老师类实习报告集锦六篇

第第页老师类实习报告集锦六篇老师类实习报告篇1

转瞬间，近两个月英语教学的实习时间已经逝去，最让我意想不到的是，我爱上了xx学校脸上时刻洋溢着阳光般绚烂笑容的孩子们。

我实习的地方是xx学校，在这里我担当的是三四班级的英语老师。在过去的两个月，最让我印象深刻的是老师办公室，想必你肯定很惊奇，是的，由于我观察了班级过半的老老师仍旧在为祖国的教育事业奉献自己的热忱。他们对于同学学习的教育，生活的关切，对于教案的一丝不苟无时无刻不再感染着我，我为他们对于教育事业的奉献感到傲慢。在他们的影响下，我转变了我对于实习的看法。

在英语课堂中，我不断摸索适合各个年龄段孩子的学习方法，因材施教。观察他们由于每天的学习成果而欣慰时，我有说不上的感觉。想起了“桃李不言，下自成蹊”。对这个思想已经开头转变的时期的同学，我本身是没有信念教好他们，但是就是他们对于英语学习的热忱，我开头讨论学校英语新课改后的改变，使他们能够主动接受并消化。

由于村里基础设施比较落后，孩子们的思想比起城里的孩子差距太多。但是为了能让他们熬炼一口流利的口语，我使用的是全英文授课模式。刚开头，他们既觉得新奇但有感觉很吃力，观察他们梁上茫然地表情，我没有放弃，只是用英文刚细致的讲课，让他们能够理解。果不其然，在时间过去一个月的时候，我看到了效果，课堂上最基本的用语已经娴熟把握了。

虽然他们的发音还是存在问题，但我信任经过一个学习的英语教学，他们的口语会有一个突飞猛进的进步。还有一个英语学习中的问题就是他们喜爱过多的写而非去读。这是英语学习的大忌。于是一再考虑下，我确定增加早读时间来转变这一现状。如今我早上一进教室就是一片朗朗读书声，我很兴奋我的同学可以这样做。

在下课活动时间，我会主动和他们打成一片，他们喜爱我给他们讲关于城里面的事情，听得津津有味。我信任我的话在他们心中下了幻想的种子，此刻他们正在萌芽，信任不远的将来就会看到幻想硕大的果实。这才是我最终想要做的。

通过这段时间的上课，我觉得教育不仅在传授学问，更重要的是转变他们的价值观，让他们形成自己独有的性格，拥有自主的认知力量，一个胜利的老师是学习上的引路人，精神上的示范者。

老师类实习报告篇2

一.服务看法：

热忱、主动、主动。对事物保持高度的奇怪   与爱好，虚心求教并勇于建言。随时调整自己，力求成长、尽善。主动争取机会，发挥所长，磨练带着技巧。例：指导乡土戏剧演出、国语文竞赛、化妆游行、新诗朗诵，并能奇妙地引导同学将枯燥乏味的例行公事趣味化。

二.教学实习：

表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度同学的需要，亦能依据同学反应及老师指导调整板书、速度、教学方式、内容…，努力求得同学最大利益。批改作业仔细，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发觉问题能主动提出商量，商量中自然流露极佳学养与见识。

三.导师实习：

该实习生在实习期间，表现出剧烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习看法极其仔细，工作主动、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地把握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟识班情，妥当处理班级日常事物。喜爱同学、关怀同学，特殊留意了同学的个别教育，效果良好，班级各项考核均居班级首位。因此深受同学爱戴。被师生全都认为是一位特别优秀的实习班主任。

老师类实习报告篇3

中学语文教学是一门具有语文专业特点的应用理论学科。它的目的是讨论中学语文教学的理论与实践。在毕业之时，实践是少不了的，所以，我们每个同学都要登上讲台，完成仅仅一个月的实习时间，体会老师的艰辛。

