2020年嘉祥小升初素质语文测评真卷一～四套

2019年嘉祥小升初素质测评真卷（一）（时间：60分钟满分：60分）题号一二三总分得分基础知识（每小题3分，共30分）1.下列选项中加点字注音无误的一项是（）A.冰雹（báo）喑哑（yǐn）抽搐（chù）B.骊歌（lì）停滞（zhì）树杈（chà）C.绰号（chuó）憔悴（qiáo）嫉妒（jì）D.澄清（chénɡ）炽热（chì）迸溅（bènɡ）2.下列句子中书写有误的一项是（）A.漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡。B.在高手如云的马拉松比赛中，冠军竟然是个训练仅一年的业余选手。C.我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。D.深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空犷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是()(1)邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和者。(2)要知在艰难的国运中国家，亦是人生最有趣味的事……(3)从日记中，人们可以觉察到斯科特如何尽量着自己的恐惧。(4)天然要比人工美丽些；在一些动物身上，动作的自由就构成的天然。A.开创建设修饰优美B.开辟建造掩藏秀美C.开拓建造掩饰美丽D.创始建设遮掩秀丽4.下列句子中，加点的成语使用正确的一项是()A.他走上讲台，条理清楚地陈述自己的观点，真可以说是夸夸其谈。B.他情不自禁地把手掌挨近自己的眼睛，仔仔细细地看着，不停眨巴着眼睛。C.经过努力，大家终于登峰造极，到达了峨眉山的山顶。D.贵州黄果树瀑布是大自然的造化，简直巧夺天工，令人赞叹不已。5．下列句子没有语病的一项是()A.在昨天下午的活动中，毕业联欢的气氛达到了高潮，源于各班同学积极地参与为基础。B.从国学经典诵读活动中，使同学们进一步了解了中国传统文化。C.今年国庆期间，我市个别景点垃圾箱设置过少，对此，我们认为景点管理部门并非不无责任。D.选择低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。6．给下列句子排列顺序，最恰当的一项是()最动人的是秋林映着落日。,而情愿把奔放的情感凝结。①让你想流几行感怀身世之泪②却又被那逐渐淡去的酡红慑住③晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美④那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色A.③④①②B.④③①②C.④①③②D.③①②④下列诗句朗读停顿划分不正确的一项是()A.回乐峰前／沙似雪，受降城外／月如霜。B.永结／无情游，相期／邈云汉。C.夜发／清溪／向三峡，思君／不见／下渝州。D.举头／望／明月，低头／思／故乡。8．综合下面材料，对文段的中心意思归纳最准确的一项是()朋友小凌自幼双腿瘫痪，在一家印刷包装纸的福利厂工作。他业余爱读文学书，常到我家来借。有一天我就对他说：“你怎么不立个大志向，发奋写作，也成个作家？”当时他没说什么，过些天来还书。他告诉我：“我没有写作的天分，我就这样当个读者挺好。”临别时更笑着说：“我活得挺自在，我为自己高兴。”A.勇于面对生活的挫折。B.人各有志，有人喜欢写作，有人喜欢当读者。C.要尊重他人。D.活得自在，为自己高兴。9．下列作品的作者不是安徒生的一项是()A.《皇帝的新装》B．《海的女儿》C.《小红帽》D．《卖火柴的小女孩》10．《红楼梦》中“未见其人，先闻其声”指的是()A．王熙凤B．林黛玉C．贾宝玉D．薛宝钗二、积累与运用（8分）1．（4分）将下列诗文名句补充完整。(1)，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）(2)危楼高百尺，。（李白《夜宿山寺》）(3)非淡泊无以明志，。（诸葛亮《诫子书》）(4)，孤帆一片日边来。（李白《望天门山》）2．（4分）在下面横线处填入适当的语句，使之与上下文组成排比句。谅解，是一种胸怀，也是一种修养。它是一缕和煦的春风，能拂去蒙在心头的阴影；它是的细雨，。它是的阳光，有了谅解，。人与人之间的关系才会更加和谐，人类的生活才会更加美好。三、阅读理解（22分）（一）文言文阅读。（10分）陈际泰勤读陈际泰，字大士，临川人。家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，屏人窃诵。从外兄①所获《书经》，四角已漫灭，且无句读②，自以意识别之，遂通其义。十岁，于外家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒，督往田，则携至田所，踞高阜而哦，遂毕身不忘。久之，返临川，与南英辈③以时文名天下。其为文，敏甚，一日可二三十首，先后所，至万首。经生④举业之富，无若际泰者。【注释】①外兄：表兄。②句读：古人称文词之间该停顿的地方叫“句”或“读”，相当于现在的标点。③南英辈：指艾南英等三人，与陈际泰一起被合称为“临川四才子”。④经生：泛指研读经书的书生。1．（4分）解释加点字词。(1)遂通其义(2)则携至田所(3)其为文，敏甚(4)无若际泰者2．（4分）翻译下列句子。(1)时取旁舍儿书，屏人窃诵。(2)十岁，于外家药笼中见《诗经》，取而疾走。3．（2分）本文强调了“勤”的重要性，请写出几个关于“勤”的名句。（二）现代文阅读理解。（12分）冰湖①“爹，遛网吧？”儿子猫腰拎起大网漂子，扔到船上。刚遛了几下就喊起：“大鱼！爹，上了一条大的！”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。②大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。”儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下，扔进舱里。③“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。“不！”儿子一直没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。”“我揍你……没出息的小兔崽子！”④下午的时候，一小团乌云从湖西面升起，越集越密，阴沉沉地移过来。他忙招呼儿子起网。他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。翻起的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔船变得沉重起来。⑤不好！他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划。可风浪太大了，他拼尽了全力，还是顶不动。渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑向船舷。他不敢再硬顶着风划船了，便把两只船桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。⑥大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下来。在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒。他真想躺在儿子身边睡一会儿，却不敢。这么冷的天，湖随时都会封上。⑦天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周围拢过来，涌动着的浪几乎瞬间就凝住了，滑行的渔船也冻结在冰里。船桨抵在光滑的冰面上，打着滑拢到船尾，船仍是一动没动。不好，封湖了，封湖了！他拿起船桨，疯狂地砸着冰。儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只桨砸下去。冰冻得还不太厚，一桨下去，冰碎了。渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。⑧他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前进一点儿。儿子没砸几下，“扑通”一声倒在舱里，挣扎几下没起来。他探手摸摸儿子的头，滚烫！可他已顾不上儿子了，只是更狠劲儿地抡着船桨，朝冰砸下去。⑨中午的时候，一条线般的暗影出现在远远的天边。此刻，他的棉衣棉裤已被汗浸透了，黏黏地贴在身上。他瘫坐在船舱里，大口大口地喘着粗气。双手的虎口也震裂了，渗出的血结成了紫黑色的血痂。他几乎再也举不动那支松木船桨了，只想就这么躺着，好好喘息一会儿。可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来，举起船桨。⑩“喀嚓”一声，桨断了。桨头甩在冰上，滑出好远才停下来，孤零零地躺在冰面上。他凶狠地骂一句，看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨，把它甩了出去。他直起腰来朝湖岸那边看去，隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林。他默默地朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着“喀嚓”的冰裂声，冰塌陷了，他下到水里。他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去。⑪“爹，你怎么啦？”儿子被冰碎声惊醒，挣扎着爬到船边，看到水里游动的爹，一下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上来，上来呀，爹！”“放开手，爹……爹送你……回去……上学！”他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过电般地传到自己的身上。儿子越发哆嗦了，可他还是用力地点了点头。⑫湖岸那边有船过来了。他的眼前变得模糊起来，但是，手指却像是五根铁钉，死死地抠进船板里……1．（4分）请根据文章内容和下面的提示，将小说的故事情节补充完整。父子俩遛网打鱼——(1)砸冰行船——(2)——看到希望2．（4分）试分析第⑦段画线句环境描写的作用。3．（2分）赏析下面的句子。他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……4．（2分）文中的父亲给你留下了怎样的印象？请根据文章内容概括作答。2019年嘉祥小升初素质测评真卷（二）（时间：60分钟满分：100分）1.给下列加点的汉字注音。（5分）（）（）（）（）（）咀嚼粜米趔趄璀璨（）（）（）（）（）解剖恐吓埋怨倔强看拼音写词语。（10分）fājiàochénɡfádǎnqièjiéwènhéxùqíshì()()()()()()发酵惩罚胆怯诘问和煦歧视mèilìxiànbīnɡjiáránérzhǐjiěnánɡxiānɡzhù()()()()魅力宪兵戛然而止解囊相助三、判断，对的画“√”，错的画“×”。（4分）1．《体育颂》是法国教育家、近代奥林匹克运动创始人顾拜旦写的。()2．鲁迅，原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、军事家，著有《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》等多部作品。()3．“但使龙城飞将在”中的“飞将”指汉代大将李陵。()4．郑燮，字克柔，号板桥，清朝诗词书画家，“扬州八怪”之一。()四、下列短语中错别字最少的一项是()（3分）A.梦寐以求盛赞不绝前仆后仰应接不瑕B.因壹废食你推我搡入场卷水光涟滟C.循序渐近鞠躬尽瘁朝气蓬勃东施效颦D.饱经苍桑哀声叹气截然不同居高凌下五、依次填入下面横线处的词语恰当的一项是（

