年度教师个人述职报告汇编六篇

第第页年度教师个人述职报告汇编六篇年度老师个人述职报告篇1

各位领导、各位老师：

你们好！

转瞬新的一学期又开头了，回顾过去一年的工作，得到学校领导和各位老师的大力支持和关心，在此我表示诚心的感谢！

总结这一学年的工作，我心中常常在反思，我这一年中做了些什么，取得那些成果，又有那些失败和教训？我可以傲慢的说，从事教育主任工作的数年来我感到特别有意义，由于我可以用我的学问、才智、情感和精力，为教育留下一些有用的东西，可以问心无愧地说我是怀着对教育的幻想，在全身心地投入教育工作，从中我也感受到了投入工作才能享受工作的欢乐，我在用最大的真诚，对老师、对同学、对学校、对社会负一份职责。之所以这么说，由于我认为我做到了在教学上起到引领者、带头人；在工作中做好上下级的沟通者、联络者；在管理上做好监督者、推动者；在为人上，努力做孩子们宠爱的伴侣，老师们信任的公仆，领导们得力的助手，家长们信任的老师！

一、做好老师角色

1、做好老师工作

从事十八年的教学工作，我深深明白，做领导是临时，做老师是永久的。因此，在平常的工作中，我始终把自己摆在和老师同等的位置，仔细做好教学工作。

和老师一起备课，批改作业，辅导后进生，主动预备“一人两节课”，总之，老师做什么，我一样不少做，由于老师们都看着我呢，假如我的工作没有做好，别人会怎么想，我又会怎么想，平常还如何要求别人？所以，我的备课很仔细，并且根据学校的要求超周备课，上完课后，主动反思，总结课的胜利只处和失败的地方，争取改掉缺点，使自己快速的成长起来。批改作业我更是仔细细致，我平常要求同学的作业要统一格式，书写要仔细规范，每次作业要有时间日期、要有总次数，在作业的末尾要注明干净、得分、和阅期。既在无形中要求同学书写仔细，也让同学催促自己准时批改。我是这样要求同学的，也是如此要求我们的老师的。“一人两节课”我更是细心预备，带头上，要请老师听、评。上学期我上的《观看物体》一节课，上完后，我在接受同组成员中肯的建议后，进行修改，并上报参与评比，最终获得安徽省三等奖。

2、做同学的表率，做同学的伴侣。

从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，由于我知道“老师无小节，到处皆楷模”。更何况我的一言一行都影响着一批人即我所教育对象的将来，我要对他们负责。在新课程背景下我努力转变观念，把喜爱同学放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解，喜爱同学包括敬重同学、信任同学、关怀和爱惜同学，只要是我的同学，无论成果好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的同学，更多给以热忱关心。使出他们恢复自信，走出逆境。人的感觉是互相的，老师的真诚同学是能感受到的。坚持与同学公平相处，鼓舞他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种公平、和谐、自然、真实的气氛。只有当同学接受了你这个人，才可能以主动主动的看法接受你的教育。尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高老师的工作效率。

二、做好校长的助手，加强服务意识

作为教育主任，我能正确定位，努力做好校长的助手，加强服务意识，对学校负责。

在副校长李炳秀的指导下，制订好了学校的教研工作打算，并组织实施，使学校教研工作更有针对性、实效性，并留意总结教育教学方面的阅历。为了使学校教研活动扎实、有效的开展。我校以课题讨论为依托，用课题讨论带动校本教研，从第三周到第十六周为教研周，每周有两位老师开“一人两节课”教研活动。这样既促进青年老师的成长，又为老老师和新老师供应学习的机会。在活动中，老师们相互学习切磋，学习贯彻新课程标准，更新思想，转变观念，既落实了校本教研工作，又推动了学校教学工作的开展。可喜的是在教研活动中老师的合作意识更强了，形成了深厚的教研气氛。同时，我还带着老师与合肥少儿艺术学校结成友好学校，并联手开展了多次教研活动，收到很好的效果。

为了更好的服务老师，让老师有时间，有精力，有心情做好教学工作，教育主任就必需为老师做好服务工作。本学期，我为老师做好一下工作。

1、制订好学校的教研工作打算、师培打算、青年老师培训打算并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并留意总结教育教学方面的阅历。

2、进行老师课任分工，编排学校的总课表。

3、制订教育工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的学月常规检查，期中抽测和期终检测工作，为学校考评老师供应根据。

