

这一个月的实习我们主要进行了课堂教学和班主任工作课堂教学令我们感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读好好利用在高校里剩下的光阴；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不简单！

教学工作开头以后，我们每天的工作就是听其他老师讲课，写教案再修改教案，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我们第一次深化课堂时，我们还是遇到了很多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。究竟备课的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。

教同学学问假如我们仅仅只懂得书本上的学问的话，那是远远不够的。俗话说的好要给同学一碗水自己就要有一桶水。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平常同学也会提一些书上没有涉及到的学问，这时候你不仅要自己对这些学问点有所了解，而且更为重要的是你要能够以同学简单理解的平实的语言将它表达出来。古人云：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。爱好对于一个同学的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯爱好孕育着愿望，爱好是学习的动力。那么如何才能激发同学的学习爱好呢？其实这不只是同学的问题，老师也要有激情与耐烦，这是做一名老师应当具备的。激情与耐烦，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最秀丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐烦都是不行或缺的。激情让我们对工作布满热忱，情愿为共同的目标奋斗；耐烦又让我们细致的对待工作，力求做好每个详情，精益求精。激情与耐烦互补促进，才能碰撞出最秀丽的火花，工作才能做到最好。

〔二〕班主任工作

实习中，我得到原班主任刘老师的悉心指导，她赐予我充分的信任和机会，让我体验班主任工作的点点滴滴。

通过找原班主任了解状况，找同学个别谈话，悉心观看等方式，来了解同学的基本状况，包括同学的主体思想，学习现状，学习成果，优秀同学和后进生。同时，还通过批改周记、作业，课余时间找同学谈天，深化班级，广泛接触同学，与同学进行心与心的沟通沟通，通过关怀他们的学习、生活状况，渐渐地拉近彼此的距离。这样，我很快就熟识了班里的日常工作、班委的工作职责把握，也了解了同学的基本状况。

化学类实习报告篇4

一、实习基本状况

实习时间：20xx年10月9日至：20xx年11月15日

实习地点：

实习学校：

实习班级：高一班级16班。1416班班风主动健康，同学活泼可爱，班干部的责任心较强，能帮助班主任处理班级的一些事情，但是领导力量不够。部分同学不听从班干部的管理。不过卫生工作做得挺好。大部分同学已经渐渐养成良好的学习习惯和生活习惯。不过还是存在个别同学不爱集体劳动，作业存在抄袭、作业不按时交甚至不交的现象。有些同学自信念不够强，对于一些集体活动不主动参与。有些同学自控力量不好，在自习课上看课外书，说话。应当加强同学的自我管理力量。

我于XXXX年10月9日早上来到XX市第X中学，进行教育实习和班主任实习工作。由于原打算9号下午三点与其中班主任指导老师的见面会取消，所以改由我们自己联系班主任和指导老师。我和我的伙伴张XX在下午四点和班主任指导老师谭老师在图书馆门口见面了解了班级也许状况以及班主任主要工作。10号早上8点又与化学指导老师蓝老师见面。首先，我对实习的工作状况做也许的介绍，主要有两大部分的工作，实习班主任工作和化学教学工作。

二、实习主要内容

〔一〕、班主任工作。

我和我的伙伴张XX一起帮助高一〔16〕班的班主任的日常工作。我们于XXXX年10月10日早上七点点和高一〔16〕班的同学见面，作了简洁的介绍。然后就绽开实习班主任工作。

第一，开头日常工作。主要有早读时间到教室看同学读书状况，早操时间到操场看同学做操。下午2：40到教室查看午听〔英语听力时间〕状况及做清洁状况。晚上7：00到教室查看到教室状况，7：30开头晚读，晚读之后晚自习的纪律管理。早上早读前催促同学抓紧时间搞好教室和清洁区的卫生。

其次，我们尽快熟识了解全班同学，了解班级状况。管理班级工作，了解同学的思想状况。管理纪律，留意催促值周班干管理自习课的纪律。使同学养成良好的学习习惯。查看同学做卫生状况，让卫生委员支配值日生做好清洁工作，每天下晚自习前提示其次天值日的同学尽快搞好清洁卫生。留意培育他们讲卫生的习惯。

第三，召集全体班干开会。会议的主要内容有：了解每一位班干的详细工作，然后让他们自己清晰自己个人的定位，个人的工作要先做好，才能更好的去关心其他同学。知道全体班干是管理班级的一个小队伍，他们是班级的带头兵，起到典范的作用。所以，平常在言行举止方面要留意文明，带着全班同学把班级的文明风气搞好。这就是班干的带头作用。工作的同时更要抓学习成果。个人学习好了，会带动整个班级的学习风气。

第四，找其他同学交谈。了解他们生活和学习方面的状况。让他们知道老师是关怀每一位同学，重视每一个同学的。并指出他们的优缺点，让其明确好自己的目标。同时也与别的科任老师沟通，有学习上的困难我们尽量帮他们解决，不要怕难怕错。我们还找了个别学习有困难的同学进行特殊辅导，同时让成果优秀的同学带个别成果靠后的同学。