）孩子，在奔跑的过程中，我希望你的步调是

的，步伐是

的，步韵是

的，步态是

的。A.和谐

稳健

匀称

优雅B.匀速

稳健

和谐

优雅C.和谐

匀速

优雅

稳健D.匀速

和谐

优雅

稳健六、填入横线处的语句，与下文衔接最恰当的一项是()（3分）

。父母对子女有抚养的义务，子女又对父母有赡养之责任；个人对社会有奉献的责任，同时社会也有对个人的责任。A.我们要做有责任的人B.人与人之间都要有责任C.责任是无处不在的D.责任常常是双向的下列句子没有语病的一项是()（3分）A.通过读了《画蛋》一文后，使我很受教育。B.成都人民的购买力，一天天地增强了。C.这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！D.敢不敢向世界电影艺术的巅峰迈进，是中国电影走向世界的关键。八、下面句子提取主干正确的一项是()（3分）它的整体结构、艺术造型和花纹配制，显示了中华民族的悠久历史和灿烂文化。A.它显示了悠久历史和灿烂文化。B.结构、造型和配制，显示了历史和文化。C.整体结构、艺术造型和花纹配制，显示了悠久历史和灿烂文化。D.它显示了历史和文化。九、积累。（12分）（一）补充古诗文名句。（7分）1．横眉冷对千夫指，。2．，万里长征人未还。3．不要人夸好颜色，。4．些小吾曹州县吏，。5．偶然遥和风篁韵，。6．虚心竹有低头叶，。7．山不在高，。（二）请写出下列成语的主要人物。（3分）破釜沉舟()乐不思蜀()指鹿为马()(三)请将下列歇后语补充完整。（2分）关公赴会——张飞穿针——十、请仿照画线句子续写一句话。（2分）朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦。朋友是什么？。十一、文言文阅读。（8分）螳螂捕蝉吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。1．（2分）注音。荆()谏()孺()弹()2．（2分）解释加点字。吴王欲伐荆：如是：3．（2分）句子翻译。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。4．（2分）故事告诉我们的道理是什么？十二、阅读《妈妈的额头》，完成文后练习。（14分）①童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，那时的我体质弱，常常生病发烧。然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。②母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。那时候，年轻的母亲，以光洁而温馨的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的，幸福的。这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。③母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。好些回，我看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头，才知道母亲已被病魔折腾多时。每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的烦琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算。韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。④母亲是爱美的，也许从她懂事时起，就用那些粉膏，每天在额头上涂抹。然而岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法挽留青春饱满的脚步。一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。⑤母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起。那是怎样的两张额头啊：一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！”我伸过手，轻抚母亲的额头：“妈，谁说您老呀。瞧您的额头，还是当年那样温暖。在我心里，您有一张永远年轻的脸。”⑥是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。1．（3分）文中写了有关“妈妈的额头”的几个生活片段，请用简洁的语言概括出来。2．（3分）结合语境，解释第②段画线句子中加点词语的意思，并说明其表达作用。这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。3．（4分）结合文章内容，赏析第①、④段画线句。(1)（2分）她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。(2)（2分）如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。4．（4分）你认为文中的妈妈是一个什么样的人？生活中我们都拥有亲人们的关爱，请你把感受最深的和大家分享。十三、作文。(30分)我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功……请以“我因而自豪”为题写一篇作文。要求：①在横线上填上一个词语，使标题完整；②文体不限；③不少于600字。2019年嘉祥小升初素质测评真卷（三）（时间：90分钟满分：100分）选择题（每小题3分，共18分）下列加点字注音无误的一项是()A.