2017高三一轮复习《生活与哲学》第9课：唯物辩证法实质与核心2016高考真题

第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观第八课唯物辩证法的发展观第九课唯物辩证法的矛盾观第十课唯物辩证法的辩证否定观第一页，共64页。第三单元思想方法与创新意识第九课唯物辩证法的实质与核心第二页，共64页。第三页，共64页。矛盾联系发展唯物辩证法的实质和核心是矛盾的表现形式是矛盾运动的结果是联系的根本内容是发展的根本动力两大基本观点或总特征没有矛盾，就没有世界，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。

P67考点一唯物辩证法第四页，共64页。（一）矛盾的概念含义：反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。矛盾双方的对立统一关系，既指事物内部存在这种关系也指事物之间存在这种关系矛盾的双方始终是不可分割的。“两个方面”不是任意的两个方面，而是构成对立统一的两个方面。“两个方面”是具体的，多样的，不局限于“好”与“不好”两个方面。基本属性：斗争性和同一性矛盾的统一属性矛盾的对立属性考点二矛盾的同一性和斗争性第五页，共64页。（二）矛盾的基本属性1、矛盾的同一性：矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。两方面含义A.矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中B.矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化第六页，共64页。“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”。

——矛盾双方相互依赖

苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福、吃一堑，长一智。——矛盾双方相互转化

（一定条件下）第七页，共64页。2、矛盾的斗争性矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着双方相互分离的倾向和趋势。哲学上所讲的斗争、对立，包括一切差异和对立，它与生活中所说的斗争，是一般与个别、普遍与特殊的关系。第八页，共64页。生物体的新陈代谢－－生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是相互排斥的。资本主义社会－－在资本主义社会里，资产阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，是相互斗争的。学校教学－－在教学过程中教师的教是启发与传授，学生的学是领悟与接受，两个方面是相互区别的。第九页，共64页。“太极图”由黑白两个鱼形纹组成，正确项矛盾双方的统一是有条件的，在一定条件下相互依存、相互转化，错误项黑白两个鱼形纹相比较而存在，体现了相互依存，正确项黑中有白，白中有黑体现了矛盾双方的相互贯通，正确项第十页，共64页。3、矛盾同一性与斗争性的关系：区别：矛盾的同一性是相对的、有条件的

矛盾的斗争性是绝对的、无条件的联系：A、同一性以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和贯通，事物就不能存在和发展B、斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展C、总之，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展（矛盾是事物发展的源泉和动力）方法论要求(矛盾基本属性的方法论)要求我们用一分为二的观点看问题，

坚持两分法、两点论。第十一页，共64页。【一分为二】★不能把“一分为二”仅理解为优点和缺点、成绩和错误。

★“一分为二”，指既要看到矛盾的一方，又要看到另一方；也指既要看到矛盾的对立面，又要看到矛盾的统一面；既要看到主要矛盾，也要看到次要矛盾；既要看到矛盾主要方面，也要看到矛盾次要方面。“既……又……、虽然……但是、双赢、双刃剑、成就……困难……、机遇…挑战、相反相成”此类语言哲理是：矛盾是对立统一，要一分为二看问题，坚持两分法、两点论。第十二页，共64页。该原理经常应用于:

用对立统一原理分析A和B的关系------(通常是一对反义词);用矛盾的基本属性的知识分析A和B的关系------(通常是一对反义词);第十三页，共64页。【题组导入】(2013•江苏单科)城镇化正在深刻地改变着中国。今天,中国的城镇人口已经超过了农村人口,“农耕社会,乡土中国”逐渐转变为“工业社会,城市中国”。城镇化加快了中国农村现代化的进程,一个全新的城市文明时代似乎正在悄然到来。在城镇化的浪潮中,大批村庄被合并,许多富有特色的传统村落不断消失。歌曲“在希望的田野上”描绘的那种“一片冬麦,一片高粱,十里荷塘,十里果香”的田园景象日益不再。有人伤感地说:“不要问我从哪里来,因为我已经没有故乡。”结合材料,回答下列问题:

