五年级上册语文教案新

五年级上册语文教案新（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、大学教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬请关注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassiclessonplans,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplans,juniorhighschoollessonplans,highschoollessonplans,universitylessonplans,otherlessonplans,etc.Ifyouwanttolearnabouttheformatandwritingofdifferentlessonplans,staytuned!第1页共13页五年级上册语文教案新了有关五年级上册语文教案新，供大家参考。五年级上册语文教案新1教学目标：1.知识与技能7个生字。(2)正确、流利、有感情地朗读课文。(3)把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。(4)欣赏课文中优美的语言积累。2.知识与技能通过有感情的朗读，体会作者是怎样表达思乡之情的。3.情感、态度与价值观体会作者对故乡的思念之情。教学重点：把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。教学难点：把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。教学时间：一课时课前准备：第2页共13页1.学生预习课文，遇到不理解的词查字典理解。2.学生搜集表达思乡之情的古诗句。3.老师准备古诗文《天净沙》。教学过程：一、读诗，了解课题出处。个课题你有什么想法?(或想说点什么?)2.出示古诗文《天净沙》，全班齐读。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马.夕阳西下，断肠人在天涯.”3.请读过这首诗的同学试着说说对这首诗的理解。4.导题：这篇以古诗句为题的文章写的是什么呢?让我们一起翻开书读一读。二、初读，把握课文主旨。1.自主学习。读准字音，读通句子，想一想课文主要写了什么内容?表达出作者怎样的情感?2.同伴互助：同桌轮读课文，相互正音，说说课文主要写了什么内容，表达了怎样的情感。3.全班交流：a.指名分自然段朗读课文，师生共同正音.b.概括课文主要内容，说说课文表达的情感.第3页共13页三、交流.探究表达方式。情的，边读边在句段旁作批注。2.小组交流，合作探究。探究学习中的发现和体会。的腰上歌唱时，流水的柳枝、小鸟的叫声、溪水流动的声音，表达了作者对家乡景物的喜爱与赞美.)b.“一条小小的木桥，横跨在溪上.我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。”(先写了桥的样子，再描绘在小桥上丢花的情景，给人一种诗情画意的享受，令人神往。)c.“我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，家的亲切，引发美好回忆.)d.“大家过着?日出而作??日入而息??守望相助?的太平生活.那生活的特点，“深深地印在??表达了作者对它的留恋和热爱.)第4页共13页四、赏读，积累优美句段。画卷，让我们一起随着音乐有感情地朗读全文。2.选择自己喜欢的句段读几遍，熟读成诵。3.摘抄课文中生动优美的语句。4.拓展：你知道哪些表达思乡之情的古诗句?读一读，说一说。板书设计：8小桥流水人家景美：小桥、流水、柳树、野花、茶山事欢：捉鱼虾螃蟹、扔野花、摘茶叶、赏野花生活安定、日出而作、日入而息、守望相助五年级上册语文教案新2教学目标：1.学会本课7个生字，能正确读写下列词语：鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断。2.朗读课文，了解鲸的特点和生活习性，认识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。3.培养学生热爱科学的兴趣。教学重点：事物的特点。教学难点：第5页共13页鲸的进化过程。教学过程：第一课时教学目标：1.学会本课7个生字，能正确读写下列词语：鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断。2.初读课文，理清课文脉络。3.学习课文第一段。