粗糙(cāo)刹那(shà)蓓蕾(péi)随声附和(hè)B.剥皮(bō)勾当(ɡōu)给予（ɡěi）一哄而散(hōng)C.乘机(chéng)勒索(lè)挫折(cuò)鬼鬼祟祟(suì)D.果脯(fǔ)复辟(pì)肖像(xiāo)刀耕火种(zhòng)2．下面成语中，没有错别字的一项是()A.危峰兀立文质彬彬应接不暇粉装玉砌B.标新立异发愤图强天涯海角调兵遣将C.实事求事川流不息汹涌澎湃锱铢必较D.水平如镜万古长青赞叹不己完璧归赵3．下列没有语病的一项是()A.国外处罚出售他人信息的行为，对未构成犯罪的，一律施以严厉的经济罚款。B.透明化的售票手段不仅能提高售票效率，也能改善售票公平。C.靠墙的书架上，整整齐齐地摆放着包括文学、科技、法律知识等700册书籍。D.在老师的帮助下，让他的语文成绩有了提高。4．下列语句画线处所指的文学家，依次是()(1)淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。(2)陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。(3)铁板铜琶，继东坡，高唱大江东去。(4)幽愁发愤，著成信史照尘寰。A.李清照李白苏轼欧阳修B.白居易曹植辛弃疾司马迁C.白居易李白辛弃疾欧阳修D.李清照曹植苏轼司马迁5．下面关于历史著作的描述不正确的一项是()A.《春秋》是第一部编年体史书。B.老子著有《道德经》一书，是道家学派的经典著作。C.庄子代表作品为《庄子》，名篇有《逍遥游》《齐物论》等。D.孟子写的《劝学》是《孟子》一书的首篇。6．下列说法符合文学常识的一项是()A.文人对各种植物寄托各自的追求，陶渊明喜爱菊花，北宋文豪苏轼则说过：“宁可食无肉，不可居无松。”B.张凯的一首五律被杂志社采用，按照正文部分每字5元付给稿酬，他总共得到了200元的稿酬。C.王婉婷模仿古人填了一首词，写完之后发现正文正好100字，原来她用的词牌是“卜算子”。D.为了解元代散曲的相关知识，赵海琦到图书馆借《草堂诗余》这本书来做参考，获取了有关散曲的大量资料。二、填空题（8分）7．（每空1分，共8分）请根据提示完成关于四大古典名著的填空。(1)“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”诗句出自名著《》中人物之手。(2)“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误人白虎堂”是名著《》的一回，其中“豹子头”指的是。“大闹五庄观，推倒人参果树”的是名著《》中的。(4)“三顾茅庐”的故事出自《》，请再写出源于该名著的一个成语：。三、古诗阅读（13分）阅读陶渊明的《归园田居》，结合注释，回答下列各题。归园田居[晋]陶渊明少①无适俗②韵③，性本爱丘山。误落尘网④中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊⑤。开荒南野际，守拙⑥归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫⑦后檐，桃李罗⑧堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭⑨无尘杂，虚室⑩有余闲⑪。久在樊笼⑫里，复得返自然⑬。【注释】①少：指少年时代。②适俗：适应世俗。③韵：本性、气质。④尘网：指尘世，官府生活污浊而又拘束，犹如罗网。这里指仕途。⑤羁(jī)乌：笼中之鸟。池鱼：池塘之鱼。乌恋旧林、鱼思故渊，借喻自己怀恋旧居。⑥守拙(zhuō)：意思是不随波逐流，固守节操。⑦荫(yìn)：荫庇。⑧罗：罗列。⑨户庭：门庭。⑩虚室：空室。⑥余闲：闲暇。⑫樊(fán)笼：蓄鸟工具。樊，藩篱，栅栏。⑬返自然：指归耕园田。8．（2分）我国古典诗词源远流长，意蕴丰富。《关雎》中的男子由“关关雎鸠，在河之洲”引起“，君子好逑”的美好联想；《长歌行》告诉我们“少壮不努力，。”9.（3分）关于《归园田居》，下面对诗句的解说不恰当的一项是（）A.“方宅”句，意思是说住宅周围有十多亩地。方，周围。B.“榆柳”两句，描写了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景。C.“暖暖”两句，远村、墟烟构成一幅远景。“暖暖”与“依依”在诗中是近义词，因此可以互换。D.“狗吠”两句，描绘了一幅鸡鸣狗叫的农村生活图景，那么自然，那么淳朴。10.（3分）对于《归园田居》的赏析，不恰当的一项是()A.诗中描绘的都是极为普通的田园生活情景，却真实地反映了诗人回归田园之后的喻快心情。B.诗中用白描手法，简练地勾画景物，从而使诗人的感情得到了充分抒发。C.诗中描绘的画面质朴、幽静，表现出一种平和、淡远的意境。D.“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”两句的意境，与汉乐府《鸡鸣》中“鸡鸣树高巅，狗吠深宫中”有相似之处。11.（5分）请问《归园田居》这首诗最后两句“久在樊笼里，复得返自然”与哪两句诗相呼应？你觉得这首诗主要表达了陶渊明什么样的想法？四、文言文阅读（15分）秦金，字国声，无锡人。弘治六年进士。守开封，破赵鐩于陈桥。历山东左、右布政使。承寇躏后，与巡抚赵璜共拊循，疮痍始起。九年擢右副都御史，巡抚湖广。诸王府所据山场湖荡，皆奏还之官。降盗贺璋复叛，讨平之。录功，增俸一级，荫锦衣世百户，力辞得请。入为户部右侍郎。世宗即位，改吏部。言官论金无人伦鉴，复改户部，转左，署部事。外戚邵喜乞庄田，金述祖制，请按治。帝宥喜，命都察院禁如制。中旨各宫仍置皇庄遣官校分督金言乞勘正德间额外侵占者悉归其主而尽撤管庄之人帝称善即从其议。寻就改兵部。孙交去，召为户部尚书。帝欲考兴献帝，金偕廷臣伏阙争，又与何孟春等条张璁建议之非。及上圣母册，金及赵璜等复不至，帝频诘让。