一、实习目的：

1、培育、训练同学把握语文教学的基本规律和方法，增添其从事语文教学的力量与信念。

2、学习把握几种常用文体的特征，分析教材、明确教学内容、熟识教学过程、把握基本的教学方式方法。

3、为毕业论文收集资料。

二、实习过程：

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论在好，实习不行少呀！在校学习了三年有余的教育理论，却从未实际操作过。这次的实习，最终为我们供应了“躬行”的珍贵机会。在实习的过程中，我们要好好做到以下几点：

1、听课

听课是实习生上课前的必经阶段，也是日常老师学习、提高的方法之一。

关于听课，我认为有以下几个方面的问题要留意：

〔1〕、听课前先了解该课内容，做到心中有底，并且自己心中对于该课有个也许的教学打算，做到有备而听；

〔2〕、每一位老师都有自己的授课风格，要擅长捕获他们的亮点；

〔3〕、课后争取与授课老师探讨本堂课的上课思路。

实习阶段，我听课三十节以上，听课科目除了语文之外，还有历史、数学、生物、化学、体育和心理。不同的科目教学方法差异相当大，假如擅长学习的话，能到达取长补短的作用，例如数学的有意出错法和体育课的趣味竞赛教学法都是语文课所缺乏的。

单语文一科，我就听过初一班级五位语文老师的课，他们的课各有特色，其中三位老师的课给我留下了深刻的印象。

第一位老师是我的指导老师张老师，她并未严格根据教材支配上课，而是自己对教材进行了处理，删减了个别课文篇目，或略讲讲读课文，反而常常从练习册中选择个别精彩文章作为新课仔细教授。这些文章并不是随便选择的，而是结合课程要求，就其突出之处进行筛选，每一篇都是整个课程设计中的一环。

其次位老师是三班的李老师。他上课时声情并茂，感情充足，并且采纳同学指定同学回答下列问题的方式，从而调动了课堂气氛活跃。他另一突出之处在于，他不统一问题的答案，而是供应种种信息之后让同学自行取舍，充分敬重同学的独特解读。

第三位老师是四班的语文老师马老师。他是年轻有为的青年老师，喜爱用课件，而且课件制作得很精致、内容很充实。每次讲解课文之前，他都会让同学进行小型的学问竞赛，以到达积累文学常识的目的。讲解课文的过程中，他又充分利用了课件信息量大的优势，让同学们在短短的四非常钟内学习尽可能多的内容。上他的课，感觉就像享受文化大餐一样舒适。开学一个月之内，他班上的同学就以小组合作的方式自行设计、出版了好几本精致的诗集。

2、备课

无论手头上有多少参考资料，备课的第一要点始终是熟识教材。熟识教材，也就是说要熟识文本。文本里的每一句话都要琢磨透，只有老师自己把文本读懂、读透了，才能把文本中的学问和情感传递给同学。假如连老师自己都把握不好文本所表达的情感，那就很难使同学很好地理解课文。

备课的其次要点是撰写教案。几乎每一位老师手头上都有一些教学参考资料，作为帮助备课之用。刚刚学着备课的我们总是不那么自信，很简单迷信教参权威，陷在现成教案中出不来，以为把几个教案拼凑整合一番就可以了。事实上，这样的做法既不利于自己备课力量的提高，也不利于实际教学。

对于这一点我是深有体会的，由于我备《母亲》一课时就是这样备的。当时我把几本教参同时放在桌面上，这边挖一点所谓的精华，那边挖一点所谓的精华，最终拼成了满满四页纸的教案，内容充实而完好。于是我带着教案开快乐心地走上讲台开讲了。但一节课下来，我发觉教学效果并不好。一是由于内容太多，面面俱到，同学似乎什么都学了但又什么都没学到。二是由于教案中所设计的一些问题难度太大，与我教的同学现有的水平存在着肯定的距离，他们理解不了，结果就失去了听课的爱好。三是课堂内容设计过多，为了忠实于教案，我像赶集一样赶着把预设的学问点塞给同学，课堂节奏过快，师生互动缺乏。四是由于不是自己亲自撰写的教案，熟识程度不够，因此在课堂消失意外状况时无法准时调整教案，反应力量缺乏。当然，第一点和第三点、第四点是新老师普遍存在的问题，只是在这样的一种备课方式下，这些问题表现得更加明显。

