20102011学年度第一学期班主任工作总结

2010-2011学年度第一学期班主任工作总结2010-2011学年度第一学期班主任工作总结本学期，我担当了2011级3班的班主任，现将工作总结以下：在班级管理上：建设一个和睦长进的班级，需要全班学生的共同参与，此中，班干部的选拔尤其重要。所以在班干部的培育上，我主要采纳以下举措：、军训时期，多与学生交流，认识学生的兴趣喜好。在与重生的平时交往中，剖析和认识他们的性格特点，对他们的交流能力、做事效率等各个方面作出一个整体的评论，对踊跃仔细、用心肯干、热忱豪放并拥有必定组织能力、威望度高的学生赐予充分的重视，在坚持民主选举与自荐的原则之下，精选出一批踊跃长进，拥有班级管理能力的班干队伍；、在展开班级管理工作时候，对班干部采纳“授人以鱼不如授人以渔”的方法。指导她们怎样达到工作目的，试试换位思虑，有效管理等，把为同学们服务的理念植入他们的工作中。比如符云贞同学为了带好早读，她会在晚自修后板书音标和单词。劳动委员谢石婷为了管好卫生工作推行署名制等等。一支团结的班干队伍，在辅助班主任展开平时的工作，促使优秀的班风建设方面，其作用是很大的。在学风建设上：学期初，从学生的周记上和行动上发现能力强的学生没有学习兴趣，能力差的学生畏难，为了改变这些状况和成立好的班风，在学风建设上，主要从以下方面来增强：、赏识蒙台梭利的一些教课片断让学生认识学前教育的重要和影响。经过对一些著名幼儿园的认识，比如伊顿幼儿园。培育学生对这份职业的热爱和希望。充分用讲堂、班会和与学生谈心的时间，向学生进行信心教育的浸透，对学生进行赏识教育，多给学生激励，多给学生自信，多给学生支持；、与各学科老师交流联系和交流，认识学生的学习成绩，剖析学生的各科存在的问题；、利用好业余时间，培育优秀的学习习惯。让学生坚持每日练琴半小时，发动学生成立各科学习兴趣小组，实行互帮式的学习。在上述做法的指导下，10级班在班风建设和学风气氛上，表现出一种踊跃长进的苗头：1、班上的学生改变了自卑的学习心理，信心起誓精神饱满；2、自修时间由本来的万籁俱寂地小说转变到踊跃练舞练歌和议论学习；3、课外书品位的提高。学生从看东方妇科转变到简爱、冰心文集等在心理指导上：一个健康的学生，除了在生理上的成熟联合健康外，心理素质的利害也相同重要。关于居心理问题阻碍的学生，心理指导尤其需要。一年级，在面对一个崭新的学习、生活环境，简单产生不适应的抗争心理，缺少自信心、也回产生郁闷、甚至自卑，所以依据学生成长的过程，在心理指导上主要从以下方面着手：、深入学生宿舍，多与学生交流，认识学生近期在学习、生活、心理上存在的问题；抓好生活习惯,培育学生自理能力、自立能力和尊贵的涵养。、展开形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成优秀的习惯和生活作风。在宿舍管理：D601和D602宿舍获得了星级宿舍，在宿舍学生基本形成了一种兄弟姐妹的和睦。学生独立生活和自主解决的问题有了很大的进步，如朱婉婷、周永浩在宿舍内务，在老师的教育和同学的帮助下，有了很大的改良等。班主任班级管理工作有待增强。在班级管理工作上，因为缺少经验，在实质的管理过程中出现了各样不太合适新时期班主任对班级管理的一些方法和原则，所以班主任的管理工作在以下方面，是需要进一步完美：、班主任责备的艺术性。、管理工作的追踪、反应的实时性。、班级管理雅致化水平有待增强。对宿舍管理上出现的问题就是上述原由所致使；、学生心理指导的长久性。还没有真实做到与他们每一位学生都谈过心或许成立学生心理档案，做好个案的详尽记录等等