4、组织、指导、审查各班级教育活动打算，各教研组教学教研打算，组织全校教育教学讨论和阅历沟通，组织检测，审批试题及质量分析，领导和指导教研组工作。

5、关怀老师的进展，支配好教研活动，组织好各类竞赛活动。

6、组织好备课、听课、评课工作，负责指导各科教研组工作，审查教学打算，组织好教研活动。协调解决老师在教育教学中的疑难。详细负责教育教学的管理工作。

7、做好请假老师的调课工作。

三、反思存在缺乏，对工作负责

任何事情都是在不断的反思—改良—再反思—再改良的过程中不断的进展完善的。教育处工作好还存在有很多需改良的地方：

1、集体教研活动开展有力，但个人深化到班指导听课的力度不够。

2、师资培训方面：培训的内容应更加丰富一些，涉及观念〔新课程理念，新形势下老师观、同学观等〕，业务〔教学基本功、现代教育技术应用，科学素养的熟悉和培育、远程教育技术的应用等〕。

3、为教学服务的力度还应加大，准时搜集教育信息传达给老师，起到真正的服务作用。

好在每一位老师都能支持我的工作，我与学校的每一位老师合作得也都特别开心！正是大家不懈的努力，在教育教学中取得了优异的成果。

过去的一学年，在各级领导的关怀下，在各位同仁的支持下，我与“城西学校”共同成长。在将来的日子里，我将连续和你们并肩奋斗在教坛上，我信任，有在座领导的指引和点拨，我的工作会更加顺当，有老师们的支持和关心，我的教学会更加杰出，成果更加喜人。

年度老师个人述职报告篇2

敬重的领导：

转瞬间我在xx幼儿园工作已经一年了。在这一年中我觉得我的劳碌，我的充实，我的苦恼与快乐都深深地融进了我的职责，使我乐此不疲，执着进取，辛勤耕耘。虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，我仍以“一分耕耘，一分收获”来诠释。现将这一年工作述职如下：

一、政治思想方面

这一年内我在教育教学活动中不断提高思想觉悟。我喜爱幼教事业，严于律己，恪守岗位职责。在工作中努力求真、求实、求新。以主动热忱的心态去完成的各项工作。主动要求进步，爱岗敬业，做到耐烦、爱心、公正、敬重的对待每一个孩子。

二、教育教学方面

作为新老师，在教育教学方面比较薄弱，我尽量会考虑本班幼儿的实际状况，结合园内工作打算，细心支配好每周打算活动内容，仔细组织好每个环节活动。在教学活动前，我尽努力做好教学预备。例如，在每次上语言课，让幼儿学习儿歌时，我都会自制故事图片，能让幼儿更直接更生动的学习儿歌。

在教学活动中，由于我阅历缺乏，往往会消失种种突发状况，带教老师都会帮我提出结局方法。在遇到其他不懂的问题时，我也会准时向带教老师请教。并且在有些空班时，我自己进行了并且看了很多老师的实践教学课，在观看的活动时和课后反思商量时都给我带来了很多启发，让我在设计和进行教学活动时都得到了许多进步。

三、常规管理

今年我带的是小班，在第一个月幼儿哭闹状况比较普遍，我采纳了多种方式来关心幼儿较快的适应新的幼儿园生活。比方，在来园时，给他们一些好玩的玩具，分散他们的留意力；每天放学时给幼儿嘉奖五角星，鼓舞他们明天能够开快乐心的上幼儿园。等幼儿适应了幼儿园生活后，对幼儿日常生活常规进行规范，使幼儿能够在礼貌上，日常生活上都得到肯定的进步。

四、家长沟通方面

在平常工作中，我常常主动与家长联系，每天放学后，我都准时向家长反映该幼儿当天的各种状况，请家长主动协作我们老师。如发觉缺席的幼儿，我准时打电话与家长联系，问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。并通过设置家园之窗，家园联系册，上门家访等形式，准时地向家长反映幼儿在园的生活学习状况。同时，我们在开学初召开了家长会向家长介绍了本班幼儿构成特点、小班幼儿适应性等多方面的状况，并针对一些问题开展商量。

此致

敬礼！

述职人：xxx

20xx年x月x日

年度老师个人述职报告篇3

日月如梭，光阴似箭。伴着岁月的匆忙脚步，又走过了一个轮回。回首顾望，感慨万千，劳碌、充实、苦恼、快乐一同拥有，让我悟出：劳碌与充实，苦恼与快乐有着内在的联系。我的劳碌，我的充实，我的苦恼与快乐都化作了春霖秋霜，深深地融进了我的职责，使我乐此不疲，执着进取，辛勤耕耘。虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，我仍以"一分耕耘，一分收获"来诠释。

一、端正思想，找准定位，帮助园长工作

仔细学习政治理论，不断提高思想觉悟。喜爱幼教事业，严于律己，恪守岗位职责。幼儿园工作烦琐而细小，在班子成员中，我明确自己的角色定位，做到分工来分家，互通有无，在管理好自己分管的保教工作之余，我对园长要求帮助处理的其他各类事情也从不推诿，总是舍身处地，站在全局的角度，尽自己的所能发挥副手的作用，尽量减轻园长的工作压力和负担。同时与后勤园长、年段长一起同心协力，共同帮助幼儿园的全方位管理工作。

