通过激素的调节可用

通过激素的调节高中生物课程标准教材★必修Ⅲ★稳态与环境激素又叫荷尔蒙（hormone），是内分泌器官或细胞产生的，通过体液或细胞外液运送到特定作用部位,对新陈代谢、生长发育等生命活动起着重要调节作用的一类微量。案例:促胰液素的发现一、激素调节的发现

学术背景：

在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。沃泰默的实验：切除通向该段小肠的神经，只留下血管稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔稀盐酸胰腺分泌胰液注入注入注入结果结果结果沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。

斯他林和贝利斯的实验：实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂子磨碎注射实验结果：促进胰腺分泌胰液。

实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。

制成提取液狗静脉二、激素调节的概念

人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式——由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节。概念

没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里。分泌物通过导管排出。如：皮脂腺、汗腺、唾液腺、消化腺导管血管人体的腺体下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激素等分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等1、生长激素（1）切除垂体后，幼年动物的生长立即停滞。（2）上述动物如果每天注射生长激素，过几天后又开始逐渐生长。思考（1）产生生长激素的内分泌腺是什么？（2）研究生长激素生理作用的方法是什么？（3）生长激素的作用？垂体切除腺体、注射激素促进生长（主要促进蛋白质的合成和骨的生长）巨人症肢端肥大症侏儒症2、甲状腺激素甲状腺激素的功能：

（1）促进生长发育

（2）促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解。

（3）提高神经系统的兴奋性。思考：甲状腺激素产生于哪个部位？研究甲状腺激素的生理作用的方法是什么？甲状腺激素的生理作用？甲状腺喂饲法、摘除腺体呆小症甲亢地方性甲状腺肿（1）如果体内血糖浓度过高，会出现尿糖。（2）摘除胰腺的狗，狗尿中含有葡萄糖。（3）患糖尿病的人，可通过注射胰岛素的方法治疗3、胰岛素思考：胰岛素产生的内分泌腺是什么？研究胰岛素生理作用的方法是什么？胰岛素的生理作用？胰腺摘除腺体、注射激素、病例研究降低血糖浓度阉割移植实验公鸡既不像公鸡也不像母鸡性状像母鸡（1）摘除睾丸（3）移植卵巢母鸡既不像公鸡也不像母鸡性状像公鸡（2）摘除卵巢（4）移植睾丸思考：说明了什么？3、性激素——雄激素、雌激素性激素是由性腺（睾丸和卵巢）分泌的。它们的作用：（1）促进性生殖器官的成熟和精子（卵细胞）的产生。

（2）激发并维持雄（雌）性第二性征。

阉割的实验证明：性激素能激发并维持雄性或雌性的第二性征。

研究的实验方法：切除性腺、移植性腺促甲状腺激素释放激素下丘脑促进垂体合成和分泌促甲状腺激素促性腺激素释放激素下丘脑促进垂体合成和分泌促性腺激素肾上腺素胸腺激素肾上腺胸腺增强心脏活动，使血管收缩，血压上升，促进糖原分解，使血糖升高

催乳素垂体调控动物对幼仔的照顾行为，刺激乳汁分泌激素名称激素的主要生理作用分泌部位提高免疫力激素名称内分泌腺名称雌激素雄激素胰岛素激素的主要生理作用孕激素胰腺中的胰岛主要是睾丸主要是卵巢卵巢调节糖类代谢，促进血糖合成为糖原，抑制非糖物质转化为葡萄糖，使血糖含量降低分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。性激素（续上表）胰高血糖素促进肝糖原分解和非糖类物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高几种激素分泌失调症侏儒症（幼）巨人症（幼）肢端肥大症（成）糖尿病低血糖呆小症（幼）甲亢性激素生长激素胰岛素甲状腺激素不足过多分泌异常激素第二性征不明显或消退，性周期不正常第二课时食物中的糖类消化、吸收氧化分解CO2、H2O

能量合成

糖原（肝糖原、肌糖原）转变脂肪某些氨基酸肝糖原分解氨基酸脂肪转化血糖的来源和去路血液中葡萄糖（血糖）0.8-1.2g/L非糖物质非糖物质通过上面的分析可以看出，糖原的合成与分解的快慢，细胞吸收和利用葡萄糖的速度，等等都可以影响血糖的含量血糖平衡的调节血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞++组织加速摄取、利用和储存葡萄糖胰岛A细胞-胰高血糖素分泌-血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞++组织加速摄取、利用和储存葡萄糖胰岛A细胞胰高血糖素分泌++促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖（－）（+）反馈调节在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。像这样，在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。血糖浓度升高血糖浓度降低胰岛素分泌增加胰岛B细胞胰岛A细胞胰高血糖素分泌增加肾上腺素下丘脑某区域肾上腺下丘脑一区域血糖平衡的调节血糖浓度临床表现缓解措施低血糖早期低血糖晚期0.5～0.6g/L＜0.45g/L头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力吃一些含糖较多的食物、或喝浓糖水惊厥、昏迷静脉输入葡萄糖溶液A临床上把

时血糖含量超过

叫做高血糖。血糖含量高于

的范围时，一部分葡萄糖随尿排出，这叫做糖尿。空腹1.3g/L1.6～1.8g/L班氏斐林A鉴定方法：

试剂或

试剂。实例二甲状腺激素分泌的分级调节下丘脑垂体甲状腺寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素(TRH)促甲状腺激素(TSH)甲状腺激素促进促进抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷促进下丘脑垂体甲状腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素促进促进抑制抑制过度增生在我国的一些山区和内陆地区，有时能够看到患有地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。患者脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短等。请解释原因？缺碘减少减弱增加减少减少减弱减弱减弱减弱减弱增加增加增加增加增加美国学者肯德尔从3t新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素30万头羊脑只能提取生长激素1g

人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5~14×10-5mg/mL激素分泌量很少——微量资料1：资料分析正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。生理作用显著——高效1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ资料2：资料分析通过体液运输临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。资料3：资料分析能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。作用于特定细胞、器官研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用于靶细胞、靶器官分泌细胞激素分子毛细血管靶细胞资料4：资料分析激素调节的特点1、微量和高效2、通过体液运输3、作用于靶细胞、靶器官2、一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参赛资格，他服用的药物属于下列（）

A.甲状腺激素B.垂体激素

C.雄性激素D.生长激素1、给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可适量注射（）

A.甲状腺激素B.生理盐水

C.性激素D.葡萄糖溶液课堂练习CD3、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是（

）

A、甲状腺激素、呆小症

B、甲状腺激素、侏儒症

C、生长激素、侏儒症

D、生长激素、呆小症

4、

饭后血液中含量会迅速增多的激素是什么？

5、

糖尿病患者就需胰岛素治疗，宜口服还是注射？C课堂练习３.研究动物激素生理功能的几种常用方法1、切除法：切除有关内分泌腺、观察动物所产生的各种变化，得出结论。2、移植法：在动物体内移植一种内分泌腺，观察现象得出结论。3、饲喂法：用含有动物激素的饲料喂养小动物，观察其变化，要注意饲喂的激素是不需消化液就能被动物直接吸收的。4、注射法：通常不能饲喂的激素通过注入动物体，观察其变化。请设计一个试验，证明动物生长激素的分泌器官及其生理作用。（1）材料：__________________________________________（2）处理：对照组A：_________________________________实验组B：_________________________________实验组C：_________________________________（3）实验结果是：对照组A：____________