小学生调查报告（12篇）

第第页小学生调查报告（12篇）学校生调查报告篇1

早饭其实很简洁：一杯牛奶、几片面包、几片水果。这样，就能让你一上午不忍饥挨饿、疲乏不堪，可是，在我们班上，有很多同学的早餐质量不能得到保证。

例如：有一些家长是由于工作太忙或其它的缘由，不能为自己的孩子做早饭；有的家长则是每天给自己的孩子做早餐。对此，我对几位同学的家进步行了询问，家长对关于孩子的早餐问题的看法和观点如下：

〔一〕、做的家长的看法：

1、孩子正处于长身体的阶段，应当多补充一些养分，所以，早餐是肯定要吃的。

2、假如不吃早餐，上午，孩子就会感到很疲乏。我有的时候早上起晚了，吃不饱，一上午都会感到很饿，感到很乏力。

〔二〕、不做的家长的看法：

1、大多数家长持漠不关怀、满不在乎的看法。觉得早餐是很微缺乏道的，吃不吃无所谓。

2、一小部分家长提出应当关怀，但是，由于种种其它的缘由而疏忽了这一环节。

3、还有的家长提出要立刻改良。

有些人可能会认为不吃早餐的人占少数，那么——你就错了。

通过调查，在我们五班级〔5〕班上，一共有33名同学，有一部分的人的早餐不够科学。其中，吃的一共有16人，在家或在小摊上吃的各有8人，吃的均以包子面包、牛奶、鸡蛋为主。不吃的有17人。

详细状况如下：

由此可见，在众多的同学当中，不吃早饭的竟然占到了全班的多一半！这是家长偶然的一次忘了吗？根本不是，那是家长压根儿就没有在意这件事情。而在吃早饭的同学中，在小摊上吃得又占到了一半。大家要知道，小摊上的东西大部分都是极其不卫生的，吃了对人体不但没有好处，还会造成危害。日复一日地吃，一不留神唯恐就会染上疾病。

据资料显示：根据我国同学每日膳食养分素供应量基本要求，一般早餐食谱中的各种养分素含量应占全天供应量的30％左右。而我们〔青少年〕如今正处于长身体的时期，所以，早餐必需要吃一些有养分的食品。

根据“五谷搭配、粗细搭配、荤素搭配、多样搭配”这样的基本原则，我们应当做到尽可能使养分早餐到达合理养分和平衡膳食的要求。

经日本专家讨论发觉：假如平均下来，一餐约占三分之一的热量。早餐是高热量的，在吃完之后，燃烧脂肪的速度就会降低，再协作低热量的午、晚餐，脂肪就不简单囤积。而早餐不吃或吃得太简洁的人，根本无法供应足够的热量和养分，精神也会比较差；等到午、晚餐的时间，脂肪消耗的力量变差，而又吃进高热量的食物，结果是吃进的热量比消耗的热量多。早饭是人们在午前进行活动、提高效率的重要能源。假如没有吃好早饭，摄取的养分不够充分，就会使人无精打采，留意力难以集中。

