东疏镇第二小学学科团队建设实施方案

学科团队建设改革实施方案东疏镇第二小学二〇一六年八月东疏镇第二小学学科团队建设改革实施方案一、指导思想

为彰显学校特色，加强团队协作意识，提升对学校质量的责任感，打造积极的心态，激发教师潜能，增强团队凝聚力和归属感，着力实现教师和睦，校园和谐，具有高度责任、感恩付出的颠峰教师团队，发挥团队的整体力量，促进年轻教师的专业成长，提升学校的核心发展力。根据县镇教育局要求，结合我校实际，特制订本实施方案。二、研究目标及内容总目标：抱团发展，相互促进，建设学习型团队，培养魅力型教师。集体目标：1.形成一支团结和谐、互帮互学、合作进取、率先垂范的教师团队。2.打造勤教善学、争创一流、眼界开阔、思想丰富的教学团队。3.营造拥有爱心、敬业、感恩、负责、共赢的育人团队。4、成就以“崇礼、尚学、守信、仁爱”为主题的校园文化氛围的发展愿景。个人目标1.提升教育创新思维能力：能够根据教育对象的特点，运用现代教育思想，创造性地解决教育教学实践中的问题，努力形成教育教学的特色和风格。2.提升学科知识拓展能力：能够按照学科教与学的需要，多渠道、多手段、多层面地进行自主学习和探究，丰富和完善学科知识结构，养成终身学习的习惯。3.提升教育科学研究能力：能够结合教育教学实践工作，根据教育教学过程中生成的问题，开展课题研究，系统分析问题和解决问题，提高实施新课程的能力和水平。三、研究进程第一阶段：动员阶段（2016年9月初）2.构建和完善学习网络。构建学习网络是打造学习型教师团队的必要条件。在网络构建中以“学校——教研组——核心团队——个人”的四级学习。教研组长、备课组长、核心团队组长是学习型教师团队的中坚力量，是教师们学习最直接的组织者、管理者、指导者和示范者，带领全组教师创造性地学习，完成各项教育教学任务。3.选派“骨干教师”、“团队教师”外出学习、交流和培训，取长补短，开拓视野，以便更有利于提升教育教学质量。（三）增强责任意识，树立主人翁精神。1.每位教师明确学校的发展目标和工作任务。“教书育人”是每位教师的天职，学生在学校的表现和学习成绩怎样与教师的责任息息相关。2.在教学管理上。教学质量是学校的生命线，也是衡量一个教师教学水平高底的检验标准，教师在教学态度和意识要牢记使命，不断的提高和追求，并结合快乐自主课堂的要求，以高度的责任意识精心教学。3.充分认识到自己的本职工作，形成“领导—教师—学生”三点一线的畅通思路，在工作上不推卸责任，不抱怨根源，要面对现状，实现真我。（四）建立学校和谐机制，实现教师生命价值和职业价值的高度和谐。每位教师在不断的自我反思中构建新的职业价值观，追求自我价值的实现，并在这个过程中体会尊严和幸福，使教师在学习和发展的过程中，变得自信。从而使学校充满活力，蕴涵着发展的巨大潜能。1、转变服务管理观念，与时俱进。在学校管理工作中牢固树立“管理就是服务”的意识，形成“四少四多”的观念。即少一点指责，多一份交流；少一点强制，多一份共识；少一点疑虑，多一份理解；少一点限制，多一份包容。让教师感受到人文关怀。2、加强“三心”教育，成就幸福团队。（1）阳光的心态。在团队建设中，教师要保持阳光的心态去善待身边的人和事，在充满活力的团队中和睦相处，提高凝聚力。（2）感恩的心情。在一个团队中只有心中有同事，眼中有他人，学会感恩，懂得感恩，才会相处的更加和睦。（3）负责的心思。作为一名教师，教书育人是我们的天职，教好书我们责无旁贷。我们必须调整好心态，有了责任心才有归宿感。（五）以课题为引领，开展行动研究审视目前的课堂教学不难发现，教育的低效，甚至无效现象依然存在，传统被动单一的灌输式授课形式在教学中仍占有一定地位，学生的创新意识和实践能力还在一定程度上被束缚着。正是基于这种认识和思考，我们提出了“自主高效课堂教学研究”这一课题，每个孩子拥有快乐的童年，给每个孩子一片遨翔的晴空。五、各团队成员名单1.语文核心团队

组长：刘燕

成员：颜景霞张玉粉柳国营仝敏闫现梅潘坤红柳国营

导师：彭艳坤韩德营2.数学核心团队组长：侯衍红成员：刘国昌曹其成高传民郑元社赵双喜赵研冬霍东峰闫翠华张秋红李忠导师：李秀利周代新3.英语核心团队组长：张尚锋成员：李克军张涛朱永泉导师：韩靓吴彩焕4.常识核心团队组长：闫恪静成员：刘鹏杜艳丽朱兆奇闫专胜导师：胡登涛高涛韩广深

5.艺体核心团队：组长：赵胜源成员：各艺体教师导师：吕海良六、保障机制1.组织保障：校长是学校教师队伍建设第一责任人，并成立以校长为组长的领导小组。教务处具体操作执行，负责日常事务及管理。领导小组成员：

组

长：崔承会副组长：周代新韩德营张尚红

组

员：韩广深柳国营赵胜源潘坤红吴彩焕闫专军各教研组组长2.制度保障：制订、完善校本教研制度、优秀教研组（团队）评选制度等。3.经费保障：学校设立专款，用于团队建设奖励。4.监督保