金为人乐易。及居官，一以廉正自持。在户部，尤孜孜为国。永福长公主乞宝坻、武清地，以金言颇减。抚宁、山海庄地赐魏国公徐达者，达卒仍归之官，定国公光祚请之，金执不可。给事中黄重、御史张珩等先后争，金等复以为言，始报许。内府诸监局军匠至数千人，中官梁谏请下部采金玉珠石，金皆执奏。不听。奸人逯俊等乞两淮盐引三十万，帝许之。金力争不可，积失帝旨。六年春以考察自陈致仕，驰驿给夫廪如制。归五年，荐者不已，乃起南京户部，疏陈利民六事。寻召为工部尚书，加太子少保。帝与张孚敬、李时评诸大臣，以金为贤，颇嫌其老。居数月，加太子太保，改南京兵部。逾岁致仕归。二十三年卒，年七十八。赠少保，谥端敏。(选自《明史·秦金传》)12.（3分）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A.中旨各官／仍置皇庄遣官校分督／金言／乞勘正德间／额外侵占者／悉归其主而尽撤管庄之人／帝称善即／从其议B.中旨各官仍置皇庄／遣官校分督／金言／乞勘正德间／额外侵占者／悉归其主而尽撤管庄之人／帝称善／即从其议C.中旨各宫仍置皇庄／遣官校分督／金言／乞勘正德间额外侵占者／悉归其主／而尽撤管庄之人／帝称善／即从其议D.中旨各宫／仍置皇庄遣官校分督／金言／乞勘正德间额外侵占者／悉归其主／而尽撤管庄之人／帝称善即／从其议13.（3分）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A.巡抚，明代的职责是代替天子安抚受灾难后的百姓，清朝时作为省级地方政府的长官。B.人伦，封建社会中礼教所规定的君臣、父子、夫妇、兄弟、朋友及各种尊卑长幼关系。C.盐引，明清时官府在商人缴纳盐价和税款后，由户部印发的能够在异地获取盐的凭证。D.驰驿，旧时官员入朝觐见皇帝或奉差出京，由沿途地方官按驿供给其役夫与马匹廪给。14.（3分）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.秦金战功显著，拒绝奖励。投降后的盗贼贺璋再次反叛，秦金率领军队平定了他；依照功劳应该给秦金增加一级俸禄，封荫锦衣世代百户，但他极力推辞不接受。B.秦金不畏权贵，坚守祖制。外戚邵喜请求庄田，秦金追述祖宗制度，请求审查治罪；皇帝虽然最终宽恕了邵喜，但命令都察院按照制度禁止此类事情的再次发生。C.秦金恪尽职守，为国尽力。永福长公主向皇帝请求宝坻、武清的土地，秦金上书要求减少赏赐给公主的土地；定国公光祚请求抚宁、山海庄的土地，秦金执意不允许。D.秦金年老体迈，遭到嫌弃。皇帝与张孚敬、李时等评论朝中大臣时认为秦金贤达，但嫌弃他岁数有点儿大，过了几个月就把他调任到南京兵部，一年后让他退休。15.（6分）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)帝欲考兴献帝，金偕廷臣伏阙争，又与何孟春等条张璁建议之非。(2)内府诸监局军匠至数千人，中官梁谏请下部采金玉珠石，金皆执奏。五、现代文阅读（26分）（一）阅读文章，回答16～18题。（9分）神秘的海洋“无底洞”①海洋中的“无底洞”，又称“死海”或“海洋黑洞”。在“无底洞”所在的海域，发生过众多起神秘海难。目前所知海洋“无底洞”有两处，分别在印度洋和地中海。②印度洋“无底洞”位于印度洋北部海域，半径约3海里。这里的洋流属于典型的季风洋流，受热带季风影响，一年有两次流向相反的变化洋流。这片海域有着异常的振动及电磁反应。③2007年8月，装备有先进探测仪器的澳大利亚哥伦布号科学考察船专程到印度洋“无底洞”科考，考察的科学家认为“无底洞”可能是个尚未认识的海洋“黑洞”。探测发现，“无底洞”海域海水振动频率高且波长较短，而其周边附近海水则振动频率低且波长较长，由此推测“黑洞”可能存在着一个由中心向外辐射的巨大引力场，具体还有待于进一步考察。他们还在“无底洞”探测到2艘大型失事船只，平均每海里失事的大型船只高达4到5艘，假如以每艘海难船罹难30人计算，就有惊人的870人葬身“无底洞”。④无独有偶，在地中海东部希腊克里亚岛的阿哥斯托港附近海域，有一个许多世纪以来一直在大量吸取海水的“无底洞”，人们称之为地中海“无底洞”。据估计，每天失踪于这个“无底洞”里的海水竞有3万吨之多。为了揭开其秘密，美国地理学会曾派遣一支考察队去进行科学考察。科学家们用玫瑰色的塑料小颗粒替海水做了“记号”。这些东西不会溶解在水里，也不会完全沉下去，因为它们的密度各不相同。他们把130千克负有特殊使命的玫瑰色的塑料小颗粒抛掷入旋转的海水里。一会儿所有塑料小颗粒就被旋转的海水聚成一个整体，然后被无底深渊吞没。⑤科学家们对这次实验寄予极大的希望，他们渴望着把其秘密揭穿，哪怕能在附近找到一粒玫瑰色的塑料小颗粒也好。然而他们的计划落空了。至今谁也不知道为什么这里的海水竟然会没完没了地“漏”下去，这个“无底洞”的出口在哪里，每天大量的海水究竟又流到了哪里，地中海“无底洞”成了千古之谜。16.（3分）下列哪句话不能体现地中海“无底洞”的神秘之处？()A.谁也不知道为什么这里的海水竟然会没完没了地“漏”下去B.谁也不知道这个“无底洞”的出口在哪里C.谁也不知道每天大量的海水究竟又流到了哪里D.在“无底洞”所在的海域，发生过众多起神秘海难17.（3分）短文的表达顺序是()A.先总述再分述B．按逻辑顺序记叙C．先分述再总述D．按不同方面叙述18.（3分）下列对文章第③段画线句主要运用的说明方法及其作用说法正确的一项是()A.举例子，直观、具体地说明了“无底洞”造成的海难数量惊人，程度惨烈B.举例子，准确、生动地说明了“无底洞”造成的海难数量惊人，程度惨烈C.列数字，直观、具体地说明了“无底洞”造成的海难数量惊人，程度惨烈D.列数字，准确、生动地说明了“无底洞”造成的海难数量惊人，程度惨烈（二）阅读下面的文章，完成19-22题。（17分）水缸里的文学①我始终认为，我的文学梦，最初是从一口水缸里萌芽的。