所幸，我实习期间只有这节课是这样备课的，其余课都是我自己查找资料后撰写教案的。由于张老师让我上的其余的课都不是课本中的课文，而是从练习册中抽取文章让我当新课讲，或者直接给我一个题目就让我预备，根本没有任何教参可以参考。一开头我觉得特殊苦痛，而且备课时心有戚戚焉，总怕备课备不到位。但渐渐地，我学会了搜寻材料、选择材料、组织材料，从一开头只是列出学问点，到最终能够写出完好的教案。我觉得在这个过程中我的备课力量得到了切实的熬炼与提高，这是拼凑再多的教案都无法相比的。为此，我特殊感谢我的指导老师，是她的包涵与指导给了我如此珍贵的熬炼机会。在时间允许的条件下，备课最好做到“广阅读，精选择”。

3、上课

怎么样才能上好一堂课？关于这一个话题，人们已商量过很多次了。在这里，我仅就老师和同学课后给我提的看法谈一谈实习生普遍存在的问题。尽量熟识内容，尽可能脱稿。上课时总抓着课本或者教案讲课，会显得很拘谨不自信。

课堂重点要突出。一篇课文可以讲解的学问点许多，但一般一节课有一两个重点即可，讲太多太全的话同学反而什么都把握不住。什么都讲，就等于什么都没讲。

内容支配上要连接、连贯。学问点与学问点之间应当有一个过渡的过程。缺乏过渡，整个课堂就会呈断节状态，一块一块的，让人感觉不大舒适。

着重引导。当学问点太难的时候，老师要学会把一个学问点分解成几个问题，逐步引导。当同学理解有困难的时候，老师更要留意引导。假如引导不够，同学接受不了的话，老师上课时即使学问点讲得再完好，这也是一堂失败的课，由于同学才是学习的主体。

擅长把握课堂气氛。同学正处于青春年少时期，留意力难以长时间集中。只有关于把握课堂气氛，才有可能在课上四非常钟内吸引同学的留意力，提高学习效率。据有阅历的老师说，学

生在课堂的前二非常钟和后二非常钟的留意力集中状况差异很大。前二非常钟同学留意力比较集中，可以讲解学问性比较强的内容；后二非常钟是疲惫期，要擅长调动同学的爱好，活跃课堂的气氛，换一种与前二非常钟不同的教学方法，才有可能保持同学精神的集中，到达课堂的教学效果。

教学是一门不无圆满的艺术。没有哪一堂课是完善无缺的，只有不断总结、不断改良，才有可能不断提高、不断接近于完善。

三、实习体会

3月份，我们每个同学要从同学变成老师，心里甭提有多紧急啊！当我正正走上讲台的那一刻，紧急也渐渐离我越远，时间在消逝，我们的实习也结束了。一个月的朝夕相处，使我与指导老师以及三班的五十六位同学建立了深厚的感情。这一份感情因其单纯与真挚而弥足宝贵，是实习结束时让我最为恋恋不舍的，也由于这一点，实习过后我更加确定了自己当老师的意愿。情感的充盈是额外的收获，我实习的主要任务是语文教学和班主任工作。在实习期间，我为兼顾二者付出了自己120%的努力。幸运的是，这两方面的收获与感悟给我即将开头的教育生涯奠定了坚实的基础。今日，我只是想把我的一些想法与体会与大家一起沟通一下，请大家赐予指导与关心！

1、教学方面

〔1〕.上课说话应放慢速度；

〔2〕.在黑板上写错字时不要用手擦，最好是想好再写；

〔3〕.在课堂上称呼全体同学时不要用“你们”，而要用“我们”，这在心理感受上有一种距离的示意作用……

2、班主任工作：

〔1〕、整顿班级纪律；

〔2〕、调整并培育班干部。

〔3〕、严密跟班，有意扶持。我每天有五个跟班时间段：早读、课间操、自习课、晚读、晚自习。在这五个时间里，我对班里的纪律、卫生等方面都严格要求，如发觉问题则请负责的班干部进行相关处理，如班干部处理不来，班主任才出面解决。

