高一教师个人工作计划(13篇)

第页共页高一教师个人工作方案(13篇)高一教师个人工作方案(13篇)高一教师个人工作方案1一、教学工作的方案1、指导思想认真贯彻全国学校体育工作会议精神，进一步加强学校体育工作，树立“安康第一”的指导思想，广泛开展形式多样、丰富多彩的体育活动，增强学生体质，促进学生全面和谐开展2、学生根本情况分析^p学生年龄一般在17—19岁，正是由少年向青年的过渡时期，也是决定身心安康成长的关键时期，需要通过体育锻炼促进身体的良好开展，而青春发育阶段，由于女子在体格发育，内脏器官功能及身体素质方面逐渐落后于男子，两者学习的内容与要求也不同。因此，体育与安康课采用男、女分班〔组〕上课。高二年段学生经过一学年的学习锻炼及体育技能的进步，已经掌握了一定的技能，技巧并具备一定的体育根底，在高一阶段主要以进步学生体育锻炼的积极性和锻炼的目的性为主。因社会的改革开放，目前学生中存在一些特殊的群体，离异家庭的子女；父母长期不在身边，而跟随其他亲人生活的；因经济不好或太好的等等。3、教材与教辅分析^p〔1〕内容和构造高一上学期主要进展田径运动的必修课教学。田径是其他体育工程的根底。高一年段进展田径运动的学习，是为了更好地发挥田径运动，作为根底运开工程的功能，为学生进入后期的选项学习打好运动技能和体能等多方面的根底。田径模块教学内容为：短跑和跳远。高二年段选项教学班的教学内容为篮球运球三步上篮。上篮一般称三步上篮或三步跨篮，是一项根本的投篮技术，上篮按出手时手与肩的相对高度，分为高手上篮和低手上篮；上篮包括单手和双手两种手部动作，同时又还包括行进间和跳起两种身体姿态。手部动作有正手、反手、勾手的区别。本学期以行进间单手肩上上篮为主要学习内容。〔2〕重点、难点重点：学习和理解运动的根本原理，学会一到两种自我锻炼进步的方法难点：进步学习兴趣，培养互相合作精神4、教学目的总体目的：进步体能和运动技能程度，加深对体育与安康知识和技能的理解；学会体育学习及其评价，增强体育理论才能和创新才能；形成运动爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯；开展良好的心理品质，增强人际交往技能和团队意识；具有安康素养，塑造安康体魄，进步对个人安康和群体安康的社会责任感，逐步形成安康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。篮球项详细目的：运动技能——篮球运动根本技战术的学习、掌握与运用；运动参与——篮球运动运用的活动与练习；认识篮球运动对身体安康、心理安康和社会适应才能的价值。身体安康——进步心肺功能、肌肉力量、灵敏性、协调性、速度和反响时的活动。心理安康——进步学生自信心、培养坚强意志品质的活动；社会适应——进步人际交往技能；学会正确处理竞争与合作的关系；分担和处理遇到的困难和问题的活动。5、教学措施强调运动爱好与习惯的养成，强调运动知识和技能的实际应用，要求学生学习的运动技能内容少而精，强调课程内容与学生个体开展和需要的联络；以目的统领内容的选择，地方、学校和学生对学习内容有很大的选择余地；增加了安康教育专题的学习内容。二、教学研究的方案我将加强体育与安康新课程的学习和研究，积极参与校际、教研组、备课组教研活动，与体育教师同仁共同讨论在新课程下的教育教学理论与实际体育教育教学工作。三、继续教育的方案通过体育与跨课程的教学，加强学生的各项共通才能，也培养自己的共通才能，例如批判性考虑和解决问题的才能，这些才能不仅使他们学会学习，让学生毕生受用，追求美妙的生活，而且也帮助自己终身不断学习。高一教师个人工作方案2完毕了高三后的漫长暑假，又重新走入课堂。新学期又如约而至。学校又有了新的相貌，也迎来了新一批怀揣梦想的孩子。这一学期我教高一xx班和高二年级两个班的语文课，刚经历高三的紧张的教学和系统复习，接触新高一的学生，无论在教学上和课堂上都要做相应的调整，高一级上学期，是学生从初中向高中过渡，适应高中教学的关键时期。学生能否掌握好高中语文学习的根本方法，养成自学语文的良好习惯，本学期的教学至关重要。现作简单方案，如下：1、高一级学生刚从初中升学上来，学习成绩参差不齐，语文科更是其薄弱环节，不少学生对学习语文存在着惧怕心理，对高中语文的学习更是茫然不知所措。利用最短的时间和班主任、学生沟通，尽快理解学生，以做好因材施教。第一阶段语文教学的重要的任务不仅在于让学生明确高中语文学习的要求，更在于通过中考和高考试卷的比照分析^p，让学生更好地明确语文知识考点的迁移，完成初中向高中学习目的的转化，更好地适应高中语文学习的特点。2、紧抓语文根底，落实日常教学工作，培养学生学习语文的良好习惯。让学生充分理解高中语文与初中语文在知识、讲法、学法上的区别，以尽快适应高中的语文课堂。日常语文教学还贯穿写字、背诵等根底训练。