运用矛盾基本属性的知识,说明如何认识城镇化进程中城市文明与乡村文明的关系。第十四页，共64页。【答案】①矛盾就是对立统一,斗争性与同一性是矛盾固有的相反相成的两个基本属性。城市文明和乡村文明是对立统一关系。②城市文明和乡村文明不同,二者在生产方式、生活方式和价值理念上都存在着差异,各有特点。③城市文明和乡村文明相互依赖、相互贯通。城市文明需要在乡村文明中获得有益的滋养;而乡村文明同样需要借助城市文明更新、发展和完善。④我们在城镇化进程中应将推进城市文明和呵护乡村文明有机统一起来。【解析】本题已经限定答题角度,从矛盾的基本属性,即斗争性与同一性关系角度分析,分析时要理论联系实际。第十五页，共64页。（2012·高考海南卷）有人认为：“成功的关键在于发挥优点，而不是克服缺点。”运用矛盾基本属性的知识对此加以辨析。【解析】审题可知，优点和缺点是矛盾对立统一的两个方面，二者既对立又同一。从对立性角度看，优点与缺点各不相同，个人成功需要发挥优点。从同一性角度看，优点与缺点在一定条件下可以相互转化，不克服缺点，就不能真正发挥优点并取得成功。【答案】①矛盾就是对立统一，斗争性与同一性是矛盾固有的基本属性。优点与缺点是对立统一的，二者在一定条件下相互转化。

②发挥优点有利于扬长避短，取得成功，从这个角度看，上述观点具有合理性。

③不克服缺点，就不能真正发挥优点并取得成功。从这个角度看，上述观点具有片面性。第十六页，共64页。（2016天津7）供给侧结构性改革是引领中国经济适应新常态的重大举措。在此过程中，绝不能将供给侧改革与扩大需求分离开来。没有需求，供给就无从实现，新的需求可以催生新的供给；没有供给，需求就无法满足，新的供给可以创造新的需求。这表明①供给与需求是相互依赖的②供给与需求是相互排斥的③供给与需求是相互贯通的④供给与需求是相互独立的A．①②B．①③C．③④D．②④B【考点】矛盾的基本属性第十七页，共64页。A.时时有矛盾（纵向）B.事事有矛盾（横向）含义（一).矛盾的普遍性也可称为“共性”和“一般”,即同类事物共同的状态本质和属性。

矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始而终的矛盾运动，即时时有矛盾。事物的运动形式都存在着矛盾；矛盾存在于一切事物之中；矛盾无处不在。②方法论意义：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。A.我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。B.我们要全面分析矛盾，坚持二分法、两点论，反对一点论，反对片面看问题。考点三矛盾的普遍性和特殊性第十八页，共64页。（二）矛盾的特殊性1、含义：即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点2、矛盾特殊性的表现：第一、不同事物具有不同的矛盾，(这些不同的矛盾构成了一个事物区分于他事物的特殊本质)第二、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点第三、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性3、方法论:.坚持具体问题具体分析第十九页，共64页。矛盾的特殊性原理

关键词:随着（根据、针对等）----；采取（调整）----(措施,政策等);区别对待;有保有压;因地制宜等

“根据…特点，根据…具体情况，制定…相应的…、优势、特色、特征”，此类关键词的哲理是：矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。第二十页，共64页。（三）、具体问题具体分析（重点）（1）．含义：具体问题具体分析,是指在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的__________,并找出解决矛盾的正确方法。（2）．地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的__________

。（3）．原因(作用）①具体问题具体分析是我们正确__________

的基础。只有从实际出发，具体地分析矛盾的特殊性，才能把不同性质的事物区别开来。②具体问题具体分析是我们正确__________

的关键。只有对具体问题作具体分析，把握事物矛盾的__________

，才能找到解决矛盾的正确方法。第二十一页，共64页。比较一切从实际出发和具体问题具体分析：一切从实际出发具体问题具体分析区别理论依据不同物质决定意识矛盾的特殊性哲学范畴的类属不同唯物论辩证法

