个人德育课题申请(董燕菲)

PAGEPAGE4编号宁波市中小学(幼)德育专项个人课题申请·评审书小学生孝心现状调查及教育对策研究课题名称_______________________小学生孝心现状调查及教育对策研究董燕菲课题负责人______________________________董燕菲中兴中学（庄市中心学校）负责人所在单位______________________________中兴中学（庄市中心学校责人联系方式_____________________________课教师负责人校内任职______________________________任课教师县（市）区教科研主管部门意见市教科所德育研究室审批意见宁波市教育科学研究所制2012年11月申请者的承诺本人自愿申报宁波市德育专项个人课题。课题申请如获准立项，在研究工作中，接受宁波市教科所及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵循教育科研的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果，绝不延期。2．尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。3．恪守科研道德。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。4．遵守课题管理规定。遵守《宁波市教科所课题管理办法》及其实施细则的规定。5．标明课题研究的支持者。要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。6．正确表达科研成果。按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。7．课题成果专著、论文、研究报告等公开发表，并致力于引领一线德育实践发生改进，在实践领域产生一定的影响。董燕菲董燕菲申请者（签章）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2012年12月14日前小学生孝心现状的认识。通过问卷调查了解不同地区、不同家庭教育方式、不同年龄段的小学生孝心的差异，探索符合个性化德育的、实效性较强的小学生孝心教育对策，进而为促进小学生德智体美劳全面发展尽绵薄之力。（二）研究方法：1.查阅文献：（1）通过中国期刊网，图书馆以及百度，谷歌等网络途径，搜查国内外有关“传统孝道”、“孝心”以及“小学生孝心现状及教育对策”等相关文献资料。（2）查找阐述孝心概念的相关书籍。（4）查找小学生孝心现状的调查案例。（5）查找分析小学生孝心现状差异的分析资料。（6）查找探究小学生当前孝心现状及解决策略的相关书籍。2.调查研究：研究调查当前不同地区、不同家庭教养方式、不同年龄段小学生的孝心现状并分析，总结其调查所得出的结论。3.论文撰写：在上述工作基础上，做好论文资料的收集和整理的工作。写出较详细的论文写作提纲，然后开始正文的撰写。按时完成论文初稿并进行修改，直至定稿。四、课题研究的内容（一）研究的基本内容：本论文的研究对象是小学生，主要是对他们的孝心现状进行调查和分析。主要内容有1．收集整理资料信息，探讨孝心的涵义。在新课程改革的背景下，从教育心理学的角度出发，探讨孝心的涵义。2．根据孝心的涵义编写调查问卷，要求调查对象由城郊学校和民工子弟学校组成；除调查小学生的孝心现状外，还要调查对象的年龄、性别、家庭教养方式等等。3．运用简单的统计方法分析调查结果，找出不同地区、不同家庭教养方式、不同年龄段的学生在孝心表现上的差异。4．针对小学生孝心现状的差异性，探索符合个性化德育的、实效性较强的小学生孝心教育对策。（二）拟解决的主要问题：现代德育以中华民族的传统美德为滋养的沃土，从中汲取养分，必将发挥它强大的与人功能。“百善孝为先”，孝作为中华民族传统美德之根，形成个人品德之源，是中国人最基础的道德。它弥漫于家庭和亲情之中，孩子无时无刻不在其中生活、体验、践行。本课题以调查小学生的孝心现状为切入点，了解不同地区、不同家庭教育方式、不同年龄段的小学生孝心的差异，探索符合个性化德育的、实效性较强的小学生孝心教育对策，进而为促进小学生德智体美劳全面发展尽绵薄之力。五、研究进程安排序号课题各阶段名称日期1查找相关文献，了解孝心的意义及小学生孝心研究的现状2012