〔4〕、确定重点转化对象。

〔5〕、与原班主任共创“人人有事做，事事有人做”的责任小组管理机制。我们把班长、学习委员等12位主要干部列为“日常工作组”，其余46位同学分成六个“责任小组”，分别是：学习组、生活组、宣扬组、文娱组、体育组和催促组六组。除催促组外，其他五个小组由相关主要干部分管，负责班中相关事务。而催促组则负责催促各班干以及各小组工作。这样子，使每一位同学都有所事务、有所责任，从而充分发挥同学们的仆人翁精神，强化同学自主管理。

在实习中，我深刻地体会了“教学是一门不无圆满的艺术”这句话，也明白了教育更是如此，惟有不懈的努力才可以尽可能削减圆满，也才可以尽可能多地看到“那些花儿”朵朵向阳！即使遇到再大的困难我也盼望自己能够坚持下去，为了那一片绚烂，为了那一寸寸生气，我愿付出我一生的努力。

老师类实习报告篇4

一、实习时间、实习地点、实习班级。

实习时间：

实习地点：ｘｘ市第四学校实习

班级：三班级〔8〕班

二、实习目的

通过理论与实际的结合，了解学校教育教学实际，懂得教育与熟悉规律，学习运用现代教育理论、教学方法和手段，把学问形态转变为教育形态，把教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为面对面的教学。进一步提高同学的思想觉悟、业务水平，尤其是观看、分析和解决实践教学工作的力量，树立正确的教育观和为今后为人师表打下基础。

三、实习内容及做法

我这次实习安排到了三班级〔8〕班，这是一个新增班级，全班55人都是这学期才转进四小，而且85%以上的同学都是外省来的，能在这个全新的班级实践学习，我感到很荣幸。

我的实习内容包括见习、备课、授课及班级管理四项内容。其中见习时要做好听课记录；备课时要在指导老师的指导下写出具体的教案；在班级管理中应主动与指导班主任老师协作，学习班级管理的方式方法，并依据班级上所消失的一些状况进行主题班会的开展。

〔一〕见习工作

1、听课。从开学到实习结束，我一共听了60多节课，除了ｘｘ课一节不漏外，还有语文课，英语课，ｘｘ老师公开竞赛课。从各位老师的课堂中我学到了多种形式的上课方法和多样化的教学模式。无论何种教学方法，教学中心都不能离开同学。

2、观看班级管理。一个新的班级，任何的法规都要从头教起。首先从平安教育再到班级纪律，最终是教学管理都是一一教起。由于学校规定语文老师和ｘｘ老师各任班主任一学期，所以对于这个新班级，两位老师齐心想出的多种管理方法，并且一个月下来新班级的秩序已步入轨道。列如，家长接送孩子的平安教育，学校中午半封闭时的吃饭秩序，收、发作业的规定，卫生清扫等等，都形成了肯定的模式。

这群孩子真的很棒，能这么快适应新环境的生活，一切的功劳都是两位老师齐心协力付出的心血。

〔二〕、备课

我实习的第一周就试着与指导老师商量如何备课，并且学校支配每周二下午，全部班级的ｘｘ老师在备课教室进行集体备课。备课的程序是先读教育理论文章然后对上周教学中存在的问题进行商量，并作出处理，再对上周的听课进行评课，最终集体备下周的课。我以为这样备课的教学模式特别好，在备课上遇到的问题可以提出来商量，听课后进行评课，能从别人的上课模式上吸取好的方法，也可以让别人提出自己教学的问题所在，大家一起想方法解决问题。