写字训练一方面是为了正字，另一方面是为了训练学生的“坐功”，这对于16、17岁左右、生理和心理正在发生转折的高一级学生来说应该是不无裨益的；背诵一定数量名诗名篇名句，有利于学生开拓视野，积累写作素材，进步口头表述才能，进步学生的文学修养。3、利用高一上半学期充分打好学生的根底，充分调用语文晨读稳固xx省考纲中背诵篇章中初中的那部分内容，并方案让同学自由订阅《读者》《意林》等杂志，拓宽学生的阅读范围。4、本学期方案两项工作重点，一是打好学生文言翻译的功底，一是多留作文，从高一抓写作，坚持不懈。5、以考代练，学会知识迁移，及时训练。方案有待完善，请各位同仁批评指正！高一教师个人工作方案3为了进步高一生物教学质量，促进新课程改革的施行，本备课组努力以新课程理念为指引，以学校教学工作方案为指南，努力推进高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，进步教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。根据生物学科的特点和学生实际，特制定新学期高一生物组工作方案如下：一、教材分析^p高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的根本构造、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最根本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的根底。二、学情分析^p由于深圳学生在初中阶段开设的是科学课，一般科学课的教师专业是物理专业，所以学生在初中阶段的生物学根底打的并不是太扎实，因此给教学带来很大困难。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关心每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验或观看实验视频，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。三、学期教学目的通过本模块的学习，学生将在微观层面上理解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一，细胞构造与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物自然观的形成。通过自主学习，培养学生的自学才能、归纳、总结分析^p才能;通过合作探究培养学生对信息的获取、判断和利用才能;通过评价，培养学生的语言表述才能和评价才能;通过课堂练习，培养学生对于知识的应用才能、发散才能和迁移才能;通过对知识的学习，调动学生学习生物的主动性，增强学生对于自身的理解和对社会问题的关注。四、详细措施1.在教学处领导的指导下完成各项教研、教学工作。2.全面贯彻执行教育部《普通高中课程方案(实验)》，结合本组实际，进展教学改革。学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深化研究教学方法。3.组织好每周年级组集体备课，定时间定内容定主备人(详细分工见教学进度表)，主讲教师简要介绍讲课内容的整体设想、教学目的、重点和难点确实定和解决策略、教材处理方式和讲授顺序、训练习题选择和知识的检查及落实等，然后由大家集体讨论研究，共同分析^p教材、研究教法、讨论疑难问题、提出改进意见、完善讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点打破难点，以及做好教后反思。4.完成作业批阅和评价工作以及教案、听课笔记的检查。5.认真做好新的教师传帮带工作，新教师要经常听老教师的课，备课组长也要跟踪听新教师的课，使他们迅速成长，尽快到达学校的标准和要求，以适应教学开展的需要。6.进一步加强现代教育技术的应用，实在进步现代化设备的利用效率。每位教师认真钻研网络环境下的课堂教学形式，积极制作课件，改进教学手段和方法，进步课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。7.加强网络教研，组织本组教师积极参加互联网互动平台，积极参加网络问题的研讨，取人之长，补己之短。8.配合生物学科组搞好本学科集体教研工作，实在为进步学校生物整体教学程度和高考备考工作而努力，兴教研之风，树教研气氛。9.完本钱学期新课程学生研究性学习和评价工作。10.标准实验室使用制度、做好各项文档工作。新学期我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探究，重实效的原那么，在总结上一学年经历教训的前提下，认真地完成各项教研任务。