联系从客观实际出发，使主观符合客观第二十二页，共64页。（2016课标Ⅲ20）在谈到中国选择了中国特色社会主义的发展道路时，习近平指出，“履不必同，期于适足；治不必同，期于利民。”世界上没有放之四海而皆准的发展道路。只有能够持续造福人民的发展道路，才是最有生命力的。这一论断的哲学依据是①矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质②基于人民群众根本利益的发展道路才能得到人民群众的拥护③认识矛盾的特殊性就能把握事物矛盾问题的精髓④人民群众的意愿是衡量社会发展道路正确与否的根本标准A.①②B.①④C.②③D.③④A【考点】矛盾的特殊性、人民群众。第二十三页，共64页。(2016江苏29）有研究表明，与眼睛相比，耳朵在分辨模式的微弱变化上具有独特的能力，据此发展起来的数据声音化技术，能帮助科学家们检测癌细胞，并探测来自太空的粒子。这蕴含的哲理是A.不同的事物各有其不同的特点 B.矛盾贯穿每一事物发展过程的始终C.同一事物中的不同矛盾有其特殊性 D.同一事物在不同阶段有不同的矛盾A【考点】矛盾的特殊性第二十四页，共64页。（2016课标Ⅰ23）图3漫画《学习先进经验》讽刺了一些人不懂得①学习他人经验就能更好地发展自己②先进经验通过实践能够转化为现实的东西③具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键④事物的表面联系与本质联系的区别A.①②B.①③C.②④D.③④D【考点】具体问题具体分析第二十五页，共64页。(四)矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系：【原理内容】（1）相互区别:

①普遍性：即共性（一般），是指各种矛盾普遍具有的共同点、共同性，或叫“共同本质”；

②特殊性：即个性（个别），是指不同事物的矛盾具有各自的特点、特性，或叫“特殊本质”。（2）相互联结:①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；②特殊性包含着普遍性，不包含普遍性的特殊性是没有的。[注意]

矛盾普遍性与特殊性的关系不同于整体与部分的关系。（3）相互转化：在一定场合为普遍性的东西，在另一个场合为特殊性。反之，在一定场合为特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。【方法论】坚持矛盾的普遍性和特殊性，共性和个性的具体的历史的统一。①要将矛盾普遍性与特殊性统一起来，认识事物既要从特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性指导下研究特殊性，学会科学的工作方法；(特殊——普遍——特殊）

②是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理同中国具体实践相结合的哲学基础，也是建设有中国特色社会主义的哲学依据。

【应用范围】：应用这一原理，说明我们在实际工作中，要先试点后推广、坚持一般号召和个别指导相结合，“从群众中来，到群众中去”，“解剖麻雀”，“抓好典型”，试点，先进经验的推广运用等工作方法；从毛泽东思想、邓小平理论到“三个代表”重要思想、科学发展观，都是马克思主义普遍原理与中国具体实践相结合的产物

第二十六页，共64页。矛盾的普遍性和特殊性辨证关系原理(1)注意：

矛盾的普遍性和特殊性就是共性和个性、一般和个别的关系(2)关键词：先试点,后推广(普及)；先进经验的推广运用；树立典型等

“中国特色社会主义，越是民族的、越是世界的，试点…推广、抓好典型，一般号召和个别指导”，此类语言哲理是：矛盾普遍性和特殊性统一。第二十七页，共64页。（2016课标Ⅱ39）阅读材料，完成下列要求。（26分）