此外，我要提示大家的是：大家肯定要都吃早餐。养分早餐中应当由粥面类、面点类、冷菜类这三部分组成，在餐后加一、二份瓜果以补充一些身体所需要的维生素。

最终，我祝全天下全部的小伴侣们都能够美好、欢乐、健康地成长！

学校生调查报告篇2

调查目的：

了解学校生关于识爱好、力量的现状，并能针对这种现状实行有效的措施，提高同学的识爱好和水平。

调查方法

对一、二班级同学进行学校生识爱好、习惯和力量等方面调查问卷。

调查实施

〔一〕调查内容：

〔1〕学校生对识的基本看法。从动机、爱好、技能等多个方面了解学校生对待识的基本看法和力量把握状况。

〔2〕形成这种看法和力量的缘由。依据调查反映状况进行讨论、思索、分析，找出形成种种看法的缘由。

〔3〕对现状的看法和建议。小结调查及分析状况，并根据此提出看法和建议，盼望能够消退同学不仔细的看法，提高力量。

〔二〕调查对象：一、二班级同学

〔三〕调查时间：xx.5.6——xx.5.10

〔三〕调查方式：采纳问卷、座谈、听课、看作业。调查中，发放、回收问卷80份，扫瞄教学作业50余本，听识课6节，就不同对象召开座谈会3次。基本状况如下。

调查结果及分析

一、同学对待识的看法。

表现一：消极、厌恶的看法。问卷显示，厌烦识的约68%。

表现二：主动、喜爱的看法。问卷显示，情愿主动识的约21%。

表现三：无所谓的看法。问卷显示，为识而识的约11%。

通过调查和填写调查问卷的结果发觉一班级同学识的爱好比较深厚，也情愿通过多种方式自主识，且形式多种多样。二班级同学相对来说就比较被动，为了识而识，爱好明显下降，有些同学甚至消失了厌恶的心情。在一班级预习课文时，能主动主动的预习生，方法多样，识记的效果也特别明显，但到了二班级由于识爱好下降，识方法越来越单一，识力量也随之下降。相对于一班级时，识量有所降低。

表现为：

自主识型能自主运用多种方法5%

每天雷同型每天采纳相同的方法35%

照猫画虎型仿照其他同学的完成36%

随便编造型不查典，进行胡编乱造24%

由上表可以看出，同学中为完成作业而完成占得比率较大，基本已经处于被动的识状态。

综上所是述，缺乏主动，缺乏爱好，缺乏自信，缺乏激情，缺乏创新意识是学校生的主要表现。这些消极心理，严峻地影响了同学识的主动性和制造性。

二、消极心态之成因的分析

对消极心态的成因，在做了调查讨论后，综合如下：

〔一〕识教学方法的机械单一

在识教学中，一些老师把正确默写诞生新词作为检测识效果的最终目标，因此将抄写、组词、默写等单一性的练习作为复习稳固的主要形式。教材中虽然有看图拼音识、在看图学句中识、归类识、随课文识等形式，但是师采纳“集中识”的形式较多，而很少采纳随课文分散识，即结合讲读课文在详细的语言环境中教同学。识原则没有引起足够重视，降低了同学识的爱好，单调地读，重复地写，机械地识过程使学习生时显得枯燥，同学对词语的理解也不够透彻，不仅增加了同学的课业负担，还是造成同学运用词力量弱的一个根本缘由。

〔二〕同学识力量的培育欠缺

在教学中发觉，同学识的方法不多，力量不强，识的方法不够多样，同学思维只局限在几种简洁的识方法，比方：加部首、去部首、换部首，同学学习生的方法比较单一。

〔三〕老师教学理念的缺乏

有些老师对教学理念的学习和熟悉不够深化，导致教学效果不抱负。《课程标准》要求学校阶段要熟悉常用汉3000个，其中2500个左右会写。学校低班级语文，按目前学校教学大纲要求：一班级把握455个生。到二班级，增加到1108个生，学校五年总识量为2615个。这样的支配便于同学尽快尽多地识，为进行今后的阅读和写作供应必要的条件。然而，目前识教学存在这样的现象，老师要求同学花费大量时间进行机械的抄写，少则一行，多则十遍几十遍，由于同学只是一味的抄写，在这过程中缺乏有效的指导，导致练习实效差。有些老师盼望通过抄写让同学记，但往往同学在枯燥的抄写过程中简单产生烦躁的心情而写错，这些是老师应当在抄写前必需进行的指导。

调查后记及建议

综上所述，在学校语文识教学中，主动开展实践性识活动培育同学的识爱好，老师要加强学习新的教学观念并对同学加强指导，学习使用现代教育技术进行教学，对转变识教学中高耗低效的现状有着非常重要的意义，对其以后的学习打下良好的基础。