参与过几次这样的备课后，我从中了解到了几位老师的上课模式和他们存在的优缺点，及解决方法。这对我的备课起到了很到的作用。

〔二〕授课

我实习的其次周就开头上课。当我给他们上第一节课的时候，我要给同学们的内容和学问点刚刚讲完就下课了，很惋惜没有把时间把握好，没给同学留一点时间来做几个习题加深这节课所学的学问点，对于这节课我作了如下的总结：第一：要把握住课堂，从第一次课就让同学了解到这位老师的习性，不能让同学太随便。其次：与同学互动。与同学互动不仅能活跃课堂气氛，还能调动同学学习的主动性，但肯定要点到为止，但同学回答的问题到老师所要讲得学问点上就要抓住机会讲下去。

指导老师对我上的每节课都仔细记录并在课后给出指导，细心的教授教学管理上的一些方法。我与指导老师不由自主的形成了交替上课的一种规律，每当我上有缺乏或遗漏的地方，指导老师都会在下节课中穿插进去补充完好。间或我们对课本上的一些表述也有不对的看法，列如，3小时能否表述为3时。

〔三〕参加班级管理

实习期间担当班主任工作是对自己管理同学力量的一个表达。在班主任工作的实习过程中，我最大的收获就是与人沟通沟通的力量有了较大的提高，而且处理班级事务的力量也得到了熬炼。对于这个新班级的管理，每一件小事都要细致入微，时刻嘱咐着什么事该怎么做。

上课期间每天早上7：20必需到教室，首先是组织同学早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律半封闭管理，眼保健操，自习课等等，每样事情都负责究竟，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的独特特点进行思想道德教育。

在近一个月与同学的沟通接触中，使我熟悉到班主任对同学的思想工作实质上是一个与同学实行心理沟通的过程，只有真正了解同学的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达老师对同学成长供应关心指导、同学对老师工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教育效果。

四、实习效果及评价

通过这次的实习，我学到了许多在学校学不到的东西。当把教

学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为面对面教学的时候，自己深深地体会到做一名老师很简单，做好一名老师却常的不简单。”要想真正上好一节课，必需经过多次的思索与反复修改教案，更有甚者还要经过多次试讲才能走上讲台，正如一句名言所说的“台上一分钟，台下十年功”。经过多次听正式老师的课以后，自己也尝试着上了一节练习课，我觉得站在讲台上真正面对同学们进行授课与以往我们在教材讲授课上的试讲有着巨大的差异，由于以往我们试讲的对象是我们自己班上的同学或老师，所以我们的思维中并没有那种简化细致讲解的概念，一节课的内容通常只花二十多分钟就能讲完了，而如今在真正的课堂上，指导老师们围绕一个小学问点就能讲十多分钟甚至二十多分钟，记得第一次听完课我特震撼，突然觉得之前的试讲真是太糟糕了，完全不了解这些同学的思维方式，在真正站在讲台上面对同学们时才发觉自己的应变力量很差，课堂中同学们有很多的反馈，既要解答他们反馈的疑问，又得根据自己的思路清楚的讲解完今日的学问点，这的确是件困难的事情。最终体会到了“要给同学一碗水，老师首先要有一桶水”，这句话的含义，坚决了我以后努力的方向和想要到达的目标。

在实习这段期间，有过苦也有过累，但是更多的还是欢乐。这次实习机会让我得到了很大的熬炼，练就了我吃苦耐劳的品质和与他人沟通沟通的力量，虚心听取他人看法，学会如何和同事团结合作，在随时、随地对人对事都要抱有一种宽容的心态，作为一名老师不仅要“授之以鱼”更应当“授之以渔”。虽然这次实习时间不长，但使我对教育工作在现实中运作有所了解，也对专业技能有了进一步的把握，也积累了肯定的工作阅历，更加坚决了我要在教育事业这条路连续走下去的信念。

