中考化学备考复习 专题二 碳和碳的化合物

中考化学备考复习专题二碳和碳的化合物第1页/共25页【考试要求】1.知道二氧化碳的主要性质和用途，初步学会实验室制取二氧化碳的方法。2.了解自然界中的氧循环和碳循环。第2页/共25页【知识网络】第3页/共25页【考点聚焦】【考点1单质碳的性质和用途】例1．金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，下列有关碳的单质叙述正确的是（）A．都是黑色固体B．在氧气中充分燃烧时都生成了二氧化碳C．碳原子的排列方式相同D．一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化【点拨】：根据碳单质的性质和结构进行分析，C60在室温下为紫红色的，金刚石是无色透明的，石墨是灰黑色的，木炭是黑色的；碳单质的碳原子的排列方式不相同；一定条件下，石墨可以转化成金刚石是化学变化；因为它们都是由碳元素组成的单质，在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳。第4页/共25页【考点聚焦】例2．下列对一些事实的解释正确的是（）A．事实：书写档案规定必须使用碳素墨水；

解释：常温下碳的化学性质稳定B．事实：石墨能够做电池的电极材料；解释：石墨具有滑腻感C．事实：焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来；解释：焦炭具有氧化性D．事实：制糖工业中用活性炭脱色以制白糖；解释：活性炭具有还原性【点拨】：A．事实：书写档案规定必须使用碳素墨水；

解释：常温下碳的化学性质稳定B．事实：石墨能够做电池的电极材料；解释：石墨具有滑腻感C．事实：焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来；解释：焦炭具有氧化性D．事实：制糖工业中用活性炭脱色以制白糖；解释：活性炭具有吸附性第5页/共25页例3.①碳原子的结构示意图为碳原子的核电荷数为____，根据碳原子的结构可推知常温下碳的化学性质_______________（填活泼或不活泼）．

②碳的单质有多种，具有下列结构的碳单质中，由分子构成的是_______（填字母）；

③金刚石和石墨物理性质不同的原因是_____________；④“没有金刚钻，别揽瓷器活”是表达人的能力的俗语，其中体现的金刚石的性质是____________。【考点聚焦】第6页/共25页

【点拨】：（1）二氧化碳和一氧化碳都是由C、O元素组成；（2）对比两气体的性质，二氧化碳无色无味气体，能溶于水，水溶液显酸性，不能燃烧；而一氧化碳无色无味气体，难溶于水，能燃烧；

（3）CO2可用于光合作用、灭火等；CO可用作气体燃料、冶炼金属等；（4）CO2过多会造成“温室效应”；CO是空气污染物之一。【考点聚焦】【考点2碳的氧化物】例4.“归纳与比较”是学习化学的重要方法，下列有关CO2与CO的知识归纳不正确的是（）

A组成二氧化碳和一氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的B性质都是无色无味的气体；都能溶于水，水溶液显酸性；都能燃烧等C用途CO2可用于光合作用、灭火等；CO可用作气体燃料、冶炼金属等D危害CO2过多会造成“温室效应”；CO是空气污染物之一第7页/共25页，【点拨】①常温下，碳的化学性质稳定，使用含碳墨汁作的字画能保存很长时间；②千锤万凿出深山个过程中没有新物质生成，属于物理变化，碳酸钙在高温下能分解生成氧化钙和二氧化碳，故：物理，CaCO3CaO+CO2↑，分解；③石灰水暴露在空气中，所含有的氢氧化钙能与二氧化碳反应生成碳酸钙和水，故：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O．【考点聚焦】例5．如图是画家根据我国明朝诗人于谦的《石灰吟》绘制的国画，诗中写道：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”。试回答：（1）该字画能够保存多年而不变色，原因是_______________________；

（2）诗句中“千锤万凿出深山”所体现物质的变化是____________变化；（3）“烈火焚烧若等闲”所体现的石灰石受热发生的化学反应方程式为____，该反应是________反应（填“化合”或“分解”）；（4）“要留清白在人间”指的是石灰水暴露在空气中所发生的化学反应，该化学方程式为___________________。

第8页/共25页【点拨】：本题考查了一氧化碳的性质。碳能与二氧化碳在高温条件下反应生成二氧化碳，一氧化碳具有还原性，能还原金属氧化物，生成二氧化碳，一氧化碳是有毒的气体，会污染空气，可以利用其可燃性进行燃烧处理．【考点聚焦】例6．某同学设计如图实验装置探究一氧化碳的一些化学性质。试回答下列问题：