学校生调查报告篇3

一、调查目的

了解学校生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。

二、调查时间

20XX年7月至9月。

三、调查范围

虹星桥学校六班级同学50名。

四、调查方法

1〕观看法：认真观看不文明语言何时消失及内容。

2〕谈话法：通过谈话了解有些同学为什么说话不文明，并分析缘由。

五、调查结果

1〕学校生为什么说话不文明：

〔1〕由于与别人的冲突而产生生气心情，说话会口不择言，一般都是发生在男生身上。

〔2〕由于他人的行为、举止或是穿着相貌而取笑别人，说一些不雅的外号。

〔3〕许多学校生说不文明语言都是出于一种抵抗的心情，对某件事情不满的时候，甚至难受的时候。

〔4〕还有大部分人表示，不文明语言是从长辈、四周人的嘴里听来的，有的是看电视、电影学来的，不自觉就讲出来了，时间长了就养成了不好的习惯。

2〕学校生讲不文明语言后心理表现或想法：

〔1〕心里有一种莫名其妙的舒适感。

〔2〕有时边说边大笑，作为一种发泄的方式。

〔3〕听到四周的人讲过文明语言，所以不认为有什么不对的地方。

3〕学校生什么时候会说话不文明：

〔1〕玩的时候：做嬉戏时有些人会赖皮，然后相互用语言攻击。

〔2〕公共场合：一个同学在许多人面前让另一个人出洋相，被讥笑的那方就开头了语言攻击。

〔3〕暗地里：和某人关系不好，不敢当面说，就在背地里说有损于他的话。

六、分析

1〕学校生的仿照力量很强，有些不文明语言是从家里、社会上听来的，还有的是从同学那里学来的。在不文明的环境里，学校生的语言、举止都会受到影响。

2〕高班级学校生的心理特点之一，就表现为用一些不太雅的语言表达心中的不满心情，作为发泄的方式。有时并无恶意，但造成的影响很不好。

3〕高班级同学还有一个特点就是爱讥笑同学，这也是讲不文明语言的缘由之一。

4〕如今的独生子女的脾气、度量不算大、吃了亏，嘴上一点也不饶人，这也是缘由之一。

七、思索

中国历来有礼仪之邦的美称。作为现代中国人，应当发扬光大文明古国的传统美德。作为学校生，我们要担负起建设文明、繁华祖国的重任，必需在各方面全面进展。我觉得要提高自己的自身修养，首先就要做个文明的学校生。我建议我们的长辈们，全部的爸爸妈妈叔叔阿姨们，请你们以身作则，给我们树立起典范来，让我们一起营造文明的气氛

学校生调查报告篇4

一、提出问题：

现今，国家大部分河涌都受到水污染，我们家乡的很多河流也不例外。这是自然污染吗？不是的！记得我们还小的时候，家乡的很多河流还是清亮见底的。过去每到夏季，游泳的、钓鱼的人接连不断，給人的感觉是洁净、凉爽。但是随着时间的推延，岁月的逝世，那些河水已经不像样了，現在扑鼻而來的是一陣陣的臭味，映入眼帘的是一块块的垃圾、一堆堆的建筑废料。到底致使这些河流被污染的缘由是什么？水污染带来什么危害？今日，我们带着这些疑问，来到当地进行调查。