五、实习体会

时间过得真快，将近两个月的实习工作就这样结束了，这次到ｘｘ市第四学校的实践学习感受许多，并且在班级管理、教学管理方法等各方面都得到了很大的收获。

〔一〕教学管理方法:1、例题不肯定全照课本讲，可以用较典型的练习代替。2、在部分练习的讲解上，做到点到为止，多留一点空间让同学思索，这样才能引起同学更高的求知欲望。3、对于成果差得同学要鼓舞他们提前做作业，并在课堂上表扬他们，让全班同学向他们学习，以提高他们学习的自信念。4、成果好的同学要时常出一些高难度的题来挫挫他们的锐气，以防他们傲慢。5、对于常常不交作业的同学，要把他们拉到讲台上站着补作业，并且用通知家长来恐吓他们，然后在说一些好话来哄哄他们，做到恩威并施。6、分好层次，实习“帮帮学”制度，让1个优生配1个差生，无论做什么，优生都要教会差生，过一段时间再考他们类似的题来检测效果，差生还是不会做的话就惩处配对的优生。7、在作业中消失的易错题，老师要记在一个本子上，找合适的时间讲给他们听，也就做到了前部分只是的复习。8、在教学上要常常找出点新学问传授给他们，在课堂上要常常出一些新玩艺，这样他们才会喜爱这门课。9、抓住同学心理，做到劳逸结合，提高教学质量，多留出练习时间，让提前做完练习的同学出去玩，这样可以提高课堂效率，也可以提高同学的学习爱好。10、把握好课堂时间，做到从不拖堂。这样，可以不影响下一位老师的课，同学也喜爱这样的老师。

〔二〕班级管理：1、亲近同学，树立班主任声威。在平常的生活中观看同学，了解同学，了解家长普遍的文化层次；要讨论同学的独特特征和生活环境，把握哪些是主动分子，哪些是需要特殊留意的同学，从而找出解决的对策。2、选拔和培育好班干队伍。要选拔和培育好班干队伍，放权给他们，到达同学管理同学的效果，班主任工作才能从繁重走向简洁与轻松。3、建立健全表扬嘉奖机制。对于成果进步的同学，做事主动、热心关心同学的这些同学在班队会上进行表扬加分，当操行分到肯定的数额时发奖品奖赏，反之则反。4、协调好与科任老师及家长的关系，班主任只靠自己是不行能取得教育胜利的，必需力争本班科任老师和家长对班主任工作的支持。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视。家长会上可以请优秀家长介绍胜利教育孩子的阅历，可以谈教改的方向。要充分调动家长的主动性，协作学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺当。

三班级八班，这是一个特别棒的班级。孩子们聪慧热忱，爱我，敬重我，指导老师和班主任尽心尽力的从各方面指导我，告知我他们的教育心得，传授我他们几十年以来总结下来的教学方法，我感谢他们，不愿离开这群孩子，为了以后还能再见千万个这般童真的孩子，我只能更加努力。

老师类实习报告篇5

半年的见习期即将结束。在这半年里，在各位领导和老师的热心支持和关心下，我仔细做好班主任和英语教学工作，主动完成学校布置的各项任务。下面我把本年度的工作做简要的汇报。

一、师德表现

平常主动参与全校教职工大会，仔细学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，注意政治理论的学习，同时协作组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从支配，人际关系融洽。另一方面，老师的言行，同学极易照样接受，很少去鉴别，因此，我本着要对同学的一生负责，熟悉到必需要正视自己的言行。以身作则，才能为人师表。要求同学做到的，自己必需先做到。假如言行脱节，说做不一，或者是要求同学这样做，自己却那样做，只能引起同学反感，造成恶劣影响。我坚信拥有健康的人格品位，才能在同学中树立威信、得到敬重，起到典范作用。

二、班主任工作

学校领导出于对我的磨炼与培育，让我一个刚毕业的同学一进校就做五班级的班主任。通过向其他优秀班主任的学习，我熟悉到教育上单方面的严和爱都是不行的。班主任最主要的是要找到严和爱的切合点。

在工作中留意：

1.制定切实有效的班规，培育班委自主管理的力量。鼓舞干部大胆工作，指教他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。

