六年级教学计划部版六年级语文下册教学计划

六年级教学计划合集部版六年级语文下册教学计划

精选六年级教学规划合集6篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。以使教学工作顺当有序的进展，提高自己的教学质量，六年级教学教学规划篇1

一、指导思想

提高学生的审美力量,增加对祖国语言文字的喜爱,加深对传统优秀文化的理解,增进学识修养,提高写字技能为目标,培育学生正确、标准、美观地书写祖国文字,并形成良好的书写习惯。

二、教学目标

1、进一步形成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

(1)首先,要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。

坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,略微向前,不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要穿插或踮脚尖。

(2)正确的写字姿态,不但跟写好字有亲密关系,而且对身体安康也很有好处,所以肯定要非常重视,并留意养成良好的习惯。

2、把握汉字的间架构造和一些常见的偏旁部首。

(1)汉字的根本笔画,主要有如下一些:横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。

(2)汉字的笔顺规章,可分为根本规章和补充规章两种:根本规章有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规章有先中间后两边、右上或里边的点后写等。

(3)汉字的间架构造,有如下六种:独体字、左右构造、上下构造、半包围构造、全包围构造、品字形构造。

(4)汉字的偏旁部首。

3、了解古代书法家的故事,激发学生学习书法的兴趣与热忱。

4、对小学生的写字提出严格要求,那就是六个字:“标准、端正、干净“。

5、学习简洁的章法,尝试作品。

三、教学内容准时间安排

周次教学内容

第1-2周书法历史

第3-4周三个点的书写:撇点、斜点、挑点

第5-6周横画的变化及其写法

第7-8周短竖、垂竖、悬针竖

第9-10周短撇、长撇、竖撇的书写

第11-12周斜捺的书写

第13-14周横钩、竖钩、弯钩的写法

第15-16周竖弯钩、横折弯钩、横折竖钩

第17-18周斜折弯钩、横折、竖折、斜折

四、教学措施

为了表达学生一个时期的书法学习程度和训练结果,在校内外可开展一些形式多样的书法竞赛、书法效劳活动,如现场写字竞赛、书法作品展览,开拓班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报,为家庭、邻里书写春联等。这样可以给学生供应熬炼的时机,使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华,以培育他们的竞争意识和为人民效劳的优良品质。

六年级教学教学规划篇2

一、教材分析

本册教材共有五个单元，每个单元下设了2—5个主题，本教材以六年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以进展儿童丰富的内心世界和主体人格为目标，以表达育人为本的现代教育价值取向为理念，逐步养成社会主义合格公民所必备的道德观，价值观及相应的良好行为习惯。

二、教学目标

本册教材分为五个单元：从小学制造、从田野到车间、走进信息时代、人类文明的脚印、我们去环球旅行。

“从小学制造”这个单元教育学生感受制造给我们的生活带来的好处，初步熟悉制造对一个人、一个民族、一个国家的重要性。理解什么是制造，明白生活中制造无处不在，激发学生的制造欲望，培育学生的创新思维，引导学生做生活的有心人。初步培育学生在日常生活中擅长观看、勤于思索、乐于动手的好习惯，在生活中不断提高制造力。

“从田野到车间”这个单元教育学生了解工业、农业生产与人们日常生活的关系，体验工人和农夫的劳动与才智;敬重工人和农夫并珍惜他们的劳动成果。

熟悉日用农产品及生活用品，探究这些用品的生产过程，知道农业、工业与生活的息息相关，我们的生活离不开工业、农业，感受工农业给人们带来的便捷、欢乐、幸福。知道科学技术对人类生存与进展的重要性。

“走进信息时代”这个单元教育学生感受现代通讯和现代传媒与现代生活的亲密关系，在学习过程中把握肯定的现代通讯学问、技能，激发学生对科学的喜爱和憧憬。

了解通讯方式的变迁，感受现代通讯的飞速进展，体验科学进展给人类带来的好处。了解并遵守网络使用道德标准，努力增加对各种信息的区分力量，学习利用传媒安全有效地猎取信息，充共享受信息带来的便利和乐趣。培育学生安康积极的生活态度和自我调控力量、克制力量。