二、调查目的：

1、通过调查，了解当地河水污染的主要缘由，带来的一系列危害。

2、通过访问，清晰群众对水污染的熟悉。

3、通过查阅，查找改良的方法，进一步使家乡的河水恢复从前面貌。

三、调查成果：

〔一〕水污染的缘由：

1、船家和行人乱丢垃圾，为了图一时的便利而丝毫不顾环境被破坏。由于垃圾遍布冲面，使锦水冲的水质污染程度上升。沖里的鱼儿和虾从今也不能在洁净的沖里畅游；

2、冲底淤泥积累，使沖水受到较大的污染。也使沖面积減小，影响船只行驶；

3、工厂直接将废水排到河流里

4、人们都把生活污水排放到河里；

5、村民常常把一些动物的死尸抛掉入冲，以致臭气熏天；

种种不良因素致使這條沖受到严峻污染，沖水发黑发臭，影响到四周居民的呼吸，对环境、空氣造成了很大的污染，严峻影响市形象和群眾生活。

〔二〕存在的危机

一些工厂为了便利，通常把一些废料污水通至江河，就连家乡的忆帆河也面临着这样的危机。所以，人们要自觉做好。

〔三〕解决措施：

1、掌握污染源，尤其是在河流上中游限制污染物质的排放，主要是造纸厂、冶金厂等等；

2、沿河多植树，保持水土；

3、削减污水的污染度，利用化学方法将污水中的有害物质中和或沉淀；

4、加强人民的环保意识，不乱丢垃圾，如有发觉，进行适当罚款；

5、掌握河流污染，保持水源的良好水质，并可持续利用；

6、有专人定期清洁河面垃圾；

7、工厂不排放或尽可能少排放废水，工业用水经处理后循环使用。

〔四〕我们的行动

向全校师生发出爱护水资源建议

学校生调查报告篇5

调查目的：

同学的成长离不开书，书是人类进步地阶梯，读书也是了解这个多彩世界的途径之一，一本好书，使人长学问辨别善恶，有益于人们的身心健康。那大家读喜爱什么书呢？这往往因人而异。有的喜爱《漫画》，有的喜爱《童话故事》对于大家的课外阅读状况，我做了一个具体的调查。

调查结果：

据调查显示：班上有65%的人喜爱读《童话故事》，5%的人课外阅读物是科普书，30%的人喜爱漫画书，20%的人课外读物是作文书，10%的人的课外读物是其他类的书。1%的喜爱阅读《国学》篇章。15%的人作读书笔记。

调查分析：

有些同学喜爱课外阅读，熟悉到课外阅读对语文学习有肯定关心。大多数同学缺乏良好的阅读习惯和方法。

调查建议：

看课外书可以增长见识，开阔视野。通过课外书，多多地积累运用，这样对我们写出美丽文章是很有关心的。盼望同学们尽量利用看电视，玩电脑的时间来多看课外书，并能做好笔记。愿同学们更爱看书，而且要看对我们有益的书，“多读书，读好书。”去开启那扇未知的大门，走向胜利的彼岸。

随着人们生活水平的不断提高，家长对孩子的养分越来越重视的状况下，我们身边同学中养分过剩的“小胖墩”和养分缺乏的“小豆芽”竟还是越来越多。缘由就是一些家长认为养分就是给孩子多吃鸡鸭鱼肉，孩子想吃什么就吃什么，想喝什么就喝什么，另一些家长则相反，认为孩子这也不能吃，那也不能吃，全然不顾孩子的生活特点。学校生时期是人生发育的高峰期，这一时期摄入的养分除了维护机体新陈代谢外，还得适量储存以保证连续生长发育的需求。一旦错过了这一重要时期，将会给身体发育和健康成长造成不行弥补的损失。所以，这个假期，我和爸爸妈妈对学校生不良健康饮食的现象，通过查阅资料、询问身边的同学和父母等方法进行了调查。

我发觉如今的学校生偏食、挑食现象严峻。有资料显示，80%学校生不喜爱吃蔬菜，50%学校生不喜爱喝牛奶，吃鸡蛋，85%学校生不吃一点肥肉，95%学校生喜爱吃肉类、巧克力、膨化食品，90%学校生吃的食品单一，每天10种都不到，在选择上口味是孩子们的首选，然后是颜色、样子，最终才是养分，一般是喜爱吃什么就吃什么。人们的饮食习惯不是与身俱来的，主要是由父母自幼培育的，如今学校生流行的偏食与挑食，实际是一种心理障碍，其根源在家庭。一些父母给孩子吃的食物单调，孩子长大后便会对未吃过的或不常吃的食物不喜爱，甚至厌恶。一些家长当着孩子的面说什么东西好吃，什么东西不好吃，这也影响孩子的心理行为，慢慢的孩子不良的饮食习惯就形成了。

在这里，我给大家提出一些建议：通过多种渠道对孩子进行饮食教育，要转变饮食观念：转变孩子喜爱吃什么为孩子应当吃什么。作为父母要以身作则，父母是孩子的第一位老师。每天坚持让孩子吃多种多养分食品，并不断添进孩子不喜爱吃的新食物让孩子试吃。做到养分均衡，打破养分不良，偏食的恶性循环。简洁地说就是：一把蔬菜，一把豆，一个鸡蛋加点肉，每天一杯奶，杂粗每天有。

学校生调查报告篇6

改革开放尤其是近年来，我国的广告业取得了长足的进展。商店的牌匾、店名是一个顾客记住店内特色的标志符号。一个新颖好记的店名，可以让顾客过目不忘，印象深刻。于是，一些熟识的名词被新颖的名称代替。