②我幼年时期自来水还没有普及，一条街道上的居民共用一个水龙头，因此家家户户都有一个储水的水缸。我们家的水缸雄踞在厨房一角，像一个冰凉的大肚子巨人，也像一个傲慢的家庭成员。记得去水站挑水的大多是我的两个姐姐，她们用两只白铁皮水桶接满水，歪着肩膀把水挑回家，哗哗地倒入缸中。我自然是袖手旁观，看见水缸里的水转眼之间涨起来，清水吞没了褐色的缸壁，我便有一种莫名的亢奋。现在回忆起来，亢奋是因为我有秘密，秘密的核心事关水缸深处的一只河蚌。③请原谅我向大人们重复一遍这个过于天真的故事。故事说一个贫穷而善良的青年在河边捡到一只被人丢弃的河蚌，他怜惜地把它带回家，养在唯一的水缸里。按照童话的讲述规则，那河蚌自然不是一只普通的河蚌，蚌里住着人，是一个仙女！也许是报知遇之恩，仙女每天在青年外出劳作的时候从水缸里跳出来，变成一个能干的女子，给青年做好了饭菜放在桌上，然后回到水缸钻进蚌里去。而那贫穷的、吃了上顿没下顿的青年，从此丰衣足食，在莫名其妙中摆脱了贫困。④我现在还羞于分析，小时候听大人们说了那么多千奇百怪的童话故事，为什么独独对那个蚌壳里的仙女的故事那么钟情？如果不是天性中有好逸恶劳的基因，就可能有等待天上掉馅饼的庸众心理。我至今还在怀念打开水缸盖的那些瞬间，缸盖揭开的时候，一个虚妄而热烈的梦想也展开了：我盼望看见河蚌在缸底打开，那个仙女从蚌壳里钻出来，一开始像一颗珍珠那么大，在水缸里上升，上升，渐渐变大，爬出来的时候已经是一个正规仙女的模样了。然后是一个动人而实惠的细节，那仙女直奔我家的八仙桌，简单清扫一下，她开始往来于桌子和水缸之间，从水里搬出一盘盘美味佳肴，一盘鸡，一盘鸭，一盘炒猪肝，还有一大碗酱汁四溢的、香喷喷的红烧肉！（仙女的菜肴中没有鱼，因为我从小就不爱吃鱼。）⑤很显然，凝视水缸是我最早的阅读方式，也是我至今最怀念的阅读方式。这样的阅读一方面充满诗意，另一方面充满空虚，无论是诗意还是空虚，都要用时间去体会。我从来没有在我家的水缸里看见童话的再现，去别人家揭别人家的水缸也一样，除了水，都没有蚌壳，更不见仙女。偶尔地我母亲从市场上买回河蚌，准备烧豆腐，我却对河蚌的归宿另有想法，我总是觉得应该把河蚌放到水缸里试验一下。我试过一次，由于河蚌在水里散发的腥味影响水质，试验很快被发现。家里人把河蚌从缸底捞出来扔了，说：“水缸里怎么养河蚌？你看看，辛辛苦苦挑来的水，不能喝了。你这孩子，聪明面孔笨肚肠。”⑥我童年时仅有的科学幻想都局限于各种飞行器，我渴望阅读，但是身边没有多少适合少年儿童的书。我想吃得好穿得光鲜，但我的家庭只能提供给我简陋贫困的物质生活。这样的先天不足是我童年生活的基本写照，今天反过来看，恰好也是一种特别的恩赐，因为一无所有，所以我们格外好奇。我们家家都有水缸，一只水缸足以让一个孩子的梦想在其中畅游，像一条鱼。孩子眼里的世界与孩子身体一样有待发育，现实是未知的，如同未来一样，刺激想象，刺激智力，我感激那只水缸对我的刺激。⑦我一直相信，所有成人一本正经的艺术创作与童年生活的好奇心可能是有互动的。对于普通的成年人来说，好奇心是广袤天空中可有可无的一片云彩，这云彩有时灿烂明亮，有时阴郁发黑，有时则碎若游丝。残存在成年人身上的所有好奇心都变得功利而深奥，有的直接发展为知识和技术。对人事纠缠的好奇心导致了历史哲学等等人文科学，对物的无限好奇导致了无数科学学科和科技发明。而所谓的作家，他们的好奇心都化为了有用或无用的文字，被淘汰，或者被挽留。这是一个与现代文明若即若离的族群，他们阅读，多半是出于对别人的好奇，他们创作，多半是出于对自己的好奇。在好奇心方面，他们扮演的角色最幸运也最蹊跷，似乎同时拥有幸运和不幸。他们的好奇心包罗万象，因为没有实用价值和具体方向而略显模糊，凭借一颗模糊的好奇心，却要对现实世界做出最锋利的解剖和说明，因此这职业有时让我觉得是宿命，是挑战，更是一个奇迹。⑧一个奇迹般的职业是需要奇迹支撑的，我童年时期对奇迹的向往都维系在一只水缸上了，时光流逝，带走了水缸，也带走了一部分奇迹。我从不喜欢过度美化童年的生活，也不愿意坐在回忆的大树上卖弄泛滥的情感，但我绝不忍心抛弃童年时代那水缸的记忆。这么多年来，我其实一直在写作生活中重复那个揭开水缸的动作，谁知道这是等待的动作还是追求的动作呢？从一只水缸看不见人生，却可以看见那只河蚌，从河蚌里看不见钻出蚌壳的仙女，却可以看见奇迹的光芒。（取材于苏童的同名散文）（3分）下列对文中画线词语的解说，不正确的一项是()A.我们家的水缸雄踞在厨房一角雄踞：颇有气势地蹲坐。B.一个虚妄而热烈的梦想也展开了热烈：热闹，眼花缭乱。C.爬出来的时候已经是一个正规仙女的模样了正规：与想象的标准吻合。D.卖弄泛滥的情感泛滥：过度，不加节制。20.（3分）下列对文章内容的理解，不正确的一项是()A.文章第②段把水缸比作“傲慢的家庭成员”，形象地写出了在孩子眼里水缸是家里一个了不起的重要角色。B.文章第⑤段中“聪明面孔笨肚肠”写出了大人对“我”行为的嗔怪，反映了成人对孩子纯真心理的不理解。C.第⑦段承接上文，从对童年生活和梦想的感悟转向对成人好奇心的议论，最后揭示了好奇心与文学创作的关系。D.作者很怀念过去一无所有的生活，因为简陋贫困的物质生活是一种特别的恩赐，只有这样的生活才能刺激想象。21.（5分）文章第④段对河蚌仙女梦想的描述与第③段的童话故事相比有什么不同？这样写有什么作用？22.（6分）本文题目“水缸里的文学”意蕴丰富，综观全文，你如何理解其中的寓意？以此为题有怎样的表达效果？书面表达（20分）23.（20分）按要求写作。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”马致远用寥寥28个字，将“枯藤”“老树”“小桥”“流水”等若干景物巧妙地组合成一幅秋郊夕照图，流露出作者深沉的思乡之情。请你学习这种情景交融的写法，以“冬天”为描写对象，选取几个景物构成一幅画面，写一段表达自己某种情感的文字，不少于300字。