高一教师个人工作方案4一、制定的根据随着高一新教材的全面施行，本年级数学学科的教学进入了新课程改革实际阶段，本方案制定的根据主要是以下三个：1、第二学期课改的理念：一个为本、三类课程、三维目的2、新数学课程标准〔详见《XX市中小学数学课程标准》〕3、三本书：课本、教参、练习册4、本校教研组对本学期学科的要求二、根本情况分析^p高一〔X〕全班共XX人，男生XX人，女生XX人。上学期期末为区统测，平均分为XX分，合格率为XX%，优秀率为XX%，低分率为XX%。高一〔X〕全班共XX人，男生XX人，女生XX人。上学期期末为区统测，平均分为XX分，合格率为X%，优秀率为XX%，低分率为XX%。从上学期期末统测来看，我班的学生在数学学习上可以说既有优势也有缺乏。优势是：1、有潜力。2、师生关系比较融洽，互相信任，配合默契。存在的缺乏是：1、聪明有余，而努力缺乏。2、男生聪明，上课积极，但不够勤奋、踏实；女生认真，但上课效率不高，学得不够灵敏。3、从期末统测来看，差生的比重大。4、个别学生懒惰成性，学习态度、学习习惯极差。5、平时学习不够用心，自觉，专心考虑、钻研的时间太少。6、一些同学学习成绩起伏大，不稳定。7、一些好学生满足现状，骄傲自满，思想放松，导致成绩退步。8、学习兴趣，动力，上进心缺乏。三、本学期力争到达的目的1、完成三类课程的教学任务。根底性课程要扎扎实实，夯实根底；拓展性课程要适当延伸和补充，进一步进步学生的才能和程度；研究性课程要重过程，不重结果，培养学生自主学习，探究研究的习惯与品质。2、完成新数学课程标准规定的教学目的。3、进一步标准学生的学习习惯〔包括预习、上课、作业、复习等〕。4、转化学困生，进步成绩。有些学生成绩总是上不去，以为不是块读数学的料，久而久之，产生放弃数学，讨厌数学的心理。由此，我在学习中，要多方面激发其学习兴趣，耐心指导，不断鼓励。让其感受到成功的喜悦，增强自信心，让其喜欢数学，找到学习数学的乐趣。5、一手进步优秀率，一手减少不及格人数，力争班与班之间无明显差距。四、详细措施1、从期末统测来看，学困生的比重大，优秀率没有。为此要进展分层教学，学困生要注重基此题、常规题的反复操练，增强他们对数学学习的信心和兴趣。好学生要防止无谓失分的情况，注重数学思想、方法、才能的培养，着眼于高三。总而言之，学困生还是继续注重双基的训练，将做过，讲过的题目再反复操练。另外也不能忽略了高分学生的培养，给好学生布置一些有质量的课外题，定期查阅，修改，答疑。这样，通过抓两头，促中间，带动整体程度的进步。2、进步教学质量，要抓好课堂教学这一主阵地。根据课程标准，教参，实在落实教学目的，做到全面不遗漏，要以考纲为标准。另外，每节课要安排必要的练习时间，多安排随堂测试是有好处的。试题讲解时要突出方法，突出考虑、分析^p过程，要暴露学生解题过程中思维、概念、计算等方面的错误，对学生的错误要有针对性的矫正，补偿。不就题讲题，注意适当的变式。帮助学生掌握解题的方法，积累解题经历，课后要引导学生进展反思、订正，以加深对概念的理解，方法的掌握。3、从期末统测看学生应用才能明显缺乏。教师要通过平时教学培养学生阅读审题、数学建模的才能。让学生熟悉一些常见的实际问题的背景，及解决这些问题的相关数学知识。4、期末统测中选择题普遍得分不高，应引起我们的重视，《高一数学教学方案》由于选择题只有答案，所以解答选择题的策略是：合理、迅速、检验，要擅长转化，防止机械套用公式、定理和“小题大做，舍近求远，简单问题复杂化”的不良习惯。另外，由填空题的错误表达和解答题的计算粗心、考虑不全面而造成的无谓失分，导致了分数上不去和好学生考不出高分。所以，为保证得到该得的分数，要求必须认真审题，明确要求，弄清概念，考虑全面，正确表达。5、注重讲练结合。要多安排课堂练习，当堂检测。当日作业，周练，月考要及时安排时间进展讲评。平时要注意练习的有效性〔适当题量，恰当难度，精选精练〕，标准书写，认真修改，及时讲评，反响矫正〔建立错题集，进展再认识〕。坚决反对只练不讲，只讲不练。评讲中要针对学生的错因进展分析^p，找出存在的问题，有针对性地加以弥补缺漏，发现问题要跟踪到题，跟踪到人。本次统测中许多试题平时讲过，练过，考过，但错误仍然很多，值得我们重视与反思。五、保障措施和可行性1、关爱学生，严格要求，用情实现师与生的沟通，用景实现教与学的交融；2、加强根底知识、根本技能、根本方法的教学和根本才能的培养，精心组织教学内容，难度要适当，要追求最有效的训练，要清楚哪些学生需要哪些训练，实在注重部分学生的补差和进步，关注全体学生的学，根本教学要求要有效落实到位；3、注重加强知识之间的联络和综合，内容和方式要更新，有层次推进，多角度理解，反思总结，重视教与学的方式多样化；4、激发兴趣，重视过程教学，重视错误分析^p型学习；5、重视开放性、研究性问题的教学，关注主观评判性问题的学习，研究新题型，真正开展学生的数学素质，培养其数学才能。6、结合二期课改新课程标准、教参，扎实落实集体备课，通过集体讨论，抓住教学内容的本质，形成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题、周练题、章考题、月考题。