但是，有许多“隐形炸弹”就藏在其中。随着社会的进展，一种病毒已经流入我国，这种病毒就叫错别字。，街头上、报刊上、影视上，错别字到处可见。由此可见，社会生活中，错别字到处可见。中同学书写错别字与社会生活中汉字的不规范现象之间有着亲密的关系。请看下面一个最新的报道：2月21日是联合国教科文组织确定的“国际母语日”。就在国际社会日益强调文化多元、重视母语的今日，《咬文嚼字》杂志公布的一份统计结果不能不让人对汉语的规范化使用产生担忧：2022年某电视台春节晚会，消失了28处汉语使用错误，平均每10分钟就消失一次过失。由此可见，社会生活中汉字不规范现象与中学校生写错别字之间是互影响的。

随着这种现象的越来越严峻，人们也开头重视起这件事。城管加大了对错别字的勘察力度。报刊上的错别字，读者可以写信到报社，很多报社会依据“错一个字，罚一百元”的制度来处理。高考作文中，错一个字扣一分。从这些事例中，我们可以看出大家已经对错别字重视起来了。只要我们每个公民都规范用语，杜绝错别字，信任不久的将来，街头、报刊、影视上都会变得文明起来。

请大家无论在任何场所都留意自己的言行举止，规范用语，杜绝错别字，提高中国人民的全民素养。以实际行动维护城市良好形象，推动文明城市的创建工作。献出一份力气，文明城市离我们将不再遥远。

产生这些错别字的缘由：

一、由于读音相同或相近而造成的

比方说“进”写成了“近”，“珍惜”写成了“珍稀”等等，我们班同学中消失错别字概率的一组字是“即”与“既”，把“即使”写成了“既使”，把“既……也”写成了“即……也”等。消失最多的一种现象是“的”、“地”、“得”用法的混淆，老师每遇到这种状况，都强调名词前面一般用“的“，动词前面一般用“地”，动词和形容词中间用“得”，可还是有许多同学没有专心地去思索，去辨别。其实，同音字造成的错别字不是不行以预防的，只要在写同音字时，先想一想要写的这个字这个词的意思，再确定，就不会消失错字。

二、形近字引起的错别字

“席”写成了“度”，“期望”写成了“欺望”，“虚心”写成了“虑心”等。这种形近字，一般都是形声字，老师说了，形声字是由形旁和声旁两部分组成的，声旁表音，形旁表义。我们在写句子时要先先想这个词的意思，再来确定这个字的偏旁部首，就不会消失错误。假如还是弄不清，就翻翻字典，问问同学。千万别乱写，否认错别字会更多。

三、由于马虎造成的

比方说，“试”字原来没有撇的，又多了一撇;“武”字也这样，一不当心就画蛇添足了。有些同学写了前半个部件，后一半落了写了。有些同学前半个字是写对的，后半个字就会写成别的字了，比方“撕”字，写好提手旁和“其”，右边就会写成了“月”部，由于他还以为是写星期的“期”了。这样由马虎造成的错别字，还有许多，比方多点少点。造成这种现象的缘由，就是写字的时候，没有全身心的`投入。不是由于这个字你不会写，而是你没有静心去写字。

我们提议:汉字，是我们中华民族的珍宝，它是祖先留给我闪的珍贵遗产，我们应当像爱自己一样去爱每一个汉字，正确书写，合理运用汉字，多了解字的含义，让汉字发挥其更大的魅力!

学校生调查报告篇7

1．反馈时间过长

由于当前老师的工作量普遍偏重，老师除了完成正常的教学工作之外，许多老师身兼多职，加上班主任的事务较多，每天要处理正常的日常工作就要花费许多时间，假如对同学的作业施行全批全改，可能时间也比较紧急。所以，就造成每次作业批改的周期过长，反馈时间短则两三天，长的竟达一个星期。同学作业中消失的问题不能准时解决，正确的得不到强化，错误的得不到准时改正，事实上已经失去了批改作业的信息价值，从而影响了教学质量。

2．反馈信息量过小

由于老师教学负担过重，所谓全批全改，也只是“蜻蜓点水”一般，简洁划上对、错号，不能做到全面分析，不能给每个同学的作业仔细评论或改正。等作业发下去，同学看到的只是对错号，却不明白错因，如此反馈，信息量过小，作业利用价值不大。

