《第一次抱母亲》第二课时教学设计

PAGEPAGE4《第一次抱母亲》第二课时教学设计常州市新北区春江中心小学吕烨设计说明：这篇课文叙述了作者第一次抱母亲的经历，表达了母爱的伟大和儿子对母亲的一片孝心，是一篇引导感悟母爱、学会孝敬的好课文，对于学生的思想和情感的发展具有非常重要的意义。本课的教学首先让学生通过对课文的朗读，感受母爱的伟大，从而自然而然地产生对母亲的孝敬之情。另外，充分调动学生的生活经验，来帮助激发情感，促进情感的感悟升华。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过朗读有关语句，感悟母爱的无私和母子之间浓浓的亲情，激起心中爱的体验，同作者一起感受母爱，想到回报母爱。教学过程：一、揭题复习1、今天我们继续学习第13课：第一次抱母亲2、出示词语：重担翻山越岭愧疚突发奇想（1）、默读指名读（2）、选用以上词语说说课文给我们讲述了一个怎样的故事二、品读感悟母亲病得不轻，转身下床都很吃力，我抱起母亲让护士换床单。这一抱，却让我的心情变得不平静了。1、学生自读课文第1、2自然段我一直以为母亲力大无穷，但今天，当我第一次抱起母亲，才知道……出示：母亲竟然这么轻，我心里很难过。（1）、生齐读（2）、从“竟然”一词你体会到什么？（母亲这么轻，出乎我的意料；我没想到母亲这么轻；我不知道母亲这么轻；我不了解母亲……）母亲竟然这么轻，这是我没有想到的!课文第1、2自然段中出现了三次“没想到”，请一位同学朗读这两个自然段，其他同学边听边划出这三句话。2、出示：我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。我没想到我妈这么轻。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体去承受那么重的担子。（1）、指名读，齐读（2）、说说从这三句话中体会到了什么。(①我抱母亲的时候，不知道母亲很轻，差点摔倒；对母亲身体很轻的情况一点也不了解。②我告诉护士自己不知道母亲这么轻，以为母亲有100多斤。③我以为母亲力大无穷，不知道她是用80多斤的身体去承受那么重的担子。)母亲一生，最重的时候也只有89斤，而与母亲生活了几十年的我却以为母亲有100多斤，并一直认为母亲是力大无穷的。这是为什么呢？3、出示：在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。（1）、自己读读这段话（2）、再读这段文字（出示文字时突出了重点字）（3）、出示图片，引读：在我记忆中，母亲总是……翻山越岭。翻过一座座山，越过一道道岭，路途艰难坎坷呀！这样年复一年，……（4）、引读理解“年复一年”：“年复一年”是（生：一年又一年），是啊，我们不难想象：炎炎夏日，骄阳似火，母亲……北风呼啸，冰天雪地，母亲……在我成长的日日月月，母亲……（5）、引读：我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲……（总是叫我（3）、小时候，母亲曾经无数次抱我（板书：无数次抱我），而今天，我仅仅是第一次抱母亲，母亲就那么欣慰、那么激动、那么幸福，那么甜蜜，当我们把这两个词放到一起的时候，你想到了什么？（母亲为我付出太多，我为母亲做得太少；母亲无数次为我……）（4）抱母亲，是突发奇想，更是真情流露，是我对母亲的一种最直接的爱的回报！让我们怀着一颗感恩的心再次感受这人间最真挚、最纯美的亲情！配乐齐读。三、总结提升“乳哺三年娘受苦，移干就湿卧娘身。儿病恨不将身替，调理汤药不离身。谁言寸草心，报得三春晖！”是啊，父母的恩情，作儿女的，又怎能报答得了呢？不过，只要我们作儿女的有这份孝心，回报父母之爱的机会无处不在！但是，千万不要等父母生病了，才去尽孝。希望在以后的日子里，我们在座的每一位多去想想能为自己的父母做点什么，也许那只是一句问候