7、加大课堂教改力度，培养学生的自主学习才能。8、加强课外辅导，利用中午和晚间休息时间辅导学生答疑解惑、找学生谈话等等。课外辅导是课堂的有力补充，是进步数学成绩的有力手段。9、搞好单元考试、阶段性考试的分析^p。学生只有通过不断的练习才能进步成绩，单元考试、阶段性考试是的练习，每次都要做好分析^p，并指导学生纠错。在分析^p过程中要遵循自主的思维习惯，使学生真正理解，过关。10、学生除配套练习册外，每人订一本《一课一练》作为补充练习，并要求每周写学习感悟与学习疑惑，每人准备一本错题本搜集错题，每人在课本留白处做好课堂笔记。另外，我自己有充足的时间与资料，进展习题精选与练习补充。六、总目的达成度与现阶段教学目的达成度的相关分析^p本学期一定要在如何进步课堂效率上下功夫，同时抓平时的学习习惯，学习标准，作业质量等细节问题，实在进步学习的有效性。另外，在上学期的根底上，本学期力争消灭不及格，并使那些因无谓失分而导致分数起伏不定的学生能稳定下来，从而进一步进步优秀率。目前，我班面临的困难与问题还非常多，好在学生的学习势头保持良好。我和我们班的全体学生，将尽我们所能，力争在本学期能有所收获，更进一步。七、课堂教学改革与创新、信息技术的应用与整合1、结合二期课改，将“承受式学习”变为“主动式学习”，“启发式学习”，将“要我学”变为“我要学”，并积极开展拓展性课程，研究性课程，培养学生的创新精神和理论才能。2、加强根底训练，但要防止“题海”战术，要精讲精练，举一反三，突出方法，总结经历，采取变式训练，专题训练等多种方式。3、针对本学期三角公式多的特点，设计一些学生学习支持材料，如公式默写表，公式背诵口诀，公式记忆方法，公式小卡片等。4、借助“TI图形计算器”强大的图形功能以及多媒体教学设备，制作精巧课件，辅助教学，使教学内容更加形象直观，通俗易懂。5、利用“Bb”系统建立e课堂，建立网络学习包。6、写数学感悟或一周问题，与学生进展书面讨论交流，答疑解惑，给予学法指导。7、对不同层次的学生进展分层辅导，分层补充课外练习。8、进展数学演讲，理解数学史，写写数学周记等，提升学生的数学素养与兴趣。高一教师个人工作方案5一、指导思想根据国家高中教育课程改革的精神，根据《语文教学大纲》对高一阶段的教学要求，转变教学观念，适应教学要求，树立新的教学理念，充分发挥语文教学促进学生开展的独特功能，使全体学生都获得必须具有的良好的语文应用才能、一定的语文审美才能和探究才能，形成较为健全的思想道德素质和科学文化素质，为学生终身学习和有个性的开展奠定根底。要认识教师是学习的组织者、引导者、合作者，学生是学习的主体，是学习的主人。要为学生养成学习语文的良好习惯、正确态度和科学方法打下根底。二、学情分析^p今年我任教高一两个班级，xx班55人，xx班48人，两个班语文成绩都不是很好，参差不齐，反映出初中根底普遍不够扎实。阅读才能、分析^p鉴赏才能及对文章整体感知才能均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。所以，在对学生全面强化催促的同时，如何抓好根底，强化针对性，有的放矢，探究改进讲与练的.方法并努力进步效益，就成为这一阶段教学的重中之重。三、教学目的本着大纲“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，加强技能的培训，从整体上进步学生的语文素养”的精神，全面进步学生素质，正确把握语文教学特点，不断进步学生理解和运用祖国语言文字的才能。1、重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文学习习惯，进步学生现代文阅读才能，着重培养欣赏文学作品的才能。2、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读，进步学生阅读浅易文言文的才能。3、夯实根底，强化写作指导，进步学生语言表达才能，重点培养学生写记叙文的才能，做到思想安康，内容充实，中心突出，构造完好，语句通畅，并有一的抒情与描写。4、适当开展课外活动，着重培养学生双向互动的口语交际才能。四、教材分析^p新编教材以实现不同才能层级目的而划分单元，根据知识与才能、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体进步。因此，使用教材时要注意教学单元的整体性、才能性以及读写结合的系统性，还应注意阅读与写作、口语交际的交替教学。五、教材处理如今的语文教材以实现不同才能层级目的而划分“单元”，着重知识与才能、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体进步。在使用过程中，要注意教学单元的整体性、才能性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式〔穿插〕教学，防止单一的直线式重复性教学。