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第页共页高一物理质点教案高一物理质点教案一、教材分析^p本教学设计选自人教版新课标高中物理教材第一章第一节《质点参考系和坐标系》，要描绘物体的运动，首先要对实际物体建立一个最简单的物理模型—质点模型。由于运动的相对性，描绘质点运动时必须明确所选择的参考系。为了准确的、定量的描绘质点的运动，还要建立坐标系。质点、参考系和坐标系是描绘物体运动的根底知识，教材中逐步展开这些内容，最后介绍全球卫星定位系统。本节介绍质点、参考系和坐标系，不仅是这一章学习的根底知识，也是以后力学各章学习的根底知识。这些根底知识在理论中有广泛的、重要的应用。二、三维目的1、知识与技能〔1〕理解质点的概念，知道它是一种科学的'抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。〔2〕理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。〔3〕会用坐标系描绘物体的位置和位置的变化。2、过程与方法〔1〕体会物理模型在探究自然规律中的作用，让学生将生活实际与物理概念相联络，通过几个详细的例子让学生自主讨论，在讨论与交流中，自主升华为物理概念。〔2〕通过参考系的学习，知道从不同角度研究问题的方法，让学生从熟悉的常见现象和已有经历出发，体验不同参考系中运动的相对性，提示参考系在确定物体运动时客观存在的必要性和合理性，促使学生形成勤于观察、勤于考虑的习惯，进步学生自主获取知识的才能。3、情感态度与价值观热爱自然，关心科技，正确方法，科学态度。三、教学重、难点〔1〕重点1、理解质点的概念；2、从参考系中明确地抽象出了坐标系的概念。〔2〕难点1、理解质点的概念四、教学打破课前师生搜集丰富的图片、视频、文字等资料，联络学生日常生活中身边熟悉的实例，激发学生学习的兴趣，通过教师引导，学生得出有关物理概念，从而使学生乐于探究和考虑。五、教学流程设计

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