3．反馈缺少新奇感

在传统的作业批改中，老师面对几十本同学作业本，主要看同学的学习结果，完成状况。在采纳了等级制的评价方法后，老师一般给答题正确、作业书写仔细的批上“优秀”、“良好”等的批语，长期采纳这样一种批改方法，同学就会缺乏新奇感，往往作业本发到身边，权当任务看一下就过去了，起不到矫正、反馈的作用，更谈不上同学有内在的需求。

针对以上存在的弊端经过讨论，我认为以下做法能削减存在的问题。

学校生调查报告篇8

如今，随着课业的增多，我们毕业班同学肩上的担子也越来越重，再加上同学都没有爱护眼睛的意识，因此，我们的视力也越来越差。所以，这几天我在班级里统计了同学们的视力状况。

调查结果

我调查了20位同学。其中，只有2位同学两只眼睛视力都是5.0以上的，只占我调查人数的10%。而有一只眼睛在5.0以上，另一只在4.0-4.9的有7个。两只眼睛都在4.0-4.9的有11个。可见同学们的视力状况很不好。

分析

同学们的视力不好完全是由于大家不好好爱护眼睛而造成的。同学们写作业时眼睛里本子因保持35厘米的距离，不能弯腰埋头写。长时间看电脑、电视对眼睛也有很大的损害。许多同学就是由于这两个缘由而视力变差的，所以，我们应当从小就树立爱护眼睛的意识。

建议

不要在暗光下看有强光的东西。若要长时间地写作业、看电脑和看电视应每半小时闭眼休息5-10分钟或做一次眼保健操，让眼睛能休息。

结论

眼睛是我们心灵的窗，同时，它也能关心我们完成许多事，所以，我们肯定要好好地爱护我们的眼睛。我们应当立刻就树立爱护眼睛的意识，不然，我们将会永久地失去光明!

学校生调查报告篇9

一、问题的提出。

随着生活水平的提高，班级里消失了一阵不良的“攀比之风”。今日他买了新型的玩具，明天她又买了美丽的挂件。那么，同学们的零花钱是从什么地方来的？零花钱的数量又有多少，是怎样使用的？我们几位同学在老师的指导下绽开了调查。