第五，关心同学筹备三节相关节目。XX有一个极具特色的活动——“科技、艺术、体育”节，简称“三节”，于每年的11月份中下旬进行。由于竞赛类型繁多，所以前期的预备工作也多。关心班干完成科技节的报名活动，给班级参与艺术节的节目出谋划策。在我们和同学的共同努力下，最终我们16班进入了创意走秀模特大赛和班级合唱竞赛的决赛，可以在“三节”的晚会上绽放光荣。

〔二〕、化学教学工作

第一周，我们的主要工作是听指导老师的课。我们小组共有5位实习老师。我们边听蓝老师讲课，边熟识高一必修1化学教材，及做课件写教案。我们在蓝老师的课堂上学到了许多的上课技巧。每次听完课，我们都会和老师一起进行商量当堂课有什么需要留意的事项，然后和小组成员一起仔细分析老师上课用到的技巧，假如有不懂的再去请教老师，这样做使得我们都能把握一些上课方法。比方：蓝老师教的班级有三个班，上课的内容是一样的，但是讲课时讲究侧重点，由于每个班同学的基础不同，接受程度不同。讲授新课时不能和盘托出，要一步一步地引导同学，最终给出结论，同学才能更简单接受新学问。

其次周，由于前三天是月考，所以我们都参加了月考的监考和改卷工作。在改化学试卷的过程当中，我们也发觉了许多同学易错的学问点，这对于我们之后进行化学授课也起到了肯定的作用。后面两天主要还是以听课为主。

我们实习老师可以上课已经算是第三周了，我和我的伙伴一起带16班的化学课。首先，我们两个成员一起商量上课需要留意的地方，包括学问点和仪态。做好教案和课件，然后再与知道老师商量，让老师帮我们查漏补缺。我们两个成员互相听课互相点评，老师做最终的点评，这样使得我们渐渐进步。上第一节课时，我还是有点小紧急的，究竟是第一次真正面对几十个同学讲课。不过我们的指导老师带队老师都说还不错。唯一的缺乏就是前面开头时语速有点快。最好再来个记忆规律的总结，经过了努力我把这些小问题都改正来了。

三、实习总结与体会

〔一〕、化学教学工作

实习中，让我感受最为深刻的是老师除了在课堂上真正做到以同学为主体，充分调动他们的学习主动性和主动性外，还必需主动使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的胜利。针对我实习的特点，在教学过程我必需尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习主动性，多与同学互动，目光要扫视全班，让同学感觉到你是关注他的，才能使他们更仔细的听课。另外，在课堂上要以同学为主体，表达素养教育宗旨，老师作为指导者和助学者。让同学养成思索的习惯，主动猎取学问的力量。还要培育他们的化学素养，使他们喜爱化学。就如“授人以鱼，不如授人以渔”的说法，要让同学学会学习。在实习期间，白天和晚上自习课有空的时候，我都会去教室走走看看。假如同学又不懂的问题可以问我。这样对于基础不好的同学，进行一对一的辅导，简单把他不懂的学问补上来。从中，我懂得了，要教好一个同学难，要教会一个同学自己学习更加难。但是，作为一名老师的我，要做好一名老师，需要细心，耐烦，恒心。细心发觉同学的问题，然后耐烦地去为同学解决问题。而把这些事情做好需要恒心。

教学效果。我个人的成长，首先从备课开头，我学会了如何去把握一堂课的层次，长度和宽度都要看，要有重点。同时多方面收集材料，认真地钻研教材，然后对教材进行分析整合，使学问的输入更具整体性、系统性，适合重点中学程度较高的同学。同时，运用所学的计算机基础学问，制作学问性与趣味性兼具的多媒体课件，提高了同学的学习爱好。内容的支配由浅入深，采纳引导式教学。备课时要把可能发生的状况都考虑进去。然后，要试讲新课。每一堂新课我都会投入精力去试讲，到上新课时，本着为同学负责的心，上好每一堂课。

〔二〕、班主任工作

XX是一个旅游城市，好吃的，好玩的地方挺多的，我就通过询问同学这里有什么土特产，哪里好吃的'东西比较多，好玩的景点可以介绍我去吃和玩。以这样的方式，同学就很愿意讲给我听了，慢慢的沟通就多了，自然跟老师建立起互相信任了，这样更易于与同学沟通，进而去了解他们的生活和学习。然后同学就情愿听老师的教育，渐渐引导他们的学习看法，养成良好的习惯，多点关怀他们的生活。在实习班主任的过程中，让我深刻体会到了作为一名班主任的不易，做班主任是辛苦的，每天坚持看班，我要投入更多的时间和精力将我的工作做好，帮助班主任将班级带好。担当高一〔16〕班的班主任，工作琐碎，很烦杂。高一班级同学的心智还不成熟，加上16班的同学又特殊好动，独特张扬。所以在生活和学习、纪律等方面都需要班主任像父母一样认真地去吩咐。重要的是班主任还担当了思想品德课程的老师和家长的联络。在这一个多月的代理班主任工作中，我懂得了要用爱心去开启同学的心灵，常常与同学沟通，对于特殊顽皮的同学，更要实行好的看法来教育，与其坦诚相待。由于看法越是强硬，他或许更叛逆。高中生一般对高校布满憧憬，课余时间我会跟他们多聊聊关于高校的相关信息，让同学多了解高校的学习和生活，他们才会有努力奋斗上高校的欲望。通过沟通，让同学信任老师，才会多与老师沟通谈心。那么，我就可以与同学交伴侣，了解他们的内心世界，才能收到更好的教育效果。