2019年嘉祥小升初素质测评真卷（一）一、1．D【点拨】此题考查的是字音。A项“喑”应读“yīn”；B项“骊’’应读“lí";C项“绰”应读“chuò”，“嫉”应读“jí"D【点拨】此题考查的是对字形的掌握。“空犷”应为“空旷”。3．C【点拨】此题考查的是词语的搭配。4．B【点拨】此题考查的是成语的理解。A.夸夸其谈：指说话或写文章浮夸，不切实际。B．情不自禁：指抑制不住自己的感情。C．登峰造极：登上顶峰，到达最高处，比喻水平达到最高点。D．巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。5．D【点拨】此题考查的是对常见语病类型的分析。A.句式杂糅，删去“为基础”。B．成分残缺，删去“使”。C．双重否定失当，删去“并非”。6．B【点拨】此题考查的是对句子的排序。本题解答时从原句中的“落日”与④中的“酡红”相对应，可推知排在第一个的是④。④中的“暮色”又与③中的“随着暮色”相呼应，③排其后。而③中的“凄楚”又引出①中的“感怀”之“泪”。②中的“却”表转折，所以在①句后。7．C【点拨】此题考查的是划分古诗节奏。C．夜发／清溪／向／三峡，思君／不见／下／渝州。8．D【点拨】此题考查的是归纳语段的中心。9．C【点拨】此题考查的是课外阅读的积累。《小红帽》的作者为格林兄弟。10.A【点拨】此题考查的是对四大名著的阅读与积累。二、1．(1)自古逢秋悲寂寥(2)手可摘星辰（3）非宁静无以致远(4)两岸青山相对出【点拨】此题考查的是古诗词的记忆。一丝轻轻能感染你心里的恶念一缕灿烂能给你带来无限的光明【点拨】此题考查的是句子的仿写。注意把握句式的特点和内在关系。（一）1．(1)通晓。(2)拿。(3)勤敏。(4)没有比得上。【点拨】此题考查的是对文言实词的理解。2．(1)有时拿邻居家孩子的书，躲着人偷偷地诵读。(2)十岁，在舅家药笼中见到《诗经》，拿着就快速地跑了。【点拨】此题考查的是文言重点句的翻译。3．示例：①天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔②在学习上做到——眼勤、手勤、脑勤，就可以成为有学问的人。——吴晗③所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。——爱迪生【点拨】此题考查的是对名人名言的积累。【参考译文】陈际泰，字大士，临川人。家里贫穷，不能够拜师读书，又没有书籍，有时拿邻居家孩子的书，躲着人偷偷地诵读。从表兄那里得到了一本《书经》，书的四角已经磨灭，变得模模糊糊了，而且也没有划分句读，自己根据文意去判断区分（哪个地方该有停顿），于是就通晓了《书经》的大意。十岁，在舅家药笼中见到《诗经》，拿着就快速地跑了。父亲看见了，很生气，督促他到田地里去，陈际泰就把《诗经》带到了田地里，蹲在高的土山上吟咏《诗经》，于是终身都没有忘记。很久以后，返回临川，同艾南英等人凭借八股文而闻名天下。陈际泰写诗作文，非常勤敏，一天可以写二三十首诗，先后写的诗达到了万首。读书人应试诗文的数量，没有比得上陈际泰的。（二）1．(1)遭遇风暴(2)扒冰拖船【点拨】此题考查的是对小说情节的梳理与概括。根据题干提示，找出主要的人物和主要的事件，然后用“人物+事件”的格式进行概括。注意文中表示时间的词语，如“天快亮的时候”“中午的时候”，依据这些词语把握情节的发展。渲染了一种紧张的气氛，突出环境的恶劣；推动故事情节的发展，为下文砸冰、扒冰做铺垫；烘托人物形象，使父亲的性格更加鲜明。【点拨】此题考查的是对环境描写的作用的分析。回答环境描写的作用要有针对性，要结合具体人物和情节分析，不能只简单地回答“渲染气氛，烘托人物形象”等术语。运用短句，表现当时形势的危急；运用一系列动词表现一连串的动作，生动形象地描绘出了父亲奋力扒冰拖船的情形。【点拨】此题考查的是对精彩语句的赏析。可从句式（如长短句）、准确而生动的动词等方面进行赏析；从表现情节、表现人物性格等方面分析句子的表达效果。4．(1)技艺娴熟，经验丰富；(2)机智勇敢，顽强不屈；(3)关心孩子成长。【点拨】此题考查的是对人物形象的分析。从文中第⑤一⑦段的心理描写、砸冰的事件等可看出技艺娴熟、经验丰富；从第⑩、EQ\o\ac(○,11)段可看出机智勇敢、顽强不屈；从第③段和第EQ\o\ac(○,11)段的语言描写可看出关心孩子成长。2019年嘉祥小升初素质测评真卷（二）一、嚼jué粜tiào趄qiè璀璨cuǐcàn剖pōu吓hè埋mán倔强juéjiànɡ【点拨】此题考查的是字音。二、发酵惩罚胆怯诘问和煦歧视魅力宪兵戛然而止解囊相助【点拨】此题考查的是词语的积累。三、1．√2．×3．×4．√【点拨】此题考查的是课内知识积累与课外知识拓展。2．鲁迅为我国的文学家、思想家、教育家。3．“飞将”指的是西汉名将李广。C【点拨】此题考查的是对字形的掌握。A项“前仆后仰”应为“前俯后仰”，“应接不瑕”应为“应接不暇”；B项中“因壹废食”应为“因噎废食”，“入场卷”应为“入场券”，“水光涟滟”应为“水光潋滟”；C项中“循序渐近”应为“循序渐进”；D项中“饱经苍桑”应为“饱经沧桑”，“哀声叹气”应为“唉声叹气”，“居高凌下”应为“居高临下”。A【点拨】此题考查的是词语的搭配。注意形容词和名词搭配要恰当。六、D【点拨】此题考查的是句子的衔接。注意前后句子的内在关联。根据后面的句子，可知是谈责任是相互的，双向的。七、B【点拨】此题考查的是病句。A.成分残缺，删除“使”；C．语序混乱，应为：这朴素的话语蕴含着多么深刻的人生哲理啊；D．两面对一面，删除“不敢”。八、B【点拨】此题考查的是缩句。缩句可以最大地收缩，但绝不能脱离作者的原始描写对象和基本语法结构，缩句后也能让人看得懂。（一）1.俯首甘为孺子牛2.秦时明月汉时关3.只留清气满乾坤4.一枝一叶总关情5.如听琴台万古声6.傲骨梅无仰面花7.有仙则名【点拨】此题考查的是古诗文的积累。