2.充分利用课间谈话和班会课。抓住和同学们沟通的时间，了解班级状况和同学们的心理状态，有的放矢的进行教育和解决问题。或讲座、或商量、或给他们讲布满人生哲理的故事的班会课是我对同学进行思想道德建设的有效阵地。

3.关心后进生、行为偏差生。后进生、行为偏差生是有着强大的自卑感难教育的一批。对此，我拿出了极大的耐烦，通过家访和谈话等形式逐步使他们有所转变。如今我班已经逐步向着一个既有着严格的制度，又布满团结向上风气的集体靠拢。班主任工作细心而又繁琐，是在宽阔的心灵世界中播种耕耘的职业，在今后的教育生涯中，我将用我的青春连续耕耘这片园地。

三、英语教学工作

我所任教的是三班级和五班级共四个班的英语教学工作。面对这两个有肯定年龄差距的年段，我依据他们各自不同的特征因材施教，着重留意做到以下几点：

1.深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握重点，难点，并注意参阅各种资料，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结以提高教学水平。

2.仔细上好每一节课。我在英语课堂采纳多样化活动教学，把音乐、简洁的舞蹈动作、嬉戏、画画、竞赛等融入到课堂中，激发同学的求知欲，活跃课堂气氛，限度地让同学在轻松自主的'学习气氛中欢乐求知，轻松学习，不断地鼓舞自己“English，icando”“english，icansay”。

3.仔细准时批改作业，留意听取同学的看法，准时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导。

4.坚持听课，仔细记录，主动参加评课，学习各组老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。

5.注意教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用.一年来，我在学校开了多次公开课。通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的缺乏之处，一年教龄公开课受到各位老师的好评。

总体上来说，我感觉从高校校内走进学校校内，不仅仅是环境的改变，更多的是角色的改变，从一个被教育者变成了教育工。在这样一个改变的过程中有苦有甜，但是我知道全部的付出肯定会有回报的。以上是我这一年见习期的工作总结，缺乏之处请各位领导及老师指正，我肯定会再接再厉，连续努力工作。

老师类实习报告篇6

实习第一天，带着期盼，带着担心，我见到了我的实习指导老师，同时也是我的实习班主任老师，一位年轻、有魄力的女老师——王老师。在以后的实习中，王老师身上所表现出来的仔细与魄力，的确深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快熟悉了我的实习班级，熟悉了30个聪慧、天真的孩子，他们布满了活力，布满了生气，一张张稚气的小脸庞赐予人一种布满盼望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们熟悉我这位新来的实习老师。在实习的最终初，王老师总是刻意地提示孩子，我的存在，在我仍未正式站上讲台之前，在平常的课堂练习讲解与批改中，让我参加到课堂中，参加到孩子中，让我少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个班级。实习第一天，跟班、听课、批改作业，开头了我的实习之旅。

实习的主要内容包括课堂教学、和教育调查讨论。实习期间，课堂教学和给了我较深的体会。

〔一〕

在方面，通过实习，我对有了一个初步的了解和熟悉，这对于我们以后的工作都有着极大的关心。初期的学习，很机械、很重复，只是简洁地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份观看班主任如何完成学校安排的任务、如何处理班级事务。从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，努力地记忆，努力地仿照。以便更好地适应它。实习后期，我对有了以下几点体会：

1、重视同学平安，平安排第一位

在学校阶段，学校生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，需要老师在身边监管，让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障同学的平安。

2、明确要求，让同学养成良好的生活习惯

在学校，对同学的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在这些小问题上却必需明确要求，对于在这些方面表现好的要准时赐予表扬鼓舞，而对于违背的也必定实行一些相应的惩处措施，让同学从小就养成良好的生活习惯。

3、赏罚分明，恩威并重，说到做到

奖赏分明，恩威并重。无论是学习上，还是生活上，对同学都要有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的严厉 地批判，赏罚分明，说到做到，让同学清晰地知道什么是对的、什么是错的。

4、擅长培育有力量的班干部

人人有份的班干部，孩子们并不希奇，有竞争力的、有挑战性的，孩子们才乐于表现