六、方法和措施1、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适宜自己的学习方式，引导学生在理论中学习。2、加强探究性阅读教学和创造性作文教学的理论和总结，努力研究教学方式、学习方式和评价方式的变革，加强教学理论研究并付诸课堂理论。3、每堂课贯彻民主、微笑、主体、练习四个原那么。4、注重诵读，培养语感，理解词句的着眼点在于更准确的把握文义。5、重视文言知识的积累，在熟读背诵的根底上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。高一教师个人工作方案6诗人____在路遥的《平凡的世界》序言中曾经说过：“人生的路虽然很长，但关键的只有几步”，对于我所教的高中一年级新生来说，高中三年光阴，虽然算不上漫长，但假设说关键的几步，最初的这个学期能称得上至关重要。作为高一教师，望着课堂上一张张朝气蓬勃怀揣对梦想的渴望的学生，我感到了压力与动力。本学期的工作方案初步规划如下:1.兴趣与积淀那么如何让我的学生在我的语文课堂上感受到学习的快乐，让其产生兴趣，变被动学习为主动学习成为这一学期我将一直专注的。在读书时，我读到席勒有关艺术起的学说，他认为“艺术起于游戏”，这一点让我深受启发，纵观古今在任意领域中能做到顶尖之人莫不是在享受着自己所从事的职业的快乐。我打算让学生自己去发现兴趣点，我进展深化引导，从最初的几堂课来看，我们采取的是课前学生提出感兴趣的名著，我们有一个课前的名著导引，学生目前表示对这一部分讲解非常感兴趣。并且，激发了学习语文的热情，自觉主动地积累名篇名句。2.化繁为简，化难为易这一学期我们将进展高中语文的议论文作文的训练，高一的学生在初中阶段并没有过多的涉及到议论文的写作，这一部分是我本学期教学的重难点，我的方案是，正式写作之前的逐步浸透，我不把概念性，范例式的作文提早讲给学生，而是先从对社会热点的讨论来引发学生对自己观点表达，先从语言再到文字，先从思路再到思想，先从简单的论辩到最后的说理。我认为语文课堂的灵敏性、深度性、广度性决定了学生的参与性与考虑性。这一学期中我将继续贯彻学校提出的“生本课堂”，以学生为主体，让学生体会到参与的快乐，高效教学，在课堂上完成讲练与复习，防止让学生课下从事无效作业，从根本上解决了学生的语文课业负担。但并不意味着取消作业，我采取兴趣作业，通过兴趣性设计，来激发学生的想象力、发散思维来进步学生的语文素养。3.培养学生文学素养我坚持让学生积累文史类素材，在学生目前的生活与学习资不允许的前提下，我会每个星期中抽出时间来给学生讲作文讲素材，从经典诗文到文学名著，我发现这样讲下来学生的作文素材有了更新，渐渐地影响到他们看问题的视角和深度。比方刚刚完成的有关良知的作文训练，我给他们讲大凡经典作品都可以从良知角度来解析，学生表示好奇，我让他们随意提出一篇，我给予讲解，学生非常冲动的问了许多经典作品，我从良知角度进展理解读，并鼓励他们自己也从各个角度练习去解读名著。结果，不少同学可以把视角放到民族性与人性角度，并较好的完成了自己所要表达的观点。4.先做好读者，再做好的答题者我始终坚信，在语文考试中，出题人也是一个读者，而作为答题者的我们也是读者，我们的答题过程，实际上是两个阅读者的博弈。一个可以语文的高分的人，一定首先是一个好的读者在读书期间我是个不折不扣的书虫，事实上这点确实让我受益颇多。但是随着教学的深化我更加深知一个知识量储藏广博的语文教师是有多么重要，只有不断提升自己的知识储藏量，才可以让自己在教学领域走的更高更远。我仍坚持给自己开列读书清单，写读书笔记，将读书感受传递给学生，学生也许暂时没方法理解，但是促进了他们阅读的热情。我在阅读中受到许多好书影响我，我希望通过自身提升来进步自己的对语文的理解，从而促进教学，在教学中传达出一种情怀与意境，让学生理解语文并不是局限于考试而是滋养人生的必修课。5.用情怀去点亮，逐梦高中保持并追求我的梦想，不管我们今天的梦想是什么，要知道我们人生的每一个阶段梦想都是不同的，但都是一个目的，那就是为了让自己变得更好，更接近于理想的自己。我问学生，你们喜欢如今的自己吗？假设不喜欢，那么把自己变成你喜欢的那个自己就是你的梦想，不一定要到达什么样的高度，但是在追求梦想的道路上，我们与其说是在追梦，不如说是在完成更好地自己。高一教师个人工作方案7一、根本情况分析^p：1、学生情况分析^p：学生刚刚进入高中，对于历史的学习还停留在初中的认识程度。在他们的概念里，历史是副科，开卷考试，考试题的思维量不大，平时的学习时间就是给语数外理化。2、教材分析^p：历史必修一呈现的是人类政治文明开展史，内容包括中国和世界的，涉及古代、近代和现代不同历史时期。本书内容可分为四个方面：〔1〕中国和外国政治制度及开展特点；〔2〕重大的政治事件；〔3〕政治文明开展过程中涌现出重要政治人物；〔4〕重要的历史现象。