一、启发谈话，导入新课重，这种庞大的动物就是鲸，谁能简单说说你对鲸的了解?2.今天我们就学习有关鲸的知识，板书课题。二、预习课文注意的问题。2.认真读读课文，想想课文介绍了鲸的哪些特点和生活习性。4.质疑。三、检查预习1.指名按自然段读课文。2.读生字组词，说说学习生字中要注意的问题。注意“肺”字右半部与“市”字的区别。第6页共13页3.形近字、同音字组词鲸()肢()滤()吨()惊()技()虑()顿()肺()判()胎()苔()痱()叛()抬()怠()4.找出鲸由于环境变化而逐渐进化的句子读一读。四、理清课文脉络1.默读课文，思考并讨论：(1)鲸有哪些特点?给你留下了怎样的印象?(2)根据鲸的特点，课文可以分几段?2.学生讨论交流(1)鲸很大，用肺呼吸;种类多，一般分为两大类;吃得多，睡觉特别，长得快。教师边听边总结性板书：很大，哺乳动物，种类，生活习性)(2)课文向我们介绍了鲸的这些特点，依据这些特点我们可以把课文分为几段?第一段(第1自然段)：主要讲鲸非常大。第二段(第2自然段)：说明鲸是哺乳动物，不是鱼。第三段(第3自然段)：介绍鲸的种类。第四段(第4自然段到结尾)：描写鲸的生活习性。五、学习第一段1.指名读第一段，其他同学边听边把描写鲸很大的句子勾画下第7页共13页来，试着用自己的话说。教师结合学生自己谈的内容板书。方法叫做列数字，板书：列数字;在说明鲸很大时，作者还列举了人们熟知的事物象作比较，板书：作比较。这样使说明更通俗，更易让会使文章更加清楚、明白。3.朗读第一段。4.小结：让学生对照板书总结这节课主要内容。六、布置作业1.抄写生字新词。2.朗读课文。第二课时教学目标：1.继续学习课文，了解鲸的特点和生活习性，认识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。2.培养学生热爱科学的兴趣。教学过程：一、复习导入1.听写生字词。2.分段朗读课文，说说鲸有哪些特点?二、学习第二段第8页共13页1.指名读。2.哺乳动物一般具有哪些特征?从哪看出鲸是哺乳动物?3.鲸是怎样由陆地生活逐渐适应了在海洋生活的?重点理解“退化”和“进化”。三、学习第三段1.默读第三段，说说鲸可以分几类，是根据什么来分的?2.播放视频资料。四、学习第四段1.指名读第四段，思考课文是从哪几个方面讲鲸的生活习性的?2.举例说说应用到了哪种说明方法?3.播放视频资料。五、小结1.朗读全文。2.观看电视教材。3.从多方面多角度谈谈学习本课的收获。附：板书设计教案点评：的表达方法。同时，通过学习本文培养学生探索动物世界的兴趣。教逐段进行讨论，通过朗读、默读等形式，学生自悟，教师及时点拨归第9页共13页纳，从而抓住重点;通过观察图片和理解重点词语使学生突破难点。组织学生讨论交流，及时引导学生举例。通过理解语言文字，引导学生认识自然，激发探索自然奥秘的兴趣，增强保护大自然的意识。视的效率。探究活动“班队主题活动”等形式向大家介绍有关鲸的知识、故事。根据这一特点，可设计如下的训练：读下面一段话，再按要求写一段话。一天，东海龙王突然心血来潮，想搞个鱼类比赛活动，比一比哪一种鱼，哪一种鱼最重。得到名次的，龙王将给与重奖。到了比赛那个大奖。当他正想混进赛场时，被蟹将军挡在了门外。鲸和蟹将军发去了。要求：鲸只好灰溜溜的又回去了?(2)写出鲸的想法和蟹将军争吵时的对话，并对它们争吵时的动第10页共13页作、神态加以描写。了鲸的有关知识，又要展开想象、写作，将读、想、写巧妙的熔为一炉，调动了学生学习的积极性。五年级上册语文教案新3学习提纲1.读通读顺课文，自学生字新词。(1)正确读记课后生字及目标1中的词语。(2)自由赛读课文，看谁读得正确、流利。2.默读课文，画出全文的中心句.找出“漂亮、驯良、乖巧”相应的自然段。用图画出喜欢的部分，说说喜欢的理由。的特点，作者都运用了()说明方法。4.自读第二自然段。①按“活动地点→活动时间”把第二自然段分为两层。②作者从“活动范围在树上不在住宅区、活动时间在晚上不在白天说明松鼠()()，突出它()的性格特点。点，作者都用了()说明方法。过，说明松鼠()，进一步突出了它的乖巧。7.讨论：与《鲸》比较，说明方法有什么不同?说明角度第11页共13页表达方法语言鲸介绍形体特点，生活习惯。简单朴实准确松鼠介绍外貌性格行为一、初读课文，找出全文中心句，初步了解松鼠漂亮、乖巧、训良、讨人喜欢的特点及作者思想感情。三、指导阅读第二自然段，理解松鼠“训良”的特点，掌握说明方法。活动范围---树上(不侵犯人类)活动地点---晚上(不骚扰人类)(训良——拟人、比喻)四、指导阅读第三自然段，引导学生画出自己最喜欢的句段，体第12页共13页会松鼠“乖巧”的特点，掌握说明方法.横渡----智慧触动----警觉储备食物----聪明蹦跳----轻快叫声----有感情(乖巧——比喻、拟