二年级语文《小毛虫》教案_第1页
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文档简介

:1.会认16个生字,学写8个生字。2.运用“读文章,想画面”的方法,想象课文描绘的画面。。地朗读课文,在老师的指导下,有感情朗读课文中的关键语段。:象课文画面。:一、故事导入,揭示课题。孤零零的小毛虫多么羡慕那些书课题)二、初读课文,整体感知。重点指导:“怜、竭”就是三拼音节;“怜”的声母就是l不就是n;多音字“佛”、“挣”,引导(2)检查朗读三、合作探究,学习课文。纳。(1)小毛虫在成长过程中发生了哪些变化呢？找出相关的句子画上横线,读一读。(2)文中有许多吸引人的描写,找出来,并把您的感受写在旁边。得好的句子与大家交流。四、细读课文,理解内容。,要求读出“新奇”的感觉。另一)一们的小屁股。您们“挪动”起来非常容易,非常开心。可就是,小毛虫却就是费了——(九牛二虎之力)。)(随机抽学生回答)两片叶子对我们来说只就是很短的距离,可就是对于小毛虫来说,这了。所以当它从一片叶子爬到另一片叶子时,感觉——(自己就像就是周游了整个世界)。1.小毛虫真的就是非常“笨拙”,那它永远就这样了不？自己读一读课文,瞧瞧小毛虫快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从叶子上飘然而起。它飞啊飞,渐渐地消失在蓝色的雾霭斓——文中5.逐句朗读,把它的灵巧、轻盈用朗读表现出来。重音轻读、示范朗读。吹绒毛感受。)为……”)9.尽管小毛虫原先就是那样的笨拙。从小毛虫到蝴蝶的蜕变就是那么的意想不到,那么男生读小毛虫的过去(第一、二小节),女生读现在(第五小节)。尽管如此,小毛虫——3.现在您能这样来说说不？想清楚了,悲观失望就是对自己的。羡慕就是对别人的。谁观。。——别人快乐的本领,它一(答案:小毛虫对自己的笨拙并不悲观失望,也不羡慕其它昆虫。∕小毛虫对自己的笨拙？【句式:(谁)该做的事情就是(什么)】5.蜜蜂该做的事情就是——(采蜜),蚂蚁该做的事情就是——(搬运食物),蜻蜓该做的)(出示:图片的银丝)瞧,多纤细,比头发丝还要细,细到几乎瞧用这样纤细的丝,要最终织成这样的茧它一刻也没有迟疑,尽心竭力地工作着。它费尽了心思,用尽了力气,吐着纤细的您听出了——生:读得很累――评价:就是小毛虫爬得很累！可就是还就是一刻不停地织您听出了——生:不停地织。评价:这么细的丝,断了,继续织――反反复复地织啊织啊原本可怜、笨拙的小毛虫并没有对自己悲观失望,也不羡慕别的昆虫轻歌曼舞的本领,五、读重点句,体会情感。①“小毛虫费了九牛二虎之力,才能挪动一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,自己觉得,就像就是周游了整个世界。”(引导学生抓住“九牛二虎之力”“挪动一点点”理解小毛虫的“笨拙”②“尽管如此,它并不悲观失望,它懂得谁都有各自该做的事情。它应该学会吐纤细的银丝,为自己编织一间牢固的茧房。”③“小毛虫一刻也没有迟疑,尽心竭力地工作着,终于把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。”④“它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下翅膀,如绒毛一般,从叶

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