通过理解这些历史内容，我们可以正确认识历出现的重大斗争，把握人类社会开展的根本线索和规律；理解政治变革是社会开展多种因素共同作用的结果；通过对历史的回忆，还能更清醒的把握当今中国和世界政治特点及将来走向。二、教学目的和要求1、知识和才能：在义务教育的根底上，进一步认识历史开展进程中重大历史问题；在掌握历史知识的过程中，进一步进步阅读和通过多种途径获取历史信息的才能。2、过程和方法：进一步认识历史学习的一般过程，掌握历史学习的根本方法。学习唯物的根本观点的方法，努力做到论从史处、史论结合；注重探究学习，养成独立考虑的学习习惯，学会与别人尤其是不同见解人合作学习和交流。3、情感态度和价值观：通过历史学习，进一步理解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育爱国和民族精神；加深对历以人为本、善待生命、关注人类命运的人文精神的理解。三、改进教学、进步教学质量的主要措施1、做好初高中的衔接：新课程的编写采用了所谓专题的形式。这应建立在学生掌握通史的根底之上。但初中历史教育的现状决定了众多学生既对初中历史知识的掌握情况不理想，无法成为学习高中历史课程的必要的知识根底；又缺乏必要的学习才能和方法的培养。因此，在进展高中课程教学的时候必须考虑通史知识回忆和才能、方法养成。2、在课堂教学过程中，坚决贯彻课改精神，努力实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观教学三维目的的有机统一。注重进步学生的学史兴趣，使历史知识兴趣化。突出学生学习历史方法的培养，使历史知识问题化。3、教学过程中以学为主，真正做到“教师为主导，学生为主体”。教师在教学过程中充分运用学案导学，引导学生自主学习。还要注意将课程内容的实用性与不可回避的高考应试教学的关系处理好。4、新课标下对学生的学业评价更注重学生的学习过程，评价学生学业情况时要求把学生的学习过程与模块考试的成绩结合。这就要求教师在课程组织过程中加强对学生的情况过进展理解和评价必不可缺。5、加强对小组合作学习的指导，合作是一种表达个人品质与风采的素质，是素质教育的重要内容。营造宽松自由的学习环境，使每位学生学习的自主性得到发挥，个性得到张扬，学会合作，学会倾听，明确并积极承担在完成共同任务中个人的责任，进步课堂效率。高一教师个人工作方案8一、指导思想认真学习教育部《根底教育课程改革纲要》和《普通高中研究性学习施行建议》，认真学习《普通高中化学课程标准》，明确当前根底教育课程改革的方向，深化理解课程改革的理念，全面推进课程改革的进展。在教学中贯彻根底教育课程改革的改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得根底知识与根本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状。加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技开展的联络，关注学生的学习兴趣和经历，精选终身学习必备的根底知识和技能；改变课程施行过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的才能、获取新知识的才能、分析^p和解决问题的才能以及交流与合作的才能的课程观。二、教学要求1、认真研究当前教育改革开展趋势，转变传统教学观念，注重学生才能培养，以培养学生创新意识和综合才能为重点，重视科学态度和科学方法的教育，寓思想教育与课堂教学之中，促进学生安康开展，深化教育改革。2、加强教学研究，进步教学质量。提倡以科研带教学，以教学促科研，使教学工作课题化。教师要努力进步教科研的意识和才能，积极讨论科学合理、适应性强的实验方案，改革课堂教学方法，积极进展研究性学习的探究，不断进步教学程度和专业知识程度，开拓新的课堂教学形式。在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。在教学目的、方法、内容确实定、作业的布置与修改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操，创新精神和理论才能去考虑设计。3、做好调查研究，真正理解高一文、理科学生的实际情况。要认真研究学法，加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求，注重进步学生学习化学的兴趣。在教学中，努力发挥学生的主体作用和教师的指导作用，进步教学效率。提倡向40分钟要质量，反对加班加点磨学生的低劣教学方法。4、注重知识的落实，加强双基教学，加强平时的复习稳固，加强平时考察，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时稳固和逐步系统化，在才能上得到进步。