项羽刘禅赵高【点拨】此题考查的是历史故事、历史人物的积累。单刀直入粗中有细／大眼瞪小眼【点拨】此题考查的是歇后语的积累。示例：朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴暗。【点拨】此题考查的是句子的仿写。注意句子的结构、内容、语法及修辞的一致性。十一、1．jīngjiànrúdàn【点拨】此题考查的是字音。2．想；想要。这样。【点拨】此题考查的是实词的解释。3．这三者都想得到自己眼前的好处，而不顾身后隐藏着祸患啊！【点拨】此题考查的是句子的翻译。4．这个故事告诉我们在考虑问题、处理事情时，要深思熟虑，考虑后果，不要只顾眼前利益，而不顾后患。【点拨】此题考查的是对文言文的整体感知，感悟其中的道理。【参考译文】吴王要进攻楚国，向左右大臣警告道：“如有人敢于进谏，就叫他死！”有一位年轻的宫廷侍从，想谏又不敢，他就怀揣弹弓到后花园去，露水湿透了衣裳，这样过了三个清晨。吴王知道后说：“你来，何苦把衣裳沾湿成这个样子？”他回答道：“园子里有树，树上有蝉，蝉在高高的树枝上悲鸣饮露，不知螳螂就在它的身后。螳螂俯着身子向前爬去要捉蝉，而不知黄雀在它身旁。黄雀伸着头颈要啄螳螂，而不知在它的下面有我手中张开的弹丸。这三者都想得到自己眼前的好处，而不顾身后隐藏着祸患啊！”吴王说：“说得好啊！”于是停止用兵。十二、1．①母亲用额头为“我”诊断病痛；②母亲的额头布满汗水、喜悦、忧伤；③母亲揉拍前额缓解劳累；④母亲额头的皱纹；⑤母亲用额头为孙女诊断病痛。【点拨】此题考查的是对文章内容的整理与概括。解答时，立足对文章的理解，总结每一段的中心内容，结合题干进行概括回答。“灿烂”指阳光光彩夺目的样子，生动形象地写出了母亲开心快乐、幸福的神态。【点拨】此题考查的是对词语的理解。解答时，先写词语的本义，再联系上下文写出它在文中的特殊意义。3.(1)这句话运用了动作描写。“贴”字用得生动传神，通过母亲这一个动作表现出了母亲对儿女无微不至的关爱。(2)这两句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了妈妈的额头记录下了她对子女的疼爱，为家庭生活辛劳的付出，以及“我”对妈妈的爱（或感恩之情）。【点拨】此题考查的是对句子的赏析。解答时，可以从修辞、描写手法、赏析个别字词等角度，再联系文章的主旨作答。4．①文中的妈妈是一个关爱儿女、勤劳能干、任劳任怨、默默付出的人。②父亲的关爱让我感受最深。父亲是家中的顶梁柱，尤其是他厚实的背给了我安全感和幸福感。小时候，我在父亲的背上尽情欢笑；现在，父亲仍然用他厚实的背为我遮风挡雨。【点拨】此题考查的是人物形象分析和语言的表达。解答时，结合文章内容和自己的经历，表达出自己最深的感受。十三、【点拨】这是一篇半命题作文，补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文的水平高低。本题补充的对象可以是一个具体的事物名字，也可以是抽象的事物或者情感。审题立意：本作文题目是“我因而自豪”，也就是写值得自豪的人和事，要注意选择对我们的成长充满“正能量”的东西。创作指导：横线上可以填入“人”或者“事”，这两种思路都可以，第二种思路更容易获得阅卷老师的青睐。文体选择：本文最好写记叙文体，可以夹叙夹议，不适合选用议论文体。2019年嘉祥小升初素质测评真卷（三）一、1．C【点拨】此题考查的是字音。A项中“刹”应读“chà”，“蓓”应读“bèi”；B项中“剥”应读“bāo”，“勾”应读“gòu”，“给”应读“jǐ"，“哄”应读“hòng”；D项中“辟”应读“bì”，“肖”应读“xiào”。2.B【点拨】此题考查的是对字形的掌握。A项中“粉装玉砌”应为“粉妆玉砌”；C项中“实事求事”应为“实事求是”；D项中“赞叹不己”应为“赞叹不已”。3．A【点拨】此题考查的是对病句的辨析。B项“改善”应改为“显示”；C项应把“知识等”改为“类”；D项应把“让”删去。4．B【点拨】此题考查的是对文学常识的理解。白居易曾经做过江州司马；曹植生前曾为陈王；辛弃疾是继苏东坡之后又一个豪放派的代表人物；“幽愁发愤，著成信史照尘寰”是韩城司马迁祠里面的对联之一。5．D【点拨】此题考查的是对文学常识的理解。《劝学》是《荀子》的开篇之作。6．B【点拨】此题考查的是对文学常识的理解。A项中“宁可食无肉，不可居无松”中“无松”应该为“无竹”；C项中“卜算子”应有44字；D项中《草堂诗余》是关于词学的，不是散曲。二、7．(1)《红楼梦》林黛玉(2)《水浒传》林冲（3）《西游记》孙悟空(4)《三国演义》空城计【点拨】此题考查的是名著阅读。三、8．窈窕淑女老大徒伤悲【点拨】此题考查的是诗句积累。题目中要求填写的两句都是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章。C【点拨】此题考查的是对诗句内容、技巧以及情感的把握。C项中“‘暖暖’与‘依依’在诗中是近义词，因此可以互换”有误，“暧暧”和“依依”不可互换。D【点拨】此题考查的是对诗句内容的理解。D项中两个意境不同。与“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”相呼应。这首诗主要表达了陶渊明远离尘世，回归自然的愿望。【点拨】此题考查的是对诗词的鉴赏。四、12.C【点拨】此题考查的是文言断句。回答此题，应注意分析四个选项中不同停顿点的正误。比如“中旨各宫仍置皇庄遣官校分督”，其中的“置”和“遣”是两个动词，“置皇庄”和“遣官校”是并列的，由此可判断“皇庄”后要停顿。再如“乞勘正德间额外侵占者悉归其主而尽撤管庄之人”，其中的“勘”是动词，宾语应该是“额外侵占者”，而不应该是表示时间的“正德间”，故“正德间”后不应停顿；从“归”和“撤”是两个并列的动作分析，“主”后要停顿。然后根据排除法，即可得出答案。13.A【点拨】此题考查的是了解并掌握常