（1）A装置作用是用CO2与木炭反应制取CO，写出该反应的化学方程式___；

（2）实验过程中，装置B中足量的石灰水的作用是_____________________；

（3）装置C中实验现象是___________，反应的化学方程式：____________；

（4）以上装置验证了一氧化碳具有_______和____________的化学性质。

（5）E处点燃尾气的目的是______________________________。第9页/共25页【考点聚焦】【点拨】：本题考查实验室制备二氧化碳气体的装置分析和原理判断，实验基本操作原理是解题关键。依据装置图分析：二氧化碳气体为酸性气体，不能用碱性物质干燥，故B符合实验要求；二氧化碳的密度大于空气，故需要长进短出；验证二氧化碳的性质，可以利用石蕊溶液进行验证。【考点3二氧化碳的制取和性质验证】例7.下图是实验室常用来制备、干燥、收集二氧化碳以及验证其化学性质的试剂与装置，其中不正确的是（）A．B．C．D．第10页/共25页【考点聚焦】例8.如图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图。请回答下列问题：（1）仪器a的名称是_______，写出锥形瓶中发生反应的化学方程式为_______；（2）将A、B装置连接，观察到的现象是______，可验证CO2的性质是______。（3）将A、C装置连接，可观察到的现象是_____，该反应的化学方程式为___。

（4）将一瓶CO2气体沿烧杯嘴慢慢倒入如图D所示的燃着蜡烛的烧杯中，观察到的现象是____，这些现象说明CO2具有的物理性质是_____，化学性质是_____。（5）用E图所示的装置收集CO2气体，应将A装置的导管与E装置的导管______（选填“b”或“c”）相连接。检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是______。第11页/共25页【点拨】：A、装置I适用于加热固体制取气体的反应，如制取氧气的反应；B、装置Ⅱ中的长颈漏斗用于添加液体，可以用分液漏斗、医用注射器代替；C、装置Ⅲ、Ⅳ可用于收集气体，用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应的气体；D、装置Ⅴ可以用于收集不易溶于水的气体，可以用于收集H2、O2，不可以用于实验室收集CO2。【考点聚焦】【考点4实验室制取气体的一般思路和方法】例9.下图为初中化学常见气体的发生与收集装置。有关这些装置的说法不正确的是（）A．装置I可作为固体加热制取气体的发生装置B．装置Ⅱ中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替C．装置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应的气体D．装置Ⅴ可以用于收集H2、O2，也可以用于实验室收集CO2第12页/共25页【考点聚焦】例10．某学习小组围绕“气体实验室制取”进行了研讨。请你参与完成下面的问题。（1）原理分析：实验室制取CO2的化学方程式为______；不用Na2CO3与盐酸反应制取CO2的原因是_________________。

（2）发生装置：图①装置中仪器a的名称是_________。实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰在加热的情况下制CH4，应选图_________（填序号）发生装置。（3）收集装置：实验室收集CO2可采用图③装置收集，气体应从__(填字母)端通入（4）实验操作：用KMnO4制取O2的操作过程可概括为“组装仪器→___→装入药品→固定装置→加热试管→收集气体→停止加热”。（5）检验气体：鉴别O2、CO、CO2三种气体，可行简便的方法是__（填序号）A．将气体分别通入澄清石灰水

B．将气体分别通入石蕊试液C．试验三种气体在水中溶解性

D．用燃着的木条分别伸入瓶内第13页/共25页【考点5化学与环保、“低碳”】【考点聚焦】【点拨】：A、焚烧废旧塑料所产生的污染物造成空气污染，影响人类身体健康．故A不正确；B、化石燃料燃烧造成的资源匮乏并能造成空气污染，如酸雨的形成等．故B不正确；C、焚烧废纸张所产生的污染物造成空气污染如将其废品回收利用既节能有减排．故C不正确；D、减少机动车辆的使用就是减少能源危机和节能减排的具体体现之一．故D正确．例10.“节能减排，低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放．下列措施中符合该主题的是（）

A．焚烧废旧塑料解决“白色污染”

