德育中学工作计划

第页德育中学工作计划德育中学工作安排篇1

一、指导思想

德育为首，坚持“三从原则”（从自我做起，从现在做起，从点滴做起）、“三理”教化、学校教化、家庭教学、社会教化和学生自主教化亲密协作，以课堂为主阵地，以德育活动为载体，加强德育实践，常抓不懈，抓住契机，增加德育针对性，实效性，走出富有xx中学特色的德育路子。

二、德育目标

培育学生的“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会）情感、文明的行为习惯、良好的道德品质和遵纪遵守法律意识，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观，培育学生健全的人格及承受挫折、适应环境的实力。

三、详细措施

（一）“三理”教化

“三理”教化教案检查

“三理”教化三理研讨会（班主任）

“三理”教化学生探讨会

（二）文明礼貌月

2月20日—3月20日开展文明礼貌月活动。

1、通过国旗下讲话、班会、黑板报评比等形式，掀起讲文明懂礼貌教化的热潮。

2、三八节征文竞赛。

（三）“五四”系列活动

①开展以“经典诵读”为主题的演讲竞赛。

②开展“五四”评优、表先活动。

（四）庆祝建党91周年德育活动

1、主题广播；

2、主题团课；

3、主题班会。

（五）业余党校

3月—5月开展好业余党校的集中培训，实行学生党员的集体宣誓仪式。

（六）坚持好周一集体升旗和国旗下讲话制度，坚持好周一班会制度，开办好校内广播站。

（七）德育队伍建设

进一步加强以班主任为骨干的德育队伍建设，发挥全员育人的作用。

1、开好班主任论坛，通过沟通班级管理阅历促进德育工作的深化开展；

2、组织好德育工作论文的收缴，评比活动。

（八）校内文化环境建设

1、利用好校内橱窗和校内广播站，引导健康高雅的校内文化氛围，营造校内精神特区。

2、坚持好纪律、卫生检查，营造文明、卫生的校内环境，以美丽的环境育人。

3、开展丰富多彩的校内文化活动，实行一次体育文化节，一届魔方速拧大赛，一次书画作品展。

xx中学政教处

德育中学工作安排篇2

德育工作的主要内容是以德治为基础，以法制为保障，加强和改进学校思想政治工作和德育工作，以培育"爱国遵守法律、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献"的合格学生为目标，强化学生的公民道德意识，"五爱教化"、法制教化、平安教化，特殊是行为规范的养成性教化，仔细探究新形势下的思想政治教化的新路子;加强班级的管理，促进教化教学质量的稳步提高，以优异成果回报家长、学校。

一、指导思想

20xx年学校德育工作把“立德树人”作为教化的根本任务，坚持“稳定为先，学生为本，管理为重，发展为魂”的教化理念，以学校十二五发展规划为纲领，以《江苏省中等职业学校德育工作督导评价标准》为指针，以全面提高学生的基础道德和文明素养为主旨，高举“文化兴校”的旗帜，仔细落实“学生为本，管理为重”的教化理念，以精细化管理为抓手，大力规范学生的日常行为;以校内文化建设为载体，激发学生爱好爱好，致力提高学生的精神面貌。结合专业特色开展诚信、敬业为重点的职业道德教化和心理健康教化，全面提高学生的综合素养，不断深化拓展学校德育工作内涵。

二、工作目标

1.围绕一个理念：坚持“稳定为先，学生为本，管理为重，发展为魂”的教化理念。

2.突出二种教化：养成教化、做人教化(诚信、敬业教化等)。

3.强化三个管理：严格管理、人性化管理、规范化管理。

4.疏通四个渠道：寓德育于教化教学全过程，寓德育于管理服务之中，寓德育于丰富多彩的课外活动之中，寓德育于校内文化建设之中。

三、工作重点

1.立足“文化兴校”，主动开展丰富多彩的校内文化活动，强势推动校内文化建设。不断丰富我校“四治”德育工作新模式，搭建五位一体的德育工作新平台，培育德育工作的亮点与品牌。