二、不断充实，努力进取，提升自身内涵

人的一生要扮演多种角色，有很多事情等着你去做。我觉得自己既是管理者，又是老师，也是个同学。行驶在信息化的高速大路上，深深感到自己是如此的贫乏，内存缺乏，为了扮演好多重角色，我对自己提出：学问要向更宽领域拓展，业务要向更深处延长。于是，常在工作之余，学习《幼教博览》、《学前教育讨论》、《幼儿教育》《管理创新》等书籍，每当阅读到精彩之处，我就会对比自己的工作，查找差距，不断地充实，更新自己的管理理念，调整自己的工作方式，并在一线理论联系实践，大胆尝试，努力探究新的教育观念与教育模式，并在指导过程中得以运用，不断提高自身的业务水平。

在课改的今日，我们都有苦恼、茫然的时候，把握不住课程，把握不住孩子，把握不住估计和生成"我与新课改"征文竞赛中获二等奖;撰写的论文《让欢乐驻孩子心中》在德化教育发表，《晕头的小鸡》在市级"教育科研文萃"汇编，《摸着石子过河》在教育局"论文荟萃"汇编,《呵护爱心，让爱萌发》在中心学校驾云报发表。

三、互学互帮，加强培训，促进老师成长

我园部分老师是学校转岗的新老师，老师专业素养和专业水平参差不齐，为提高老师自身专业素养和业务技能，我把对新老师的培育列入园本教研的重点工作，实行以下形式进行培育：一是加大指导力度。深化班级听课80多节，尤其是对新老师进行随堂听课，跟踪指导，每次听课后，在确定优点的同时，更留意语重心长的关心和耐烦指导，力求使每位老师通过课堂实践提高基本功。二是加大园本培训力度。以园为本，开展自培活动，充分利用老老师的人才资源，实行"新老老师结对帮扶"的形式，通过园本培训、岗前培训、岗位培训等途径，形成老带新，强带弱的良好气氛，通过学习"园本教研"曾受到姐妹园的充分确定。三是重视群体素养的提高。为使老师获得专业成长，给老师"压担子"，开展不同的业务大练兵活动，鼓舞老师主动参与各级各类的技能竞赛，如：优质课评比、课题展现活动、自制教玩具评比、环境布置评比、常规评价月等活动，让优秀老师脱颖而出，我园老师林英兰、孙远腾老师参与县幼儿老师优质课评比双双获得二等奖，是历来在县级优质课评比取得最好的名次。在全体老师的共同努力下，在老老师的热忱关心下，新老师看法恳切、虚心学习、努力进取，如今学校转岗的老师对幼儿教育已不在生疏，我们的老师队伍也不断地成长起来。

四、注意研讨，促进教学，提高保教质量

在竞争激烈，挑战与机遇并存的今日，我深知教育教学质量是关系到幼儿园的存亡与进展。作为一个业务园长，分明感到了这沉甸甸的责任!为使幼儿园立于不败之地，我变压力为动力，坚持"以研兴园，以园促教"为宗旨，以教研为切入口，以课题讨论为突破口，大胆开展研讨活动，我园的教研课题《利用本土资源，培育幼儿美术制造力》，经专家对该园研讨力量的核实，于XX年年12月审批为省级教研课题。我们以此为契机，各年段、各班级依据大课题分别确立子课题绽开讨论，并以年段为单位，开展课题讨论展现活动，如：大班童珊珊组织的《家》，中班陈梅桂组织的《好玩的石头画》，小班郑美环组织的《小刺猬》等。她们各自依据各班的子课题选择和利用本土资源，努力探询本土资源与常教学的整合，努力探询学园特色的教育，在美术活动中进展幼儿的想象力、制造力。

通过一系列的园本教研、课题讨论活动，大大提高了老师的研讨力量、业务力量，有力地促进保教质量的提高。我园幼儿每当参与各级各类的绘画竞赛都捷报频传，多次参与中心学校举办的演讲、讲故事、表演唱、童谣传唱等竞赛均获得好名次，其中颜肖航等小伴侣参与县"童谣说唱"竞赛获得一等奖，并dai表县参与市级竞赛获二等奖;我园老师高培华、陈春萍、陈素云、陈美洪等老师撰写的论文，分别参与省、市、县论文评比也缕缕获奖;在20xx年1月我县公办园常规管理互检活动中，检查组成员通过实地观看、下班听课、检查资料等形式，对我园