B．多用煤发电少用风力发电

C．把还未用完的作业本烧掉

D．减少使用私家车次数、多乘公交车或骑自行车第14页/共25页例11.如图是自然界中碳循环的简单示意图，请填空：（1）图中所示矿物包含的化石燃料，主要包括煤、____和________；由煤焦化得到的焦炭（主要成分是碳）充分燃烧的化学方程式为_____________；（2）海水吸收二氧化碳时，发生反应的化学方程式为_____________；（3）自然界中的二氧化碳处于不停的循环过程中．因此，人类降低空气中二氧化碳含量的研究方向有两个：首先要减少二氧化碳的排放，同时要__________．【点拨】（1）图中所示矿物包含的化石燃料，主要包括煤、石油、天然气；焦炭（主要成分是碳）充分燃烧生成二氧化碳；（2）海水吸收二氧化碳时，二氧化碳与水反应生成碳酸，反应的化学方程式为：H2O+CO2=H2CO3

（3）人类降低空气中二氧化碳含量的研究方向有两个：首先要减少二氧化碳的排放，同时要增加二氧化碳的消耗。【考点聚焦】【考点6自然界中的碳氧循环】第15页/共25页【点拨】：根据碳的单质及化合物的性质及相互间的转化关关系，按要求写出反应的方程式。（1）实验室常用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳；

（2）在关系图中，碳在高温条件下与氧化铜的反应属于置换反应；

（3）由于二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，一氧化碳不与澄清的石灰水反应，可用澄清的石灰水来鉴别二氧化碳和一氧化碳；

（4）甲烷或乙醇燃烧生成了二氧化碳不在关系图内。【考点聚焦】【考点7碳及其化合物之间的转化】例12．物质间纷繁复杂的转化关系是化学的魅力所在．请根据如图所示的转化关系回答相关问题：（1）写出实验室制取二氧化碳的化学方程式：_________________；（2）写出关系图中属于置换反应的1个化学方程式：__________________；

（3）写出图中可用于鉴别二氧化碳和一氧化碳的1个化学方程式：________；

（4）写出一个不在关系图内，但能生成二氧化碳的化学方程式：___________。第16页/共25页【中考早体验】1.（2014·泰安）“节能减排、低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放。下列措施中不符合该主题的是（）

A．广泛使用太阳能和风能等清洁能源B．回收利用废旧金属

C．多少用一次性筷子

D．减少使用私家车次数，多乘公交车或骑自行车

【解析】：A广泛使用太阳能和风能等清洁能源，既可以节约化石燃料的使用，还能减少二氧化碳的排放。此项正确。B回收利用废旧金属可起到节约能源和资源，保护环境的作用。此项正确。C多使用一次性塑料制品加大了化石燃料的应用，不得节约能源和减少二氧化碳的排放。此项不正确。D减少私家车的使用可以减少化石燃料的使用，起到节约能源、减少二氧化碳排放的作用。符合要求。此项正确。所以应选C项。第17页/共25页【中考早体验】A．装置①可作为CO2的发生装置

B．装置②干燥O2时，气体由a管进b管出C．装置③可用作O2的收集装置

D．装置④是收集CO2气体的验满方法2．（2015·泰安）下列有关实验室制取气体的说法错误的是（）第18页/共25页3．（2015·青海）如图为初中化学常见气体的发生、收集装置。有关这些装置的说法不正确的是（）【中考早体验】A．装置Ⅰ可作为加热固体制取气体的发生装置B．装置Ⅱ可用于制取二氧化碳气体，也可以用于制取氧气C．装置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应色无毒气体D．装置Ⅳ、Ⅴ都可用于实验室收集氧气第19页/共25页【中考早体验】A．“C……CO2”的反应是放热反应B．“CO→CO2”的反应类型为置换反应C．“CO2→CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳D．“CO2

⇌H2CO3”的反应可用酚酞试剂验证4．（2015·眉山）下列关于碳和碳的氧化物知识网络图（图中“→”表示转化关系，“……”表示相互能反应）说法正确的是（）第20页/共25页【中考早体验】5．（2015·宁夏）下列关于碳与碳的氧化物的说法不正确的是（）A．木炭和一氧化碳都具有还原性

B．金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质C．二氧化碳能使被石蕊染成紫色的干花变红D．在一定条件下二氧化碳能转化为一氧化碳6．（2014·陕西）今年5月，中俄签署了东线天然气合作协议。天然气不充分燃烧时会产生炭黑或一氧化碳。（1）CO具有还原性，写出其在工业上的一种具体用途_______。（2）CO与CO2可以相互转化。CO2在高温下与____反应生成CO。（3）将CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变红的原因是_________。第21页/共25页【中考早体验】7．（2014·重庆）为了制取CO2并验证其性质，张林同学设计并进行了如图所示的实验，请回答下列问题：（1）仪器a的名称是______________________；（2）B中玻璃管内发生化学反应的方程式为________________，酒精灯加上铁丝网罩的作用是_____________