二、调查方法。

1．在老师的指导下制定调查问卷，进行全班性调查。

2．采访个别同学，请他们谈谈零花钱的使用方法。

3．在网上查找有关同龄人使用零花钱的资料。

4．询问家人，了解他们对孩子消费的建议。

三、调查状况和资料整理。

父母每月收入。据统计，父母每月收入在xx—4000元的占了35%，4000元以上的占65%。

每星期零花钱数量。据统计，同学们的零花钱每周在5元以下的占25%，每周在5~15元的占47.5%，每周在15元以上的占27.5%。

零花钱的来源。据统计，同学们的零花钱是父母给的占了80%，从早餐节约的零花钱占了10%，自己赚的占了10%。

零花钱的用途据统计，零花钱主要用来购置零食的占了45%左右，买书的也占了40%左右，用来买玩具和嬉戏卡的约占15%。

压岁钱的处理。据统计，同学中把压岁钱交给父母保管的占35%，存入银行的约为40%，用于买学习用品的约占25%。

零花钱使用是否合理。据统计，认为自己零花钱用得合理的占了92.5%。认为用得不合理的用了7.5%。

是否想过合理使用零花钱。据统计，想过合理使用的占了92.5%，没有想过合理使用的占了7.5%。

四、结论。

1．班级中的同学父母收入属于中等偏上，生活条件也很不错。因此，父母给孩子的零花钱较多。

2．同学们的零花钱数量有些偏多，大部分同学的零花钱每周在15元左右。

3．同学们手中的零花钱大多是父母给的，在家里，我们是纯消费者。也有部分同学通过劳动来“赚取”零花钱，这一点很好。

五、建议。

1．有些父母认为给孩子零花钱很有面子。但是，由于家庭收入不同，父母也应当依据孩子的消费量及用处适当增加或削减零花钱的数量，或让孩子通过家务劳动获得零花钱。

2．调查报告还显示，同学们的零花钱大部分是父母给的，所以，同学们应当珍惜父母辛苦赚来的每一分钱，不应当胡乱花钱。

3．也有同学会从早餐中节约零花钱，这是不正确的。早餐的养分在一天中占了重要的位置，早饭肯定要吃好。所以零花钱不行以从早餐中节约。

4．虽然大部分同学认为自己的零花钱花得合理，但是，据统计，有部分同学会在学校禁止消费的小店中买零食。这样做，不仅会铺张零花钱，而且有可能损害健康。零花钱应当多用在购置学习用品上。假如还有剩余，可以适当选择一些公益捐款。

学校生调查报告篇10

一、调查目的

1、了解在校同学的卫生环保意识怎样。

2、改善教室卫生，活动场所洁净状况。

3、持续校内洁净干净。

4、透过总结与调查结果提高同学们的环保意识。

二、时间与地点：

1、时间：

2、地点：xxxx学校三班级教室

3、调查人：xxx

4、调查对象：本班同学

三、调查经过

1、5月22日上午，我来到三班级教室内，预备调查三班级的同学进行调查，我事先预备好的调查问卷发了全班36位同学，采纳“问卷调查”顺当成章地完成了任务。()任务完成得不是很好，但收获也不少。

四、调查题目：

简答题1：假如你在路上看到有人扔纸屑你该怎样办？

简答题2：看到地上有垃圾你该怎样办？

简答题3：假如你身边有张纸，四周又没有垃圾箱你该如何处理？

简答题4：在没人观察的状况下你会乱扔垃圾吗？

五、调查结果：

1、透过被调查人在不一样状况下做出反应，来调查他们的应变潜力与意识。

2、透过被调查人对事物的熟悉与作出的确定，来确定他们的卫生环保意识。

结果：经过我一节课的努力了解到20位同学卫生环保意识一般，14名有较强的卫生环保意识，还有2名同学的卫生环保意识非常差。

六、调查分析：

这个出人意料的结果令我触目惊心，在这36位同学中，只有少部分的同学在心中能够树立起必需的卫生环保意识，而多半完全不留意自我的卫生环保，透过调查得知，在我们在校同学中有一半缺乏卫生环保意识。

七、结论：

1、我校同学的卫生环保意识比较差，遇事所作出的确定非常草率、马虎。

2、我校同学对自我环保毫无熟悉，一旦遇到该自我解决的详情问题都非常不留意。

3、我校同学缺少应对卫生环保的措施，比方乱扔垃圾等，竟还有同学会把垃圾扔到绿化带上。

八、推举：

1、学校应多开展一些提高同学卫生环保意识的活动，让同学们多参加实践体会。

2、家长也就应多培育教育孩子们这方面的学问潜力。

3、给同学们开展一次绿化环保宣扬教育。

4、每班配备一只环保箱，要求高校生投稿记录环保卫生状况报告。

学校生调查报告篇11

一、调查目的

1、了解在校同学的卫生环保意识怎样。

2、改善教室卫生，活动场所洁净状况。

3、保持校内洁净干净。

4、通过总结与调查结果提高同学们的环保意识。

二、时间与地点：

1、时间：

2、地点：xxxx学校三班级教室

3、调查人：xxx

4、调查对象：本班同学

三、调查经过

1、5月22日上午，我来到三班级教室内，预备调查三班级的同学进行调查，我事先预备好的调查问卷发了全班36位同学，采纳“问卷调查”顺当成章地完成了任务。任务完成得不是很好，但收获也不少。

四、调查题目：

简答题1：假如你在路上看到有人扔纸屑你该怎么办？

简答题2：看到地上有垃圾你该怎么办？

简答题3：假如你身边有张纸，四周又没有垃圾箱你该如何处理？

简答题4：在没人观察的状况下你会乱扔垃圾吗？

五、调查结果：

1、通过被调查人在不怜悯况下做出反应，来调查他们的应变力量与意识。

2、通过被调查人对事物的熟悉与作出的推断，来推断他们的卫生环保意识。

结果：经过我一节课的努力了解到20位同学卫生环保意识一般，14名有较强的卫生环保意识，还有2名同学的卫生环保意识非常差。