2013年11月，习近平总书记在湖南省花垣县十八洞村考察扶贫工作，首次提出了“精准扶贫”的重要思想和要求。十八洞村是由4个寨子合并而成的贫困村，村民生活困难，观念相对保守，存在“等靠要”思想，同村不同心。为贯彻习近平总书记的思想和要求，强力推进精准扶贫工作，花垣县派出扶贫工作队进驻十八洞村。工作队和村党支部、村委会开办“道德讲堂”，评选明理尚德星级示范户，组织参观考察和学习培训，培育村民创新意识和创新能力，激活精准扶贫内生动力；根据当地地理位置、气候条件和民族文化资源，精准发展特色支柱产业，如猕猴桃种植、黄牛养殖、乡村旅游、劳务经济和苗绣；精准识别贫困人口542人，摸索出资金跟着穷人走，穷人跟着能人（合作社）走，能人（合作社）跟着产业走，产业跟着市场走的扶贫路径，取得了显著成效，2015年全村人均收入3580元。人民日报、新华社、中央电视台等先后报道了十八洞村精准扶贫经验。2015年12月，中共中央、国务院颁布《关于打赢脱贫攻坚战的决定》，提出“实施精准扶贫方略”。（1）十八洞村扶贫实践是贯彻精准扶贫思想的成功案例，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理加以说明。（12分）第二十八页，共64页。【考点】矛盾的普遍性和特殊性【答案】（1）矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。要从实际出发，具体问题具体分析。十八洞村贯彻精准扶贫思想，结合当地实际，精神脱贫先行，精准识别贫穷人口、精准选择和建设支柱产业，取得显著扶贫成效；创造性地探索出精准抚贫的宝贵经验，验证了精准扶贫思想的正确性，为其他地区精准扶贫提供重要借鉴。第二十九页，共64页。设问角度，是什么第一步：审题干找题眼有针对地评价学生题组导入第三十页，共64页。矛盾普遍性寓于特殊性之中，错误项第二步：析选项做判断有针对性评价学生的依据是矛盾的特殊性即学生差异，正确项有针对性地评价学生坚持了具体问题具体分析，正确项学生成长进步的根据是内因即学生自身，错误项第三十一页，共64页。设问角度，是什么第一步：审题干找题眼全民与困难群众、基本公共服务与热难焦点问题题组导入第三十二页，共64页。惠及全民是整体，困难群众的问题是部分，正确项第二步：析选项做判断题干未涉及抓主要矛盾，干扰项基本公共服务是普遍性，困难群众及热点等问题是特殊性，正确项题干未涉及社会改革，干扰项第三十三页，共64页。（2011高考福建卷35）徐悲鸿的《八骏图》以中国的水墨为主要表现手段，参用西方的透视方法，用笔刚健有力；毕加索的《斗牛》似中国的写意画，用笔奔放洒脱。以下选项最符合题意的是（）A．两幅作品成功实现了中西文化和艺术的融合B.两幅作品以不同风格表达了共同的审美感受C.艺术的创作具有独特的创造性因而不可承袭D.艺术的形式具有鲜明的民族性因而不可复制B第三十四页，共64页。（１）主、次矛盾的含义主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。

次要矛盾其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。主要矛盾、次要矛盾存在的前提条件：

1）复杂事物中同时存在多个矛盾（矛盾个数≥2）。2）在一个时期、阶段由于矛盾地位和作用的不平衡，

主要矛盾只有一个,次要矛盾可以有一个或多个。

3）主要矛盾、次要矛盾所处的地位和作用是不同的。（一）、主要矛盾与次要矛盾的辨证关系考点四两点论与重点论第三十五页，共64页。（２）主要矛盾和次要矛盾的关系Ａ.二者相互依赖、相互影响Ｂ.二者在一定条件下可以相互转化第二次国内革命战争时，主要矛盾是阶级矛盾，民族矛盾等其他矛盾是次要矛盾。抗战爆发后，民族矛盾上升为主要矛盾，阶级矛盾等其他矛盾是次要矛盾。学校教学管理师生干群第三十六页，共64页。主要矛盾与次要矛盾辩证关系原理★

主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。次要矛盾在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响的，并在一定条件下可以相互转化。要求我们想问题办事情既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。注意抓主要矛盾的提示词：

抓中心、核心、重点、重中之重、要害、关键、着力、第一要务、攻坚、牛鼻子、关节点、节骨眼、抓症结等。第三十七页，共64页。（１）矛盾的主次方面的含义Ａ.矛盾的主要方面：是指在每一个矛盾中起支配地位、起主导作用的矛盾方面。Ｂ.矛盾的次要方面：是指在每一个矛盾中处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。评价毛泽东（功、过），网络对青少年的影响（利、弊、），当前党员干部中的腐败问题（多、少）（二）、矛盾的主要方面与次要方面的辨证关系第三十八页，共64页。（１）矛盾的主次方面的含义Ａ.矛盾的主要方面：是指在每一个矛盾中起支配地位、起主导作用的矛盾方面。Ｂ.矛盾的次要方面：是指在每一个矛盾中处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。评价毛泽东（功、过），网络对青少年的影响（利、弊、），当前党员干部中的腐败问题（多、少）（二）、矛盾的主要方面与次要方面的辨证关系第三十九页，共64页。（２）矛盾的主次方面的关系A.对立：相互排斥B.统一：二者相互依赖、一定条件下相互转化体现矛盾内部主次双方的斗争性事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面所规定的；矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响，是事物发展不可缺少的因素这种转化是矛盾双方力量此消彼长，不断运动变化的结果。矛盾的主次方面变了，事物的性质也就改变了第四十页，共64页。矛盾主次方面的辩证关系原理方法论:①矛盾的主要方面是处于支配地位、起主导作用的矛盾方面，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。我们在认识事物时，必须把握矛盾的主要方面，正确认识事物的性质、主流。②矛盾的主、次方面相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。我们在认识事物时，也不能忽视矛盾的次要方面，不忽视支流。第四十一页，共64页。1、注意抓矛盾的主要方面的提示词：