“人类文明的脚印”这个单元教育学生简要了解一些人类的文明遗产。

知道一些闻名的建筑、科技创造、文学艺术作品等在人类历史上具有重

要价值。激发对世界历史文化的兴趣。

“我们去环球旅行”这个单元教育学生知道七大洲、四大洋的位置分布,

感受地球之大。了解千姿百态的地形地貌，感受地球之美。了解世界各地的自然风光、民俗风情等，对世界地理产生深厚的兴趣。通过探究等活动，激发学生探究的兴趣，满意学生求知的愿望，培育学生动手动脑、搜集信息、处理信息的力量。

三、教学措施

1、全面把握课程目标，帮忙学生全面提高。

2、丰富学生的生活阅历，形成符合社会标准的价值观。

3、引导学生自主学习，提高学习兴趣。

4、充实教学内容，联系丰富生活。

5、拓展教学空间，开发和利用地方和校本的各种课程资源。

四、教学进度：

周次教学内容备注

1从问题开头

2制造的欢乐

3让田野告知你

4走进车间

5插上科技的翅膀

6坐在家里看世界

7沟通无极限

8我的信息生活

9绚烂的古代文明

10宏大的科学成就

11绚丽的文学艺术

12文明遗产知多少

13地球有多大

14飞越太平洋

15和非洲朋友共舞

16迷人的欧洲风情

17世界真奇异

18期末总复习

19期末总复习

19期末考试六年级教学教学规划篇3

学生现状分析：

六年级学生学习态度端正，学生的纪律、学风都表现良好。绝大局部学生的学习兴趣较浓，能积极主动地学习，能很好地完成教师布置的学习任务。教学效果较好。但学生对科学课的学习存在偏见，升学考试没有任务。因而，只在课堂内完结成学习任务。课后很少有同学去探究、去思索自然界中存在的神秘。另外，绝大局部同学在温室里长大，社会阅历、实践、生活等力量较差，很难发觉生活中、自然界中的一些简洁道理，实践动手力量极差。

课程标准解读：

学问：了解生产生活中一些简洁物理、化学、生物、地理、天文等学问，为初中教学奠定根底。

技能：培育学生的观看力量、试验力量，思维力量，动手力量。

情感受、态度、价值观：进展爱国主义教育，科学自然观的教育，培育学生勇于探究、独立思索的科学态度。

教材分析：

主要任务：完成动物与环境。植物与环境的教学。

完成人的神经系统；

人的生长发育；

人体是由细胞构成的教学。

完成秋、冬星座的教学。

电学学问熟悉电磁铁。

完成简洁机械及地球内部、外部运动的教学。

教学要求：

弄清把握生物与非生物之间的关系。

了解熟悉人的神经系统、人的生长发育、人体是由细胞构成的。

了解秋冬季显著星座。

弄清简洁机械的作用及纲器的组成。

熟悉地球内部的运动。

教学重点：

生物与环境的关系。神经系统的组成。人的生长发育。人体的构成。

熟悉仙后座、猎户座及查找北极星。简洁机械的作用及用途。地球的内部运动。

教学难点：

画出包括人在内的食物网。人体是由细胞构成的。实际中熟悉秋冬星座。电磁铁的性质及用途。地球的内部运动。

考点：广义的环境所包括的内容。神经系统在人体中所担负的作用。熟悉秋冬星座的显著标致。电磁铁的性质及运用。简洁机械的概念及作用。地球内部运动的方式——火山、地震。

提高质量的措施：

不断学习，多看多学先进教师的教学方法，更新自己的学问，提高学科教学水平。克制困难，想尽方法完成试验教学。趣味教学调动学生的学习积极性。充分发挥试验教学的优势，让学生动手、动脑，活学活用。开展课外活动，开拓学生的视野。利用现代化教学媒体，使课堂教学形象生动。引导学和生留意身边的事物，捕获动物世界的神秘。