2.严格班主任队伍管理，不断完善班主任考核管理机制，充分发挥年级组长的帮助管理职能，打造一支爱岗敬业的班主任队伍。

3.深化推动精细化管理，规范仪容仪表和日常行为，强化学生文明习惯的养成，提高文明素养。

4.丰富主题教化内容，加强对学生社团的规范化、精细化管理，培育社团文化，争创精品社团。

5.创新学生德育量化考核管理方法，进一步完善“校内十佳阳光学生”评比活动细则，充分发挥“校内十佳阳光学生”的示范效应。

6.充分调动学生参加自我管理活动的主动性，在加强老师指导的同时，主动探究学生自我管理的新方法、新思路，不断丰富我校学生管理实践活动的内容。

7.进一步完善心理健康教化机制，多渠道加强学生心理健康教化。

8.努力做好家校联系工作，丰富家校联系的手段，进一步提高实效。

9.切实开展学生创业实践活动。

四、详细措施

(一)严格管理

1.严格德育管理人员队伍管理，打造一支以身作则、领先垂范的德育管理队伍。

2.严格班主任队伍管理，打造一支爱岗敬业的班主任队伍。

3.严格学生会和班团干部队伍管理，培训一支“自我管理、自我服务、能够起到榜样和示范作用的”学生干部队伍。

4.严格学生管理，努力为社会培育“有志向、有道德、有文化、有纪律”的四有新人和富有创新精神的专业技术人才。

(二)人性化管理

1.加强课堂教学主渠道建设。将理论教化、学科渗透与案例剖析结合起来，让每个学生都欢乐成长。

①立足课堂教学，加强学科德育。老师要充分挖掘利用各门课程的德育因素，从教学实际动身，将德育教化渗透在每一个学科、每一堂课中，从敬重入手，关切爱惜每一个学生。对政治课、心理健康课、法制课、班会课等，实行推门听课、组织赛课、抽样调查、问卷测试等形式，进一步规范教学，提升实效。

②在实习、实训和各种教化教学实践活动中，对学生进行劳动观念、职业意识、敬业精神、职业纪律、职业责任感教化;依据学生实际，科学合理设置德育课程，推动德育课程教学改革，不断创新德育课教学方式和方法，探究符合学生需求的德育课教学途径。

③主动开发符合专业实际的校本课程，丰富德育课程的内容，完善德育课程体系;刚好总结和沟通德育课程教学阅历与成果，促进教学质量的提高。

④敬重学生的人格，让学生在欢乐中接收教化。要求老师对学生以激励和引导为主，能够做耐性细致的思想教化工作，不讽刺挖苦每一个学生。引导教职工用得体的回礼，主动响应学生文明素养的提高，让师生共同建设良好的校内文明氛围。

2.高度重视校内文化建设，为学生健康成长营造良好的校内环境。通过制度建设、环境建设和形式多样的文体活动，体现职业特色、学校办学理念和精神，创设有利于学生思想道德教化的氛围。完善学生社团建设，广泛开展学生社团活动，发掘个体潜力，搭建展示平台，丰富学生的课余生活。引导学生在“四治”模式、“五位”平台教化中，确立正确的职业目标，形成正确的核心价值观，将共性的理念教化与学生特性教化有机结合起来，让每个学生的特性都得到张扬。

3.做好职业志向、职业道德教化工作。将职业道德教化与就业、创业、服务社会结合起来，让每个学生都能成人成才。

(三)规范化管理

没有规则，不成方圆。学校的管理必需要制度化，才能实现规范化。规范化管理的核心理念是：在制度的约束和指导下，通过实行客观合理的奖惩措施，形成公允公正的评价考核体系，最终建立良好的德育管理秩序。

1.完善各级管理机构，形成人人有责，全员负责的德育管理体制。

①完善政教处(团委)、年级组、班级三级管理机构，逐级负责，全员参加管理。

②完善政教处、教务处、总务处、校办公室有机结合、良性互动、一体化的管理机制。

③完善分工合作、明确职责、责任到人的管理责任制。将各项工作进行分工，在开展工作的过程中要相互合作，明确各自的职责，谁分管谁负责，实行问责制。

④进一步规范和推动学校德育QQ群的运用，实现管理实力和工作效率的再提升。

2.切实加强平安教化与管理，坚固确立平安工作重于泰山的意识。

3.将心理健康教化纳入正常的教学安排，开设心理健康选修课，正常开展心理健康教化活动。学校一方面要求每位教职工教化学生从心理学角度，以情感教化和胜利教化的策略去激励和感化他们;另一方面，学校开设心理询问室，开通心理，并在校板报和校刊上辟出“心理一角”栏目，有的放矢做好学生心理疏导工作。邀请心理教化专家来校作讲座，指导科研工作，提高全体老师的心理健康教化理论水平，选派科研骨干和优秀班主任外出进修学习，提高工作水平。

4.建立法制教化工作机制。利用橱窗、板报、国旗下讲话以及邀请法制副校长、法制辅导员开展法制讲座和组织学生观看法制影片等形式，提高学生学法、遵守法律、用法的自觉性。

5.充分发挥封闭式管理值班老师及学生干部管理职能，接着推行女生宿舍封闭式管理制度。进一步加强学生密集时间、管理盲区的校内秩序、课间的楼层秩序、食堂秩序管理、宿舍管理，确保学生平安。

6.切实开展学生创业教化，正常“启程创业园”创业实践活动。

7.拓展德育特色工作，彰显德育品牌。

学校德育是一个的困难工程。没有最好，只有更好。我校将不断探究实践，努力创新德育工作的内容方法，切实增加德育的针对性、实效性、主动性，为创建学校的德育品牌，凸现德育成效做出应有的贡献。