抓主流、方向、大局、趋势、形势、主体、总体等。

2、出现下列字眼时往往要用矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理来分析：主流与支流、方向、大局、趋势、形势、主体、总体、成绩与不足、好与坏、优与劣、挑战与机遇、性质、本质。第四十二页，共64页。如何区别主要矛盾和矛盾的主要方面从内涵看现实存在的事物往往是很复杂的，不只包含一种矛盾，而是一个由多种矛盾构成的矛盾体系或系统，主、次矛盾说的是“矛盾体”，可以称为“一个”可“一种”矛盾。而矛盾主、次方面研究的是任何一个矛盾中的两个对立面之间的关系，说的是“矛盾侧面”，所以只能叫做“一方”或“方面”。次要矛盾次要矛盾主要矛盾复杂事物一个矛盾矛盾的主要方面矛盾的次要方面第四十三页，共64页。抓重点词语“抓重点”、“抓中心”、“抓关键”、“突出任务”、“核心问题”、“放在首要地位”等说法都可以判断为抓主要矛盾；“抓主流”、“辨方向”、“识大局”（分析形势）、“判断性质”、“占主体”等词语都可作为矛盾主要方面的识别依据。从作用看主要矛盾决定事物的发展进程。常用在改造世界“办事情”上，解决问题，在事物发展过程中怎么找出问题关键。（如攻打锦州，处理中美关系，经济为中心）。矛盾主要方面决定事物性质。常用在认识世界“看问题”上，用于评价利弊，优劣，功过等。（如什么是社会主义，人的本质，网络的利弊，一国两制）第四十四页，共64页。关系类别主要矛盾矛盾的主要方面区别外延不同相对“许多矛盾”而言，一般只有一个“同一矛盾”而言，主次方面都只有一方。内涵不同主、次矛盾指“矛盾体”，可称为“一个”或“一种”，内部又含主、次方面。主、次方面指“矛盾侧面”，只能叫“一方”或“方面”。作用不同决定事物的发展进程。常用在“办事情”，解决问题上，在事物发展过程中怎么找出问题关键决定事物性质。常用在“看问题”上，用于评价利弊，优劣，功过等。识别的依据“重点”、“中心”、“关键”、“突出任务”、“核心问题”、“放在首要地位”、“重中之重”、“第一要务”、“首要任务”等“抓主流”、“辨方向”、“识大局”（分析形势）、“判断性质”、“占主体”方法论要求要求做工作要抓重点、抓关键抓中心，但又不忽视一般要求看问题要把握本质和主流但又不忽视支流联系复杂事物包含着许多矛盾中，主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用，而事物的性质是由主要矛盾的主要方面所规定。第四十五页，共64页。主次矛盾主次矛盾主次矛盾主次矛盾主次矛盾主次矛盾第四十六页，共64页。（2016课标Ⅰ21）毛泽东在《党委会的工作方法》中指出：“一个人的工作，究竟是三分成绩七分错误，还是七分成绩三分错误，必须有个根本的估计。如果是七分成绩，那末就应该对他的工作基本上加以肯定。把成绩为主说成错误为主，那就完全错了。”从唯物辩证法看，这里强调的是①事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的②无视矛盾的次要方面就不能正确认识矛盾③矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖又相互转化④在认识矛盾时须着重把握矛盾的主要方面A．①③B.①④C.②③D.②④B【考点】矛盾的主次方面第四十七页，共64页。（2016浙江27）某市政府采取“一企一策”的办法推动“僵尸企业”问题的解决。对符合破产条件的企业及时引入破产程序，对兼并重组后可以重生的企业促其兼并重组，对无意愿无能力继续生产的企业依法收回用地，盘活存量土地，从而促进了该市经济的快速发展。解决“僵尸企业”问题的办法包含的哲学道理有（）①关注矛盾两个方面的同时着重把握矛盾的主要方面②在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性③针对具体问题找出具体的解决方法④着眼于事物的要素进行系统优化A①②B③④C②③D①④考点：矛盾的主次方面，矛盾的普遍性和特殊性，系统优化第四十八页，共64页。(2013·重庆文综)1937年日本发动全面侵华战争,中国军民奋起抗战。随着双方力量的此消彼长,1945年中国取得抗战全面胜利。1972年中日建立外交关系。1995年日本首相村山富市发表谈话,承认侵略并道歉。2013年日本首相安倍晋三提出,“侵略”的定义在学术界或国际上都没有定论,在国与国的关系中,从不同角度看这一问题的结论也不同。关于这一段历史,说法正确的是(