代理班主任的工作中，我懂得了与同学沟通要真心真诚，同学才会认可一个老师。经过一段时间的接触，高一〔16〕班的同学认可了我这个实习老师。他们大部分同学都情愿听我的指导，而且有些同学情愿讲心里话给我听。他们有生活上的和学习上的问题也都喜爱问我。我都会耐烦倾听他们的心声，尽力关心他们解决问题。

在北海七中实习的这段时间，我做到爱岗敬业，任劳任怨，尽责的做好每一项工作。把化学教学和班主任两大项工作做好了，努力做一名合格的人民老师。经过了这一个月的实习训练，我初步具备了一名老师的基本素养，不过也需要努力做的更好。实习的时间说长也长说短也短，在这一段时间里我收获了学问。收获了经受，收获了指导老师的关爱和教导，更收获了同学的感情。

在实习期间，我仔细听取两位指导老师的教育。不迟到不早退，按时完成任务。思想看法端正，严格遵守学校的纪律，与同学和同学友好相处。初步具备了一名老师的基本素养。

化学类实习报告篇5

从11月20号抵达我实习的学校——燕山高校附属中学，到12月28号离开仅六周时间，我却收获了许多。从而更加深刻地熟悉到，教育实习是师范生极其重要的一门功课，是理论联系实际、提高综合素养的重要途径，它为我们将来的老师生涯奠定扎实的基础。

学校给我们支配的的实习班级是高一和高二。我被安排到高二班级，在3班担当实习班主任工作和化学教学工作。

下面我主要从教学和班主任工作两个方面对这段时间的实习状况进行总结。

一化学教学工作

1听课

听课贯穿了整个实习，刚到燕大附中的前两个星期，我们的活动以听课为主，我听了高二班级各位老师的课，不同的老师有不同的教学风格。同时，我还听了高一老师的课，不同的班级，讲课的方式也不同。高班级同学学习的目的性也更强。而相对于高一，高二的学问主要为选修模块，因此课堂容量则更大。

在听课中，我主要学习的内容有两个方面：一是本学科上课的教学方法，教学思路，以及一些学科特色和需要留意的地方；二是了解同学上课的学习状况。

由于三班的同学水平不同，这就需要老师有大量的辅导工作，在此过程中，我便担当了这个角色，帮助任课老师进行辅导答疑，很快得到了老师和同学们的认可。

通过听课，我学习到如何用导学案教学，如何提高同学自主学习的力量。并在听完课后向指导老师请教一些实际教学中要留意的问题，这对我上课的关心很大。

2备课

燕大附中迎合课改要求，选用导学案进行教学，这与我们之前传统的教学模式有很大不同。备课是整个化学教学中的重中之重，所以，要想游刃有余地上好一节课，必需严谨仔细地备课，多讨论不同的思路，设计导学案并形成

自己的教学风格。

为了备好每一节课，我们确定同组的实习生一起备课、商讨，我们仔细翻阅教材、上网查阅资料，互相提问，试讲，和任课老师进行良好的沟通，力保上课能有一个好的效果。总之，经过实习之后，我才明白，备课其实辛苦的程度不亚于上课，正是“台上一分钟，台下十年功”啊。

3上课

听课是一个向他人学习、仿照的过程，备课是收集信息、并进行整合的过程，而上课则是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西的实践过程。

我上的第一节课是会考结束之后，学校进行的其次次期中试卷讲评课。在讲之前我认为预备充分，应当是较为轻松的。但当自己站在讲台上的时候，还是会有紧急的感觉。这节课在指导老师给出建议之后，我明白实在有许多小的问题需要进一步改良，但是由于老师的鼓舞，还有同学们的认同，给了连续前进的动力，使得我可以连续进行接下来的教学工作。

后来，我们正式开头讲新课，主要讲了选修四第四章电化学的第一节原电池和第三节电解池，第四章的电化学是高中学问最重要的一部分原理，在高考中是必考题之一。因此，讲好这几节对同学学习特别重要。在老师的细心指导下，我顺当完成了这两节的教学任务。每一次尝试都有新的收获，在与同学的不断沟通过程中，我对化学教学有了更进一步的提高。

同组的实习生互相进行听课，课后，我们组内互相点评，特殊是请指导老师进行点评，从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、时间支配等方面进行教导，她中肯、切中要害的点评使