教学进度安排：

第一周：稳定学生心情，调动学生学习科学的积极性，介绍全书内容

其次周：学习动物、植物和环境的关系

第三周：了解食物链；

我国珍稀的动植物

第四周：保持水土；

爱护大自然，

第五周：神经系统；

人的生长发育

第六周：细胞；

秋冬星座

第七周：电磁铁

第八周：信息的传递

第九周：杠杆

第十周：复习迎考

第十一周：斜面

第十二周：滑轮

第十三周：机械

第十四周：卵石的形成

第十五周：地层的形成

第十六周：火山

第十七周：地震

第十八周：检查基训

第十九周：复习考试六年级教学教学规划篇4

一、班级状况分析：

小学六年级的学生对学校的各项常规都有了较深的了解，有较强的自制力。已具备了肯定的实践力量，把握了一些探究问题的方法，能在教师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动详细开展的过程中形成自己的成果或作品。但学生的学习根底差异较大，个别比拟优秀，个别比拟差。因此，教学中应从学生现有状况动身，在原有的水平上每个孩子都得到不同的进展，树立起学习的信念。

二、指导思想：

在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，连续将理论与实践结合起来，引导本年级段学生在运用学问解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子讨论生活和科学的欲望，培育创新精神和实践力量，提高发觉问题和解决问题的力量。增加团队合作意识，从而进一步加强人际交往的＇力量。

三、课程目标：

1.通过活动，进展实践力量，进展对学问的综合运用和创新力量；

养成合作、共享、积极进取等良好的共性。

2.使学生获得亲身参加实践的积极体验和丰富阅历；

形成从自己的四周生活中主动地发觉问题并独立解决问题的态度和力量。

3.形成对自然、社会、自我之内在联系的整体熟悉，进展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

四、课程实施措施：

1.重感受促评价综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的局部。这些评价与我们平常的评价有许多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失，是全部参加者之间的公平沟通，有自我评价、小组评价、教师评价、家长评价等，为师生供应一种反思的参照，从而猎取新的动力。他山之玉可以攻玉，为了使评价真正发挥其沟通作用，我们将加强小组间的评价沟通，将不同的活动方案进展沟通，取长补短，使活动更好地进展。

2.学理论明目标我们将连续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中消失的问题，查找有关理论，联系实际状况解决问题，使综合实践活动更能到达预想目标，而趋于完善。

六年级教学教学规划篇5

一、指导思想：

以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。

二、学情分析

六年级共有4个教学班，280多名学生。经过三年半的科学课的学习，学生体会到了科学探究的乐趣，把握了肯定的科学探究的方法。学生对大自然，特殊是对身边的自然事物、自然现象布满了剧烈的奇怪心，喜爱问个为什么，喜爱提问题，爱提问题，这将驱使他们在教师的引导下进展进一步的科学探究。但是在现在的大环境下，有相当一局部学生和家长对这门学科不是很重视，而且有局部学生的学习习惯不好，依靠性强，不愿动手，这些都给教学带来了肯定的影响。

儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的兴趣。

三、教材分析

1、全册内容状况：

本册是科学教材的第八册。全册教材包括了《我长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《奇妙的能量》、《拓展与应用》。

六个单元。由28个典型活动组成。教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮忙他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进展科学探究活动，学习一些清楚的科学学问和技能。

2、各单元内容

第一单元《我们长大了》本单元重在指导学生熟悉和了解人体一生的变化，学习怎样正确对待自己的生长发育，并针对六年级学生正面临的青春期发育，赐予针对性指导，有利于学生安康成长，安全而又顺当地渡过青春发育期，形成正确的人生观。

其次单元《遗传与变异》是在学生已学习了生物生殖的根底上，进一步了解生物的遗传与变异现象的重要单元。本单元的教学内容主要包括以下三个局部：生物的遗传现象；

生物的变异现象；

了解人类对遗传、变异现象的探究。

第三单元《进化》是在学生已学习了生物的生