)A.战争中的中日双方只有斗争性没有同一性B.双方力量的此消彼长是战争发展过程中的质变C.抗日战争的结束表明中国社会主次矛盾发生转化D.中日之间的矛盾始终是1937年以来中国社会的主要矛盾

训练解析答案矛盾的斗争性与同一性是同时存在、不可分离的,A错误。质变是指事物性质的变化,中日双方力量的此消彼长是量变的过程,B错误。八年抗战期间中日民族矛盾是主要矛盾,国内阶级矛盾是次要矛盾;抗战结束阶级矛盾成为主要矛盾,民族矛盾成为次要矛盾,故C正确,D错误。【体验高考】第四十九页，共64页。设问角度，是什么第一步：审题干找题眼在一国原则和维护中央权力前提下处理内地与港澳关系【体验高考】第五十页，共64页。事物性质主要由主要矛盾的主要方面决定，错误项第二步：析选项做判断关键部分的功能甚至而非对整体功能起决定作用，错误项一国原则、中央权力等是重点，尊重制度差异等是两点，正确项哲学揭示的是最一般的本质和最普遍的规律，错误项第五十一页，共64页。训练解析答案【2012·江苏】据中国互联网信息中心统计,截至2011年12月底,我国微博用户达到2.5亿,占网民总数的48.7%,政府部门通过认证的新浪微博覆盖了全国所有省、自治区、直辖市和特别行政区。微博在多起公共事件和公共讨论中,充分展现其及时传播信息、快捷发布言论和反馈舆情的功能。对此有网民认为:微博是健康的现代沟通渠道。(1)请选择一个最恰当的唯物辩证法原理,评析材料中网民的观点。

本题主要考查的知识点是矛盾的主次方面辩证关系原理。主要抓住设问的“一个最恰当”角度限定，根据“微博在多起公共事件和公共讨论中,充分展现其及时传播信息、快捷发布言论和反馈舆情的功能”这句话，可以分析出用矛盾的主次方面辩证关系原理最恰当，然后具体分析。【答案】①矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的。②该网民的观点指出了微博健康的一面,看到事物矛盾的主要方面;但忽略了其不健康的一面,即事物矛盾的次要方面。③对微博既要看到它的主流是积极的,又要看到它的消极影响;还应认识到双方在一定条件下会相互转化。【体验高考】第五十二页，共64页。

主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面辨证关系原理方法论意义（三）、坚持两点论和重点论相统一的认识方法。第五十三页，共64页。（三）、要坚持两点论和重点论的统一方法论要全面复杂事物既看主要矛盾一种矛盾既看主要方面又看次要方面两点论抓重点复杂事物：把握主要矛盾每一矛盾：把握主要方面重点论统一两点是有重点的两点重点是两点中的重点又看次要矛盾①要坚持两点论和重点论的统一②反对形而上学一点论和均衡论第五十四页，共64页。第五十五页，共64页。结构体系矛盾的观点矛盾即对立统一一分为二、全面普遍性承认、揭露、分析、解决矛盾特殊性具体问题具体分析主要矛盾处于支配地位、起决定作用抓主要矛盾抓重点次要矛盾处于从属地位、不起决定作用不能忽视次要矛盾，统筹兼顾坚持两点论与重点论的统一矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用把握矛盾主要方面，抓主流矛盾的次要方面处于被支配地位统筹兼顾，坚持两点论矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理坚持二者的统一坚持两点论与重点论的统一矛盾分析方法第五十六页，共64页。第五十七页，共64页。第五十八页，共64页。唯物辩证法的实质和核心同一性斗争性含义关系方法论要求在对立中把握统一，在统一中看到对立矛盾的普遍性矛盾的特殊性事事有矛盾时时有矛盾方法论要求