5、加强实验研究，重视实验教学，注重教师实验根本功培训，倡导改革实验教学形式，增加学生动手时机，培养学生理论才能。6、要发挥群体优势，发挥教研备课组的作用，依靠集体力量，在共同研究的根底上设计出丰富多彩的教学活动。高一教师个人工作方案9第一，加强对政治课改师资的培训。一方面积极参加上级组织的各项培训，同时制订政治新课程的教材教法校本培训方案积极开展多种形式的政治课改研究活动，在理论上深化研究，在理论中积极探究，培训有关教师开展政治教学观摩研讨活动。坚持理论联络实际，充分激发政治教师的学习、研究、理论的主动性和创造性。第二，优化政治教学管理，进步教学效益。加强教学管理是深化政治教学改革、进步教学质量的保证。我们提倡“向45分钟要效益”，全面进步政治教学质量。校领导屡次在教学会议上强调，课堂教学教师最多上28分钟，多进展师生对话交流。为此，我们着重从以下几个方面下功夫：1、充分备课、明确目的在政治教学中，我们坚持集体备课，充分挖掘教材中有效资，同时把握教材的根本知识点，结合老教材一起研究，做到对知识的深化把握。我们坚持在一个星期之前就把课备好。在教研组长的指导下，坚持“百花齐放”，即每个人提出一套施行本课教学的思路，讨论最适宜本课的教学。同时坚持“求同存异”，即每个班都有各自的特点，针对不同的班级进展“个性化”教学，所以我们对于同一堂课的教案有好几个，而且修改的地方也比较多，同时我们在大致思路差不多的前提下，对于详细的环节的施行又所不同，真正做到“备学生”。2、积极探究综合理论课特别是对综合探究课的施行，我们采取了探究式学习的方法，先创设有关的调查内容，让学生在理论中先对其进展初步把握。同时，在课堂中，共同讨论研究的成果，充分表达了从理论到理论的有效过程。对知识、原理的呈现不再都用“灌输式”，主要是通过呈现一定的教学情境，让学生在解决问题中获得知识的理解和运用。综合探究课的特点就是对学生情感、态度和价值观的升华，基于这样的要求，我们在强调掌握根本知识之外，较为注重学生思想政治素养的进步，通过辩论、分组讨论等形式对有关问题进展深层次的探究，在探究过程中充分地培养学生与别人合作、与别人分享成果的乐趣。同时，在表述自己的观点时，锻炼了学生的语言表达才能，自我效能感增强。3、及时进展教学反思“让反思成为一种习惯”是我校自新课程改革以来的最显著特征。我们政治尤其教学反思，我们如今已经把反思融入自己的教学过程之中。每上完一节课，都习惯性地考虑是否有需要再改进的地方，是否教学符合学生的生活逻辑，创设的情境是否是在“作秀”，有没有真正落到实处。反思的过程也是自我进步的过程。在考虑中完善自己的教学，同时，把对教学的反思用书面的形式表达出来，共同交流，实现教学资的优化。在教师的共同讨论中再进一步进步自己的认识，实现反思——交流——再反思的形式。在把反思内化的过程中，实际也就是我们自身发现缺乏，努力纠正的方向。当然，我们反思的内容很多，对一个教学的环节、一个教学的问题创设等都可以反思。反思的形式也是多种多样的。如录制自己的上课全过程共同在整个教研组分析^p等等。总之，反思是我们教学的一大亮点，也是我们进步的有效途径。高一教师个人工作方案10一、根本情况分析^p任教XX班与XX班两个班，其中XX班是文化班有男生XX人，女生XX人；XX班是美术班有男生XX人，女生XX人，并且有音乐生X人。两个班根底差，学习数学的兴趣都不高。二、指导思想准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项根本要求，立足于根底知识和根本技能的教学，注重浸透数学思想和方法。针对学生实际，不断研究数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的根底知识、根本技能和根本才能，着力于培养学生的创新精神，运用数学的意识和才能，奠定他们终身学习的根底。三、教学建议1、深化钻研教材。以教材为核心，深化研究教材中章节知识的内外构造，纯熟把握知识的逻辑体系，细致领悟教材改革的精华，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目的的影响。2、准确把握新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要求层次，准确把握新大纲对知识点的根本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要重视数学应用；重视数学思想方法的浸透。如增加阅读材料〔开阔学生的视野〕，以拓宽知识的广度来求得知识的深度。3、树立以学生为主体的教育观念。学生的开展是课程施行的出发点和归宿，教师必须面向全体学生因材施教，以学生为主体，构建新的认识体系，营造有利于学生学习的气氛。4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发学生的学习兴趣；发挥阅读材料的功能，培养学生用数学的意识；组织好研究性课题的教学，让学生感受社会生活之所需；小结和复习是培养学生自学的好材料。