德育中学工作安排篇3

一、指导思想

进一步学习并实行《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》文件精神，主动开展社会主义核心价值教化；紧紧围绕学校工作中心，以日常行为规范养成教化为基础，以校内文化建设为平台，着眼于促进学生爱好、须要和特长的特性发展，努力践行“明理笃行，善解博学”的学校办学理念，探究加强学校德育工作的新途径，主动营造良好的校内文化氛围，进一步提高学生的思想道德素养和文明修养。

二、主要工作

（一）落实德育常规工作、丰富德育内涵

1、接着抓好学生的'日常行为规范。加强养成教化，促进健康成长。以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》以及学校有关规章制度为要求，充分利用国旗下讲话、班队会、常规检查、德育学分制以及星级示范班评比等活动，强化学生的行为养成、规范学生的日常礼仪。

2、实行多元评价机制。通过家长评、老师评、学生评，不断引领、规范学生的日常言行。通过表彰和宣扬先进，以营造一种“比先进、学先进，赶先进，做先进”的校内氛围，促进良好校风校貌的形成。

3、接着完善日经常规检查。通过小干部巡检和监督岗突检相结合，做到每天检查汇总，每周小结反馈、每学期总结评定等，以得分形式记录在德育档案内，作为星级示范班、各级优秀集体评比的一个重要指标，以此推动良好班集体的形成，促良好行为规范的内化。

4、接着规范做好“七色调虹小干部自主培训”工作，提高学生自我管理水平，帮助学生形成榜样引领意识，探究切实可行的自主管理模式。

（二）重视德育队伍建设、发挥主体作用

1、切实发挥年级组长的引领作用，着力推行年级管理模式；通过开展年级组特色德育活动、举办年级组管理论坛等，提升年级组长的管理水平。

2、主动拓展班主任工作坊的运作思路，多渠道向班主任传递最新的德育信息与方法，通过请进来、走出去等沟通活动，不断提高班主任管理的实力；注意校内优秀班主任管理阅历的总结和推广，以此带动、促进一批青年班主任的快速成长。

3、加强班主任日常工作的指导和培训，不断强化和提高班主任四个方面的实力，即：抓主题班会进行正面教化；班级管理制度化、高效化；加强对“问题生”的转化和优秀生的培育；做好家庭和学校教化的纽带作用。

4、接着开展“青蓝带教”师徒结对，通过师傅的传、帮、带作用和青年老师自身优势的发挥，促使新老老师优势互补，营造和偕的学习氛围，促进青年老师育德实力的显性提高。

（三）开展德育主题活动、注意教化实效

1、续推温馨教室建设，提升各版面布置的质量和品质，注意“温馨”内涵，突出理解特色和人文关怀，完成20xx学年各班标语的设计和班级公约的制定，形成主动向上的多元班级特色文化，进一步促进理解型师生关系的和谐发展。

2、落实年级分段教化主题（六年级：养成教化，七年级：成长教化，八年级：感恩教化，九年级：励志教化），进一步狠抓学生的行为规范养成，促进学生特性品质的发展，提高学生综合品德素养。

3、以“主题教化月”为载体，主动开展符合学生身心特点的各类专题教化与活动，通过对学生的平安教化、法制教化、网络道德教化、环保教化、廉洁教化、感恩教化、民防消防教化、远离毒品教化等等，寓教化于主题活动中，不断提高德育体验，努力探究德育课程化。

4、将法制教化作为德育工作长期坚持的重点，接着严格做好教化防范工作，深化学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，同时以法制主题黑板报、法制讲座、播放有关音像资料、家长会和召开专题会议等形式，将法制教化贯穿在整个学期的教化教学活动中，接着杜绝学生违法犯罪现象。

5、接着深化诚信主题教化。本学期将以“创建诚信校内，培育诚信师生”为主题，通过开展多种形式的活动，创建和谐的诚信环境，做到诚信育人、诚信立人、诚信做人，提高学生的诚信道德素养。

6、加强体育特色工作建设。进一步落实每天熬炼一小时，培育主动参锻好习惯；从规范两操抓起，让学生在每一个标准的动作中受到良好的纪律教化，在每次的队列训练中受到意志品质教化与熏陶；细化各类体育活动小组和业训项目的管理，努力提高训练和竞赛的质量。

7、科技特色项目精细化建设。追求科技特色教化的高质量，主动辅导和组织学生参与等级高、影响大的科技项目展示和竞赛活动，不断扩大我校科技特色的影响力。

8、艺术教化品牌化建设。主动开展艺术教化熏陶活动，以合唱、管乐为龙头逐步形成符合学校实际、拥有肯定影响力的校内艺术特色教化项目，以此陶冶学生情操，让学生的综合素养在丰富多彩的活动中渐渐提高。

9、仔细做好“百年树人电影阳光行”和“金山情”主题活动，通过赏