5、加强课堂教学。高一教师个人工作方案11本学期担任高一〔X〕〔X〕两班的数学教学工作，两班学生共有XXX人，初中的根底参差不齐，但两个班的学生整体程度不高；部分学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作方案。一、指导思想使学生在九年义务教育数学课程的根底上，进一步进步作为将来公民所必要的数学素养，以满足个人开展与社会进步的需要。详细目的如下。1、获得必要的数学根底知识和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，理解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。2、进步空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本才能。3、进步数学地提出、分析^p和解决问题〔包括简单的实际问题〕的才能，数学表达和交流的才能，开展独立获取数学知识的才能。4、开展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学形式进展考虑和作出判断。5、进步学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。6、具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物和历史唯物世界观。二、教学目的1、情意目的〔1〕、通过分析^p问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。〔2〕、提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。〔3〕在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、互相评价，进步学生的合作意识〔4〕、基于情意目的，调控教学流程，坚决学习信念和学习信心。〔5〕、还时空给学生、还课堂给学生、还探究和发现权给学生，给予学生自主探究与合作交流的时机，在开展他们思维才能的同时，开展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。〔6〕、让学生体验“发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发现”这一科学发现历程法。2、才能要求培养学生记忆才能。〔1〕、通过定义、命题的总体构造教学，提醒其本质特点和互相关系，培养对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。〔2〕、通过提醒立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系，培养记忆才能。培养学生的运算才能。〔1〕、通过概率的训练，培养学生的运算才能。〔2〕、加强对概念、公式、法那么的明确性和灵敏性的教学，培养学生的运算才能。〔3〕、通过函数、数列的教学，进步学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性才能。〔4〕、通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵敏的运算才能，促使知识间的滲透和迁移。〔5〕、利用数形结合，另辟蹊径，进步学生运算才能。高一教师个人工作方案12一、个人业务工作方案新学期里，本人将积极承受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵守学校的规章制度，及时更新教育观念，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真修改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心安康的思想。全心全意地搞好教学工作方案，做一名合格的人民教师。作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高程度的业务技能。本学年我将注重开拓视野，坚持听有经历的教师讲课，学习各种教育教学理论，阅读教学网页，随时记下可借鉴的教学经历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实进步根本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。二、课堂施行方案力求课堂教学改革与创新。“学生主动式互动教学”，教学的过程不再是教师讲授，学生听讲的单一过程，而是